时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
亲子课半日计划篇一
进入六月，我们和孩子们一起进入主题《难忘夏天》，托班半日活动计划。在这个主题中，主要是和孩子一起感知夏季的明显特征；养成良好的卫生生活习惯等。结合教育目标及孩子们的兴趣点，我们从“玩沙玩水；下雨了；天热了。等角度和孩子们共同去探索。本周我们进入玩沙玩水单元，从周一到现在，我们经过了准备，收集，讨论，体验的简单过程，丰富了孩子的原有生活经验。今天我们和孩子一起开展《玩水真有趣》的活动，是想通过活动让孩子充分感知水的特性，初步体验科学知识，喜欢玩水，主动解决玩水中的问题，建立玩水的相应规则。为此，我们今天开展《玩水真有趣》的活动。
1、来园：有礼貌的与老师问好，学习观察自然角中的小动物。
2、进餐：听音乐安静的进餐，主动的将桌子擦干净。
3 盥洗：认真的洗手，摘下毛巾将手上的水擦干。
4、入厕：会排队，做到不推，不挤。
5、午睡：睡醒后，知道不打扰同伴。
6、午检：学习自己穿衣服，有困难知道找成人帮助。
1 、目标：感知水的特征，获得初步的科学知识。喜欢玩水，体验玩水的快乐。
2 、材料：水桶、气球、水球、漏斗、水枪、管子、瓶子等。
3 、过程：（1）交代任务：今天我们来玩水。水可以做什么？介绍今天的材料。
(2) 运水：注意安全，和孩子一起运水，体验劳动的辛劳与快乐，幼教文案《托班半日活动计划》。
（3玩水：洗一洗
浇草浇花
做饭洗碗
导水实验
小船游戏
水具
瓶子与袋子
动物洗澡
提供丰富材料进行操作，在操作过程中，不断发现和探索，在发现和探索中，学会解决生活中的问题。
（4）收拾和整理 师生共同收拾材料和整理场地，入厕洗手喝水，准备进入活动区。
开放区域：音乐区
重点指导：指导幼儿听音乐自由的律动，会简单的装扮自己。
投放材料：头饰、乐器、录音机、磁带等。
开放区域：建筑区
重点指导：指导幼儿学习自己做记录图，有成功感。
投放材料：积塑、积木、白纸、彩笔等。
开放区域：美工区
重点指导：学习用不同的方法玩橡皮泥。
投放材料：橡皮泥、牙签、乳胶、剪刀等。
开放区域：自然角
重点指导：学习用放大镜观察小昆虫，大胆的与同伴交流。
投放材料：各种小昆虫、放大镜、馒头渣等。
开放区域：益智区
重点指导：能耐心的做完一件事情，并将玩具收放整齐。
投放材料：各类拼图、接龙玩具等。
开放区域：娃娃家
重点指导：学习用刀切的方法，能和同伴友好的交往。
投放材料：刀、案板、黄瓜段、一次性纸盘等。
开放区域：玩水区
重点指导：用多种材料探索水的特性
投放材料：漏斗、塑料管、纸船、水桶等。
亲子课半日计划篇二
幼师半日计划是一种日常工作安排的方式，它能够帮助幼师更好地应对每天工作中的各种挑战，提高教学的质量。我近期参与了一次幼师半日计划的实践活动，并从中受益匪浅。在此，我将分享我的体会与感悟。
第二段：认识幼师半日计划
幼师半日计划是一种有效管理幼儿园教学活动的方法。半日计划的核心理念是根据幼儿的特点和需要，编排合理的教学内容和时间分配，以便更好地满足他们的成长需求。实施半日计划需要幼师具备观察、记录、分析和评估能力，以及灵活应对各种突发情况的能力。通过制定半日计划，幼师可以更好地引导幼儿学习，促进他们的全面发展。
第三段：实践体会
在实践幼师半日计划的过程中，我深刻体会到了它的优势和挑战。首先，半日计划让我更加清晰地了解了每个幼儿的个体差异及其学习需求。通过不断观察和记录，我能够更准确地评估幼儿的发展水平，有针对性地制定教学目标和计划。其次，半日计划促使我充分利用时间资源，合理安排每一项教学活动。在时间分配的过程中，我注重平衡各种活动，使幼儿在不同领域得到充分发展。然而，实施半日计划也存在一些挑战。有时候，幼儿的兴趣和需求会超出我的预期，需要我及时调整计划，以满足他们的需求。此外，幼师在实施半日计划时需要具备观察幼儿行为的敏锐度，以便及时发现问题并采取相应的措施。
第四段：心得体会
通过实践幼师半日计划，我深刻体会到了教学的灵活性和创造力的重要性。尽管我制定了详细的计划和目标，但我也明白有时需要做出调整，根据实际情况进行反思和改进。在教学过程中，我注重与幼儿的互动，尊重他们的发展进程，关注他们的兴趣和需求，以便更好地促进他们的学习和成长。同时，我也学会了如何与其他幼师团队合作，共同制定和实施半日计划。团队合作能够提高工作效率和教学质量，让我们共同进步。
第五段：总结
幼师半日计划是一种有效的教学管理方式，可以帮助幼师更好地满足幼儿的学习需求。在实践中，我体验到了半日计划的优势和挑战，并从中汲取了宝贵经验。通过灵活应对和创造力的发挥，我能够更好地满足幼儿的需求，促使他们全面发展。同时，团队合作也是成功实施半日计划的关键，让我们共同成长，为幼儿的幸福成长贡献自己的力量。
亲子课半日计划篇三
在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的.管理事件。下面是幼儿园半日活动计划，请参考！
幼儿园半日活动计划
一：生活活动
目标：
1、要求幼儿有序喝水、入厕，幼儿园半日活动计划。
2、能够独立进餐，并使用正确方法用餐巾、刷牙。
二：教学活动
活动名称：《神奇的圆》
活动目标：
1、巩固对圆的认识，初步尝试剪圆的方法。
2、鼓励幼儿大胆用圆组合不同造型。
活动准备：
两个圆形（大小各一）、彩笔、胶棒、剪刀、绘画纸、手工纸若干。
活动过程：
1、出示图形，以故事形式引起幼儿兴趣。
（1）老师变魔术：可爱的小鸡
有一天，小黄鸡来到草地上，它抬头看看天空，红红的太阳当头照，突然有一只小虫子在草地上爬呀爬，小鸡一下把头低下去，一口就吃到肚子里，他心里非常高兴，忽然听到了妈妈的叫声，小黄鸡转回头，高高兴兴地回家去了，幼教文案《幼儿园半日活动计划》。
（2）请小朋友也来变变神奇的圆。
2、指导幼儿制作（分两组进行，一组剪圆贴画，另一组彩笔画出）。
（1）提醒幼儿注意安全，“剪刀对纸不对人，用完放回小筐中”，引导幼儿剪两个圆，粘贴成小鸡。
（2）用胶棒要轻，不要用力，粘好后，用卫生纸压一下。
（3）可以试着剪小鸡的嘴、脚、眼睛等，还可以用蜡笔画好。小鸡的头与眼睛颜色要分开。
3、结束：鼓励幼儿大胆讲述自己的作品。
三：活动区活动
目标：
1、学习与同伴一起游戏。
2、初步尝试剪圆的方法。
重点指导美工区学习剪蛇，让幼儿感知圆。
指导娃娃家：请幼儿扮演不同角色，友好与同伴游戏。
四：户外活动
1、集体游戏：
（1）小兔运粮
（2）小猴骑车
目标：
（1）练习双脚跳。
（2）学习接力赛车。
2、分散活动：自选玩具
要求：学会自选玩具，从哪里拿放回哪里去。注意安全骑车与玩具幼儿分开。
亲子课半日计划篇四
随着社会经济的发展和人们对教育的不断重视，幼师这一职业变得越来越重要。作为幼师，一方面需要具备扎实的专业知识和技能，另一方面也需要具备良好的人际交往能力和情感教育能力。为了提升自己的教学效果，我参加了一次幼师半日计划培训活动。在这篇文章中，我将分享我在培训中的体会和心得。
首先，培训开始前，我们先进行了一次自我介绍和交流活动。这是我觉得非常有意义的一项活动，因为通过与其他幼师的交流，我能够了解到不同的教育理念和方法。在交流过程中，我深刻感受到教育的多样性和包容性，这也让我更加明确了自己的教育目标和方向。此外，通过互相鼓励和分享，我感到自己并不孤单，有许多人和我一样面临着教育工作的挑战，这激发了我不断学习和创新的动力。
其次，培训中进行了一系列的专题讲座和工作坊。其中，最令我印象深刻的一次是关于幼儿情感教育的讲座。通过讲座，我了解到情感教育在幼儿教育中的重要性，并学习到了一些实用的教育方法。比如，通过情景模拟和角色扮演的方式培养幼儿的情感认知和表达能力。此外，讲座还强调了家园合作的重要性，提倡家长与教师之间的密切配合，共同关注和培养孩子的情感发展。这些新的教育思路和方法让我受益匪浅，也为我以后的教育实践提供了很多启示。
接着，我们进行了一次实践操作环节。在这个环节中，我们被分为小组，每个小组负责设计并组织一个幼儿活动。我们小组选择了游戏教学这个主题，通过制作游戏道具和设计游戏规则等方式，让幼儿们在游戏中学习和成长。这个环节让我深刻体会到了教学的难点和挑战。一方面，我们需要根据幼儿的发展特点和兴趣爱好进行活动设计，并确保活动的可操作性和趣味性。另一方面，我们还要能够在教学过程中灵活应对各种情况，为幼儿提供良好的学习环境和情感支持。通过这次实践，我意识到自己还有很多需要提升的地方，比如团队合作能力和组织能力等。
最后，培训会议以总结和反思环节结束。在这个环节中，我们回顾了整个培训过程，总结了培训内容和收获。通过反思，我认识到自己在教育中的优势和不足，并提出了一些改进方案。比如，以后我会更注重培养幼儿的情感能力和创造性思维，给予幼儿更多的自主选择权和表达权。这个环节让我对自己的教育工作有了更清晰的认识，并为以后的工作指明了方向。
通过参加这次幼师半日计划培训活动，我深刻体会到了教育的复杂性和关键性。幼师不仅要有扎实的专业知识和技能，还要善于沟通和合作。只有不断学习和进步，我们才能为幼儿提供更优质的教育服务，并为他们的成长与发展奠定坚实的基础。我相信，通过不懈的努力和学习，我一定能够成为一名优秀的幼师，为孩子们的未来添砖加瓦。
亲子课半日计划篇五
第一段：引言（150字）
作为一名幼儿园老师，制定和执行半日计划是我们日常工作的基本任务之一。通过这个计划，我们能够为幼儿提供全面发展的环境和机会。在制定和执行半日计划过程中，我感受到了自己的成长和进步。接下来，我将分享一些个人的心得体会，希望能够为其他幼师提供一些启发和帮助。
第二段：计划制定（250字）
在制定半日计划时，我首先要了解幼儿的个体差异，并根据他们的年龄和能力制定适合的活动内容。除了满足课程要求外，我还注重培养幼儿的社交能力和合作精神，通过小组活动和团队合作来促进幼儿之间的交流和友谊。我发现，通过精心设计的活动，幼儿的参与度和兴趣都得到了极大的提高。同时，我还不断改进计划的实施方式，采用多种教学方法，以适应不同幼儿的学习需求。
第三段：计划执行（250字）
在执行半日计划时，我注重与幼儿的互动和合作，尊重他们的个性和意见。我鼓励幼儿主动参与，提供积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。在每个活动中，我力求提供丰富多样的学习材料和资源，让幼儿在玩中学、学中玩。我发现，通过观察和倾听，我能够更好地了解幼儿的需求和兴趣，从而更好地引导他们的学习。
第四段：挑战与收获（300字）
在半日计划的执行过程中，我也遇到了一些挑战。有时幼儿可能有自己的情绪和反应，不愿意参与活动，此时我需要耐心和细心地与他们沟通，找到适合他们的方式来引导他们的参与。此外，有时也会遇到一些时间的压力和突发状况，需要快速作出调整和处理。然而，在面对这些挑战时，我体会到了自己的成长。我学会了更好地控制情绪，更有条理地组织和安排时间。每一次的成功和突破都给了我巨大的满足感和自豪感，这些收获将继续推动我在幼师工作中的进步。
第五段：结论（250字）
通过制定和执行半日计划，我收获了很多。我不仅从中锻炼了自己的观察和沟通能力，也深刻理解到了每个幼儿都有独特的需求和潜能。我学会了更好地支持他们的发展，并在他们的成长过程中，成为他们的引路人。在未来，我将不断学习和改进自己的能力，以更好地服务于幼儿和家庭。同时，我也希望与其他幼儿园老师分享经验和心得，共同进步，为幼儿的教育事业做出更大的贡献。
亲子课半日计划篇六
1.感受春天植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。
3. 关心周围事物，对周围事物产生好奇和探索欲望，大胆探究与乐于分享。
4.能根据冷热穿脱衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自护能力。
1. 运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化。
2. 了解动植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。
3. 喜欢探索、观察春天的美妙变化。
活动内容：好玩的桌面玩具 观察植物角
活动准备：雪花片等插塑积木、观察记录本
活动指导：
1.根据想象拼搭出各种造型，学会分享玩具
2.愿意将自己的作品大胆地呈现给同伴看，并能交流创作感受。
3.自主观察自然角，感受植物的生长变化，主动为植物浇水，并做好植物的观察记录。
活动内容：勇者挑战
活动目标：1.积极参加户外活动，自主选择喜欢体育器械游戏，能与同伴合作玩。 2. 平衡能力、钻爬、攀登能力，勇于挑战自己，获得成功体验感。
活动指导 ：提供大树秋千爬梯、网绳攀登区、木块木板搭建通道区、小木屋钻爬区、
等五个自选游戏区域，指导孩子开展情景挑战游戏。各区域幼儿可以自主选择，自主安排游戏内容，引导幼儿区域之间合作玩，如爬过山坡，走过自建的通道到小木屋里汇合。
活动内容：1.点名
2.晨间活动点评
3.气象预报
4.谈话：自然角里我发现
1.幼儿有一段时间对自然角的观察和探索，种的土豆等植物已经呈向阳性生长趋势，进行了亲子收集有关植物向光性的资料。
2.幼儿的观察记录表
1.幼儿说说你今天自然角里发现了什么？植物有什么变化？
2．观察土豆的变化，重点引导幼儿观察了解的向阳性实验。
3.幼儿分享自己的亲子收集有关植物向光性的资料，初步了解植物的向阳生长的原因。
教师小结：这是因为只有在阳光的照射下植物才能形成叶绿素和其他色素，才能通过光合作用获得生长的养分。小土豆为了长大，自然要使出全身的力气往外走了，所以所有植物都会努力地寻找阳光。
4.鼓励表扬幼儿的观察和探究。
1.能上下楼梯有序排队，靠两边扶手行走，不推挤。
2.能够听音乐认真进行律动锻炼，情绪愉快，精神饱满，动作协调优美。
3安静愉快地自主享受用点心，保持干净，吃完能主动漱口、洗杯子。
（一）设计意图：《春天的秘密》是一首意境优美、充满愉趣的散文诗。散文诗具有语言凝炼生动，情境优美，想象丰富、修辞手法多样等特点，朗朗上口，结构简练。1.意境美。诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下叽哩叽哩的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影等赞美了春天的美丽，大自然的神奇，在孩子眼前展现了春天绿意盎然、生机勃勃的美好景象，激发孩子对春天喜爱之情。2.语言美。全文运用简洁优美的语言如画呈现如融化、嫩绿、飞翔、播种、绿油油等，采用拟人的手法巧妙描述，如秘密、红着脸抿着嘴、使劲、微笑着……这些美的意境，真切的动态，启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，从而激发孩子用语言、动作表达对春天的理解和感受。3.结构鲜明。本散文诗具有鲜明的结构特点，反复呈现的六段体画面，且每段间首尾相应、内容相同，不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的优美情境中，而且有利于幼儿的创作与仿编。
大班的年龄特点：大班的孩子探究、分析、观察能力有了一定的发展，乐意主动地去探究周围和环境的变化；愿意根据自己的表达方式将感知到的加以表现，语言表达能力及审美能力有一定发展，且想象的有意性水平提高，他们需要宽松的表达与创造的空间，丰富的词汇帮助表达表现，具体的活动情境与形式。而散文《春天的秘密》诗中美的意境与语言正是孩子的需要。
1．理解诗歌的内容，体验诗歌的意境美和语言美，萌发热爱春天的情感。
2．能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，初步尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。
重点：理解诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。
难点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。
关于春天的视频、挂图磁带 录音机 诗歌格式图
师：有一首诗歌叫《春天的秘密》里面也在说春天的秘密和它的变化呢，我们一起来听听看春天里到底藏了什么秘密！
1．观看视频，完整欣赏诗歌。
2．提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？
3．根据幼儿的回答出示图片。
1．欣赏第一、二段诗歌。提问：
师：春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化）
师：垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学理解词：嫩绿 轻轻地）
2．欣赏第三、四段诗歌。提问：
师：桃花是怎么说春天在这儿的？
师：春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（理解词：蔚蓝 唧哩唧哩）
3．欣赏第五、六段诗歌。提问：
师：地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（理解词：绿油油 使劲） 师：春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（理解词：轰隆隆）
4．根据幼儿回答，展示补充格式图，了解诗歌的句式结构。
师：这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？ 师：出示格式图幼儿欣赏。
1．教师配乐朗诵，带给幼儿美的感受
2．幼儿看着格式图，尝试大胆朗诵。
1．教师讲解仿编要求。
师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。
如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。
春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？
小朋友们换上漂亮的春装，在草地上跳舞歌唱，大声地说：春天在这儿，春天在这儿。
2．幼儿仿编诗歌
3．小结仿编情况。
"春天的变化还有很多，小朋友们留心观察，就会发现更多，也会编出更优美的诗歌。现在我们就到春天里去寻找吧！"（带领幼儿到室外，活动结束）
寻找春天的秘密
1. 乐意寻找幼儿园里春天的景色变化，动植物的生长变化，感受春天的生机。
2. 细心观察并乐意大胆与人分享观察结果。
1. 能够自主选择区域，与同伴合作游戏，在游戏中，学习乐于交流，商量解决在游戏中出现的问题。
2.通过做柳条花草、说春天的故事、画春天的景物等游戏活动，进一步感受春天里的变化。
3.整理干净之后能用自己喜欢的方式进行记录。
1.导入，教师讲解如果操作10以内的加减
教师示范进行10以内的加减运算及摆放，并投放于益智角。
2.幼儿进区游戏，教师指导；
益智角：重点指导进行两两合作摆放及运算
温馨小屋：指导孩子们进行区域之间的交往，引导幼儿去便利店购物。
巧手坊：提供剪刀、彩纸、胶水、废旧瓶子等，指导幼儿用各种材料制作柳条、花草布置教室，表现出春天的季节特征。
建构区：提供不同角度拍摄的幼儿园照片，引导幼儿用各种材料表现我们幼儿园的结构布局，学习对事物的观察，正确表现建构格局。
图书吧：提供大量与春天有关的儿歌、图片或故事，供孩子欣赏与阅读。
教师指导观察，并用照片记录孩子们的游戏情况。
3.收拾整理并做好相应的记录
1.回忆游戏过程，出示刚才活动的照片，感受游戏的发现。
2.请幼儿说一说刚才玩了什么？出现了什么困难？你或你们是怎么解决的。
3.展示幼儿的作品，说说自己的成果制作过程，激发成功感。
4.各区域管理员展示小组记录表，说说小组的成员游戏情况。教师及时鼓励。
1.安静有序地自觉做好餐前准备：盥洗、值日生分发毛巾，叠好毛巾、欣赏音乐。