公益是一种传递爱心和积累善缘的方式，它可以改变一个人、一个家庭、一个社区乃至一个国家的命运。在参与公益活动时，还需要学习和反思，不断提升自我，更好地为社会做出贡献。以下是一些优秀的公益项目案例，希望能够给大家带来一些启示和灵感。
生命的理解篇一
我设计的内容是苏教版第九册第三单元的最后一篇课文《莫高窟》。课文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。《莫高窟》是一篇写景的记叙文。从全篇看，作者以“总——分——总”的形式来结构全文。首先介绍了莫高窟的地理位置和概貌，然后选取了莫高窟中的三个典型代表“彩塑”、“壁画”、“藏经洞”来记叙，最后总括全文。
以这种思路安排课文的结构，可以使学生对莫高窟有一个完整而又清晰的印象，从而认识我国古代灿烂的文化。总写：只有两句话，总体概括介绍莫高窟特定的地理位置和地理环境。突出她环境的恶劣及她的艺术价值，激发学生的阅读兴趣。分写：第2——4自然段，文章没有按游览的顺序来描写景物，而是选择莫高窟的`艺术杰作作为对象来描写，三个景点具有相对的独立性，而又自成一体。
在写彩塑与壁画时采用点面结合的手法，写得形象、生动、逼真，而且分别在第二和第三自然段中进行了静态和动态的描写，再现了我国古代辉煌的艺术成就，以唤起读者对我国艺术珍品的热爱之情。总写：总括全文，写作者的感受，突出莫高窟是“举世闻名的艺术宝库”，引起读者的共鸣。
这篇课文语言精美，富有音乐感。文章多处采用排比句，如描写彩塑时用了“有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，有强壮勇猛的力士”，写壁画是用了“有……的，有……的，这样的句式富有节奏，读来朗朗上口，音乐感强，增强了文章的感染力和表现力。
生命的理解篇二
我一直认为，生命只是一个创造美好未来的工具，来到人世上只是为祖国做贡献，贡献完，生命之路就已经走到尽头了，没有任何意义。但一只蜜蜂重新为我解读了生命。
这就是生命，蜜蜂那小小的身躯拥有着多么强的生命力呀！虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。只要愿做，你的生命就会散发出阵阵光彩。
生命的理解篇三
你最执着的东西对你的伤害最大。你对哪件事、哪个人、哪句话执着心最强，它对你的伤害就最大，人就是这么被伤害的。我们不执着于快乐，也不去追求快乐的时候，快乐自然而然就来了。我们不想逃避痛苦的时候，痛苦自然而然就远离了。智慧是在人和事中磨练出来的，我们遇到一次违缘，能增长一种智慧；遇到一次障碍，能提高一个层次。发现自己的错误，这就是开悟；改正自己的错误，这就是成就。发现了所有的错误，这就是彻悟；改正了所有的错误，这就是完美。多看自己的缺点，才能改正自己的错误；多看别人的优点，才能学到别人的长处。你把自己放在最高处时，实际上你在最低处；你把自己放在最低处时，实际上你在最高处。清净了，一切都清净；心自在了，一切都自在。人的一生就是一场戏，但是演戏的时候你要认真，不能糊涂，不能当真。观察自己的毛病，改变自己的毛病，这才是改变命运。你的毛病越少，命运越好；你的毛病越多，命运越不好。不尽责任、不尽义务，这是错误。真正能尽到责任、尽到义务，这是修为，这是完美。你最执着的，就是对你伤害最大的，也是最能考验你的。他伤害你的时候，你如果不动心，能放下他，你才过关。心的变化，是最高超的魔术师的表演，看起来那么神奇奥妙，任谁也辨认不出来。当我们真正明白了，才知道其实没有什么复杂的，都是它变的。看不见自己的缺点和毛病，只能看见别人的缺点和毛病，这就是傲慢。这是一切痛苦的根源。我们都在做梦。晚上做的梦是黑梦，白天做的梦是白梦。晚上的梦很容易醒过来，但是白天的梦很难醒过来。醒过来了就叫觉悟的人，没有醒过来叫迷失的人。对任何人、任何事、任何境，不起烦恼，这叫看破。你要知道，没有恒常，没有长久。顺境要安心，逆境还是要安心。能让自己快乐、自在，这是真聪明、真能干；能让自己和他人解脱烦恼与痛苦，这是真智慧、真善举。我们可以享受幸福，但是不能浪费幸福的回报。浪费自己的时间、财产、功劳和一些好的机缘，都是浪费幸福的回报。我们随喜他人的功劳，就能够得到他人所做的功劳。如果对他人所做的恶孽也喜欢的话，同样自己也有罪孽的。让别人一步，实际上是让自己一步。我们的生活圆满了，工作圆满了，这才是真正的圆满。如果我们的生活没有圆满或工作其一没有圆满，另外得到一个圆满有什么用？你有看不惯的事，说明你还没有善心。你有看不起的人，说明你还没有智慧，你的修为还没有到位。看别人不顺眼，是自己的修为不够，别人的毛病都是你挑出来的，你不挑哪有那么多毛病？有也行，没有也行；即不追求，也不拒绝。来去都是自然，都是应该的。没有什么可高兴的，也没有什么可伤心的，都是演戏，缘来缘去，很正常，已经看透了，已经都弄明白了，不会为这些动心，这叫如如不动的心。有欲望就有失望，有盼望就有绝望。欲望越大失望越大，盼望越大绝望越大。
生命的理解篇四
生命，是初夏中绽放的玫瑰，抒写着火一般的热情与奔放，讴歌美好的纯洁与高贵；生命，是春潮里欢腾的长河，宣誓着钢铁般的坚贞与不屈，谱写傲岸的辉煌与不朽。生命，是轻风下飘扬的蒲公英，随着风儿飘飘荡荡，越过巍峨的高山，跨过广阔的大海，寻找蓝天下的一片净土。生命是一叶遨游的小舟，而我就是这条船儿的划桨人。小船在翻滚的激流中成长，逆流阻碍着船儿前进的动力，却阻碍不了划桨人满载梦想驶向彼岸的决心。生命又是一本精美的藏书，而我就是这本藏书的读者。
我认为，真正的生命是出淤泥而不染的莲花，是不以物喜、不以己悲的旷达胸襟，是心比天高的铁骨，是化作春泥更护花的奉献，是玉树长青的美丽……灵魂和人体组成的就是生命，虚伪的生命脱离了人体，就变成了四处游荡的孤魂，这是行尸走肉的悲哀；真正的生命撒播满腔的热忱，活出一场轰轰烈烈的不凡人生！解读生命，我读出了曹操的雄心壮志和保尔的坚忍不拔，也同样读出了岳飞的精忠报国和曹汝霖的鄙陋可恨和汪精卫的庸俗无知。
我读出了生命耐人寻味的真谛，那就是追求；我读出了生命极其宝贵的真理，那就是珍惜；我读出了生命闪亮多彩的光环，那就是奋斗。如果我是一只春蚕，我也愿到死丝方尽，如果我是一支蜡烛，我也愿成灰泪始干，如果我是一片落叶，我也愿做春泥护花，如果我是一只萤火虫，我也愿照亮前方路。解读生命需要我一生的时间。
生命的理解篇五
人的一生好似一次旅行，重要的不是旅行的终点，而是沿途的风景。往往这些风景会在人们不轻易间一转而过，再也不会重现。
记录生命的每一瞬间，在突然之间，我感受到了一股淡淡的清香，是绿茶。对！生命是绿茶，扑鼻的清香中不忘一种典雅，淡淡的苦涩中不留一点含蓄。这让我感受到了平静而快乐的生活。而与之相反的咖啡，却会给人带来另一种生命的道路。一杯咖啡正冒着热气，我看见了农场，是阳光下金色的农场；闻一闻，是一股浓香，我看见了农场里的动物；尝一口，微苦中带着甜，我看见了在农场里忙碌的人们。我厂家到了忙碌而又热闹的'生活。两者对比，都有一种淡淡的苦味，但却有不同的香味。两种香味相结合，你将会有前所未有的感受。
回忆生命的每一瞬间，好似四季在不断变化。
春之绿
夏之黄
秋之红
冬之白
四季的交替变化，如同生命一样多姿多彩。是酸是甜，是苦是辣，全靠自己感受。当你真正体验到这一切，你才会体会到万物间最有价值的东西——生命。
体验生命的距离
我们的生活中，有一种叫距离的东西，距离可以让你获得，距离又或许会让你失去。
生命存在的状况，从始至终，在追求与现实之间总有着距离。并非悲观，理想的岸与脚下的路每每无法重合，总被这样那样的险滩和鸿沟分隔，甚至难以逾越。[个性思考：追求与现实之间总有着难以逾越的距离。
然而，一苇渡江的赶路人满怀着悲悯与执著，劈波斩浪，穿云破雾，把距离看成生命中的定数，坦然以对，有泪可落，却再也不悲凉。
法国学者加缪在希腊神话里获得了灵感，阐发了二战之后最积极也最能鼓舞万众的学说：西西弗斯日复一日地推着石块上山，永无解脱，一段山坡的距离使他困顿在生无所歇的劳役里。既然明了了结局的无可更改，那么，请体验过程吧，用思想征服生命的距离。诺贝尔奖的《授奖词》中说：加缪的理论为人类重建理想做了杰出贡献。“用思想征服生命的距离”，这样的认识并非空谷绝响，但出自一个高中女生的手笔，无疑是深刻且震撼性的。
生命的鸿沟横亘在追求与现实中间，人类无数美丽的愿望变成了一厢情愿。二战过后，瓦砾能够清扫，废墟已经重建，心灵的创伤却久久不能平复。物质财富日益积累，但贫富悬殊，通往美好精神家园的桥难以搭建。距离，成为人类反观自我存在方式却百思不得其解的理由。生命的初端是生，生命的末端是死，中间那一长段的距离，留给我们来面对。悲悯且执著地永往直前，生无所息的思想之光就会放大，距离不再隐藏于暗夜而面目狰狞！
生命的理解篇六
期末考试结束第二天，伴着淅淅沥沥的小雨，我和同学们怀着激动的心情来到临潼授时中心参观，探寻时间的奥秘。
在授时中心的大门口，老师先给我们讲了一些参观的注意事项，为了让每个同学都能清晰地听到讲解，老师给我们每一个人配发了讲解器。
首先，我们来到了“感知时间”区域。“时间，是一条长河，从远古流向未来。时间，是空气和水，滋养着现代社会文明。时间，是一种文字，书写着数字化的地球。”这是一首跟时间有关的诗歌，我觉得很有道理，详细地抄在了我的笔记本上。通过老师地讲解，我还知道了树的年轮不仅可以让我们分辨东西南北，还可以记录国家大事呢!
接着，我们看到了满满一面墙的钟表，不同的钟表代表不同时区的时间，老师说：“这些钟表不仅能调时针和分针，还可以调秒针呢!”面对这些神奇的钟表，看着它们表示的不同时间，我真想亲手去试试。在中国地图前，老师告诉我们，我们知道的北京时间和当地的北京时间是不一样的!我们知道的北京时间是全国的时间，当地的北京时间是北京当下_的时间，原来时间和时间之间还有这么多的不同。
然后，我们来到了“大尺度时间”。“从宇宙爆炸到现在，其实可以用一个月来记录……到了这个月的最后一天的十分钟，我们人类才出现。”“在地质年代，我们发现了化石，从此，时间就变慢了4小时，它从一天20小时变成了一天24小时。”听了老师的介绍，我才知道在时间的长河中，我们人类真的很渺小。老师还介绍了好几种古代辨别时间的方法：水运仪象台、日晷、沙漏(沙钟)、铜壶滴漏和香钟等等。看到这些古代记录时间的仪器，我忍不住赞叹老祖先智慧。
最后，我们来到了卫星仪前，认识了美国的gps卫星、俄罗斯的glonass卫星、欧盟导航卫星和中国的北斗卫星。这些高科技不仅让我们的时间更准确，还探索出了很多人类之前不知道的秘密，实在是太厉害了。
时间匆匆，参观很快就结束了。我不仅收获了不少关于时间的知识，感受到了时间变化的奇妙，还懂得了时间的宝贵。稍不留心，时间就会从我们的手指缝里偷偷地溜走了，所以，我一定要好好珍惜它!
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生命的理解篇七
一位心理学家想知道人的心态对行为到底会产生什么样的影响。于是他做了一个实验。
首先，他让10个人穿过一间黑暗的房子，在他的线导下，这10个人皆成功地穿了过去。
然后，心理学家打开房内的一盏灯。在昏黄的灯光下，这些人看清了房内的一切，都惊出一身冷汗。这间房子的地面是一个大水池，水池里有十几条大鳄鱼，水池上方搭着一座窄窄的小木桥，刚才他们就是从小桥上走过去的。
心理学家问：“现在，你们当中还有谁愿意再次穿过这间房子呢？”没有人回答。过了很久，有3个胆大的站了出来。
其中一个小心翼翼地走了过去，速度比第一次慢了许多；另一个颤巍巍地踏上小木桥，走到一半时，竟趴在小桥上爬了过去；第三个刚走几步就一下子趴下了，再也不敢向前移动半步。
心理学家又打开房内的另外9盏灯，灯光把房里照得如同白昼。这时，人们看见小木桥下方装有一张安全网，只由于网线颜色极浅，他们刚才根本没有看见。
“现在，谁愿意通过这座小木桥呢？”心理学家问道。这次又有5个人站了出来。
“你们为何不愿意呢？”心理学家问剩下的两个人。
“这张安全网牢固吗？”这两个人异口同声地反问。
很多时候，成功就像通过这座小木桥，失败的原因恐怕不是力量薄弱、智能低下，而周围环境的威慑——面对险境，很多人早就失去了平衡的心态，慌了手脚，乱了方寸。
绝境和奇迹
在法国一个位于野外的军用飞机场上，一位名叫桑尼耳的飞行员正在专心致志地用自来水枪清洗战斗机。突然，他感到有人用手拍了一下他的后背。回头一看，他吓得大叫一声，拍他的哪里是人，一只硕大的狗熊正举着两只前爪站在他的背后！桑尼耳急中生智，迅速把自来水枪转向狗熊。也许是用力太猛，在这万分紧急的时刻，自来水枪竟从手上滑了下来，而狗熊已朝他扑了过去……他闭上双眼，用尽吃奶的力气纵身一跃，跳上机翼，然后大声呼救。
警戒哨里的哨兵听见了呼救声，急忙端着冲锋枪跑了出来。两分钟后，狗熊被击毙了。
事后，许多人都大惑不解：机翼离地面最起码有2.5米的高度，桑尼耳在没有助跑的情况下居然跳了上去，这可能吗？如果真是这样，桑尼耳不必再当飞行员了，而是当一名跳高运动员，去创造世界纪录。
然而，事实确实如此。
后来，桑尼耳做了无数次试验，再也没能跳上机翼。
人们越来越怀疑此事的真实性。一位研究人体潜能的专家说：“此事完全有可能发生。人在遇到危急情况时，体内会分泌一种奇异的激素，此激素能激发人体所潜藏的超常能力。情况越危急，潜能越易发挥，而在平常情况下，潜能皆处于沉寂状态。”
一个绝境就是一次挑战、一次机遇，也许你会因此创造超越自我的奇迹。
人和信念
在美国纽约，有一位年轻的警察叫亚瑟尔，在一次追捕行动中，他被歹徒用冲锋枪射中左眼和右腿膝盖。3个月后，当他众医院里出来时，完全变了个样：一个曾经高大魁梧、双目炯炯有神的英俊小伙现已成了一个又跛又瞎的残疾人。
纽约市政府和其他各种组织授予了他许许多多勋章和锦旗。纽约有线电台记者曾问他：“您以后将如何面对您现在遭受到的厄运呢？”他说：“我只知道歹徒现在还没有被抓获，我要亲手抓住他！”他那只完好的眼睛里透射出一种令人颤栗的愤怒之光。
这以后，亚瑟尔不顾任何人的劝阻，参与了抓捕那个歹徒的行动。他几乎跑遍了整个美国甚至有一次为了一个微不足道的线索独自一人乘飞机去了欧洲。
9年后，那个歹徒终于在亚洲某个小国被抓了，当然，亚瑟尔起了非常关健的作用。在庆功会上，他再次成了英雄，许多媒体称赞他是最坚强、最勇敢的人。
或许生命什么都可以缺，譬如失去一只眼睛，或者一条健全的腿，但就是不能失去信念。
生命的理解篇八
【教学目标】
1、知识目标： 知道植物的几种常见的感应性。2 知道几种常见植物激素的作用。
2、过程与方法： 通过各种活动认识植物的感应性； 观察和分析现象，提高学生解决问题的能力。
3、情感态度与价值观：
通过体验科学家的探究过程，培养严谨的科学实验作风和不断探索新知的欲望。
【重点和难点】
重点：植物感应性，理解植物通过感应性更好地适应变化的环境。难点：感应性产生的原理。
【课时安排】
2课时
【教学方法】
讲述法、谈话法
【教学准备】 ppt,多盆绿色植物 【教学过程】
（一）创设情景，导入新课
导入：你知道成语“闭月羞花”的典故吗？
播放ppt：含羞草对外界刺激做出的反应。（视频）
你还知道自然界中有哪些类似的现象吗？
（二）合作交流，探究新知
活动：观察绿色盆栽植物（注意观察植物的叶，思考为什么绿色植物的叶这样分布？）
提问：绿豆苗为什么长成这样？
结论：植物具有向光性
播放ppt：为什么路灯周围的落叶树落叶比其他树晚？
播放ppt：植物对重力的反应
播放ppt：为什么植物的根这样生长?
结论：植物的根向水的方向生长的特性称为向水性
师生一起探究对植物向水性的探究
过渡：植物体也能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动，但对刺激的方向无关。这种运动属于感性运动。如果一开始提到的含羞草。区分：向性运动和感性运动。
过渡：你知道植物为什么会发生这种感应性呢？ 介绍植物激素并重点阐述生长素
结合ppt图片和板书讲解植物具有向光性的实质。
介绍;其它植物激素的作用。
（三）归纳总结，知识内化
结合板书和多媒体，由学生总结植物的感应性，感性及向性，植物激素，教师补充并纠正。
1、总结植物的向性运动
植物的向性运动 行 为 引发行为的环境因素
向日葵、植物的茎向光生长
根向地生长，茎背地生长
植物的枝条在水一边生长旺盛
根朝土壤比较肥沃的地方生长
2、植物的感性运动
植物的感性运动 行 为 引发行为的环境因素
捕虫草捕捉小虫、含羞草
植物落叶，开花时间的变化
激素名称
主要作用
生长素
赤霉素
细胞分裂素
脱落素
乙烯
（四）新知应用，知识深化
演练导学案的课堂练习，并讲解分析
【板书设计】
第1节 植物生命活动调节
一、感应性概念：
媒体展示区
向性：向光性、向地性、向水性…… 感性：
二、植物激素
自由展示区