从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
道德纲要心得体会篇一
认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之后，收获很多，感受很多。能够这样清晰的感受到国家在未来对于教育的整体规划方向，对于一名教师来说，是至关重要的。明确自己国家的教育特点和方向，改变观念，适应潮流，是教师必须具备的思想基础。
从纲要上看，未来中国10年，教育大方向不变，在目前基础上做一些改革。某些改革，很有前瞻眼光的南校区里已经在试行或者考虑中了。作为教师当中的一名，理所应当为改革贡献一份自己的力量。
我来艺术文学系刚刚一年，对于很多情况，也还在熟悉之中。目前来看，培养学生学习的积极性，增强实践环节非常重要。学生的积极主动性较差，很需要老师来调动。现在的情况是，动手能力差，听课可以，让写就写不出来。正常一周一次的作业，在他们那里，两周能完成一个就不错了。
到底怎么能让学生积极主动起来呢？我想从下面几个方面着手（主要是针对我们系）：
一是培养学生对文学艺术的热爱。有的学生文学功底不够，还不了解如何去看书看电影。可以增加“一起看书，一起看电影”这个环节。也就是所谓的讲书和拉片子。到后来，发展到让学生来主讲，看看能讲出来多少，刺激一下。
二是培养学生的阅读量。不读书，就写不出来好东西，这是必然道理。现在的学生心里浮躁，看不进去书，就需要强制手段去读书。因此建议增加阅读课，老师开书单，定期进行面试，检查学生的阅读情况。这种课不需要上课讲述什么，让学生看书就可以，写读书笔记。阅读课的成绩与专业课相同，学分一样，学生就必须认真对待了。这实在是无奈之举。现在也给开书单，但是因为不记入期末成绩，学生就偷懒不看。
三是定期进行作品竞赛，建议学校给系里增加一点这样的奖金。每个学期，在每个班级里选出两名最优秀的作品（歌词、舞台小品、影视小品均可），进行物质奖励。没竞争，也就没动力。奖学金奖励的是总体的学科成绩，再有个专业成绩的奖励，学生就会加倍努力了。这次系里举办的作品展示，就特别好，参加展示的同学，都会觉得很骄傲。像这样的活动，期待以后多举办。
另外，现在招生比较困难，考生素质不高，学苗不好。现有的4个年级的学生，一年比一年数量少。今年来考试的学生，好多是为了多弄几个保险才来的。真的喜欢文学，想考文学系的不多。但是这样的考生在全国肯定是很多的，只要我们宣传得好，学校教育上去了，出名了，就一定能招来好学生。
最近学校在商讨在附中开设专业课的事情，知道了之后很兴奋。这无疑是在为我们自己培养后备力量。毕竟文学专业需要文学功底，需要对文学的热爱，早点培养这样的好苗子，对我们是非常有好处的。也希望能在社会上多造成一些影响，多宣传，如果有这样的培养学校，老师们去给上上课也非常好。
关于社会服务方面，学校已经开始了这样的行动，百万市民进校园，轰轰烈烈的开始了。对于文学系，我觉得可以着眼于中小学生，在他们当中培养文学爱好者。如果让他们来校园不方便的话，可以跟一些中小学达成协议，老师们定期去给学校的文学社上课，当然，我们的在校生也可以去，顺便培养一下他们的实践能力，侧面督促他们的学习动力，也是非常好的。
艺术文学是个很好的专业，很有发展潜力和空间。现在国内影视剧的发展很稳定，也急需优秀的编剧人才。从市场和时代角度说，文学系都不落伍。目前我国在影视文学这块，能做到非常专业的，只有那几个知名的老牌艺术院校。如果南校区的艺术文学系能在新兴同类专业中站稳脚跟，脱颖而出，前途是不可估量的。
国家的教育规划，是未来10年的。我们南校区，也应该把眼光定在10年以后，逐渐的，一步一步的，把南校区打造成一个精品校园，有一流水平、一流学科的知名大学。期待中！
道德纲要心得体会篇二
《道德纲要》是中国古代文化的瑰宝，反映了中国传统价值观和道德准则。作为被称为儒家经典的《大学》的注解，它提供了对中国儒家伦理道德的深入理解。经过学习和思考，我意识到《道德纲要》不仅包含丰富的道德哲学理论，而且指导人们如何行善修身。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，讨论道德纲要对个人与社会发展的重要意义。
段落2：个人修身
《道德纲要》在个人修身方面提供了宝贵的指导。它强调修身的重要性，如“修身齐家治国平天下”。通过对人性的分析，它教导我们如何正视自己的缺点和优点，并通过持之以恒地修行，提升自我。个人修身不仅仅是关于道德行为的执行，还包括了培养自己的品德修养和提升道德感知能力。只有通过个人修身，我们才能真正理解并实践道德。
段落3：家庭和社会
《道德纲要》还强调了家庭和社会的重要性，即家庭和社会是个人修身的基础和延伸。在家庭中，我们应该坚守亲情，尊重父母和长辈，培养孝顺的品质。在社会上，我们应该做出正确的行为，积极参与公益事业，关心他人并帮助弱者。只有构建和谐的家庭和社会，才能让道德价值观融入整个社会结构，实现社会的和谐与进步。
段落4：教育与公共管理
《道德纲要》认为教育是社会进步的基石。在教育领域，它提出了博学、审问、慎思和明辨四个关键要素。这些要素强调了培养真知灼见和独立思考的重要性，教育不仅仅是传授知识，还要培养学生的道德品质和人格塑造。此外，公共管理也是《道德纲要》所关注的。它强调公共管理者的诚信和勤政，为公众提供良好的环境和服务。在教育和公共管理方面，执行道德纲要的原则可以提高社会素质和促进社会进步。
段落5：《道德纲要》的现实意义
《道德纲要》不仅在古代具有重要意义，而且在现代社会同样具有深远的影响。它教会我们如何相互尊重、关心他人、勤政为民和培养自己。这些道德准则在现代社会的政治、经济、教育和公共管理领域仍然适用。仅仅追求经济利益和个人发展是不够的，我们需要将道德价值观融入现代社会，以促进社会的和谐与进步。
总结：
通过学习和思考《道德纲要》，我认识到道德价值观是个人修身、家庭和社会进步以及教育与公共管理的基石。执行道德纲要的原则可以为个人和社会发展提供意义深远的指导。这部古代经典的重要性不仅仅是历史的，而是在现代社会同样具有现实意义。作为一个个体，我们应该坚守基本的道德准则，并将道德价值观渗透到我们的日常生活中，以促进社会的和谐与进步。
道德纲要心得体会篇三
第一段：引言（200字）
道德是一种基本准则，指导人们在社会生活中的行为准则和价值观。道德纲要作为一本清华大学课程的教材，系统地阐述了道德的重要性和基本原则。通过学习《道德纲要》，我深刻体会到道德的价值和意义，并对自己的行为以及与他人的相处方式有了更深层次的思考。在本文中，我将分析道德纲要对个人和社会的影响，并分享我的心得体会。
第二段：个人修身篇（200字）
个人修身是道德纲要中的第一篇，强调了一个人要树立正确的人生观、价值观和世界观。在个人修身方面，我学到了尊重他人的重要性。在日常生活中，我努力表现出尊重他人的态度，不论是与同学、朋友还是家人相处，我始终保持平等、理解和宽容的心态。这种尊重他人的做法使我与人相处更加和谐和融洽，也增强了我的人际交往能力。
第三段：家庭为本篇（200字）
家庭是社会的基本单位，从小家庭教育对一个人的道德素质有着至关重要的影响。在家庭为本的篇章中，道德纲要提出了倡导和培养家庭道德的重要性。在生活中，我将家庭道德付诸实践，积极参与家庭事务，在家庭中学会了互帮互助、互相关心、分享和爱的重要性。这让我懂得了家庭是温暖、和谐和幸福的源泉，也培养了我对家人无尽的感恩与爱。
第四段：社会立身篇（200字）
社会是一个集体生活的大舞台，一个人在社会中的立身之本就是道德。在社会立身篇中，道德纲要指出了诚信、守法、规矩意识和公益精神的重要性。在参与社会活动中，我积极践行这些准则，维护社会公德和公共秩序。例如，我经常参与志愿者活动，用我的行动传播友爱和关爱他人的理念。这种参与社会的行为不仅让我感受到了满足，更让我成长为一个更有责任感和担当的人。
第五段：人生为鉴篇（200字）
道德纲要以人生为鉴篇作为结束，强调了个人应以他人为鉴，以历史为鉴，从他人的成功与失败中吸取经验教训。通过这一篇，我明白了人是社会的一员，需要借鉴他人的智慧和经验。我在学习和工作中愿意虚心向他人学习，并勇于承认自己的错误，积极面对挑战和困难。这使我能够不断进步，在成为一个更好的人的道路上迈出坚实的步伐。
结论：回顾与展望（200字）
通过学习《道德纲要》，我深刻理解到道德的价值和重要性。个人修身、家庭为本、社会立身、人生为鉴等篇章，使我形成了正确的人生观和价值观。我将继续在日常生活中践行道德纲要所教导的道德准则，努力成为一个有社会责任感、具有高尚品德的人，为社会和他人做出积极的贡献。同时，我也希望将道德纲要的这些理念传递给更多的人，推动社会的进步与和谐。
道德纲要心得体会篇四
_年10月12日，我校组织全体教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(_-)》。我在参加集中学习会的同时，还进行了自学。通过学习，我深受鼓舞，感受、感触颇深。《教育规划纲要》的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来，对加快社会主义现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，具有重大意义和深远影响。《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。下面，我简要谈谈自己的两点学习心得：
一.领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵
通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的战略地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。
把育人为本作为教育工作的根本要求。是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。
把改革创新作为教育发展的强大动力。教育要发展，根本靠改革。知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。
把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。促进公平更是我们义不容辞的职责。对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。
二.结合我校实际,大力发展继续教育
这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。
当今的社会是知识经济社会，产业、职业、行业在不断进步的同时对劳动者的素质有着越来越高的要求。面对迅猛发展的科学技术，空前激烈的人才竞争，不断学习新的知识和技术，及时了解当今世界科技发展的前沿和趋势，并将其运用于生产劳动和社会生活中以不断地提高和创新，是时代进步的要求、是国家强盛的动力，也是个人发展的必需。21世纪的教育应当是不断造就人、不断培养人、不断发展人全部潜能的过程。作为指导未来十余年我国教育改革和发展的纲领性文件，“终身教育立交桥”的提出和实施将使各种教育形式衔接、各种培训方式并举、各类学习资源互相融通，为全民终身教育提供更多的机会和方便。作为一所现代远程开放大学,我们要抓住这个机遇,立足满足群众教育需求，促进教育事业全面协调可持续发展，要加快发展继续教育，搭建终身学习的“立交桥”，为建设人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会做出自己的贡献。
一、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。
1、科学地提出了国家义务教育理念和目标。
义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到20，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。理念的提出为义务教育学校办学明确了工作方向和工作任务，指导校长在培养什么人?怎样培养人?两大核心问题上有一个清醒的认识，在育人为本方面有具体的抓手，就能够有效组织教师自觉围绕学生的品行、学习兴趣、身体健康和习惯方面做好育人工作，全面实施素质教育要求。
2、科学地提出了把教师队伍建设摆在突出位置的保障措施。
在保障措施部分明确提出，教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。倡导教育家办学。创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一大批德才兼备的教育家。
3、科学地提出了切实减轻中小学生课业负担的发展任务。
在发展任务部分明确提出，过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。
4、科学地提出更新人才培养观念和创新人才培养模式。
更新人才培养观念。深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，面向全体学生，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度。充分发挥现代信息技术作用，促进优质教学资源共享。注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。全面实施素质教育，培养阳光、健康、大气、积极向上的人才。
5、科学地提出加快教育信息化进程。
把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源库建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。
6、科学地提出教育公平和区域内教育均衡。
把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是机会公平，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。
二、落实纲要精神，不断提升自身整体素质
“如何贯彻好落实好《教育规划纲要》?中国教育学会小学教育专业委员理事长姚文俊在接受记者采访时说，“小学教育是教育工作的重中之重，只有孩子们生动活泼地学习、健康快乐地成长，教改才能成功。”
面对“小学学校如何提高教育水平，推进义务教育均衡发展、减轻学生负担;如何坚持‘以人为本、德育为先、能力为重、全面发展’”“小学学校如何进一步推进新课程改革、提高教学质量”“小学学校如何更新人才培养观念、创新人才培养模式、改革评价制度”“小学学校如何建设现代学校管理制度，完善校长负责制”“小学学校如何加强教师队伍建设，健全教师管理制度”等议题，以及目前“学校绩效工资方案”“校长职级制研究”等小学教育热点问题，与会代表们广泛而深入地进行了交流，充分表达了对小学教育稳步、健康发展的期盼，和愿为国家中长期教育改革与发展做出自己积极贡献的愿望。为使理论与实践相结合，更成功地举办本次培训与论坛，除了专家讲座、校长圆桌论坛等板块，组委会还安排了对上海市浦东新区竹园小学的实地考察。竹园小学校园环境优美，精致典雅，“竹园六景”集传统与现代特点交相辉映，构成了一道亮丽的校园人文景观。学校教育教学设施齐全，电脑房、语音房、舞蹈房、手工科技与自然常识实验室、多媒体与多功能教室、中央演播室等一应俱全。和谐的教育氛围，高质量的办学水平，使竹园小学赢得了广泛的社会赞誉。多年来学校坚持“责任与服务”的办学理念，以“虚心有节，挺拔向上”为校训，以“学习、思考、恒心、进步”为教与学的座右铭，以“减轻负担，提高质量，发展个性，培养能力”为教育教学主线，培养“规范+合格”、“特长+创新”的特色学生。
在论坛上竹园小学田校长感慨美国总统奥巴马的教育改革，奥巴马说：“美国最大的资源从来就不是我们所拥有的财富，而是我们能给我们的人民什么样的教育。”提出这样的问题引起大家思考：我们究竟该教给孩子们什么东西?是否要对孩子们学习的课程、方法以及教学大纲做些改变?我们又能为教师做些什么?挑战会把他们带到哪里去?呼唤懂教育的校长来落实《纲要》。懂教育，就要想方设法为了学校的改进，重视学校文化建设。文化就是人化，学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化，怎样把人的潜能激发出来，创造一种自由民主的空气是值得大家思考的问题;懂教育，就是要引领学校的办学特色，倡导“人云亦云不云，亦步亦趋不趋。”懂教育，要狠抓课堂教学改革，作为校长要能上得了课，听得懂课，评得出课……作为懂教育的校长要明白“找准位置，个性鲜明,彰显特色”是一所普通学校成长为一流学校的三部曲。企业有“先找市场,后开工厂”一说，学校也是如此。准确定位自己的服务对象,在市场中找准自己的位置,建立自己的核心竞争力,是一所学校生存和发展的重要基础。
正如中国小学教育学会副秘书长孙章存在闭幕式上所说的那样，贯彻《纲要》是当前的一件头等大事，这次会议开得非常及时，是一次高规格的会议，是一次学术含金量非常高的会议，也是一次内容丰富的会议。大家在一起学习、讨论，碰撞出创新的火花。到上海学习培训期间我的收获很大，直接从各位专家以及许多学校校长那里学到了先进理念和科学管理方法。通过学习使自身的思想也发生了很大的变化，在今后的实际工作中，我将会把学到的知识渗透到工作中去，不辜负各级领导对我的关怀和期望。
道德纲要心得体会篇五
道德纲要是一本伟大的圣人书籍，它包含了丰富的道德教诲和价值观念。通过阅读道德纲要，我深刻地感受到了其中包含的智慧和启示。以下是我对道德纲要的心得体会。
首先，道德纲要教会了我如何做一个真诚正直的人。在现代社会，诚实已经成为一种稀缺的品质，而道德纲要中的“诚实守信”就是对这一价值观的最好诠释。诚实不仅仅是对他人说真话，更是对自己真实表达内心的想法和情感。通过诚实对待他人和自己，我能够建立起真正的信任关系，与人为善，同时也获得了内心的宁静和满足。
其次，道德纲要教会了我感恩和关爱他人。在当今社会，人们普遍忽视了对周围的他人的关心与关爱。然而，道德纲要强调了“人伦之道”，提醒我们在与他人的交往中，要有谦和和尊重之心。通过认识到他人的存在和付出，我学会了对他们心怀感激之情，并愿意主动去关心与帮助他们。这使得我更加懂得与人分享快乐，也让我在他人的关心与帮助中感受到了生活的美好。
第三，道德纲要教会了我如何追求高尚的道德境界。在现实中，人们常常以功利心和私欲为驱动力，往往追求个人利益而放弃道德原则。然而，道德纲要中强调了“知止而后有定”，提醒我们在追求个人利益的同时，要注意积累道德素养，不断提升自己的道德境界。通过修身养性，我学会了放下功利心，遵循正确的道德标准，为他人和社会做出真正有意义的贡献。
第四，道德纲要教会了我理解人生的意义。很多时候，人们追逐物质利益和名利地位，却忽视了内心深处真正追求的东西。而道德纲要中的“行道济世”的思想则提醒我，人生的价值在于对社会和他人的奉献，而不仅仅是追求个人富有和成就。通过用自己的力量去改善他人的生活，我认识到了人生的真正意义，同时也获得了心灵的满足和内心的宁静。
最后，道德纲要教会了我如何传承和弘扬优秀的道德观念。在今天这个快速变化的社会，传统的道德观念逐渐淡化。然而，道德纲要中的道德原则和价值观念则代表了传统文化的精髓和智慧。通过学习和遵循道德纲要中的教诲，我不仅仅是在修身养性，也是在继承和发扬优秀的道德传统。我相信，通过我个人的努力，可以让道德的光芒照耀更多的人，并在社会中传播正能量。
综上所述，道德纲要是一本充满智慧和价值观念的圣人书籍。通过阅读和学习道德纲要，我从中领悟到了诚实正直、感恩关爱、追求高尚、理解人生意义和传承弘扬道德观念等重要的心得体会。这些体会不仅仅改变了我的个人行为和价值观念，也使我在与他人的交往中体验到了更多的快乐和满足。我相信，在道德纲要的指引下，我将能够成为一个更好的人，并为社会的进步和和谐做出我的贡献。