演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的优秀演讲稿模板范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
演讲稿爬山篇一
8月9日，我们来到固阳爬这里小有名气的大仙山，听说大仙山非常陡峭，而且没有那些扶栏，但我和爸爸要征服它。
我们在车里远远的就看见了那些天然大石头垒成的大仙山。在山中还有几座庙，其中最陡峭的山是主山，在主山的后面还有许多山峰，连绵不断的连接下去。
我们挑战的第一座山，也就是最不屈服的主峰。
的，需要你去把征服，这条“路”上的石头很多，也很光滑，这些石头可不会留情，我差点从350米左右的高空掉下，那是如果不是一个小石头卡住了我的脚，我就可能掉下去了。有时一个东西，一件事、一次经历，就是一把双刃剑，有伤害你的一面，也有保护你的一面。但只没有摧毁我爬上山顶的_。我最终凭借勇气和很好的.体力爬上了山顶。
但是我们还要下山，虽然有“路”了，但俗话说：“上山容易，下山难。”我们又开始了下山的“旅程”。
演讲稿爬山篇二
今天我又和爸爸去爬山。
我们这一次早早的就来了，为的是爬到山顶。我们一上山，就遇上了羊群，我很高兴，走过去，但是羊对我很不热情，把我当成了敌人，摆好架势，时刻准备着与我决一死战！我只好悻悻地走开了。我们到了山上，看到几只正在觅食的鸡。我很奇怪：为什么不把这些鸡好好养起来，多给点食物，这样不就有更多的肉吃了？我问爸爸，爸爸说：“这些鸡早就喂过了，反正又不会飞，不会走多远。”我走到一只鸡的前面，鸡连忙逃跑。也许是因为求生的欲望，两只小短腿跑得像飞一样！我又喊了一声，他们居然飞了起来！
我们到了山上，看到了一大片森林，可惜没有童话中那些小鹿等动物，我们只好去挖野菜。那里的野菜真多啊！可是有很多蜜蜂，我不得不轻手轻脚，免得被蜜蜂蛰上一下子。不就，我们便挖了很多，我下山时要“划土”。
首先，我找到两根树枝做“桨”，然后蹲在一个很陡峭的土坡上，用树枝来来回回地划，可是越滑越快，前面是一棵大树！我手足无措，只好两根树枝都在左边划，终于拐弯了，前面又出现了一个石头，我急中生智，把树枝用力插在地上，终于停了下来。
我们又下山，这一次，我要用一根很长的树枝爬很陡峭的坡，我又学刚刚的办法，但是土太松了，我只好依靠自己，终于爬了上去！可是上山容易下山难，我下不去了！这里我可不敢划土，突然，我看到还有一根很长的棍子，我连忙扔下去，棍子在两棵树中间停下了。我又放上一块石头，把另一根棍子顶在石头上，滑了下去。
我们又采了一些标本，就回家了。
演讲稿爬山篇三
今天的天气真好啊!太阳公公早早就爬上了山头，风和日丽，真有点春天的意思。吃过早饭，哥哥就叫我跟他一起去爬山。开始我觉得爬山太累就没答应，独自看电视去了。可哥哥非让我跟他去，没办法，我只好跟他去了。路上的，风景真美啊!郁郁葱葱的柏树林，给大山披上了一件绿色的外衣，庄稼地里绿油油的麦苗，在微风中翩翩起舞，路边无名的野花争芳斗艳，枯黄的小草可怜的趴在地上静静的等待着来年的春天。
山路弯延崎岖，十分艰险。从上往下看，真叫人胆战心惊。我有好几次都想打道回府，可哥哥一直鼓励着我。终于我们成功的爬上了山顶，让我看到了山下无法看到的美丽景色。
这次爬山让我明白了一个道理，做任何事情都要坚持，坚持，再坚持。不要一遇到困难就放弃，只要坚持成功的脚步就离你很近了。
今天的天气真好啊!太阳公公早早就爬上了山头，风和日丽，真有点春天的意思。吃过早饭，哥哥就叫我跟他一起去爬山。开始我觉得爬山太累就没答应，独自看电视去了。可哥哥非让我跟他去，没办法，我只好跟他去了。路上的，风景真美啊!郁郁葱葱的柏树林，给大山披上了一件绿色的外衣，庄稼地里绿油油的麦苗，在微风中翩翩起舞，路边无名的野花争芳斗艳，枯黄的小草可怜的趴在地上静静的等待着来年的春天。
山路弯延崎岖，十分艰险。从上往下看，真叫人胆战心惊。我有好几次都想打道回府，可哥哥一直鼓励着我。终于我们成功的爬上了山顶，让我看到了山下无法看到的美丽景色。
这次爬山让我明白了一个道理，做任何事情都要坚持，坚持，再坚持。不要一遇到困难就放弃，只要坚持成功的脚步就离你很近了。
演讲稿爬山篇四
五一长假到了，爸爸妈妈决定带我去法者乡大厂村爬山，听说要翻过海拔3000米的高山才能到达大厂村，我心里不免有些胆怯，但爸爸妈妈说让我走进大山感受高山的险峻、森林的神秘，领略一下大自然的风光秀丽，同时，也可以锻炼我的身体，磨练我的意志。
5月2日，我们坐车到达法者乡附近的一个小山村，准备从这个小山村开始爬山到达大厂村，站在山脚下望着一座接一座耸立在云雾里的高山，我的心在徘徊，脚开始哆嗦，我不停地问自己：你能爬过这崇山峻岭吗？虽然我有胆怯，有犹豫，但我还是带着一颗好奇的心开始了爬山之行。
刚开始爬，我又跑又跳，爬到半山腰就没力气了。这时，爸爸告诉我爬山也有技巧，不能太快也不能停下来坐着，要不快不慢地爬，均匀地呼吸，累了就站在原地休息一下，然后又匀速地向前走，我按爸爸说的做，果然轻松多了。可刚翻过了一座山，我觉得又渴又累，而且山路变得越来越陡，我又灰心了，坐在石头上撅着嘴不走了。妈妈见了，对我说：漾子，你不是经常对我说‘困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强’吗？你现在就把前面的高山当作困难去战胜它。刚才，你已经战胜了一个困难，现在，你就用你的毅力去战胜困难。听了妈妈的话，我咬咬牙，撇了一根竹竿作拐棍，又继续往前走。
一路上，满山的杜鹃花争奇斗艳，香气溢人。林中的树高大粗壮，我从来没有见过这么高，这么粗的树，奇怪的是这些树的叶子颜色是不一样的，有些树的叶子是绿中有红，像花儿一样，有的树的叶子是翠绿色的，像刚发芽的嫩叶，有的树的叶子是墨绿的，远远望去像黑色的守护神，还有的树的叶子是淡黄色的。这些五颜六色的树叶给寂静的森林增添了无穷的魅力。我一边走，一边欣赏这迷人的景色，不知不觉地翻过了三座山，越过了四道岭，经过7个小时的步行，我们终于到达了大厂村。我和几个小伙伴手拉手欢呼着，跳跃着，林中的小鸟也和我们一起欢呼，一起庆祝。啊，我终于战胜了困难！
经过这次爬山，我的身体好多了，同时我也明白了一个道理：一个人只要有毅力，有恒心，就没有办不成的事。下次有机会我还要去爬山。
演讲稿爬山篇五
《爬山虎的脚》是六年制小学语文第七册里的一篇观察描写某种植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶爷爷在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用“脚”爬墙的，来启发学生在平时的学习生活中要注意留心细致地观察身边的事物。
本篇课文是安排在本册中的第七单元组中，其目的是在读懂，理解字、词、句、段的基础上了解课文的叙述顺序；继续学习和进一步巩固怎样抓住课文的主要内容的知识点、学习作者观察事物的方法，培养学生们观察事物的能力，同时增强他们具有爱护自然、保护环境的意识，并为保护自然环境做力所能及的小贡献。
根据新《大纲》的具体要求、结合学生具体接受能力的情况，我在本课里安排了两个课时，下面是第一课时的教学目标和重难点。
1、了解爬山虎脚的特点，在理清课文的叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。
2、学习作者的观察方法和表达方法，培养学生具有留心身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。
了解作者是怎样用生动准确的语言描写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对本课词句的理解，进一步来了解爬山虎脚的特点是本课的重点。爬山虎是怎样向上爬的，这是课文的理解难点。要让学生知道“一脚一脚向上爬”的意思，就好像登山队员一样一脚就一脚牢地往上爬。为了更好的完成教学目标和重难点的突破我遵循直观性教学原则，利用实物观察教学法进行教学。
1、从人的认识客观规律来看，学生的认识总是遵循从感性认识上升到理性认识，从具体到抽象认识这一规律。
2、从学生心理发展的特点来看，小学生的思维发展处于以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡的发展阶段，而且我所要教的学生基本上是处于以具体形象思维为主。
3、从提高教学效果来看，运用直观手段获得的表象，使学生感到形象清晰、鲜明、生动有趣、印象深刻、便于记忆、容易巩固，容易引起学习兴趣和积极性。上课时先不慌让学生打开课本，而是先把实物爬山虎摆出来，实物一出现，学生就可以用眼睛感知爬山虎是什么样的东西，什么颜色。我再对着实物的脚、茎、叶、以及叶柄等部位进行简单说明。让学生来个赏试观察法，叫学生们先自己观察爬山虎的各个部位是怎样的，然后再打开课本看课文作者又是怎样对爬山虎的各个部位进行观察和表达的。这样突破本课的重难点也就不难了。
这一程序的设计，目的是通过质疑提出问题，来引发学生对事物的欲知性和提高学习兴趣。
（板书课题）
（赏试观察）
这一程序就是针对本课的特点和重难点来设定的，也就是突破重难点的一个重要环节。目的是提高课堂教学效率，提高学生们的观察能力，以及提高他们学习的全体参与性。
课题导入后，首先摆出准备好的实物爬山虎，然后进行说明爬山虎的脚、茎、叶柄等分别是指它的哪个部位。让学生先赏试观察此物，并用自己的话写出来，爬山虎各个部位以及颜色之间有什么变化？学生讨论后，点拔检查学生赏试观察情况，最后让学生打开课本自读，看看本课作者是用怎样的观察顺序来观察和表达的。
这一程序的设计，是在学生们充分仔细的观察实物的前提上和通过结合课文质疑而设计的。目的是激发学生们的学习兴趣和注意力，更快地突破重难点。
这一程序里我首先是这样说的：“同学们观察这植物后，我们再来仔细看看课文。看看作者把这植物叫什么名来的？作者是用什么样的观察顺序来观察这种植物的呢？和你原先观察的顺序不同在哪里？作者是先写爬山虎的什么，再写了什么，最后写什么？并用笔在课文上画出描写爬山虎各部位的句子。”接着是检查学生对课文的理解情况，就是拿爬山虎的各个部位的特点、颜色、和它的生长过程、作者是怎样表达的来指名提问。最后我才来对学生的回答结合板书做总结，就对爬山虎脚的特点作者是先写什么，再写什么，最后写什么的总结（教师小结：刚长出来的叶子的颜色是嫩红的、几天后是嫩绿的、长大后是绿得新鲜、因为是绿色使人看了舒服；因为它长得整齐、均匀、茂密而不重叠，一阵风的吹过而漾起波纹好看得很。）。从这不仅初步理清了作者的叙述顺序和观察顺序，也进一步提醒学生绿色给人们带来的意义。
接下是对爬山虎是怎样向上爬墙的难点突破，也就是要让学生知道“一脚一脚向上爬”的意思。这也要结合课文和实物让学生们继续观察思考，爬山虎到底用它身体中的哪个部位来往上爬的，它是怎么东西爬的。在这点我还加了这样的一个环节：我把登山队员登山时的动作给学生们做了两遍展示，接着又让学生用自己的话说出爬山虎是用什么来爬墙，和怎么爬的。然后回顾课文的作者又是怎样来介绍的，进一步来体会作者的表达方式。同时又让学生拿爬山虎和登山队员来做比较，它们之间有什么共同和不同之处？从而可以让学生充分体会到爬山虎是怎样的一脚一脚往上爬的，也懂得了做事要“一步一个脚印，一脚就一点牢”的道理。通过做比较，我还让学生找出作者细心观察、连续观察的语句，进一步学习作者的观察方法，培养良好的观察习惯。
通过实物、登山队员的登山动作举例、学生们的反复观察、和对照课文比较，我再做适当的引导和讲解。这样子不仅可以轻松地把本篇课文的重难点解决了，也把整篇课文的总体框架拿了下。剩下的字词，朗读和指导背诵我都放在了第二课时。
在这一程序中，我根据在本课时里上过的内容而设计了一道练习：让学生学着作者的观察方法用自己的话再对爬山虎脚的特点以及怎么爬山进行描述，并用一段话写下来。目的是巩固了所学的内容，再用所学的方法去实践，也就是感性认识到理性认识的升华；再一个是不仅提高了学生的口语表达能力同时也提高了写作水平。
本课时我是于实物观察教学方法为主来对学生进行讲课堂教学，而把板书设计则作为观察教学方法的铺助教学。为了学生更进一步的了解本课文的叙述顺序和主要内容，我的板书是这样设计的：（请原谅我的板书设计是以图片形式保存的，目前我还没有技术贴上去请谅解！！！）
演讲稿爬山篇六
前天晚上姥姥说第二天带我们去爬山。我们说好啊。姥姥说：“那今天就早点睡觉，明天早点起床”。我们就赶紧刷完牙洗完脸上床睡觉了。
我们7点25就起来了，刷刷牙洗洗脸吃完早餐就去爬山了。
我们到了公园，那里有两座山。我们先爬了一座山后，我们看到有些小孩儿在那捞金鱼，我们非常想玩儿，就问姥姥可不可以玩一会儿。姥姥就给管理员两元钱让我们在那儿玩儿。
过了一会儿，姥姥说她想去唱歌，就说：“我想去唱几首歌，你们就在这儿别乱跑，结束了就在这里等我。”说完姥姥就走了。当我们不想玩儿的时候，姥姥已经回来了。我们喝了点水就接着去玩儿气垫床。
又过了一会儿，我们不想玩儿了，姥姥说要回家，妹妹却说要再爬一座山。我们就又爬了一座山，之后就回家了。