感恩是一种积极正面的情感，让我们更加关注和珍惜身边的一切。一个完美的感恩文章应该真实、简洁、直接表达出我们的感激之情。请看以下感恩范文的摘录，希望能够给大家一些写作的指导和帮助。
新班主任经验交流会精彩发言稿篇一
尊敬的各位领导、各位老师：
大家中午好！
在从事教育工作的十几年里，我一直担任班主任工作，不断反思，不断进取。我坚信：每个孩子身上都有“闪光点”一直以来，我以爱心、耐心与严格并存来浇灌孩子的心田，帮助学生树立正确的世界观、价值观，养成良好的生活及学习习惯，使其身心健康、茁壮成长，看着孩子们一路的成长轨迹，我心里倍感欣慰。
俗话说：“不以规矩，不成方圆”小学阶段的教育就是学生行为习惯的养成教育，只有制定出切实可行的班规，才能规范学生的各种行为，做到“习惯成自然”。
在制定各项班规的时候，我依照魏书生老师所说的那样，从空间和时间两个角度去制定，做到“人人有事做、事事有人做”“时时有事做、事事有时做”比方在卫生方面，我让调皮的姚若天来负责，他每天兢兢业业的履行自己的责任，督促同学们搞好（打扫）卫生。教室、清洁区都变的干净整洁了许多；作业由小组长负责检查，各组组长的作业由科代表检查，这样，我只需要询问科代表就能知道大家的作业完成情况；王靓雨同学负责监督班级桌椅的日常摆放情况；刘伊诺同学负责班级卫生角的整洁；刘晨瑶同学负责班级图书角的摆放；张鑫伟同学负责班级多媒体的开关维护；值日生每天负责放学后关好教室门窗。这样，同学们都有自己要干的事情，每天按时干好自己的工作，既调动的学生的积极性又展现了同学们的主人翁精神。
六年级学生即将面临毕业，在思想上难免有所波动，针对学生的思想问题，只有做好常规的思想教育，学生才能定下心来好好学习，继续保持自我优良品格。学生心理健康教育也不能马虎，我们班男少女多，因此，我更关心班级是否出现了女强男弱，阴盛阳衰的现象。多培养男孩的阳刚之气，避免班级在男少女多的情况下，男生长期被女生管制、欺负，从而心里脆弱，变得懦弱胆小。同时，在每周召开班队会时，我都会对学生进行文明礼仪教育、安全常识教育，教育学生勇敢对校园霸凌说“不”。学会保护自己，让学生学会去尊重每个个体，不去放大优点，缩小缺点，使学生学会公正的对待别人。
我们班的刘伊诺是个留守儿童、单亲家庭。她是一个不善言语的孩子，学习没有兴趣，数学基础很差，每次考试都交白卷。由奶奶爷爷长期抚养，可是她思想有些叛逆，经常不听爷爷奶奶的话，以至于去年冬天，因为穿棉袄的事情。奶奶还专门来学校找过我，说是天冷了，娃不穿棉袄，整天穿个单薄的夹克，她怎么说也不听。为此，我私下找过娃，我没有直接问她为什么不听奶奶话，不穿棉衣，而是问她冷不冷？有没有棉衣？记得当时她干脆的回答我“老师我有呢”。我说：“有你就穿上吧”！她腼腆的笑了。第二天就穿着棉袄上学了，我还夸她的棉袄好看。又过了几天，我发现办公室的桌子上有一个棒棒糖，下课的时候她跑过来对我说，老师我给你放了个橙子味的糖，不知道你喜不喜欢。我说：“谢谢你！老师不爱吃甜的，正在减肥呢。”她笑着对我说：“老师，你一点都不胖”。就这样，她慢慢开始与我交流，上课主动回答问题，有时还会问我问题，那段时间她的数学明显有了进步，作业写的又快又工整，似乎一切都在往好的方向发展，突如其来的爆发疫情了，我们停课了，开始那段时间，上网课、交作业、还有她的身影。没几天，她就开始不主动交作业了，因为当时我们隔三差五的做核酸，我一直在核酸检测点做志愿者，白天也顾不上她，晚上回去我就打电话问她要作业，那会儿她还能在我打完电话20分钟内把作业交上来，没过几天，就开始联系不上她了。我就把电话打到她在外工作的爸爸那里，然后多方辗转联系上了她，我好话说尽，让她保证每天按时交作业、上网课。并在群里鼓励她，她时不时的会回应我。
本学期，开学后我给她调换了座位，找了一个品学兼优的同桌，在同桌的带动下，她各方面有了很大的进步，这次期中考试，她进步了很多，发卷子的时候我鼓励她再努力一点就能及格了，她也点头回应了我。
在我们班还有一些像她这样的孩子。不够自律，自己管不住自己，作为班主任，当我们发现学生的问题，并能找到好的解决方法时，就应该积极引导、鼓励学生，看到学生进步，应该是我们最开心的时刻。
班主任要把保证校园的稳定，保证学生的安全，规避校园的管理风险“作为工作的重点”。安全稳定工作是保证学校正常教学、生活秩序的关键。要始终做到安全稳定，常抓不懈，在日常管理中，加强各种安全措施的落实，消灭各种事故隐患，真正做到让家长、学校放心。
在日常的学习中，勤与学生交流，可以获取更多学生信息，及时掌握班级的思想动向，同时，有些同学因为得到老师的关注，各方面不断进步；勤与各科任教师交流了解班级整体及个人情况，遇到问题共同探究处理方法，主动摆好自己的位置，让学生重视科任教师及课程的学习；请与家长交流，及时了解学生在家的动态，有利于更好的管理班级。学生进步了，必须第一时间告诉家长，请家长在家多鼓励学生，学生犯错了，根据情况选择是否告诉家长，给学生留点面子。有事没事偶尔联系家长，改变班主任打电话给家长就是告状的观念。
作为班主任，我们的工作琐碎而繁多，事无巨细，大事小事都得操心。在班级管理中我秉承腿勤、嘴勤的原则。我认为一个良好的班集体，对学生的健康成长意义深远。创设平等和谐的师生关系是课堂教学的基石，只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、勇于表现自己，我们应该去尊重、信任、热爱每一个孩子，激发孩子的求知欲，满足孩子的表现欲，适当鼓励，树立孩子自信心。
以上就是我发言的全部内容，感谢各位领导，各位老师，最后，与各位老师分享一句话，教育工作艰辛而神圣，我相信每份辛劳都会有所收获，希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，生命不息，奋斗不止。
我的发言到此结束，谢谢大家！
新班主任经验交流会精彩发言稿篇二
各位领导，各位班主任老师：
刚与九年级的毕业生惜别，又迎来了七年级的孩子们。
报到当天，看着孩子们稚嫩的脸庞，家长信任的目光，我忽然觉得自己肩上压上了一副无形的重担。
刚起头，有的是功夫，有的是希望，我绝不能辜负家长的期望，我要让每个孩子都拥有一个美好的未来。
班级管理涉及到纪律，卫生，文艺，体育，德育等多个方面，内容繁杂，但我相信，只要能从点滴小事做起，脚踏实地，坚持不懈，一定能达到老子那种大道至简的境界。
班级管理，首先要有一个三年的育人目标，我的目标有三个：一、文明懂礼，二、成绩优异，三、学会管理。
为实现这三个目标，我从以下三个方面来进行突破。一、收放有致（自主管理），二、动静结合（养成习惯），三、优劣得所（培优转差）。
收放有致
为什么要进行收放管理，我想有如下原因：以往管理班级，事无巨细，都是自己亲自去完成每一项工作。班级虽然小有成绩，但自己却觉得很累，同时学生养成了依赖的心理。你盯着六十个学生，反过来六十个学生也盯着你，你盯着过来了吗？老师刚离开校园，学生就像解放了一样，班级大乱！更重要的是：我剥夺了学生管理班级的机会，学生的管理能力得不到任何锻炼。
如何放？放什么？放管理班级的过程。在今年的班级管理中，我大胆放手，让学生自主管理。班规，学生自己制定；班干部，学生自己选举；班徽、班旗、班歌和班级口号学生自己设计。班级的一切管理都有学生完成。
把班级事务分给学生管理，分任务简单，但是如何点燃学生管理班级事物的激情是关键。要点燃学生的激情，就要学会收，收什么？收思想、方法和结果。
收思想：我常把班级比作一个大公司，每位学生都是这个公司的一个部门经理，负责一个部门的工作，我要向他们要工作业绩。我还常在班里讲，我们做一件事，无论大小，只要做，就要把他做到最好，做到极致。比如我们班的卫生角，我就要求管理的学生把他当自己家客厅一样对待，整齐划一，一尘不染，适当美化。学生思想工作是班级管理的基础。
收方法：遇到学生诉说工作困难，第一次我鼓励他用自己的智慧把工作做好。第二次我会引导他向别人学习请教，第三次教给他方法。如果哪项工作开展的不好，班长会第一时间告诉我，我会主动找承担这项工作的同学单独指导。我们的第七组，是班内成绩最后八名组成的组，组长孙维亚向我诉苦，管不住。我没有给他解决，而是，给他说，你准备准备，明天开个会。结果，第二天早上，把他们组叫到外面开会，孙维亚一个一个教导学生，声泪俱下，我在旁边都非常感动，学生也一个一个低下了头，纷纷表示一定为组争光。
收结果：班级管理工作，每周一考核，考核一定要及时。你没有做这项工作，扣二十分；做了，但效果不好，零分；能圆满完成工作的，加二十分。然后，把分数转化成物质。我们的形式是举行拍卖会，经过学生筛选，我们选出了这样几件“拍品”。一、在班上看一次电影。二、学习工具一套。三、吃一次水果大餐。四、免打扫一次卫生。五、任意换位置一次。六、当班长一天。七、两张水票。九、免罚金牌一张。十、贺卡一张。拍卖会期中、期末各举行一次。
在老师的教育和分数刺激下，大多数学生都能够全身心的投入工作。五十六个学生参加班级管理，这样一来，一个班主任变成了五十七个班主任，班级各项工作变得井井有条。截止到现在，我班已得四次最美班级，集会和两操基本上都是满分，两操已经连续四周全年级第一名，关键是这些都是学生自主管理的结果。
收放有致以后，老师干什么？我的工作是用自己的眼神、语言、拇指、掌声去赞美每一个把班级管理得好的同学。
动静结合
“入班则静，入座即学，静能修身，静能生慧”
安静的学习环境能提高学习效率，是学生取得优异成绩的保障。因此，不但自习课要求安静，就是课间也要保持安静。两个人讨论绝不能让第三个人听到。
那么，什么时候动。两操、体育课上动。要求：口号喊破天，脚步踏破地。用此方法，动静结合，相得益彰，既释放了学习压力、提高了学习成绩，又增强了体质。
除此之外，还要“心动”，老师要适当“挑事”让班与班、组与组、个人与个人之间竞争起来。十一月一日，我班正式向八班下战书一封，内容如下：七八班全体同学，你们好！我代表七七班，特向贵班提出挑战，我班要在期中考试中超越你们，战败你们，否则，我将带着礼物代表我班向你们致歉。七七班全体同学，十一月一日。
七班班长利用早读时间，去八班下了挑战书，当七班班长读完挑战书后，八班班长带着全班学生喊“八班必胜”，七班学生听到后，也喊起来“七班必胜”。那场面真是震撼。于是两个班，在期中考试前复习这段时间，学习劲头十足。成级出来之后，两个班学生拿着计算器把班级平均分算了三遍，七班比八班平均分高一分。学生们在乎成绩，学习劲头十足，我们的目的就达到了。
优劣得所
让优等生和学困生各有所得，切实落实孔先生的因材施教。
让优等生带徒弟，负责辅导全组学生学习。领读英语，讲解数学，充分发挥自身优势，起到带头作用。
学困生分在了第七组，我和班长是他们的组长。他们平时作业减半，背诵任务可以比别人推迟一天，但必须完成。实行组内评价，也就是班级后八名同学在一起评价，看谁超过谁。以此降低标准来调动学困生的积极性。
大道至简，平淡是真，管理班级虽然千头万绪。但我们只要从一件件小事做起。积石成山，积水成渊。这一件件小事就会成就教育的大事！
新班主任经验交流会精彩发言稿篇三
尊敬的各位领导，各位同仁:
大家上午好!
首先感谢中心校领导为我们提供的交流机会。今天我和大家交流的题目是《教育路漫漫，上下苦求索》。
班主任工作千头万绪，不动脑筋，不讲方法，即使全天坐在教室里监督，也未必能换来良好的纪律和优异的成绩。班主任工作绝不是拼了力气和花了时间就能做好的，而是要根据学生的特点采取适当的方法。初中阶段的学生心理特点较为复杂，束之过严，他们会产生逆反心理，全力反抗；纵之过宽，他们又会任意妄为，针对中学生的心理特征，我着力从以下几个方面入手开展工作：
常言道：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部就好像整个班级的火车头。因此，要培养一支有责任心，敢于负责任的班干部队伍显得尤为重要。我们初一六班的班级考核能够一直名列第一，谁的功劳最大呢？不是我，而是我们的班长彭娆同学。去年9月1日新生刚入学，我没有急于选班干部，而是先通过观察，对学生进行全面了解。一周后，在班会课上通过推荐与自荐的方式产生了班干部候选人，又通过竞选的方式组建了班委会。我们班彭娆当选班长后，我连续几周对她及班委会成员进行培训。我告诉她卫生要到什么标准，纪律要达到什么要求，对违纪学生如何进行批评指正等等。除了培训，刚开始我每天要听他们是在管理中遇到的问题及处理方式，对他们的真心管理、大胆管理表示赞赏，并同他们探讨有无更好的方式。这样，使他们自尊心得到尊重，也使他们尝到了成功的喜悦，班干部的管理能力迅速提升。然后我大胆放手，给班干部更多的权力，我在班上要求，你们看见我的时候，我说了算，看不见我的时候，班长彭娆说了算，不听班长指挥就是不尊重班主任老师，班干部获得了更大的管理空间。获得尊重的班干部管理班级的干劲自然是不言而喻的，良好班风在班干部的精心管理下很快形成。
我们的班会课设在星期一上午第一节课，这非常有利于班主任安排本周工作。我们往往会总结上一周的工作，计划这一周的工作。我买了几本书，有感恩的，有励志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每节班会课我都会选取相应主题的内容为同学们讲述。例如月考过后，我召开了以《坚持下去，就会有所成就》为主题的班会，来教育大家正确看待自己的成绩，由于同学们能够正确对待胜败，准确分析原因，及时调整学习策略，所以我们班的学习成绩一直很优秀。除此之外，我们班会课所设计的主题还有“宽待你的敌人、莫让心态乱了方寸、给自己一个希望、不妨再试一次、快乐无价”等。正是这些主题讨论和主题教育，才使我们的班集体朝着积极健康的方向成长和发展。
美国的心理学家威廉·詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为。平时我以身作则，注意培养学生的习惯。比如我要求学生看到垃圾，要随手捡起来。平时进教室只要我一低头，学生们就知道我要捡垃圾了，所有学生也迅速低头看自己附近有没有垃圾，所以到现在我即便不进教室，学生们也会随时维护自己周围的卫生。我觉得搞好班级建设，塑造美好心灵从培养良好习惯入手，是班主任首先要做的。
为便于管理，我同班干部商量将我班学生根据情况分成几个学习小组。记得第一次分组后的星期日，我收到了一个小组长的短信：老师，我觉得不公平，为什么我们组的差学生最多？我给她回了电话，她在电话那头哭了：“老师，班里的同学都笑话我们组，说我们组肯定得倒数第一”等她说完了，我才说到：“这个情况老师了解，但你是班干部，我是故意那样安排的，我觉得咱们班就你有这个能力，你肯定能够带好这个组，让你的组员都能取得进步，以你的能力，你认为你们组会得倒数第一吗？如果你们组不是倒数第一，是不是别的同学就会无话可说了呢？他们会从心里佩服你的，这对你今后的工作也会有很大帮助，相信老师，为了咱们整个班级的利益，你还有意见吗？”她不哭了，向我保证：“老师我想通了，我一定尽我最大努力，完成这项任务。”结果是从小组考评开始，这个组从没有得过倒数第一，从而也激起了其他各组的斗志。组与组之间的竞争进行的热火朝天。
当然，各小组内部在学习过程中也避免不了会出现一些问题。记得有一次，我们班的李静同学当着他们所有组员的面说：“老师，他们三个谁都不管我了，不理我了。”我没有批评其他学生，因为我知道李静成绩差，尤其是数学课，她一个题也不会做，帮助她也是存在一定的困难的。我把他们小组其他几个同学叫了出来，说：“我知道你们三个有耐心，不是你们的错，只是她的基础太差，每个题都需要帮助，对不对？”她们赶紧点头说是。我接着说：“你们不管题目的难易都教她，她是否都能学会？”她们马上回答：“不能，小测还是一个也不会。”“是呀，费了半天劲，她还是没学会，所以就不愿意教了。”他们都低下了头。“这责任在谁呢？是你们的方法问题，你们不能让她每道题都学会，那就让她学一道或两道，不求数量，要讲效果。”然后我把李静也叫到一起说：“李静，如果你每个问题都要她们教，她们完不成自己的任务，那你们组的考核分也就低了，就会影响你们组的总成绩，你应该有自己的目标，不能一下子全学会，那就把基础的简单的学好，慢慢积累，你肯定会进步的，咱们小组可不能坐小椅子啊！”李静很懂事，说：“老师，我知道了，不怨他们，是我不对。”四个学生都笑了，把手握到了一起，互相鼓劲，要共同进步。当小组内面临问题时，老师如果能耐心细致地进行辨别、分析，对学生进行适当的指导，就能够激发其相互帮助的学习动机，来唤起学生的学习兴趣，产生合作学习的愿望。
老师要对学生一视同仁，激励每一个学生上进，赏识每一个学生，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我始终认为我的学生人人都是材，人人都成才。我常常把我的爱更多的给那些比较后进的学生。我们班的周德兰同学，去年的入班成绩是语文数学一共46分，尤其是数学，对她来说，加减法混合运算都是难题。她也曾想着放弃学习，但我鼓励她，老师只看重你学习的`过程，你有没有努力，你在年级的排名成绩有没有进步？通过半年的`努力，现在德兰的成绩是年级排名从以前的160多名上升到了现在的140名。她不仅学习获得了进步，还成为班里最有爱心的一位同学，得到了老师和同学们的好评。
还有我们班的郝颖磊同学，入学的第一天，我从他的穿着打扮和发型，就猜到了八九分，颖磊是个比较难管的学生。从去年九月份我就始终关注他，几乎每天要和他交流，今天谈纪律，明天谈学习，他的体育挺好，我就鼓励他好好学习，让他学习进步，争取三年以后考体育特招。不管在哪一方面，只要他有点进步，我就会给他爸爸打电话，给他报喜，半年多以来，我从没告过状，所以他从心里服我。因为他的学习成绩相当差，所以我给他定的目标比较低，半年下来，他没有掉队。运动会上他为班级立下了汗马功劳。这次期中考试，他在班里的名次是最后一名，但是在年级排名却前进了8名，达到了我给他定的年级前进5名的目标，这是我们共同努力的结果。孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心，有信心，教师要肯于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
我比较注意培养学生的民主意识，使全班学生都成为班级管理的主人。每个班有几十名学生，人人都想被关注、被重视，人人都想为班级服务，人人都有参与班级管理的愿望。给学生事干，让学生成为班级管理的主人，他就有一种归属感、成就感，就能培养他的责任心。就会形成班级事事有人做，班级人人有事做的局面。所以，我借鉴了魏书生老师的办法，结合本班实际，把工作做实做细。我和学生们商量制订了较详尽的班级管理制度，设立各类具体事情负责人，建立检查监督系统和反馈系统，并张贴到教室的墙上，使学生真正成为班级管理的主人，实现班干部管理基础上的自我管理。学生自我教育、自我管理使我从原来的事无巨细中得以脱身，这样我就能够把更多的精力放在业务学习中，从而实现了班主任工作和教学工作的和谐统一。
碰到棘手的问题，我会尊重同学们的意见。记得前两周，我们班张迪同学没有完成周日的作业，上课时我把他叫到教室讲台前，我心想这一次一定要杀鸡给猴看，想起到杀一儆百的作用，但是没想到我话说重了，反而起了反作用，张迪哭喊着“我不上了”跑出了教室。
我一惊，自己怎么又犯了不该犯的错了呢？我赶紧跟了出去，把张迪拉回来后对着全班学生说了一段话：“张迪同学这次没完成作业，我想他肯定有自己的理由，有一点我想请大家考虑，如果现在站在这里的是你，你的感觉是怎样的？你能承受得了吗？所以，这一次张迪虽然犯了错，跑了出去，但这个错误是可以原谅的，大家说是不是？如果我们欢迎张迪同学回来的话，我们大家就一起鼓掌表明我们的态度。”全班同学鼓掌，其实是我为自己找了台阶，在热烈的掌声中，张迪的脸上现出了激动的神色。在接下来的课中，张迪听得特别专注，虽然他没有举手发言，但是从他坚定的目光中我能看出来，他已经在我面前屈服了。我利用课下时间又和他谈了心，交流了意见，做好了批评后的教育善后工作。
在今后的工作中，我会继续在班级管理中实践求实、求细、求新的精神，踏踏实实地研究班级管理中存在的问题，想出具体可行的方法去解决它、改进它，从而使我们的班级管理更科学、更合理，班级更合谐，使学生更全面、健康地发展。最后转借屈原的一句话来表达我的理想：“教育路漫漫，上下苦求索。”让我们共同成长，将自己的班级经营的更加出色。谢谢大家。
新班主任经验交流会精彩发言稿篇四
尊敬的各位领导、班主任：
大家晚上好！
“让自己变笨的一点，同时持续阅读”不知道是从哪里看到的，只是当我落笔的写这篇文章的时候，我想起来了这句话。此次感想我就想从这两个方面来谈一谈。
先说阅读，许多人认为新教师的成长在课堂，的确不错，新教师在课堂上的长进是有目共睹的。对于新教师来讲，上好一堂课，不是难事；管理好班级则是一个大难题。除了像有经验的同校老师来请教之外，不妨我们把视野扩展到世界。世界上有如此之多的教师，每个人管理班级都有着自己的一套，新教师就应该向他们取取经。举个例子来说：我们班级每天的作业都很难收齐，已经到了三年级了，正常情况下，三年级学生已经不需要老师再去检查作业了。为了解决这个难题，阅读给我们提供了方法。每天定一个时间点，准时收作业，交到任课老师那里，少交晚交请学生自己交到老师那里并说明原因。定性、定量让学生做的更好、更有规矩。再来说令老师头疼的问题——排队。同样的我也向书本学习：学生排不好，我们就回班级，来一次时间的体验，让学生感受一分钟也是可以做很多事情的，接着给学生排队计时，以后就按这一次记录的时间排队，超过时间，班主任老师可采用相关惩罚措施。我相信，这样的定量会让我们的工作轻松不少。
再说让自己笨一点。我所谓的笨一点就是从基本做起，从原点出发，心平气和的从事最为基本的工作，踏踏实实地承担班主任工作的辛酸苦辣。不走旁门、不抄近道、不急于求成，甘愿沿寻传统，顺藤摸瓜，宁可吃苦耐劳也要渐入佳境。这点感受还要感谢沈莉老师的样板班视频。比如说我培养学生看课外书的习惯。学生每天早上来，我让学生安静下来看书，那么我每天也稍微提早一点来，和他们一起看。中年级学生还需要一些措施去调动他们的积极性，所以我兴办图书银行，举行读书交流会，制作图书摘抄卡。（这个机制只是在试运行阶段，还有许多注意的地方，有待解决。）晚上放学后，我利用晚回去的学生，鼓励他们做志愿者工作，把班级卫生搞到最好，同时我也一同参与到其中。
最后，我也希望我们都能为成为一个细心的观察者、耐心的沟通者、真心的引导者，做一个智慧的班主任而努力。
新班主任经验交流会精彩发言稿篇五
各位领导、各位班主任：
首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。以下是我做六年班主任工作的一些不成熟的想法和做法。
班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里?
首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。
其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。
再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。
学生刚入学时，我把学生当作客人，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规，打架、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。
制定班级操行评定办法(奖罚办法)。第一学期：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分，学期初,学生制定个人目标，班主任制定班级目标,根据目标调整分数，本学期学习30分，纪律25分，卫生20分，活动25分，使该办法逐步走向成熟，遏制住旷课，事假等，班级卫生、学习都上来了，各项活动同学们也都积极参与，出现问题有章可依。执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。这就要求班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。
1、完善班干部队伍。开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。周一第五节课由班干部支配。
2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。
3、开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初，针对学生不稳定情况、厌学情况，召开相关主题班会。
1、说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。
2、写，经常布置家庭作业——写作文，如《假如我是班长》《假如我是班主任》《班荣我荣，班耻我耻》《我的家》《我的目标》等等，评选出优秀奖，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。
3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高学生的各方面能力。
俗话说;打铁先要自身硬，迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：
1、要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力;其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。
2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。
3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。
捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
新班主任经验交流会精彩发言稿篇六
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课堂是老师教学也是学生学习主阵地。对于高一学生尤其要注重课堂学习规范性的管理，这样才能培养良好的学习习惯，提高课堂实效。为此我要求学生：
1、课代表课前及自习前提前布置任务在黑板，学生课前或自习前两分钟必须准备好教材及习题。
2、上课坐姿端正，手不离笔，紧跟老师。
3、上课老师讲课会则答，答则合理，不随意乱说乱答。尤其最后一条要求学生上课绝对不能说废话。这样的课堂看着不是很活跃，但每个学生都能积极思考，不至于只有极个别学生和老师互动或者个别学生是瞎说一番但和上课内容毫不相关。
案例：2月考试前物理老师很着急的找到我说，咱们班上课氛围太沉闷了，我在别的班级上课学生呼声一片，讲的很顺，讲的也快，到了咱们班怎么就讲不动了？学生也都很听话，坐的端正，大眼瞪小眼的听，但是感觉比较笨，没有别的班那样反应快，这次月考绝对比别的班级差。然而，2月考试后没想到我们班物理居然是第一，物理老师很惊讶的对我说真没有想到啊！
分析：我们高一学生层次差距还比较大，并且高一要注重基础，概念原理要准确掌握。上课很活跃有时是一种假象，好像学生掌握的很好，其实可能只是个别学生在表现，而大多学生没有真正掌握好。因此高一班级管理中我首先就要求学生要有良好的听课习惯，积极配合老师，积极思考但绝不能乱说一气。这样听课效率才会提高。
主题班会是最好的德育渠道，主题班会更应该是一个心理引导的过程，也是最重要的引领思想的途径。老师要通过典型案例引起学生心灵的共鸣。这样的引导过程才能使预设变为生成，才能触动学生心弦，才能真正有教育作用，才能真正引领思想。
我们的班会需要讲卫生、纪律、学习，但不能永远是这三件套，班会是我们进行学生思想引导的主阵地，我们多开展多种主题教育好动，帮助学生树立正确的世界观、价值观、学习观。可以充分利用多媒体进行展示。
第一次班会课，我给学生播放《开讲啦》黄旭华院士的演讲，让学生认识到我们每个人要具备国家意识和家国情怀。看的过程中很多学生都掉下了眼泪，看完后，我默默地关掉视频，将近一分钟时间，教室内异常的安静，没有一个人吭声，都在回味之中，我想这就达到了预想的教育目的。
这段时间我给学生播放《百家讲坛》中的“我们的大学”这一系列讲座，让学生了解著名大学，使学生更有动力，从近期学生学习状态看，效果不错。
期中考试后讲评试卷，我所教五个班有一个连续两次平均分都是五个班最低的。我没有带着情绪的批评学生，而是分析失误多的原因，给学生说，虽然这次仍然是五个班中最靠后的.，但和别的班差距明显减小，并且近期咱们班听课状态也不错，同学们上课都很积极，我还发现咱们班学生还都很聪明，我相信，只要认真分析试题，找到失误原因，下次我们一定能考的非常好。经过这样一说，学生都两眼放光了，这节课学生坐的端正，听课认真，上课效果非常的好。这就是赞赏的效果，不只看到不足，用赞赏眼光看学生的发展，会起到事半功倍的教学效果。教学是这样，班级管理中同样需要老师的赞赏。
作为教师，应该做到虚怀若谷，拥有一颗感恩的心去教育学生，包容他们的不足，用赞赏的眼光看待学生。在这样的教育下，学生的身心才会得到良好的发展。要使学生变得优秀，首先教师就要把他们看成是优秀的来教，在班级管理上同样如此，不能把学生都看成问题学生，只发现学生的问题和不足，用发展的眼光看学生，那样渐渐的会发现学生许多潜藏的优点。人都是敏感的，教师对学生的一举一动也会深深地触动他们的内心世界，教师的一个和蔼、期待的眼神，可以让拙于回答问题的学生大胆地举起手来；一个信任、鼓励的眼神，可以让学生体会到被老师肯定的快乐。这样学生才会对学习有更大的期许，因为他们知道那样可以有机会被肯定，可以展现自己优秀的一面，可以体现自己的价值，所以学习纵然会是辛苦的，但同样能让他们得到满足。
这是我的班主任工作的一些收获，与很多班主任相比，我还有很多要提高的地方，我要多向他们学习，努力把班主任工作做得更出色。谢谢大家！
新班主任经验交流会精彩发言稿篇七
尊敬的各位校领导，各位前辈们：
大家下午好！
首先非常感谢校委会和领导为我提供了这样一个相互交流、取长补短的机会，初三是整个初中生活中关键而又特殊的一年，这一年，学生和家长的心理都发生着很大的变化，面临着升学还是打工就业的重大选择。由此而产生多种学习态度：成绩中上的学生遵规守纪，认真读书求上进，心怀理想苦读书；成绩中下的学生萎靡不振，抱着过一天算一天，混个毕业证就离校的思想；还有少数成绩好的学生受到韩剧等爱情泡沫剧的影响，无视班规班纪，谈情说爱，成绩一落千丈，但如果班主任及时批评指正，成绩一定能逆袭。以下是我班级管理的一些做法，有不完善的地方希望领导和同仁指正。
在接到新班级时，我第一件事就是精心培养，组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤为重要。本学期初选拔完班干部后，我马上召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部要有明确的分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事干。俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，有些学生埋头执笔、其实是在补昨晚的作业；有些学生在高谈阔论，其实是在模仿达人秀；有些学生在发呆，实际是没睡醒，总之嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作交给班干部们做，要求他们每人承包一个项目。班长是总负责人，每天早上提前5分钟到校督促学生们早早读，并检查人数。学习委员督促学生上交各科作业。劳动委员负责卫生监督。要求他们每天做好自己的本职工作，然而我每天到校第一件事便是检查他们工作的进展情况。他们把工作确实做得十分出色，基本上每个早晨都能听到学生们朗朗的读书声，都能看到值日生们打扫卫生的身影。为此我感到十分欣慰。
作为班主任我及时地和各科任老师联系，了解班内学生的学习情况。为了使孩子们共同进步，不偏科，落科，我特意和郑佳老师、南红娟老师等科任老师分配早早读，让清晨的一屡屡阳光夹着书香味照进每个学生的心扉。
针对某些学生上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的现象，我和各科任老师组织了互帮互学的活动，形成了“师帮生”“生帮生”的良好现象，如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重，我就指派几个认真负责的学生，对他们进行检查，让他们必须把作业按时完成。定时找各科任老师检查。
我始终认为，做学生的思想工作，“动之以情”始终应该先于“晓之以理”，我们应多从情感上打动他们。批判他们大多时候也不宜在公开场合进行，要时时保护他们的自尊，使他们明白你是尊重他们的。平时我主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题，及时解决。课间我经常会到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止，并给以批评教育。有些学生把一些与学习无关的东西带到学校，发现后，及时指出：一心不可二用，应该专心学习，并说明以后再拿与学习无关的东西到学校一律没收。有次上课班上一个调皮的学生带了手机，并在课堂上玩，发现后我并没有发脾气，而是笑着问他该怎么办？他起先说：“老师，算了好不好，下次我再也不会了。”可我问他我上次是怎么说的，他也知道自己理亏，主动把手机机给了我，之后我再教育他要把精力放在学习上。后来经过多次教育，他学习上变的主动了，作业能及时独立的完成，课后能主动的问问题，在上次考试中进步了许多。
在这仅剩的20多天时间里，有相当一部分学生学习目的还不够明确，在这个最后的关键时期显得无所适从。家长中有望子成龙、望女成凤，每周来校走访电话沟通了解情况的；有只拿钱给孩子上学生活，教育孩子的任务他就甩手不管的；有极少数态度傲慢，不是娇惯孩子就是打骂孩子的；还有对孩子采取破罐子破甩。跟班主任的殷切教育唱对台戏的。面对诸多复杂情形，我使出浑身解数，在学生中既要当好爹，树立班主任的威信，让学生信服自己；又要当好妈，管好学生的生活、学业问题等，为学生创造一个温馨和谐的学习成长环境。对学生家长，无论其子女在学校的表现情况如何，我都分门别类、有计划进行联系，引导他们关心孩子的成长。
总之，初三这一年，我所做的都是为了班上的一切学生，为了班上学生的一切！在当毕业班主任的过程中有风、有雨、有汗、有泪，但我无悔，今后，我将以更加踏实的工作作风，以孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。谢谢大家！
新班主任经验交流会精彩发言稿篇八
各位领导，各位班主任老师：
大家好！
非常感谢校领导给我这次与大家学习交流的机会。
众所周知，班主任工作错综复杂、千头万绪，当了班主任，就时时处在挂念班级中，处处处在工作状态下，对此，我们都身受同感。下面我简要向各位汇报一下我的班级工作，请给予指导和帮助。
先说一下我接手的这个班的班级概况。今年这些学生几乎都是城区学生，从小在城区长大，家庭条件较优越，父母从事各行各业，有部分孩子家中富有。这些孩子的优点是思维相对活跃，在活动和班级事务中表现较为积极。但这些孩子生活自理能力较差，对家长依赖性强，自我娇气现象严重，缺少学习的动力。为此，这个新的班级组建以来，我侧重于从习惯的养成、方法的指导和思想的塑造上做了一些努力。
孩子的很多习惯都是从小养成的，特别是小学阶段。到了初中之后，在现有习惯基础上进行修改、弥补和再培养。例如进教室保持安静的习惯，学生坐姿整齐、专心听课的习惯，课前预习课上记笔记的习惯，课下及时完成作业、书写整齐的习惯等等。
很多小学时的坏习惯似乎根深蒂固，很难转变，但我不放弃每一位学生，让他们不断改正坏习惯的同时养成更多的好习惯，说两个特别难改的生活方面的习惯：
第一系鞋带儿。
没接这班学生之前，我都难以想象不会系鞋带竟然成为这些学生的一种普遍现象，我本认为这是件很简单的事情，告诉他们就能解决的小事，可是，每次跑操，总是几个甚至更多同学开鞋带，还出现被绊倒的现象。为此我专门儿让所有的学生练习系鞋带儿，来弥补幼儿园或小学一年级的课程。整个的初一上半学期，开鞋带的学生由最初十几个，到后来七八个，再到四五个逐渐减少。和家长打电话交流这件事，有个家长告诉我说她家孩子就不会系鞋带儿。我感到很愕然，这就是从小娇生惯养孩子的表现之一。
第二个是卫生习惯。
这些孩子太爱制造垃圾了，他们课桌上会经常有纸片、纸团、纸屑，个别时候还有其他的垃圾。告诉他们别制造垃圾，其次是把垃圾及时处理好，放在自备的垃圾袋中或者丢到教室的垃圾箱中。上个学期经过整顿逐渐变好这次开学后又有反弹，甚至有学生在无数次强调并不断监督后还会有垃圾在课桌周围。在培养学生良好的卫生习惯上，我觉得还需要继续监督和促进。
小学养成习惯，初中注重方法，初中阶段的学习方法的培养最为重要，各学科有各学科的不同学习方法。看到一些好的学习方法，我会在班会上给学生们分享指导，并让学习优秀的学生介绍自己的学习方法，让他们共同借鉴和学习。
针对初一学生，我重点指导学生三种通用的方法：一是学会总结反思。为了让学生学会反思，在初一上学期开学之初，我发给每个同学一个新本，建立起反思本。告诉学生，每天在反思本儿上把白天的所学、所得、所想、所感做一个简单的总结，每周做一次大的周末反思总结，并定期让学生上交，以此促使他们学会反思，在反思中做到更好的成长。二是学会合理安排时间。学会合理安排时间，就相当于延长了学习时间，我告诉他们，每天早晨来学习的路上，你就要想我到教室这几分钟要干什么？吃饭回教室的路上想想到教室干什么？午休前干什么，晚上睡觉前干什么？把自己能支配的时间通通做好合理的安排，才不会无所事事，甚至闲聊发呆。三是制定学习目标和计划，每次考试都会让学生在自我分析的基础上制订下一步的学习目标，确定好下一个竞争对手，为了使目标公开化，我特地让学生把每次挑战对手写在墙上，以此来激发他们的学习，形成一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。
1、上好班主任的“时政课”
教书的目的就是为国家培养德才兼备的人才，曾在家长会上告诉过家长，孩子必须先成人再成才，我特别注重对学生的思想教育，对学生的全面成长的教育。小到懂礼貌、搞团结、守纪律、讲宽容等。大到三观的教育、毅力的培养。在班会或是在历史课堂上，我会给学生讲最重要的新闻动态、国家大事，如两会之后给学生讲《中华人民共和国民法典》的颁布，讲香港国安法，讲台湾当前的局势，让学生了解今天的局势，激发他们关心时政，关心国家大事，关心国家的前途和命运。告诉他们我们现在的学习绝不仅仅是为了吃住的问题，我们的学习是实现自己在这个社会上的价值。告诉他们说：同学们都有这样的体会，解决了学习中的一个难题，会很有成就感，这种感觉不是穿一件好衣服，吃一顿好饭所能带来的，这是一种自我实现价值的精神愉悦，这才是我们应该追求的精神境界。等你们长大了，为他人为国家为社会为人类做出贡献了，你的价值就实现了，这就是活着的意义。
2、细心抓住教育的契机
和大家分享两个教育小故事。
阳春三月，柳吐新绿。经历了严寒黑暗的冬天的晨跑，迎来了徐徐春风和明媚朝阳的春天晨跑，心情都是倍感舒畅。可是偌大操场，竟显白色垃圾，这真是大煞风景。我决定跑完操后，带孩子们去捡拾垃圾，给美丽的操场洗洗脸。
把孩子们带到操场的最北面，从东向西扫地雷似的一字排开。孩子们边谈笑边干活，最后一总结，每个孩子都捡到了满满两大把，有的还把很细小的垃圾也捡起来了。看着干净的操场，孩子们很高兴，我借此教育他们，爱护环境，人人有责，并为自己这次有意义的行动鼓掌表扬。
草木知春不久归，
百般红紫斗芳菲。
青春韶华转瞬逝，
怎敢碌碌不作为。
于是涌现了许多小诗人——
……
勤学苦练需趁早，
碌碌无为梦成灰。
……
若不此时积养分，
何日硕果挂枝垂。
……
青春少年要成功，
唯有挥汗把梦追。
……
少年莫负春光好，
光阴似箭岁月催。
我想教育孩子不一定是安排出来的，教育可以做到随时随地。
3、特别关注特殊性格、特殊家庭和有重大变化的孩子。
有个孩子父母离异，父亲在外打工，她和奶奶生活，假期间不断的和孩子交流谈心，尽老师所能。帮助孩子打开一些心结，促使孩子健康成长。寒假的年前，我还对几个成绩下降较厉害的同学张静文、周生豪、谷星月进行了家访，年后因疫情问题没有继续走访。在疫情期间，我写了一本儿班主任工作日志，里面有给学生的各种交流记录。并亲自检查学生每科的作业，进行统计和及时督促。进行个别的电话联系，不厌其烦和部分学生及家长交流再交流，针对不同的学生一个办法不行，再换一个办法。家长会开了一次又一次，最大限度地督促了学生的线上学习和作业，还组织了两次任课教师发言，各位老师都非常积极认真的准备，发言也获得了家长的一致好评！
在今后的工作中，我将继续用耐心书写教育，用爱心成就教育，用赤诚之心奉献教育。在此过程中，希望得到各位领导和老师的帮助和支持。在此感谢！
我的发言完毕，谢谢大家！