想象的演讲 动物演讲想象共(实用7篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

想象的演讲篇一

如果我是一只小鸟，我会停在大树上给大树和人们唱歌，和小朋友一起玩耍。

如果我是一只小鸟，我会寻找我的小伙伴，和他们一起玩耍。

如果我是一只小鸟，我会在天空中自由自在的飞翔。

如果我是一只小鸟，我可以不用交通工具，到各地旅游。

如果我是一只小鸟，就可以四海为家，去海边听涛声，去山顶吹山风。

如果我是一只小鸟，蓝天白云就是我的家。

如果我是一只小鸟，我一定要做这样的小鸟，快乐、诚实、自信、热爱生活的小鸟。

如果我是一只小鸟，我要飞到贫困山区，给那些没有办法上学的小朋友，盖上美丽的学校。

如果我是一只小鸟，我要飞向偏远的农村，给辛苦的农民伯伯建起一座座漂亮的楼房，让农村和城市一样漂亮、美丽。

如果我是一只小鸟，我会和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐游览全世界，帮助那些需要帮助的人。

如果我是一只小鸟，我会帮助人们送信，不管路有多么的遥远，我也要帮助人们，因为，那会使我感到快乐。

如果我是一只小鸟，我会在下雨是帮助农民伯伯收庄稼，在收割粮食是帮忙。

如果我是一只小鸟，我会和伙伴们一起去消灭那些可恶的害虫。保卫我们绿色的家园。

我想做的就是一只快乐、自由、保护环境的小鸟。

想象的演讲篇二

大妈妈家有一只可爱的狗狗，它的品种叫大白熊。我给它取了个名字叫小白。它有一身洁白无瑕的毛，一对往前耷拉下来的耳朵，一双炯炯有神的眼睛。它只有六个月大，可是站起来比我还高。它的性格很温顺，我们在看电视，它就乖乖的躺在地上，一动也不动，特别惹人喜爱。可是有陌生人走近时，它就大叫起来，声音特别响，好像在告诉主人有人来了。

我和小白特别亲热，我摸它牵它它一点都不反抗，有时候我想抱它，可它实在太重了，我怎么也抱不动。

大伯伯说：“你带它回去养几天。”可是妈妈特别怕狗，所以我不能带回去。大伯伯说：“没关系，想它了就到这里来跟它玩。”我想这倒是个好主意。

淘气的红鹦鹉

今天我为大家来介绍我家鱼缸里的红鹦鹉。你们猜这么大的坑是谁挖的？你们猜不出来了吧！当然是“小坏蛋”红鹦鹉干的。它们每天都要用嘴巴拱两个大坑，害得我们天天都要打扫鱼缸。它们弄坏了妈妈最喜欢的水草，还咬死了红气泡。

哎！红鹦鹉真是我们家的小淘气。

想象的演讲篇三

20xx年，我关上水底别墅的门，驾着私家潜水艇向市中心驶去。

20xx年，在20xx年的50年后，南北两级由于全球变暖，冰层全部融化，使全球海平面急剧上升，像马尔代夫这样的低海拔岛屿在几年前没入海平面。而因为人类过度抽取地下水，一部分大陆已经下陷，数十亿人无家可归。幸好此时的科技已发达到了极致----现在人类依靠科技的辅助，平均寿命已接近300虽。当然，在海下建设城市已不在话下。科学家们预计，“大陆下沉”正在加速，到了明年这个时候，全球的陆地将全部陷入海下，而迁入海底城市的人类将达到20亿。

20xx年时，世界总人口为60亿左右;20xx年以后，许多人类用电脑将自己芯片中的“生育”功能删去，以此来节省芯片的储存空间。

反正有“生育”功能也用不到，不如删掉它，省空间。大部分人类这样想。于是现在世界总人口只有20亿左右。我们最后一批人类将在200多年后死亡，人类灭绝。

潜水艇浮出水面，眼前是碧蓝色的海面。这种碧蓝的呈现并不是因为洁净清澈，而是几种化学排放物的合成颜色，所以，它代表的不是纯净，而是污秽。它对生物皮肤及肌肉有极强的腐蚀作用，所以我们必须用特殊材质的防护服将自己裹得密不透水，才能存活下来。

虽然从几十年前，人类就开始呼吁：“保护环境!”但此时的地球已经满目疮痍，对环境的保护已无法挽回一切，只能稍稍减缓末日走来的脚步。海里的鱼加快了进化的速度，几个月便可以换一副“行头”，企图适应充满化学物质的海水。可是，它们还是跟不上海水的脚步，每天，被海水腐蚀得只剩骨架的海底生物不计其数，海底铺上了一层又一层的森森白骨。

忽然，潜艇剧烈地颤动起来，不，应该是整个大海都在颤动!海面上的波纹越来越大，并伴随出现许多大小不一的气泡。慌乱之中，我看见在水面下，有大片的亮光出现，越来越近，如火焰一般灼烤着海水，翻涌不止。

是海底火山集体喷发!隐忍许久的地球终于发火了。

我关掉潜艇的发动机，坐在椅子上，心情突然平静下来，以往的一幕幕在脑海中闪现，想得最多的，还是一句话：“不知道当年那些破坏环境的人，有没有响过，末日，会来得这样早。

想象的演讲篇四

谁也想不到，“死亡”这样严肃的成人话题，会被一个小学六年级的孩子用“小海鱼的眼”来透视。南宁市圆湖小学六年级唐蕾的《第四种死亡方式》，让很多家长、老师暗暗叫绝。这就是在广西颇为盛行的图示作文、快速作文教学法“试验田”里结出的瓜。

在南宁快速作文研究课题组组长袁刚眼里，第一次接触作文的小学生就像农民陈奂生进城，分不清南北，恐惧、不安、紧张。如今，陈奂生这样找不着北的外地人越来越少了，因为手里都捏着城市示意图———作文也需要一张“地图”。

20世纪80年代中期，袁刚在广西融安县一个村里当语文老师，整个学校没有一个学生能写翻页的作文，最长的不过200字，他很惊讶，连走了14个村，村村如此。“少、慢、差”成了小学生作文的通病，怕和躲是小学生对待作文的普遍态度。

两个月下来，学生的课本成了“大花脸”，画满了孩子们自创的而外人不明白的奇怪符号。学生们爱上了语文课———接下来，学生的作文有了自己的羊肉串、浪花、八字胡———学生的作文也越写越快、越写越好。

袁刚还提出了大作文、大语文的概念，他鼓励写作从身边开始，一切都可以为作文所用。他的作文课从不排在每天第一节，而是经常就写上一节课学生刚学习的、还感觉热乎乎的东西。他说，只要激发学生的阅读热情、充分尊重学生的想像力，作文就像魔术球，层层裂变。

面对那些在教学生作文时感到束手无策的老师，他总提起自己的“椰子理论”。没见过椰子的人第一次见椰子，总把椰子当足球、当石头，以为它是无汁的，可只要有心人凿个小孔，就能品尝到椰汁的甘美。每个学生，都像是那些裹着硬壳、外表并不美的椰子，而事实证明“每个椰子都是有汁的”。

他的快速作文教学在广西实验了15年，被认为走的是“农村包围城市”的路子。最初从广西48个贫困县之一的融安县雅瑶乡福田村棉花坡小学的17个孩子发轫，现在延伸到整个柳州地区，甚至，还出现了多年来柳州地区学生语文期末考试必有5分图示分析题的情况。1993年，他获得了全国优秀教师称号，他的实验在广西卓显成效：一名小学五年级学生，在15分钟内完成了一篇589字的优秀作文，一名3年级学生完成了一篇近6000字的情节生动的想像文章。他的学生写的作文频频获奖。

今年1月10日，南宁市兴宁区36所小学语文老师参加了小学图示快速作文法展示会，目睹了最快的学生19分钟成文，最长的达900多字，平时写作文干巴、拖拉的学生都有话可说了。

一位叫罗军的同学说，图示法就像七巧板，你拿着那些线条、符号，凭着自己的想像去重新组合，一篇作文的骨架就在那里，写作文成了件快乐的事。

一位叫朱丽华的五年级学生反映，这样的课好玩，老师在黑板上画图，学生在台上表演，我们很快就找到了作文的主题，想像力更丰富了。以前一提作文就发慌，几个小时也写不出来，现在感觉容易多了。

广西教育学院刘振娅教授称，图示作文法、大作文理念解决了学生“愿写”、“有得写”、“会写”的问题，可操作性很强。

南宁市人民东段小学一位老师表示，这种快速作文法让学生耳目一新，最大的特点是激发了学生写作文的兴趣，摒弃了以往作文课以老师为主，很少与学生互动的做法。

对于“快速”作文，反对的声音也一直存在。袁刚自己也说，这10多年，他一直是同时在反对声和掌声中工作。

一种声音认为，文无定法，写作文无章可循，定法只会使写作走向死胡同，图示作文法就是一种定法，是“术”不是“道”，是技巧而不是能力，给学生一种写作模式，一定程度地限制了学生的想像力。现在有很多作文速成的方法，“魔图法”、“入格作文法”等，都能在短期内达到一定的效果，但其实，写作文是没有方法可言的，情至笔至，“无为”就是“有为”。

还有人认为，快速写作是应试教育的产物，小学生知识储备和信息摄取量都太少，搞快速作文为时尚早，欲速则不达，而且，作文不能一味求快，尤其是小学生作文。

对这种反对声音，袁刚也承认他的图示法是一种可操作性的术，是一种辅助手段，它只能从属于内容，不能束缚学生的思维，它充其量是根拐杖，学生过了作文刚起步这条“河”之后，可以任意舍弃。

想象的演讲篇五

想象的演讲篇六

想象的演讲篇七

一天我在家里看着电视。看着看着我就睡着了。

我睡了一会儿后，我睁眼一看，咦？这为什么是白色的技能，我的家呢？嗯，这不就是海绵宝宝动画片里的比基尼海滩吗？我居然到了这里竟然来到了这里，我一定要看看海绵宝宝长什么样。

我走呀，走走到了一个蟹堡王到了这里就来品尝一下蟹黄堡吧。

好的，谢老板马上就好啦，一个蟹黄堡，谢谢给你。嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟。

我也迫不及待的点了两个蟹黄堡。嗨，你好，我怎么没见过你呀？我们俩可以做好朋友。我开心的同意了。

就在我吃的时候，一个小小的浮游生物出现在了我的眼睛里。奥，这是我的108次偷蟹黄堡计划了，这次第一一零定要成功。

但是同样的结局，同样的人物，他还是被谢老板无情的踢到了海之霸的门上。

我本来想和他们一起玩的时候啊，原来是个梦。