演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
教师演讲稿特等奖题目集篇一
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，参加工作三年来，一直担任班主任工作。我和我的这五十二名学生一同走到了今天的初三.在三年的教学生活中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。在这三年里，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我刚节到这个班。面对个头和我差不多高的五十名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫刘有维，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。一次离下课还又五分钟自习的时候，我下去走，看到他爬在桌子上睡着了。便用前面同学的校服给他搭了上去.下课后我就直接回到了办公室。第二天，我打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我......
教师演讲稿特等奖题目集篇二
优秀共产党员，此时此刻站在这里，我的心情除了激动之外还有一丝忐忑，因为自己是一名参加工作只有四年的青年党员，工作中并没有做出什么轰轰烈烈的业绩，而在座的许多老党员爱岗敬业，将一生献给了教育事业，与你们相比，我所做的一切还远远不够。
刚毕业的时候，由于学校的人事变动，我被临时安排担任高一的班主任，那时学校在此之前还很少安排刚毕业的大学生担任班主任。说老实话，当时我犹豫过，因为自己对业务还很生疏，怕当班主任分散了精力，另外也怕班带不好影响自己今后的工作。但一名党员的责任不允许我向组织讨价还价，只有下决心将工作做好。
我认为共产党员在任何时候，任何历史条件下都应该发挥先锋作用，保持先进性，这是毋庸置疑的。但在不同的历史时期，其先进性的内涵又不完全一样。现在是和平年代，并不需要我们每个党员都用生命去实践这种先进性，也不可能每个人都干出一番惊天动地的业绩，只要我们立足本职岗位，时刻牢记党的宗旨，每走一步，每做一件事，都是为国家、为集体，那就不失其先进性。
作为一名党员，一名教师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作四年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责......
教师演讲稿特等奖题目集篇三
2、因为工作，所以美丽
3、爱岗敬业，灿烂我的青春
4、爱岗敬业,争做时代先锋
5、爱岗敬业，热爱孩子
6、来自妻子的心声
7、我为后勤提建议，我为发展做贡献
8、与雷锋同行
9、为了神圣的职责
10、我爱我的教师职业
11、岗位在我身，责任在我心
12、我的.责任是什么
13、咱们工人有力量
14、xx酒店因我而灿烂
15、风雨四十年
16、咱们工人有力量
17、爱岗敬业，我们无怨无悔
18、爱岗敬业，奉献青春
19、用奉献铸就不老的传说
20、银行演讲稿：我骄傲，我是信合人
21、海关职工爱岗奉献
22、清白做人，公正执法
23、信合人，信合事
24、洁白的荷花天使的心
25、我与国策共成长
26、你在为谁工作
27、付油员：伴我成长的智慧源泉
28、情洒教坛不言悔
29、工人爱岗敬业演讲稿——咱们工人有力量
30、爱心事业爱心牌
31、战斗精神砺斗志
32、爱岗敬业演讲稿：雨后彩虹
33、我爱我的xx工作，爱我的办公室岗位
34、震撼人心的美丽
35、收费员的酸甜苦辣
36、与祖国共奋进，与企业同发展
37、我为后勤提建议、我为发展做贡献
教师演讲稿特等奖题目集篇四
演讲稿题目（精选100个）
1、一份耕耘，一份收获
2、为了心中那份爱
3、学习并没有你所想象的那样难
4、未来掌握在自己手中
5、好好学习，天天向上
6、创先争优从我做起
7、成功与胜利永属自强者
8、让青春飞扬
9、展现自我风采，让青春飞扬
10、为了谁
11、坚守理想，励志成才
12、最初的梦想
13、持续一颗向着太阳的心
14、立即行动
15、改变不了环境，就改变自己
16、读书好，读好书，好读书
17、追梦
18、规划自己的大学生活
19、多鼓励自己
20、执行决定人生
21、在阳光雨露下成长
22、信念的力量
23、因为工作，所以美丽
24、我有一个梦想
25、把握机遇，从小做起
26、明确目的而奋斗
27、活力
28、靠自己
29、用青春吹响奋进的号角
30、冬天的地中海
31、珍惜自己
32、精神的力量
33、放飞青春
34、我为谁工作
35、我是一颗小小的铺路石
36、奉献青春，点燃梦想
37、离别宣言
38、无悔的选择
39、一只眼睛读书，一只眼睛看社会
40、我眼中的优质服务
41、责任
42、我爱读书
43、胜者不骄傲，败者不气馁
44、无愧于胸前的校徽
45、年轻的翅膀想飞翔
46、我们只有这辈子
47、学会倾听
48、做一个持之以恒的人
49、养礼貌习惯，做礼貌学生
50、风雨四十年
51、刻苦学习，励志成才
52、珍惜青春
53、决不轻言放弃
54、挑战高考，成就人生
55、用奉献铸就不老的传说
56、与祖国共奋进，与企业同发展
57、坚定信念，超越自我
58、青春无悔
59、中国梦
60、激扬青春，畅想未来
61、人生要奋斗
62、把握机会
63、做一个有责任小学生
64、信心留给自己
65、学生的任务
66、怎样闯过险象环生的高三
67、珍惜时间
68、我选择，我追求
69、爱岗敬业，我们无怨无悔
70、学习是成长着的人生
71、青春的使命
72、磨难也是一种财富
73、快乐的学习，快乐的成长
74、笑一笑，十年少
75、爱岗敬业，争做时代先锋
76、民族的力量
77、成功不见得聪明，失败不见得愚笨
78、知识空间与创新欲望
79、扬理想的'风帆，铸清洁的灵魂
80、青春在那里闪光
81、告别昨日把握今日创造明天
82、让学习成为快乐的事
83、三尺讲台无悔的选择
84、放飞理想的翅膀
85、选择平凡
86、默默耕耘无私奉献
87、让青春在实践中飞翔
88、走进高三
89、奉献铸就忠诚，拼搏谋求发展
90、“面子”与“粽子”
91、先锋的品格，栋梁的气魄
92、青春的注脚
93、自己命运的行动英雄
94、珍惜时间，勤奋学习
95、爱岗敬业，灿烂我的青春
96、爱岗敬业，奉献青春
97、坚定信念，超越自我
98、铸造精彩人生
99、保护环境从我做起
100、把握今日，勤奋学习
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教师演讲稿特等奖题目集篇五
教育家蔡元培先生曾这样说过：要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是传道，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的示范性和学生特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在第二职业上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会亲其师，信其道。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。同时陶先生用自己的言行为我们诠释了爱的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：这是奖励你的，因为你比我按时来了。接着又掏出一块糖给男生，这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。陶先生又掏出第四块糖说：你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。通过这个小，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。
尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天!
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