在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园游戏教学反思篇一
1. 学习比较物体的粗和细,能从粗到细给三个物体排序。
2. 培养幼儿观察、比较的能力。
3. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
1. 重点:发现物体的粗细差异并按排序。
2. 难点:感知物体的粗细,知道粗细的基本概念
1. 准备粗细不同的纸筒娃娃(三个)、毛线、棍子。
2. 装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。
1. 导入课题:手指游戏《会变的小手》“小朋友,今天我们班来了客人,你们想认识他们吗?”
2. 老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察,引导幼儿认识谁粗,谁细。
3. 出示粗细不同的两种毛线,让幼儿观察后说说哪根是粗的,哪根是细的,并让他们摸一摸,说说你是怎么知道它是粗的,怎么知道它是细的,启发幼儿是通过比较而知道的。
4. 游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体,让他们知道粗和细是相对的。
5. 出示三根不同粗细的棍子,让幼儿找出最粗的和最细的,并排序。
6. 分组操作
(1)从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。
(2)按粗和细把物品分成两类。
(3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。
比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细做记录。
活动结束。
在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
上这节课里,孩子们学习的兴趣都非常高,好奇性很强,他们也能顺利的达到了教育教学目标。我没有按照往常的做法让孩子们集体行动,我尝试把自主权还给孩子,给孩子们自己支配自己的权利和机会。有的三五成群地聚在一起观察,谈论着什么;有的在拿手中的物体在玩;有的干脆走到老师桌前,观察触摸老师带来的纸筒娃娃。我没有打扰他们,因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念,有着更深远的意义。虽然这节课看起来课堂纪律有点乱,有些调皮捣蛋的孩子在到处看,到处走,但我觉得他们是很开心的。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的自由时间,让他们在学习生活学得更轻松些!
幼儿园游戏教学反思篇二
1、对游戏活动感兴趣,愿意参与角色游戏活动。
2、树立游戏规则意识,遵守游戏规则,养成三轻的游戏常规。
3、按角色职责游戏,能与同伴合作游戏,友好相处。
娃娃家、理发店、医院的玩具
1、提出问题:引起幼儿讨论,激发幼儿游戏的愿望。
师:娃娃肚子饿了怎么办?娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事?
你开的理发店来了顾客,你要怎样为客人服务?
你是医院的医师,有人找你看病,你要怎要为病人看病?
2、幼儿自由交流。
在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?在医院你想当什么角色?
3、提出要求:
(1)做到"三轻",爱惜玩具及材料。
4、幼儿游戏:教师观察幼儿利用游戏材料进行交往的情况,以角色身份指导幼儿学习用恰当的词汇或句子进行交流,并学习礼貌待人。
5、评价:
1)今天你玩得开心吗?为什么?和谁做了哪些事?
2)表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。
幼儿园游戏教学反思篇三
活动目标:
1、会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。
2、练习提高空间方位直觉的准确性,发展身体动作的`协调性。
3、培养耐心,细心等良好的个性品质。
4、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
1、皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米),幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。
2、平时户外体育活动时可安排类似活动,注意训练幼儿倒走、侧走的能力
活动过程:
一、设置情境,准备活动,锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。
2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?
二、介绍游戏规则及玩法,幼儿进行游戏。
1、介绍玩法:
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈,幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走,注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放进圈里,然后继续玩。当教师说“小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈里去吧”,游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替,或在圈外缠一些彩色纸,增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体,以提高幼儿活动的兴趣。
2、游戏规则:
(1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
(2)注意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3、练习几次熟练后,进行分组练习。
(1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
(2)熟悉游戏后,可采取比赛等形式,提高游戏趣味性。
三、活动结束,带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
幼儿园游戏教学反思篇四
活动目标:
1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体,感知物体滚动的特性。
2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。
3、体验集体游戏的快乐。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干
活动过程:
一、热身运动播放《健康歌》,教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏,大胆地、自由地做动作。
二、与小猪共同游戏
(1)介绍小猪及赶小猪的工具,使幼儿了解游戏的对象。
(2)请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。
(3)讨论:
a:你是怎样与小猪玩游戏的?
b:你是怎样让你的小猪滚动起来的?
三、游戏《赶小猪喂食》
(2)请个别幼儿尝试幼儿尝试时,教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导,让幼儿明确游戏的规则。
(3)幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试,在练习中提高操作的技能。
(4)比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛,并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。
四、结束活动
请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
幼儿园游戏教学反思篇五
【活动目标】1、理解故事内容,将想象和现实进行对比。2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。3、愉快地阅读图画书,感受蕴涵其中的夸张和幽默。【活动准备】图画书人手一本;投影仪。【活动过程】1、激发阅读兴趣——出示图书,展示封面。——赵老师又给小朋友带来了一本新书,请小朋友观察一下封面,猜一猜这本书讲的是什么。——幼儿讨论大胆猜测。2、阅读图书,了解故事内容(1)教师阅读——这本书的名字是《啊哈!幼儿园》,到底讲什么呢?请小朋友一边看电视一边听老师讲。——教师阅读,幼儿观察图画,了解故事内容。——幼儿质疑,师幼共同分析。(2)幼儿自由阅读——这些问题的答案就藏在书中,请小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。——提醒一些阅读规则,倾听并引导幼儿完整讲述。(3)师幼共同讨论——故事中的小男孩想象了哪些奇妙的东西?哪些有趣的事情?——小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢?——通过充分的讨论,了解想象和现实之间的差异。3、尝试想象创编——你也来想象一下,你会怎么上幼儿园,怎么起床,怎么吃饭?或者上课、游戏时会发生什么有趣的事情?还会交哪些特别的朋友呢?自己想,自己编。——可以拿着画纸去画下来,或者继续讲给好朋友听!
幼儿园游戏教学反思篇六
设计思路:
记得在很小的时候,总看见父母在乡下的田间小路上赶鸭子,赶小猪的场景浮现在我的眼前。我也时常跟在父母的身边,拿着小棒一起去帮忙,小动物喜欢乱跑乱串,在草堆里、在小桥上、在田间的小路上,忙的我不亦乐呼!当把它们赶到到家里的时候,有一种快乐感和无穷的喜悦感!利用家长资源收集家中常见的各种果子让孩子们玩起赶小猪的游戏!
活动目标:尝试在不同的材料上进行推物行走!
活动准备:各种蔬菜及小棒,创设场景。
活动过程:
一;导入:
宝宝们,瞧,上次我们的'爷爷奶奶为我们准备了许多东西,你们认识他们吗?
总结:圆圆的洋葱,红红的萝卜,可爱的土豆。
二、分散游戏要求:
请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做游戏。
谈话:介绍各种不同的玩法。
三:赶小猪
介绍几条不同的路。
要求:宝宝们我们一起玩赶小猪的游戏,可以在不同的路上把小猪赶回家。
待会把发现的小秘密,碰到的困难来告诉老师。
幼儿在不同道路上玩赶猪游戏。
交流:你在哪条路上赶小猪的?
在赶猪的时候你发现了什么小秘密,碰到了什么困难?是怎样解决的?
四、比赛赶小猪
分成红队和黄队,比一比哪队为胜!
幼儿园游戏教学反思篇七
设计意图:
《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事,故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开,以小猪因为身上脏兮兮而找不到朋友玩为线索,从而教育幼儿要爱清洁、讲卫生,才会受到大家的欢迎。教材源于生活,在活动中鼓励幼儿尝试创编角色对话,并能大胆进行表演。故事内容幽默、有趣,适合小班幼儿的年龄特点与兴趣需要。里面的故事人物、情节都十分能吸引孩子,经过前两个课时游戏的开展,孩子已近熟悉了故事的主要内容,并且了解了故事中各角色的出场顺序,创编了各角色之间的对话,为了让幼儿能够大胆的进行故事表演,发展幼儿语言表达能力,体验表演游戏的乐趣,设计了表演游戏《小猪变干净了》第三课时。
活动目标:
1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的.玩法。
活动重点难点:
重点:能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色,体验表演游戏的乐趣。
难点:能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。
活动准备:
小猪,小白兔,小白鹅头饰。
活动过程:
1、出示小猪头饰,激发幼儿兴趣。
2、引导幼儿回忆故事主要内容,巩固各角色之间的对话。
过渡语:小朋友们说的真好,今天我们一起来表演这个故事好吗?
3、出示头饰,指导幼儿进行角色表演,感受表演游戏的乐趣。
(1)按照幼儿的意愿分成三组,进行故事表演。
(2)每组找一名幼儿集体面前进行故事表演。
游戏结束:
小猪洗干净了,小兔子,小白鹅,让我们一起和小猪到外面去玩吧!
延伸活动:
将头饰放到表演区,供幼儿继续表演。
教学反思
运用音乐剧的形式,让幼儿表演各种角色,很好地调动了幼儿的积极性;音乐贯穿活动始终,健康和音乐结合的非常好。
音乐剧‘小猪变干净了’简介
猪小弟,猪小弟,想和小猴做游戏。小猴说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’
猪小弟,猪小弟,想和小猫做游戏。小猫说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’
猪小弟,猪小弟,想和小兔做游戏。小兔说;‘哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。’
猪小弟,猪小弟,跳到水里洗一洗。
猪小弟,猪小弟,想和大家做游戏。
搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的脏东西,我真舒服呀,小朋友快快来大家一起做游戏,快快出来吧。
幼儿园游戏教学反思篇八
一、设计意图:
儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特,是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里,什么样的事情都可能发生……但是,儿童不可能永远生活在想象中,他们最终要回归也必须要回归现实生活。所以,我们大人应该做的就是:在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯,帮助他们从想象的云端顺利而愉快地回到现实的地面,逐步地培养起适应环境的能力以及与他人共处的能力。这个故事用对比的手法孩子们:想象世界是奇妙迷人的,而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相辅相成,才建构起他们丰富多彩的童年。
同时,这本书也将引领我们走近小学,它是我们下一个主题活动《啊哈!小学》的报幕员,孩子们将带着很多问题去发现、去探索小学和幼儿园的异同。
二、活动目标:
1、理解故事内容,将想象和现实进行对比。
2、尝试根据某一小主题进行大胆、夸张地想象。
3、愉快地阅读图画书,感受蕴涵其中的夸张和幽默。
三、活动准备:
图画书人手一本;投影仪
四、活动过程:
1、激发阅读兴趣
――出示图书,展示封面。
――今天赵老师又给小朋友带来了一本新书,请小朋友观察一下封面,猜一猜这本书讲的.是什么。
――幼儿讨论大胆猜测。
2、阅读图书,了解故事内容
(1)教师阅读
――这本书的名字是《啊哈!幼儿园》,到底讲什么呢?请小朋友一边看电视一边听老师讲。
――教师阅读,幼儿观察图画,了解故事内容。
――幼儿质疑,师幼共同分析。
(2)幼儿自由阅读
――这些问题的答案就藏在书中,请小朋友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。
――提醒一些阅读规则,倾听并引导幼儿完整讲述。
(3)师幼共同讨论
――故事中的小男孩想象了哪些奇妙的东西?哪些有趣的事情?
――小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢?
――通过充分的讨论,了解想象和现实之间的差异。
3、尝试想象创编
――你也来想象一下,你会怎么上幼儿园,怎么起床,怎么吃饭?或者上课、游戏时会发生什么有趣的事情?还会交哪些特别的朋友呢?自己想,自己编。
――可以拿着画纸去画下来,或者继续讲给好朋友听!
幼儿园游戏教学反思篇九
《中班优秀游戏教案《踢绳毽》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班优秀游戏教案《踢绳毽》含反思!
1、年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。
2、先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。
3、因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。
教学反思
1、年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。
2、先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。
3、因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。
中班优秀游戏教案《踢绳毽》含反思这篇文章共1466字。