每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
钳工实训体会与收获篇一
去年的实训是参观，而今年学校安排我们真正地去车间工作，操作机器，制作工件。着实让我们体会了实践操作带来的乐趣。
首先是钳工实训部分。实训第一天我们早早的就来到实训地点——工厂培训实训车间，这里的厂房显得有些陈旧，不过里边的机器在此时还是比较通用的那种。培训老师带我们简单地参观了下钳工的车间，成排的机器映入眼帘，什么可以说用壮观这词，因为我们还见过如此多的机器，并且是齐刷刷的摆放在这里，老师说，这就是我们接下来一周的培训地点。此时，我们正期盼着老师给我们派下任务，然后亲自动手去操作，屋子里很冷，但一点不减同学们的热情。
操作前当然要听老师的讲解，老师用自己独特的讲课方式，告诉我们操作过程中要怎么操作，应该注意什么。我们第来工厂工作，这些提示变得尤为重要，每个同学都在听讲的过程中，不断体会老师所讲的意思，不懂得记下来再问，直到全部弄清楚，这样即是对自己老师负责，对校方负责，更是对自己的负责。经过老师的讲解，我了解到，这次的工作主要还是要靠自己完成，通过这项实训，不但要自己独立完成一项任务，还要在这几天的培训中迅速地，熟练地掌握老师所传授的技能。
紧接着我们就开始了老师分配下来的任务——手工打磨一个螺母。螺母，是我们生活中常见的小零件，但我们从未见过它是如何生产出来的，更别说亲自去做了，因此新鲜感由内而发，无穷的动力促使我们去努力完成任务。
从一块厚铁上锯下一个方块，并且要在规定的尺寸范围内将其打磨平整，棱角分明。很多人曾经锯过木头，感觉不是很费力，设想着今天要磨的铁也应该不会很费力，结果可想而知，一小时也不一定能锯下一公分去，足足地磨练了我们的.耐力。由于实践和理论总是有一定差距的，我没能正确估算零件需要的尺寸，第一个以失败告终。我们的时间是有限的，我很快又投入到第二块的制作当中，这次我是小心了再小心，每一处做的都很仔细，并且沉住了气，有条不紊地制作着自己的工件。我们是每天下午工作，但给我的感觉似乎所有的工作都连在了一起，如同由星期一工作到星期五从未间断过，并且从未感觉到累，这也许就是兴趣的动力。
钳工实训体会与收获篇二
钳工实训作为职业教育中重要的一环，旨在提供学生们实践和锻炼技能的机会，培养他们成为合格的职业钳工人员。通过钳工实训，学生们能够学习和掌握各种钳工技巧，提高实际操作能力，为未来的就业做好准备。
第二段：详述实训过程中的技能学习与掌握
在实训过程中，我们学习了钳工所需的基本技能和知识。首先，我们学习了各类钳工零件的名称和特点，包括锤子、锉刀、钳子等工具。我们了解了这些工具的功能和使用方法，知道了它们在钳工过程中的重要作用。其次，我们进行了钳工操作的基本练习，包括锯齿的修整、孔洞的打磨等。通过不断的实践和指导，我们逐渐掌握了这些技能，并能够熟练地进行相应的操作。
第三段：分析实训中的难点和解决方法
在实训过程中，我们也遇到了一些困难和挑战。首先，在操作钳工工具时，我们可能会遇到一些危险情况，比如误伤手指或者受伤等。为了解决这个问题，我们在实训开始前接受了安全培训，并且在操作过程中提高了警觉性，严格按照操作规范进行操作。其次，在钳工技巧上的学习也存在一定的难度，我们需要不断地练习和实践才能够掌握。为了解决这个问题，我们利用课余时间进行练习，向老师请教，并及时总结和复习所学知识。
第四段：总结实训成果和收获
通过这次钳工实训，我们不仅学到了实际操作技能，还培养了自己的团队合作和沟通能力。在实训过程中，我们需要与同学们一起合作完成任务，互相协作配合。这锻炼了我们的团队合作意识和能力。同时，在实训中，我们还与老师进行了积极的交流和沟通，通过与老师的互动，我们深入了解了钳工行业现状和未来的发展趋势，拓宽了自己的思维和视野。
第五段：对实训经验的思考和展望
通过这次钳工实训，我深刻体会到实践是提高自身能力的重要途径。只有通过不断的实践和实际操作，我们才能真正掌握技能并提高自己的实际操作能力。同时，这次实训也让我更加了解职业钳工的工作内容和要求，为这个职业的发展做好准备。未来，我会继续保持对钳工技能的学习和兴趣，利用课余时间进行练习和实践，不断提升自己的技能水平。
总之，钳工实训为我们提供了一个锻炼和提高自己技能的机会。通过实践与学习，我们掌握了各类钳工技巧，增强了实际操作能力。而且，在实训中我们还培养了团队合作和沟通能力。通过这次实训的经历，我们不仅收获了实际操作技能，也对钳工行业有了更深入的了解和认识。未来，我们会继续保持对钳工技能的学习和兴趣，努力成为合格的职业钳工人员。
钳工实训体会与收获篇三
钳工实训是一项对学生进行实践训练的重要环节，通过实践操作不仅提高了学生的专业能力，还培养了他们的团队合作意识和解决问题的能力。在这次钳工实训中，我不仅学到了许多专业知识和技能，也收获了一些宝贵的心得体会。
第一段：实训内容及过程
在这次钳工实训中，我们学习了许多与钳工操作技术相关的知识，如钳子的种类和用途、钳工工具的使用方法以及常见的钳工操作技巧等等。实训内容涵盖了从基础到进阶的知识，从简单的切割和修整到复杂的组装和加工。我们通过模拟实际工作场景，进行了一系列的实操操作，并逐渐熟悉了各种工具的使用方式和操作流程。整个实训过程由老师指导并分组进行，每个小组中有4-5名学生合作完成任务。
第二段：实训收获和技能提升
通过这次实训，我不仅掌握了一些基本的钳工技能，如钻孔、铣削和锯割等，还提高了我对钳工操作的熟练度。在实际操作中，我学会了合理使用力量，掌握了各种工具的使用方法和注意事项。我还学会了如何根据工作需求选择正确的工具和合适的操作方式。此外，实训也培养了我对细节的敏感度和动手能力，比如在组装钳工工具时需要仔细检查零件的质量和配件的安装位置，保证工具的正常使用。
第三段：团队合作与协调
在实训过程中，我们必须与小组成员紧密合作并互相协调，才能顺利完成任务。这个过程不仅锻炼了我们的团队合作能力，还加强了我们之间的沟通与协作。在完成任务的过程中，我们互相支持和帮助，在遇到问题时及时交流和寻求解决方案，确保工作的有效进行。通过这次实训，我明白了团队合作的重要性，学会了如何与他人有效沟通和协商，并在集体中发挥个人优势。
第四段：问题解决与创新思维
在实训中，我们经常遇到一些问题，如找不到合适的工具、无法正确操作和处理工件等。面对这些困难，我们需要运用创新思维和灵活的工作方式，寻找解决问题的方法。有时，我们会通过尝试不同的工具和操作方法发现问题的解决办法；有时，我们会积极与老师讨论和请教，争取获得更多的帮助和指导。通过不断解决问题，我学会了一种乐观主动的态度，培养了创新思维和解决问题的能力。
第五段：对未来的反思和展望
通过这次钳工实训，我深刻认识到了专业知识和技能的重要性，也提高了我对自己未来职业发展方向的认识。我希望能将所学的钳工技术运用到实际工作中，提高自己的实际操作能力，并进一步深入学习钳工领域的知识和技能。我也希望能继续发展自己的团队合作和沟通能力，并与其他专业领域的学生合作，共同完成更具挑战性的项目。通过不断努力和学习，我相信自己未来的职业道路会越来越宽广，能够为社会做出更大的贡献。
总结：
通过这次钳工实训，我收获了许多实际操作经验和专业知识，提高了自己的技能水平。同时，我也从中认识到了团队合作、问题解决和创新思维的重要性。这次实训不仅为我的职业发展打下了坚实的基础，也培养了我的综合素质和各项能力。我相信这些经验和收获将在我未来的学习和工作中提供有力的支持和帮助。
钳工实训体会与收获篇四
钳工作为技校机械类专业的基础工种，是培养学生吃苦耐劳精神，提高学生实践操作能力的重要途径之一。在实际训练过程中会出现这样的情况：第一，学生不想学，不少学生认为钳工是手工操作又苦又累，且已过时没用，其工种完全可以被其他先进机床所代替。于是，在钳工实习过程中，学生普遍存在着不刻苦训练、敷衍了事的现象。第二，教师不愿教：钳工教学是一项需要身体力行的教学，又忙又累，技能要点难以落到实处。
针对这些问题，应该怎样去转变学生的这种想法?运用哪些管理技巧让教师能轻松地落实技能训练任务呢?这些问题的关键要看钳工指导教师的管理能力和工作技巧。以下笔者从教师角度谈谈如何解决这些存在的问题。
一、要引导学生正确认识钳工实习的重要性
教师在实习前可带学生到以机修、装配为主的企业车间去参观，在参观过程中要注重介绍钳工技能在实际操作中的综合应用。回来后与学生共同谈谈参观的感受，有意识地引导学生充分意识钳工技能在生产中的重要性，说明钳工是一项综合性工种，其包含的内容非常之广，包括普通钳工、机修钳工、工具钳工等，而现在要进行的实训就是为学习更多技能打下良好的基础;同时钳工也是机械制造业中不可缺少的工种，至今尚无合适的机械设备能直接代替，相反在有些行业，钳工的作用还越来越重要了;钳工技能掌握得好，对学习其他机械专业知识和技能会带来很大的帮助，对提高个人综合素质极其有益。只要能让学生真正认识到钳工的重要性，就能激发出他们学习钳工的兴趣，配合老师积极参与实习训练。
二、如何改变教师带钳工又忙又累的现状
有些教师面对一个有四五十人的大班级，完成从设计课题到示范操作(基本技能训练阶段有这过程，工件制作阶段则没有示范操作的过程)、巡回指导、检查精度到集中总结讲解，一个课题结束往往累得要死，回头看看却发现学生掌握的情况并不太理想。如何运用管理技巧让教师轻松完成技能训练任务呢?从以上几个教学过程看，教师觉得忙和累的过程主要集中在巡回指导和精度检测这两个环节。因为这两环节伴随着实习的整个过程，如事事亲为，则工作量非常大。以下分享几种既轻松自己又能较好落实任务的管理方法。
1。分组分层管理
将一个班级学生分成几组，8人左右一组最为合适，每组在实习过程中选出组长，对组长的要求是技能相对出众，在完成自己的任务同时，还有精力担任起本组的工艺分析、误差分析，并促进整组任务的的顺利完成。这样选拔出的组长大多不是原班干部，而是班级中人聪明但不安分，调皮但动手能力强的学生。选拔他们当组长，能使他们拥有久违的自豪感和成就感，给他们正面的激励，使他们感到新鲜而又充满积极性，从而承担该组小指导人的角色。这样既解决了他们不安分在管理上带来的问题，又解决了实习教师教学人手不够的难题，可谓一举两得。
2。引入竞争机制
以游戏的形式进行组与组之间的比赛，看哪一组整体工件质量保证得最好。这样使一个小组成为一个整体，动作要领先达到规范的同学为了整组的荣誉会自觉地帮助本组其他同学。在帮助过程中，使学生的技能得到提高，同学友谊得到增强，使每位先完成任务的同学都能成为小辅导教师。每次阶段性实习完成后，根据不同质量等级和实习表现，发放不同颜色的实习成绩卡，留作纪念。对于质量完成较好的学生，可以结合学校学生管理条例，送发阳光卡(此卡可作为班级行为规范分的加分项目)。
3。激发学生的积极性
学生对刚开始的技能训练充满了好奇，总是迫不及待地想走入实习教室去动手尝试。但是这种新鲜感的持续时间是非常短暂的，时间一长，学生的积极性就会消退。如何持续保持学生的学习积极性?这要从增加趣味性课题，正面激励学生入手。教师应根据实习训练的内容和要求，通过选择具有一定趣味性、针对性、实用性的训练课题，增强学生实习训练的积极性和主动性，让学生在趣味课题的加工中找出自身的差距，体验钳工技能的神奇，从而提高实习训练的实效性。如在设计简单工件的制作时，尽量选取日常生活中能接触到的工件，如榔头、六角螺母等工件。然后说明制作合格的工件可作为纪念品送给学生，不合格的工件一律不得带出，这样在制作过程中学生会很努力按教师所要求的任务去完成。完成一件高质量的工件，可以满足学生的成就感，同时也提高了学生学技能的积极性。
4。运用不同形式的检查方法来保证工件的制作精度
按精度要求完成工件的制作，是学生实习的目标任务。而工件精度的合格与否要依据量具的正确使用来确定。学生在刚开始的量具实际测量过程中，难免会出现读数不准、测量不规范等各种情况，因此要督促学生正确使用量具，以及在实训过程督查学生精度的提高情况。如果这些都要由教师来检查，那教师将会非常忙碌，对学生也会养成了一种自己做教师来量的依赖心理，难以形成独立检测的能力。以下几种检查方式交替使用可很好地帮助学生养成良好的检测习惯。
(1)自检：学生自己检测，伴随在工件的整个制作过程中，但学生刚开始时出现的一些不良使用习惯自己可能难以发现。
(2)互检：小组内交叉检测，有小问题请教组长，发挥组长的作用，互检的过程基本上能将一些不良测量习惯纠正过来。
(3)抽检和全检，这过程由教师来完成。抽检：在平时对每组学生抽检几位来检查学生的测量是否准确，或学生在互检中出现难以解决的问题由教师辅助解决。全检：对全班学生的工件全部进行测量，打出该工件各项目的具体分值。全检因为工作量较大，因此主要用于阶段性测试。采用全检的方法时，要求学生上交工件之前先在每测量项中打出自己测量的分数，教师在学生的分值后，也写上测量的结果和分值。该过程结束后，教师记录学生自检分和教师测量的分量，然后将工件和测量结果返回给学生，要求学生对比自己测量的结果和教师的结果，进行分析小结。如学生检查测量的分数和教师打出的分数相近，说明学生的测量比较准确;如分值相差较大，则说明学生的测量还存在一定的误差。教师就可以根据记录本找到测量结果相差较大的同学，要求这些学生向教师分析两测量结果不同的原因，以此来提高学生的测量准确度。
以上几种管理方法是将教师要完成的一部分管理、指导和检测任务有计划有目的地分给每个学生，如运用得当既可解决教师一个人带钳工作又忙又累的困境，又能激发学生自主学习、自主探究、自主完成，形成良好的团结协作习惯，以及积极向上的实习氛围。
作为一名钳工实习指导教师，要做到会教更要会管，这样对这个实习教学势必会起到事半功倍的功效。结合以上一些方法，再加上正确的示范、耐心的巡回指导、认真的总结等，相信一定能够在实习教学中取得良好的教学效果。
钳工实训心得大全2
本人自实训以来，时光匆匆，岁月流梭。在实训期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐!因为我学到了作为一名钳工所必备知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵!
要进行钳工实训，安全问题肯定是摆在第一位的。通过了解我知道了实训中易犯的危险操作动作。比如;错误的工具摆放;错误的操作姿势;不准确的操作流程等。一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。
钳工是以手工工作为主的加工体例，劳动强度高，生产效率低，操作手艺要求较高。可是钳工应用的工具简单，加工多样矫健，适应性强，能完成某些加工所不能或难以进行的工作，是以，今朝某些机械加工和修理工作中，钳工仍是不成贫瘠的主要工种。
钳工的实训说实话是很枯燥的，可能干一个上午都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的挫。整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直。但是每当看到自己的加工成果时，都有一种说不出的成就感。
刚开始实训时，看到那里环境恶劣，也没心思跟着师傅学，心里很不是滋味，最后经过师傅的经验之谈，我才真的明白过来。有成就的人和有技术的人都是经过长期不断的辛苦劳动和付出，才有他们如今的成就。只有百分之一的天分加上百分之九十九的汗水才有拥有踏入社会的资本。这次实训给我的体会是：第一，在了解，熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。第二，培养和锻炼了劳动观点，质量和经济观念，强化遵守劳动纪律，遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我的整体综合素质。第三，在整个实训过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，同时对我们综合工程素质培养起到了较好的促进作用。钳工，看似简单的挫和磨，都需要我们细心观察，反复实践，失败了就从头再来，培养了我们一种挫折感。钳工实训带给我们的不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所需求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实训结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤劳自勉，使这次实训达到了真正的目的。
社会需要人才，社会需要的是有能力的人才。作为新世纪的大学生只有多多参加实践并掌握一门技能，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。实训虽短，但意义是深远的。
钳工实训体会与收获篇五
国际电工钳工实训是一项重要的技能培训项目，旨在为学习者提供全面的电工和钳工技能培训，为他们的未来工作打下坚实的基础。作为一名参加这个实训的学习者，我深刻地认识到这项实训的重要性，也深切感受到了实训中的挑战和收获。在这篇文章中，我将分享我的国际电工钳工实训心得体会，希望能够对其他学习者有所启发。
第二段：实训内容
国际电工钳工实训的内容非常丰富，包括电气安装、布线、接线、维护、维修等方面的知识和技能，以及机械加工和钳工操作等方面的培训。这些知识和技能内容对于现代化生产线上的操作人员来说尤为重要，不仅能够提高工作效率，也能够保证工作质量和安全。在实训中，我们不仅学到了理论知识，还进行了实际操作，通过不断地练习和实践，我们的技能得到了快速提高。
第三段：团队协作
在实训中，我们还要进行团队协作，一起完成多个任务。团队协作是现代社会中不可缺少的一部分，也是许多企业非常重视的一项技能。在实训中，我们学会了如何跟团队成员进行有效的沟通交流，如何分工合作、协调配合完成工作。通过与团队成员的协作，我发现自己在很多方面都有很大的提高，包括自己的领导能力、沟通能力、协调能力、解决问题的能力等等。
第四段：实践经验
在实训中，我们通过反复练习各种操作，积攒了大量的实践经验。这些实践经验对于今后的工作非常有益，它们将帮助我更好地应对工作中遇到的各种问题和挑战。在实验室中，我们模拟了多种场景，并在实际环境中进行了操作。通过反复练习，我们深刻地理解了各种操作步骤和技巧，并学会了如何解决各种实际问题。这些经验将伴随我们走向工作岗位，并为我们的事业发展提供重要的支持。
第五段：结论
综上所述，参加国际电工钳工实训是一项非常有价值的经历。它不仅为我提供了全面的技能培训，也让我体验到了团队协作的重要性，同时还积累了许多珍贵的实践经验。这些收获将为我未来的职业生涯提供巨大的支持和帮助。我相信，与我一样的学习者们，只要努力学习，积极参与实训，一定能够在工作中取得更好的发展。