环保涉及到资源的合理利用和循环利用,以及减少污染排放,建立可持续发展的生态环境。以数据为支撑,客观分析环保工作的成效和不足。下面是一些环保领域的专家观点和建议,值得深思。
暑期“红领巾小课堂”作文
幼儿园的时候,经常可以瞧见一些上小学的哥哥姐姐戴着鲜艳的红领巾去上学,别提多威风了!我总是想:“要是我也可以戴红领巾那该多好呀!”
盼呀盼,我终于上小学了,可是,老师为什么不发红领巾呢?我回家问爸爸,原来,想得红领巾,必须先入队,然后才可以得到红领巾!听了这话,我上课时就更认真了,因为我想让老师早一点儿让我入队。
功夫不负有心人,老师选我第一批入队,我那高兴劲儿简直没法提了!当大姐姐为我戴上我梦寐以求的红领巾时,我暗暗下定决心:我一定要好好学习,天天向上,将来一定要报效祖国!决不辜负胸前的红领巾!
记得有一次,数学考题中有一道奥数题,我瞟了一眼,想:又是奥数,肯定很难做,扣分就扣分吧!可是,我又转念一想:不行,我已经是少先队员了,不要退缩!仔细想,慢慢想,一定能想出来的!就这样,我就又拿起了笔和草稿纸一遍遍的试算,经过我的努力,总算想出了一个我认为绝对正确的答案,写了上去。
第二天,卷子改好了发下来后,我第一个就看了那道题对不对:耶!对了!也因此,我取得了优异的成绩,要知道,那题有5分呀!
红领巾,你带给我的是自信,是自豪,是希望!愿更多的同学站在队旗下,戴上你,走向未来!
讲红领巾小课堂心得体会
近日,我参加了学校举办的一次关于主题教育的活动——讲红领巾小课堂。通过这次活动,我深受感动,收获颇多。下面,我将以五段式的方式,分享一下我的心得体会。
首先,讲红领巾小课堂为我们营造了爱国主义教育的浓厚氛围。在课堂中,老师用生动有趣的语言、形象的图片和激情四溢的讲解,向我们讲述了革命先烈的英雄事迹和伟大精神。我们通过了解他们的付出和牺牲,更加明白了爱国的重要性。当我们见证了红领巾代表的意义,我们内心的爱国情怀就会被唤醒,对祖国充满了无尽的热爱之情。
其次,红领巾小课堂教会了我们团结合作的重要性。课堂中,我们纷纷积极参与,脑洞大开,发表自己对爱国精神的理解和观点。我们师生之间密切配合,紧密团结,共同完成了各种任务。通过小组活动,我们深刻认识到了自己与他人合作的重要性,懂得了集体力量的强大。只有在团结合作的基础上,我们才能够实现自己的梦想,为国家作出更大的贡献。
第三,红领巾小课堂让我们明白了奉献的伟大价值。我们了解到,在革命斗争中,无数的先烈为了国家、为了民族的解放和进步,毅然献出了自己的生命。他们为了我们今天享受到的美好生活,付出了巨大的努力和牺牲。通过学习红领巾小课堂,我们懂得了奉献的伟大意义,明白了自己应该为社会做出贡献和回报。
第四,在红领巾小课堂中,我们看到了主题教育对我们的深远影响。在这个小课堂里,我们了解到了中国共产党的光辉历程,了解到了党的领导对中国革命的重要性。我们学到了以身作则的重要性,学会了追求卓越、创造美好社会的榜样作用。通过这次活动,我们更加明白了自己应该如何走好自己的路,怀揣梦想,刻苦学习,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
最后,我们从红领巾小课堂中认识到了自己的成长和进步。通过这次活动,我们以红领巾为荣,更加明了自己的责任和使命。我们懂得了尊敬前辈和长者的重要性,学会了关心他人,珍惜友谊,为实现自己的人生价值而努力。我们对待学习、对待事物的态度也有了积极变化,我们明白只有不断学习提升自己,才能为国家做更多的贡献。
通过参与讲红领巾小课堂这次活动,我深刻认识到了红领巾的意义和作用。红领巾是中国少先队员的象征,是我们心中燃烧的爱国之火。只有我们每个人都时刻保持着对红领巾的珍视,才能真正传承红色基因,牢记我们的责任和使命,为全面建设社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。希望我们每个人都能铭记红领巾的意义,把爱国情怀、团结合作、奉献精神融入到我们的日常生活中,成为一个优秀的小先锋!
暑期“红领巾小课堂”作文
那是一年级时,我刚入学,看着哥哥姐姐们胸前佩戴整齐、鲜艳的红领巾,心中很是羡慕,时常问妈妈:“我什么时候才能戴上红领巾呀?”妈妈抚摸着我的头,微笑地说:“快啦,你快要成为少先队员啦!”我听了,天天数着日子,盼着星星,盼着月亮,终于盼来了这一天。
那天下午,阳光明媚、微风和煦,蔚蓝的天空中飘浮着几朵若隐若现的云朵,鸟儿站在树杈是叽叽喳喳的,不知在唱些什么,大概也在为我们庆祝吧!
“丁零零”,上课铃声响起来了,一年级五百多名学生整齐地排列在操场上,由家长亲自给我们戴上鲜艳的红领巾。新队员站得笔直笔直,好似一棵棵挺立的小松树,每个人的脸上都写满了兴奋。微风轻轻拂过,胸前的红领巾伴着雄壮的队歌随风飘扬,宛如一簇簇鲜红的火焰在胸前舞蹈。这鲜艳的红领巾是国旗的一角,是用战士们的鲜血染成的啊。我们站在操场上,跟随着总辅导员一同庄严的宣誓,每张小脸上都洋溢着幸福与激动。
这兴奋、激动与神圣在我心中涌动:啊,我终于戴上了红领巾,终于成为了一名光荣的少先队员!我一抬头,天似乎更蓝了,云彩似乎更洁白了,再看看校园的榕树,叶子似乎更绿了,鸟儿们的歌声更清脆了。心中的激动与神圣好像要喷涌而出。这激动与神圣,伴随着胸前飘扬的红领巾,和我一起度过了快乐的小学时光。
“红领巾飘呀飘起来,队旗飘飘放光彩……”这熟悉的歌声又传入耳中,我深情地看了看胸前飘扬的红领巾,幸福地笑了。
暑期“红领巾小课堂”作文
我刚上一年级不久,哥哥到我们家来做客。我发现他的胸前飘着红红的“领带”,我看着那鲜艳的“领带”觉得非常好看,我也想要一条。哥哥告诉我说“这是红领巾,要被表扬很多次才能加入少先队员得到红领巾。”
我认为自己已经被老师表扬很多次,应该可以加入少先队员了。因此王老师在公布第一批入队的同学名单时,我信心满满,想着一定会有我的。可是名单全部报完了,里面就是没有我。我很失落,我想我一定是还不够优秀,我一定要改掉坏毛病,做到更好。
终于迎来了第二批入队的时间,我非常紧张,会有我吗?当听到王老师报出我名字的时候,我激动得都不知道说什么了。王老师告诉我们:红领巾是红旗的一角,它那鲜艳的红色是先烈们用鲜血染红的。我听后更加热爱红领巾了,我每天将它端端正正的系在胸前,敬上标准的队礼走进学校。放学回家后,我都要将它认真的收好,星期六休息,就会将它洗得干干净净。
我爱红领巾。我也告诉刚入学的小弟弟小妹妹们,你们也要上课认真、团结同学,那时候你们也能让红领巾高高飘扬在胸前的。
红领巾小课堂心得体会
红领巾小课堂是我校一项特色教育活动,旨在加强对学生的道德教育和品格培养。通过参与红领巾小课堂,我从中收获了很多,也深深感受到了其带给我的正能量。以下是我的心得体会。
首先,红领巾小课堂教会了我坚强的意志和不怕困难的精神。在参与小课堂的活动中,我曾经遇到过很多困难和挫折,但是我学会了勇往直前,不轻易放弃。比如,有一次我在参加团队活动时,遇到了很多意见不合的情况,大家对待问题的方法也各不相同。我意识到,只有通过充分沟通和协商,才能够解决问题。于是我主动找到了大家,提出了自己的意见,并积极倾听他人的想法,最终我们很好地解决了困难。这段经历让我明白了:只要有决心和毅力,就能够战胜任何困难,实现自己的目标。
其次,红领巾小课堂培养了我的责任感和团队合作精神。当我成为小课堂的一员时,我感到肩上的责任沉重而又光荣。我积极参与各种活动和项目,努力为团队做出贡献。毕竟,每个人都有自己的专长和优势,只有团结协作,才能够充分发挥出每个人的潜力和优势。在一次植树活动中,我和团队成员分工合作,互相配合,树苗在一片绿色中长大。这个过程让我明白了一个道理:只有在团队中发挥自己的优势,才能实现更大的价值,也才能收获更多的成果。
然后,红领巾小课堂让我感受到了集体的温暖和友情的珍贵。在小课堂的活动中,我遇到了很多志同道合的朋友,我们一起学习,一起玩耍,互相帮助和支持。在红领巾小课堂的成长过程中,我遇到了很多困难和挑战,但是有了朋友,有了老师的指导和鼓励,我的道路变得更加明确,也更加坚定。即使我有时感到困惑和疲惫,但看到朋友们对我的帮助和照顾,我会觉得一切都会好起来。集体的温暖和友情,让我拥有了无限的力量和动力。
最后,红领巾小课堂激发了我对社会的责任感和使命感。作为一名红领巾小课堂的成员,我始终保持着对社会的关注和思考。我认识到自己身上所肩负的责任,明白国家对我们的期望和要求。在一次社区清洁活动中,我深深感受到,我们应该主动承担起社会责任,用自己的微小之力,为社会发展贡献自己的力量。这个经历让我明白,无论我们做些什么,都会有意义,我们都可以为社会做贡献。
总的来说,红领巾小课堂是我成长过程中的一笔宝贵财富。通过参与小课堂的活动,我收获了勇气和坚毅的品质,培养了责任感和团队精神,感受到了友情和集体的温暖,并激发了对社会的责任感和使命感。我将继续努力,不断学习和成长,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
组织红领巾小课堂活动方案
《我爱红领巾》
10月13日是少先队建队x周年纪念日,通过活动,使学生进一步了解少先队知识、教育学生爱护红领巾,并时时记住自己是少先队员,要为红领巾争光,做红领巾小主人。激发队员热爱红领巾,热爱家乡,热爱祖国,培养少先队员关心他人、助人为乐的好品质,提高学生的审美情趣。
活动时间:10月13日
参加人员:四(6)中队全体同学和四位学习标兵家长、辅导员、班主任中队长、李登太郎小队长、四位班长。
活动地点:四(6)班教室
节目:冠军组朗诵(覃邹浪组)。小品:田庚桓等。乐器:杨雨凡横笛表演。唱歌:张佳莹等。
黑板布置:邓傲南、周杨晨、李尔莉
电脑控制:乔季芳
主持:覃安哲、熊思宇、张佳莹、杨雨凡(学科之星)
男:尊敬的各位家长、老师们
女:亲爱的少先队员、同学们
合:大家好
男:有一首歌,在大地上传播
女:有一首歌在阳光里穿梭
男:有一首歌,在脉搏里流淌
女:有一首歌在心里头铭刻
合:这首歌的名字叫做x
男:伴随着共和国前进的步伐,中国少年先锋队走过了x年的光辉历程
女:从劳动童子团到共产主义儿童团
男:从抗日儿童团到地下少先队
女:直到今天的中国少年先锋队
男:红领巾,是队员们胸前最活泼最亮丽的色彩
女:少先队,是队员们最温馨的精神家园和健康成长的摇篮。
男:在中国少年先锋队建队x周年之际
女:让我们满怀豪情,向她的生日致以节日的问候!【掌声响起来】
中队长:请各小队长(四位班长)检查人数。
中队长:请各小队报告人数。(小队长:本小中队应到……人,实到……人。中队长:接受你的报告)
中队长:“报告辅导员,本中队应到……人,实到……人。《我爱红领巾》主题中队会一切准备就绪,请您批准我们的活动。”
辅导员老师:“接受你的报告,并预祝活动成功。”
中队长:全体起立!
中队长:第一项:出旗,敬礼!(周杨晨李尔莉乔季芳)(ppt音乐)
中队长:第二项:唱队歌《我们是共产主义接班人》。(ppt音乐)
中队长讲话:亲爱的同学们,今天,我们的队会上来了很多尊敬的客人,他们是九月作业之星的家长,请大家以最热烈的掌声欢迎他们的到来!今天是十月十三日,是我们少先队建队x周年的纪念日。我们都是光荣的少先队员,时时记住要为红领巾争光,做红领巾小主人。我宣布:《我爱红领巾》主题中队会现在开始!有请主持人登场!大家欢迎!
男:队旗飘飘,歌声嘹亮。我们全体队员,欢聚一堂
女:今天是个值得兴奋的日子,让我们共同感受建队日的盛况
男:同学们,九月里我们相聚在一个新的班级里
女:我们都是少先队员,我们应该努力为红领巾增添光彩。然而,在我们的生活中,还有以下现象。请观看小品,《谁对谁不对》。
男:相信通过刚才的小品,大家都知道该怎样爱护红领巾?
女:那么现场我来采访一下。(每人采访一人)
男:鲜艳美丽的红领巾,骄傲自豪的红领巾,我们要像珍爱自己的眼睛一样爱护它。
男:少先队【内容齐读】
女:红领巾的来历【内容齐读】
男:大家学习都很认真,下面我们将要举行一场紧张的少先队知识竞赛,请大家做好准备,我们将实行小组积分制评比奖分哦。
女:【第一轮必答题比赛现在开始!请听题:【张佳莹和杨雨凡组织】
男女:第二轮抢答题比赛现在开始!请听题:【覃安哲和熊思宇组织】
女:同学们,让我们努力学习,磨练翅膀吧,从小为红领巾增光,长大才能为祖国添彩。
哲:革命前辈对我们少先队员有无限的期望,下面让我们一起齐读吧!【ppt展示】
熊:胸前的红领巾,激励我们更加奋勇向前。我们班人才济济,下面请欣赏杨雨凡同学的横笛表演!
哲:让我们为杨雨凡的精彩表现鼓掌吧!下面请欣赏歌曲,表演者张佳莹乔季芳,掌声响起来!
中队长:在这全国各族少先队员们一起庆祝的伟大日子里,我们要感谢祖国对我们的关爱,更要感谢培育我们的父母。今天我们进行的亲子活动主题是《我为你骄傲》,怀着感恩的心请参会的家长和孩子们来到台前拥抱一下,并依次大声说出你的爱!
中队长:退旗、敬队礼。【ppt音乐】
女:队旗飘飘,歌声嘹亮。我们的心在激荡,我们的情在流淌
男:让我们一起飞跃,让我们共同成长
合:我们是鲜艳的红领巾,作为新世纪的雏鹰,我们一定要热爱红领巾,让这红领巾在我们的胸前飘扬得更鲜更艳!四【6】中队“我爱红领巾”主题队会到此结束,谢谢大家!
讲红领巾小课堂心得体会
红领巾小课堂是我们儿时的美好记忆,每次听到这个词都会让我心中涌现出一股温暖的感觉。最近,我有幸参与了一次讲红领巾小课堂的活动,该活动不仅让我重温了红领巾小课堂的精神内涵,还让我深刻体会到了其中蕴含的教育意义。
第二段:活动经过。
在这次讲红领巾小课堂的活动中,我们集体观看了一段红领巾演讲视频,了解了红领巾的起源和意义。接着,我们进行了一次小小的演讲训练。每个同学都准备了一篇关于勇敢的演讲,我们互相进行着表扬和鼓励。这次活动的重点在于激发孩子们的自信和勇气,让他们学会对自己充满信心地表达自己的想法。
通过这次活动,我深刻体会到了红领巾小课堂对我们的教育意义。首先,红领巾小课堂可以培养孩子们的表达能力和沟通能力。在活动中,让每个孩子都有机会站在台上讲话,不仅提高了他们的自信心,还锻炼了他们的演讲技巧和自我表达能力。其次,红领巾小课堂注重培养孩子们的团队合作意识。活动中,我们不仅互相鼓励和表扬,还会共同讨论如何改进演讲稿,共同努力提高。这种团队合作的精神将会影响孩子们的一生。最后,红领巾小课堂还可以传递一种积极向上的价值观。在演讲中,我们讲述了勇敢的故事和真实的体验,这些故事都是正能量的,会让孩子们受到启发和激励,养成乐观向上的心态。
第四段:个人成长。
对我个人而言,这次讲红领巾小课堂的活动也是一次深刻的成长经历。在活动之前,我对演讲还存在一些顾虑和紧张情绪,但是通过参与活动,我逐渐克服了这些心理障碍。活动中,我敢于站在台上讲话,并且得到了他人的认可和鼓励,这增强了我自信的同时,也让我明白了勇敢面对挑战的重要性。此外,通过听其他同学的演讲,我也学到了许多,深刻意识到每个人都有与众不同的优点和闪光点,我们应该互相欣赏和尊重。
第五段:总结感言。
红领巾小课堂是一所培养未来领导者和社会栋梁的摇篮。它培养了孩子们的自信,提高了他们的表达能力,锻炼了他们的团队合作意识,传递了积极向上的价值观。通过参与讲红领巾小课堂的活动,我不仅收获了知识和技巧,更培养了正确的人生态度和价值观。我相信,红领巾小课堂将会在每个人的成长中扮演重要的角色,为我们的美好未来奠定坚实的基础。
组织红领巾小课堂活动方案
“讨论、交流、比赛”等形式入队前教育。经过活动,加强学生作为一名少先队队员,要为少先队这个组织争光,不让少先队组织抹黑的意识,做一个合格的“少先队队员”
xx年12月17日。
一(2)班教室。
红领巾、队旗、录音机、队歌磁带、查找有关少先队的资料、类似红领巾的东西。
(1)主持人:(播放少先队队歌)出示红领巾提问:同学们你们明白这是什么吗?对,想不想自我也能佩带它。今日我们开展的主题班会就是“我能行,我最棒,我要加入少先队”
(2)你们了解哪些有关少先队的事情,小组比赛,看哪个小组了解的最多,了解的最多的小组能够赢得一面小红旗(生:红领巾是三角形的,它是五星红旗中的一角,升旗的时候佩带红领巾的同学要敬礼等)
(3)教师补充“十个明白”,强调入队的小朋友要做一件好事。
师:红领巾是少先队员的一个标志,所以小朋友要爱护它,我们应当怎样佩带它呢?首先,把红领巾放平,尖尖的角对着外面,平的地方对着中间折两折,然后把它放到脖子上,注意尖尖的角放到背后最中间的位置,前面便出现红领巾的两个角,一边搭在一边的上头,在下头的一角转一圈使它有一个环,从环中间取出来即可。
生:自由练习佩带红领巾(教师巡视指导)。
师:梁教师发现有些小朋友带了“红领巾”便敬起礼来了,看看这样敬礼(不规范地敬礼)好吗?那么应当怎样敬礼呢?指导敬礼,右手五指并拢高举过头,左手自然往下放,手关节弯曲有一个角度。(师示范)
生:自由练习(教师巡视指导)。
师:下头,梁教师要介绍另一个好朋友给大家认识,它的名字叫呼号,听教师一念到呼号就要右手握拳放在右耳旁(师示范),教师念:准备着为共产主义事业而奋斗,全班一齐念:时刻准备着。右手仍然放在右耳旁(全班训练)。
师:小朋友还记得上课开始时,我们放了一首歌吗?它就是少年先锋队队歌,我们一齐来跟着磁带唱一唱好吗?(全班学唱队歌)。
师:我们了解了这么多有关少先队的知识,它是每个小朋友都向往的组织,要加入这个组织小朋友就要写一份申请,下头梁教师就和小朋友一齐来完成它(指导书写入队申请)。
红领巾相约学习感悟
想必大多数人都观看过4×100米接力跑比赛,比赛现场可谓是激动人心。比赛发令枪一响,每一棒的运动员都会握紧“接力棒”奋力“向前跑”。如果每一棒都接得好、跑得顺、跑得好,那就会胜券在握、取胜有望。倘若接力环节出了问题,或犯规了,或跑慢了,或掉棒了,或摔倒了,其结果可想而知。
其实,4×100米接力跑的道理,用之于接力“十三五”跑好“十四五”也是相通的。党的十九届五中全会强调,全党全国各族人民要再接再厉、一鼓作气,确保如期打赢脱贫攻坚战,确保如期全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,为开启全面建设社会主义现代化国家新征程奠定坚实基础。“一分部署,九分落实。”作为新时代党员干部,必须要强化“接力跑”的意识,主动接力“十三五”、奋力跑好“十四五”,同心同德向前奔跑,努力在新征程上夺取新的更大胜利。
树牢敢于接力跑好的“自信心”。一切前进之路,从来都不那么平坦的,难免会碰上这样那样的问题和困难,遭遇各种风险和挑战。不用说,新征程上困难问题、风险挑战肯定是一种常态,那么,拼搏奋斗、砥砺奋进就应是我们党员干部应有的姿态。历史和事实证明,只要自信心十足,办法肯定比困难多。面对从“十三五”到“十四五”的接力跑,广大党员干部只要有敢于接力、敢于奔跑的自信心,永葆“越是艰险越向前”的英雄气概和“狭路相逢勇者胜”的斗争精神,在重任面前,敢担敢上、敢做脊梁;在困难面前,敢闯敢试、敢为人先;在矛盾面前,敢抓敢管、敢于碰硬;在风险面前,敢作敢为、敢于负责,就一定能跑好“十四五”这一棒,在自己这一棒上跑出一个人民满意的好成绩。
锤炼善于接力跑好的“真本领”。跑好从“十三五”到“十四五”这场接力赛,既要有自信心,更要有真本领。如果心有余而力不足,又岂能跑出好成绩。常言道,“打铁必须自身硬”。党员干部必须要有真本领,主动适应时代发展和工作需要。虽然我们正处于百年未有之大变局,但是我国“十三五”规划目标任务即将完成,全面建成小康社会胜利在望;而且我国已转向高质量发展阶段,即将开启全面建设社会主义现代化国家新征程。前景十分光明,当然挑战也十分严峻,唯有自身本领高强,才能勇挑重担、担当有为。广大党员干部要有本领不够的危机感和紧迫感,努力在强化理论学习中长本领、在具体工作实践中练本领、在拜群众为师中添本领、在搞好调查研究中增本领、在对标身边先进典型中强本领,总之要一刻不停地增强自身本领。唯有如此,才能攻坚克难、砥砺奋进、善作善成跑好“十四五”这一棒,在自己这一棒上书写好推动高质量发展的新篇章。
永葆乐于接力跑好的“精气神”。推动高质量发展,既是当前决胜全面建成小康社会的紧迫任务,又是“十四五”时期的永恒课题。要建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦,就需要一代又一代人乐于接力、接续奔跑。这就要树立正确的政绩观,处理好当前与长远、显绩与潜绩的关系,涵养“功成不必在我”的境界胸怀,坚定“建功必定有我”的历史担当,一张蓝图绘到底,一任接着一任干,一任跑给一任看,就一定能跑好“十四五”乃至更长更久的接力赛,源源不断为建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大贡献!
《“红领巾”真好》的课堂实录一
教学目标:
知识目标学会生字新词,看懂图意,理解句子意思。
能力目标培养学生的观察力、口语表达能力、读的能力。
德育目标:教学学生要向文中的红领巾一样爱护动植物,认识到自己是少先队员要具备少。
先队员的.优秀品质。
创新目标:采用师生合作,生生合作的方式进行交流互动式学习。
教学分析与处理:
重点:学会生字词,看懂图意,理解句意。
难点:了解“红领巾”指的是谁?为什么说“红领巾”真好?
关键:看懂图意,结合五段突破难点。
处理:在读、背的基础上理解诗歌内容。
教学时间:两课时。
教具准备:多媒体.课件。挂图等。
教学过程:
一、导引目标,激发情趣。
导言:小朋友们,你们喜欢鸟吗?这节课就是讲红领巾爱鸟、保护鸟的事情。出示课题。
二、创造条件,主体参与。
1、初读课文,读准字音。
2、了解课文内容。指导朗读、背诵。
一边读一边想,这一小节写小鸟怎么样?
3、指导读、背。
如:小鸟非常快乐,我们应该怎样读呢?示范读“谁、是、唱歌、羽毛”要重读。
“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳”要轻读。
在正确、流利、有感情读的基础上练习背诵。
4、用同一方法教学课文的二、三小节。
三、研究学习,体验发现。
1、指名读文,完成以下内容:
(1)这小节有几句话?
(2)这一小节告诉我们什么?
(3)结合图画理解“快乐”“可爱”
(4)谁能试着用“可爱”说句话?
2、说一说你都读懂了什么?
四、引导创新,应用实践。
1、有感情地朗读全诗,说说读了这篇课文后,你有什么感受。
2、你最喜欢文中的哪个词?哪句话?为什么?
五、反思小结,巩固提高。
1、练读生字,纠正字音。书写生字。
2、完成课后练习。
3、用保护、可爱、快乐说句子。
六、研究性作业:
写一篇倡议书,号召全体同学一起来保护动、植物。让我们生活的空间更加美好的。
板书设计:
红领巾小课堂心得体会
近日,我参加了学校组织的红领巾小课堂活动,通过这次活动,我对红领巾小课堂有了更深入的了解,并深感受到了红领巾小课堂的重要性。下面,我就为大家分享一下我的心得体会。
红领巾小课堂是由共青团、少先队、学校共同组织的一项活动,旨在弘扬共青团、少先队的优良传统和光荣历史,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过这个平台,学生们可以更全面地了解党的基本原则和党的建设,增强对社会主义核心价值观的认同,并培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想,是培养学生成为优秀、合格社会主义建设者的重要途径。
红领巾小课堂不仅涵盖了共青团、少先队的有关知识,更重要的是将这些知识贴近学生的生活,让学生在学习中感受到充满活力的能量。课堂上,老师们通过讲解、展示、互动等方式,使学生积极参与其中。不仅了解到有关共青团、少先队的历史事件和优秀先进人物,更能够切身感受到他们为社会作出的贡献和付出,进而引导学生向这些先进人物学习,培养学生的责任感和使命感。
参加红领巾小课堂的活动,使我受益匪浅。一方面,我对党的基本原则和党的建设有了更全面的了解,对社会主义核心价值观有了更深刻的认识,并且形成了比较明确的价值观。另一方面,通过了解优秀先进人物的事迹,不仅激发了我向先进人物学习的强烈愿望,更明确了我未来的奋斗目标。同时,参加红领巾小课堂的活动,也增强了我的团队合作能力和表达能力,培养了我积极向上的精神风貌。
虽然红领巾小课堂的活动非常有趣且富有意义,但也有一些可以改进的地方。比如,可以增加一些互动环节,让学生积极参与其中,增强学生对知识的吸收和记忆。另外,可以邀请一些青年志愿者或共青团、少先队的成员来给学生进行讲解和分享,让学生通过实际行动来感受到志愿者和团队的力量。
第五段:我的未来计划与展望。
通过参加红领巾小课堂活动,我明确了自己的未来目标,即将来要积极参加共青团的活动,为实现共产主义的理想而努力奋斗,同时争取成为一名合格的共青团员,为推动社会主义建设贡献自己的力量。我也希望红领巾小课堂能够在未来的发展中不断完善和创新,为更多的学生提供培养爱国主义、集体主义和社会主义思想的机会,引导大家树立正确的价值观,为建设美好社会贡献力量。
通过这次红领巾小课堂活动,我深刻感受到了党的建设对我们青少年的重要性,明白了自己作为一名学生应该怎样努力学习和提高自己。我将在今后的学习中,不断增强自己的爱国主义情感,努力学习党的理论知识,为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时,我也期待着红领巾小课堂的更加精彩的发展,并希望更多的学校和学生能够参与其中,共同推动社会主义建设进程。
红领巾课堂心得体会的
红领巾课堂是一个国家力量的象征,课堂的目的是让学生学习科学知识,从小培养爱国精神,了解国家建设的重要性。在这个课堂上,我们不仅学到了理论知识,还学到了实践技能。它为我们提供了一个学习和成长的机会,如今,我终于走到了课堂的结尾,回首过去,感慨万千。
通过这个课堂,我学到了许多新知识,并且在实践中体会到了实用技能。在课堂上,我们从小富婆6个H的概念到猎奇培训,从海报设计到文化研究,这些知识和技能都让我受益良多。通过制作海报,我不仅提高了美术素养,还锻炼了制作技巧和观察能力。在分享故事的活动中,我了解了不同地区的文化背景和历史渊源。同时,这个课堂也教育了我们,让我意识到自己的身份和责任,鼓励我们树立正确的世界观和人生观。
在课堂上,我们一起学习,交流感受,互相帮助。因此,我们建立了深厚的友谊。我和同学们时常在一起讨论问题,共同思考解决方案。课堂上的官方活动和班级活动都在培养我们的集体意识,让我们更加团结。我们一起经历了许多活动,例如野外拓展、班队比赛和战队挑战,这些活动让我们彼此更加认识,建立了真正的友谊。
在这里,我要感谢红领巾课堂,它是我成长道路上不可或缺的一部分。在这个课堂中,我所学到的不仅仅是知识和技能,还有朋友和团队精神。我深知,这个课堂带给我成长需要的不仅仅是教育方式上的方向指引,也包括环境的影响和教师的关爱支持。我为自己能够成为这个课堂的一员而感到自豪。
第五段:未来展望。
当我回忆起这个课堂的时候,我感到无比珍惜。我坚信,这个课堂会是我成长路上不可磨灭的印记,也会是我未来发展中的一份宝贵资源。未来,我将发扬红领巾的精神,不断的学习,积极锻炼自己的技能,为社会做出贡献。在未来的岁月里,我愿为学习和发展而努力奋斗,为实现自己的理想而努力拼搏!
《我戴上了红领巾》课堂实录
教学目标:
1、知道少先队是少年儿童自己的组织,了解红领巾及少先队的相关知识,增强学生作为一名少先队员的自豪感。
2、知道红领巾是红旗的一角,通过学习革命先辈流血牺牲的故事,增强学生的爱国情感和爱红领巾的情怀。
3、通过对少先队活动及“绿丝带行动”的了解,让学生明确作为一名少先队员的责任意识,培养学生关爱他人,关心集体,奉献社会的红领巾志愿情感。
教学重、难点:
教学重点:培养学生热爱红领巾、为红领巾添光彩的意识。教学难点:让学生明确作为一名少先队员的责任意识。教学准备:
1、教学课件、“中队旗”贴板。
2、真情卡每人一份。
1、谈话导入。
师:同学们,你们发现老师今天与以往有什么不一样吗?生:今天老师带上了红领巾。
师:是啊,戴上了红领巾,我仿佛回到了我的童年。那个时候的我和你们一样无忧无虑真快乐!
【评析:戴着红领巾进教室调动了学生的学习兴趣,吸引了学生的眼球。】。
2、播图片,谈感受。
师:戴上了红领巾,就代表我们光荣地成为了一名————?生齐答:少先队员。
师:是的,能当上一名少先队员,是多么光荣的事情啊,还记得二十年前的我,第一次戴上了红领巾,心情别提有多高兴了,放学后我第一时间跑回家把这一喜讯告诉了妈妈。
师:同学们,当你们第一次戴上了红领巾高兴吗?生:高兴。
师:大家还记得入队时的情景吗?生1:记得那天进行了出旗退旗仪式,我好羡慕那个举旗的姐姐。生2:当我上台从大队辅导员老师手中接过中队旗的时候,我觉得无比的光荣和自豪。
师:你真了不起。
生3:当我戴上红领巾时,我心里好激动,用手抚摸了好多遍。师:是不是有点爱不释手。
师:是啊,那是一次难忘的入队仪式。就让我们随着镜头一起再来回顾一下当时那激动人心的时刻吧。(课件播放)。
【评析:通过观看“入队”视频,感受那激动人心的时刻,激发了学生的学习兴趣。】。
二、红领巾知识我知道。
生1边做动作边解说:我知道了少先队员行队礼的动作是五指并拢,高举过头。
师:来,同学们全体起立向队旗敬礼。板贴:中队旗。生向队旗敬礼
师:你们做的真标准。师:你还知道了什么?
生2:我知道中国少年先锋队的队歌是《我们是共产主义接班人》师:你们会唱吗?
生2:我不但会唱,还会做手语操呢。
师:你们会做手语操吗?(会)在“六一儿童节“庆祝大会上,我们不但唱了少年先锋队的队歌,还做了手语操。全体起立,我们一起随着音乐再来边唱边做。(课件)。
生边唱边做手语操师:还有想说的吗?
生3:我知道中队旗比大队旗少一角。师:请看大屏幕(课件)。
生4:我知道:队旗上的图案是五角星和火炬,五角星代表中国共产党的领导,火炬象征着光明。
师:你说的太好了。
生5:我知道少先队的呼号是:准备着,为共产事业而奋斗。回答是:时刻准备着。
师:全体起立,右手握拳,放在耳旁,(课件)我们一起来呼号师:准备着为共产事业而奋斗。生:时刻准备着!
1、看电影,谈感受。
师:同学们,我们都知道红领巾是国旗的一角,那你知道红领巾为什么是红色的吗?
生:是无数革命先烈用鲜血染成的。
师:是啊,无数革命先烈抛头颅,洒热血,为我们带来了今天的幸福生活,作为一名少年队员,我们一定不能将他们忘怀,让我们一起来看看他们当年的壮举吧!
播放课件这是《董存瑞炸碉堡》这部电影中的一个片段,请同学们认真看用心感受。
生看视频师解说:面对敌碉堡的凶猛火力,董存瑞再次请战,在战友的掩护下冲到桥底。他两次安放炸药因没有木托都滑了下来。此时,冲锋号已经吹响,拖延一分钟就会有更多的战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架,左手托起炸药包,右手拉燃了导火索。随着天崩地裂的一声巨响,敌人的桥形暗堡被炸毁。
师:看了电影,你有什么样的感受?生1:董存瑞很勇敢。
师:是啊,董存瑞同志,为了祖国,为了人民,置自己的生死于不顾,他是个英雄。你还知道哪些英雄用鲜血染红了红领巾的故事?(课后搜集资料)。
生1:13岁少年王二小为了把敌人引进八路军的埋伏,不幸被敌人刺杀。生2:抗美援朝战争期间在一次执行潜伏任务时,邱少云不幸被敌人燃烧弹击中,全身被火焰燃烧,但邱少云为了不暴露目标,始终趴在火中,纹丝不动,直至光荣牺牲,用自己的生命换取了整场战斗的胜利。
生3:龙梅玉荣小姐妹,在放羊时遇到了暴风雪,她与暴风雪搏斗了一天一夜,用生命保护着集体的羊群。
【评析:明白红领巾是革命烈士用鲜血染红的,激发他们的爱国情怀,爱红领巾的情感。】。
无数革命先烈用鲜血染红了红领巾,作为少先队员,我们该怎么来爱护它呢?
生1:应该时常清洗红领巾师:是啊,要保持红领巾的洁净。生2:红领巾旧了不能扔掉,要保存起来。
生3:作为少先队员,红领巾应随时佩戴在身。不要放在布兜里,或者桌洞里。
师:是啊,每个少先队员都要爱护自己的红领巾。生4:每天晚上回家把红领巾叠好,放在指定的位置。
1、讲故事,树典型。
师:爱护红领巾是对革命烈士的尊重,我们不仅要爱护红领巾,还要为红领巾添光彩。
生:不知道。
师:张家村的张奶奶是个孤寡老人,没人照顾,刘弘宇只要有时间,她都要到张奶奶家去看看,给张奶奶扫地,收拾屋子,买米买菜,忙这忙那。到目前为止,她已经坚持了整整三年。
师:看,(课件)这是刘弘宇日记中的一段话,谁来读一读?
2、寻找身边的榜样。
生1:那天我的铅笔用完了张嘉铭同学主动借给我。生2:我看到刘炫彤同学在校园里主动捡垃圾。
生3:只要有不会做的题,我的同桌李畅都会主动给我讲解。
生4:蒋含杰和罗陆尧为了迎接跳大绳比赛,主动为班级准备长绳,他们非常热爱班级。
3、图片对比,辨别是非。
师:洗手时水龙头开的很大,是为红领巾添光彩?生1:不是。
师:你觉得怎样做才是对的?
师:主动清扫垃圾是为红领巾添光彩吗?生2:是。
师:争着抢着上车抢座位是为红领巾添光彩吗?生3:不是。
师:那你觉得该怎么做?
师:给同学讲题是为红领巾添光彩吗?生5:是。
4、写出打算。
师:战争时代的英雄,我们身边的榜样,都为红领巾画了最美丽的一笔。作为一名少先队员你想怎样为红领巾添光彩?想一想(给半分钟),和同桌交流一下(给1分钟),来把你的想法写在真情卡吧!
生写。
师:谁来读一读你的想法?
生1:我要好好学习,将来为建设祖国贡献力量。
师:说的真好,快把你的真情卡贴在队旗下。谁再来读一读生2:我会积极参加学校组织的各项活动,为班级争光。师:老师相信你一定会做到。快贴在队旗下吧生3:我会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。真是个爱劳动的好孩子,贴在队旗下吧!
同学们的想法真不少,老师相信你们一定会用自己的行动让胸前的红领巾更加鲜艳。
五、红领巾飘起来1交流活动。
生1:我参加了每个周一举行的升旗仪式。师:那是我们全校同学每周一必须参加的一个活动生2:我参加了“爱中华,迎国庆”歌咏比赛。师:我们要把红歌献给党献给祖国。
生3:我参加了“爱心手拉手,成长心连心”活动。
2、图片展示丰富的少先队活动。
师:真好,少先队活动丰富了我们的校园生活。老师撷取了其中的几项,让我们重温那些有意义的时光吧!(播放课件师简介)。
师看图解说:
(1)这是我们在六一庆祝大会上做的大型手语操表演。(2)这是红领巾与社区服务在行动。
(3)这是大哥哥大姐姐们走进海警学雷锋活动。(4)这是一张是“一帮一互助同飞”活动。
(5)这是我们学校开展的学习雷锋好榜样才艺大赛。
(6)这是我们少先大队组织的“爱心手拉手,成长心连心”活动。看这是谁?
生:我们班的谷冬宇。
(7)这是高年级的大哥哥大姐姐和武警叔叔们一起参加的“珍爱生命”活动。
小结:少先队活动真是丰富多彩啊!
3、红领巾——绿丝带。
师:丰富的集体生活,让我们成长。有意义的社会活动令我们向往!在我们的社会上常常飘扬着这样的绿丝带,这是由大人们组成的志愿者服务队伍(出示课件:绿丝带行动的图片)。
瞧,这是绿丝带在给灾区人们捐款,这是绿丝带在为大山的人们献爱心,这是绿丝带组织的无偿献血活动,这是志愿医疗队下乡免费为爷爷奶奶诊断病情。
师:同学们,你想不想加入到这样的队伍中来,去帮助更多有困难的人。生:想。
师:你们真是了不起,一条红领巾的力量是有限的,很多条红领巾聚集在一起,就会有战无不胜的力量,我提议,我们班级成立一个志愿小队,名字叫“红领巾——绿丝带”大家同意吗?我们的小队可以做一些力所能及的事?(课件)比如:到敬老院为爷爷、奶奶献爱心;走上街头清理垃圾小广告等等。
生:行。
4、唱起来。
师:同学们,红领巾是我们少先队员的标志,让我们团结起来,为共产主义事业而奋斗,为红领巾添光彩!让红领巾在祖国大地上飘扬起来!全体同学起立!让我们随歌曲《红领巾飘起来》高声唱出我们对祖国的爱,对生活的爱吧。
播放歌曲《红领巾飘起来》师生同唱。师:这节课上到这儿,下课!【总评】:
这节课的教学内容关注了儿童的实际生活,从儿童的兴趣出发,学生在参与中不但融合在快乐的氛围里,而且更直观的了解少先队的知识。通过观看《董存瑞炸碉堡》这部影片,激发了学生的爱国情怀,爱红领巾的情感。学生以讲故事的形式,在交流中体会到革命先烈对祖国的忠诚和热爱,感受到了今天幸福生活的来之不易。
重视将教学延伸到课堂之外的儿童生活中,学生从关注红领巾到关注少先队,从关注少先队到关注到社会上的志愿行动。通过这节课,学生了解自己是少先队的一员,更是社会的一份子,增强了学生的集体意识。学生看到人间的大爱,社会上有很多志愿者都在默默地帮助有困难的人,从视觉上触动了他们的爱心,懂得只要人人献出自己的爱心,我们的校园、我们的社会一定会更加美好。
这节课,增强了学生的社会责任感,培养了少先队员良好品德和行为习惯以及乐于探究、热爱生活的良好品质。
“红领巾小课堂”作文
红领巾是队旗的一角,它是用烈士的鲜血染红的,回顾_年来少先队的发展历程,让我倍受感动,今年是少先队的_年华诞,作为一名少先队员,在这大喜的日子里,我们更应该好好学习。
一天,我和爷爷去杭州看动物园,“k128”来了,车上人很拥挤,虽然陆续有一部分人下了车,但很快又挤上很多人,车字挤得满满的。慈祥的爷爷照例让我先上,自己后上呀!没有空位了!“哪位给带小孩的大爷让个座?”车厢里响起了乘务员清脆的声音。可是人们还是守着自己的“地盘”,不想让座。
这时,我看了看红领巾,红领巾飘了飘,好像在说:“少先队员应该尊老爱幼。”我马上起身说:“爷爷,您坐好!”“傻孩子,你怎么能给我让座?你乖,自己坐着。”爷爷急忙说:“我的老骨头硬朗,还是你坐着吧。”“不行不行,一定要让的!”我一看不对,急忙说道。“哎呀!你还是坐着吧!”爷爷执意不肯坐。“不行不行!”我硬把爷爷留在了座位上,不让他起来。就在这时,人们沸腾了,争着说我乖巧,我心里也乐滋滋的。这时,胸前的红领巾仿佛红了许多。
车到站了,下了车,爷爷奇怪地问我为什么这么快想到给他让座?我笑而不答。其实我想,尊老爱幼是中华民族的传统美德,作为一名少先队员就是应该这样做,我不应该不让座啊!
我以后要多做好事,让红领巾更鲜艳!更亮丽!