高三教案的编写需要教师对学科知识的深入了解和掌握，以满足学生的学习需求。下面是一些经典的一年级教案，供大家参考学习。
刷牙幼儿园教案设计意图篇一
今天老师带了几幅图片，你们看看图上有些什么?
2、老师念一遍歌词
老师把这些画连起来变成了一首儿歌，请你听听图上讲了什么?
问：你觉得那一句听起来很有趣?
3、教师再念一遍歌词，请小朋友仔细听。
4、幼儿跟念一遍歌词。
5、教师范唱歌曲一遍。
这首儿歌是可以唱出来的，请你听老师来唱一遍。
6、幼儿跟唱歌曲2遍。
刷牙幼儿园教案设计意图篇二
1、教师讲解游戏规则：
我们也来做牙齿，拉成一个圆圈，这个圆圈就是我们的牙齿。我会请几个小朋友到中间做蛀虫，我们边唱歌，蛀虫可以在牙齿旁边钻来钻去，歌唱完后老师会加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀虫逃跑啦!就会有一只大牙刷来刷牙齿，这时蛀虫就要逃走拉，逃到一颗牙齿后面躲起来，如果被大牙刷碰到的话，那条蛀虫就会死掉，就蹲下来不动。牙齿就拉圆圈来唱歌。
2、玩第一遍游戏。不用音乐试一试。讲评
3、玩第二遍游戏，加上音乐。
4、请家长当牙齿，小朋友当蛀虫玩一遍。
刷牙幼儿园教案设计意图篇三
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。”
(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
刷牙幼儿园教案设计意图篇四
1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
《小熊不刷牙》ppt。
（一）出示"嘴巴"图，导入活动。
2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的`？
（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？
（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？
（三）律动：刷歌牙1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。
2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！
1．开始爱牙活动。
2．把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。
整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应该急着说教，不断地提问、说明；应注重引导孩子们仔细的观察画面，发现故事中没有叙述出的细节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述哈利的内心情感的变化，并且尊重每个孩子不同的感受，积极鼓励他们参与到故事中，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想，这样也许能让学生更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处，争取做的更好。
刷牙幼儿园教案设计意图篇五
一、猜谜引题。
1、猜谜语。
兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。
提问：大家猜猜看是什么?
小结：都猜对了，是牙齿，我们要认识下我们的牙齿和牙齿的卫生知识。
二、认识牙齿。
教师播放ppt，介绍牙齿，让孩子认识牙齿的样子。
三、认识牙齿的作用。
提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢?
提问：对，牙齿使用来咬东西的，怎么咬呢?
提问：你是怎么将苹果咬下一块的?
请幼儿尝试。
小结：牙齿有许多用处，我们要爱护它。
四、学会保护牙齿。
1、教小朋友用正确的方法刷牙
2、请个别孩子示范刷牙。
五、律动：《刷牙歌》
六、活动延伸：
孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙。
教案设计频道小编推荐：幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划刷牙幼儿园教案设计意图篇六
1、我们每天什么时候要刷牙，为什么?(针对本班部分幼儿情况，教育幼儿每天早上起床后要及时去刷牙，不能磨磨蹭蹭。)
2、除了坚持每天早晚刷牙，我们还要怎么保护牙齿?(用儿童牙膏，少吃糖，避免碰伤牙齿等。)
3、除了每天早晚要刷牙，我们在生活中还要注意怎么样讲卫生?
刷牙幼儿园教案设计意图篇七
刷牙是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。下面是应届毕业生考试网小编为大家推荐的《小布叮爱刷牙》幼儿园小班教案，希望可以帮到大家。
1、学说“你好”礼貌用语与人打招呼.
2、幼儿感知牙膏、牙刷的形状、颜色及数量。(重点)
3、学习正确的刷牙方法，初步养成良好的卫生习惯。(难点)
1、小布叮爱刷牙的动画片片段，小青蛙牙刷、小白兔牙刷、小熊牙刷3个，草莓(红色)牙膏、香蕉(黄色)牙膏2个，水、毛巾、脸盆。
2、录音机，磁带《刷牙歌》
1、师：“今天小布叮要来我们班级做客，我们先来看看他在干什么?”
2、教师播放动画片小布叮爱刷牙。
1、教师播放动画片，在小布叮介绍他的动物牙刷时向动物牙刷问好。
师：“我们来跟小布叮的小动物牙刷和水果牙膏问个好吧”
2、按小动物出现的顺序问好：小白兔牙刷你好!小熊牙刷你好!小青蛙牙刷你好!
草莓牙膏你好!香蕉牙膏你好!
教师播放动画片，在小布叮介绍他的动物牙刷时令画面定格并提问：
1、小布叮有几个小动物牙刷啊?(3个，幼儿数一数)
2、小布叮又有几个水果牙膏呢?(2个，幼儿数一数)
3、我们还记得小布叮有什么小动物牙刷和什么水果牙膏?牙刷什么形状的?牙膏是什么颜色的'?我们一起来认识一下他们吧。(教师边讲述边出示小白兔牙刷(白色)、小熊牙刷(咖啡色)、小青蛙牙刷(绿色)、草莓牙膏(红色)、香蕉牙膏(黄色)。)
我们平时还见过什么形状的牙刷，它又是什么颜色的?
什么形状的牙膏，它又是什么颜色的?
1、幼儿自由讨论刷牙的方法。
2、教师放小布叮刷牙的动画片段，幼儿观看正确的刷牙方法。
3、学习正确刷牙的方法：
a.教师演示：小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。
b.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)
c.刷牙：幼儿拿好杯子和牙刷刷牙，吐在脸盆里。(播放《刷牙歌》)
刷牙幼儿园教案设计意图篇八
1、初步培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、愉悦学习歌曲《刷牙歌》。
3、根据歌词内容做相应的动作。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
实物牙刷、光碟、dvd、电视机、
一、引导兴趣，导入课题
老师：出示牙刷
提问：小宝贝你们每天刷牙吗?你们是怎样刷牙的?
二、老师有表情地朗诵歌曲歌词
你也刷，我也刷
小小牙刷手中拿。
上下左右全刷扁，
牙齿雪白小哈哈，
早也刷晚也刷，
小小牙刷功劳大。
三、教师放光碟小朋友欣赏学习歌曲《刷牙歌》
第一、二遍：鼓励小宝贝愉悦欣赏歌曲。
第三、四遍鼓励小宝贝随歌曲和老师一起愉悦歌表演。
四、配音乐律动师生共同模仿小动物走出活动室。
结合小班幼儿的年龄特点，由于他们的思维是具体形象思维，所以我动漫的形式让幼儿欣赏歌曲《刷牙歌》从而激发幼儿学习歌曲的`兴趣也初步知道了刷牙的正确方法，收到了较好的效果。
刷牙幼儿园教案设计意图篇九
1、为了让小朋友们记住怎么刷牙，老师还为小朋友带来一首关于刷牙的儿歌，儿歌的名字叫《刷牙歌》。请小朋友仔细听听儿歌里都说了什么。
2、教师完整朗读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、教师再次朗读儿歌，幼儿欣赏，并根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解和熟悉故事内容。