优秀作文是对一件事情、一个观点或一个故事进行深入思考和独立分析后所写成的文章。优秀作文范文给我们提供了一个参照的标杆，激发了我们的写作潜力。
享受春天__小学作文
我们生活在一个和平世界里，而有些地方却不太平，饱受战争带来的痛苦。
天像蓝色的像大海，一眼望不到边，无边无际。这一片大海，就像一块巨大的耀眼的蓝色钻石，这是在天空上飞的海鸥的乐园，也是许多鸟类的天堂。可战争一来，这也不再是大海，也不再是鸟类的天堂，海里放着许多鱼雷都把鱼儿一个接一个地吓跑了，它们在说：“这是什么东西，是怪物吗？”就都跑了，这一片的大海也没有一条鱼，就只有战舰和水雷。
这里原来是鸟类的天堂，现在都被战争给毁了。
金黄色的沙滩，就像一粒粒金子一样堆成的，也是甲虫和蜥蜴的天下，带给人们欢乐和欢笑。而过了几年后，沙滩变了，变成了人们战争的地方，到处都是爆炸声，这里再也不是甲虫的天下。
蓝得发黑的夜空，给人们带来了清爽。这片无边无际的夜空，本来是星星们的乐园，它们很快乐。现在却变了，天上全是飞机和无数的原子弹。天上的星星似乎说：“我不要生活在这种吵闹的地方了，我要和平！”星星也变少了。
那绿草如茵的草坪，就像绿色的大地毯，曾给孩子们带来快乐。孩子们在草地上快乐地踢足球，欢乐地玩游戏。现在草地却埋了多少地雷，不能让孩子们在草地上飞跑。
我们真希望，真盼望，这个世界能永远保持和平，还想给在战争中的孩子送上一张写字桌，让他们在安静而不受到攻击的地方快乐地读书写字。让他们和我们一样享受这美丽的春天。
小学四年级语文《和我们一样享受春天》教案
教学目标：
1、认读4个生字。
2、了解诗歌内容体会诗歌表达的思想感情。
3、有感情地朗读课文，激发学生憎恨战争，维护和平的情感。
重点难点：
体会、品味诗歌所表达的思想感情。
教学过程：
一、激情引入。
——救救孩子们，要和平不要战争！
这仅仅是这个孩子的呼声吗？不，这也是千千万万孩子的呼声，这也是全世界热爱和平的人们的呼声！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗——《和我们一样享受春天》（板书课题，齐读）。
二、质疑读文。
1、读了课题，你想提出什么问题？
（学生自由提问）。
2、解答这些问题，有什么办法呢？别忘了，我们语文口号是……（生齐喊：歌曲是唱出来的，功夫是练出来的，语文是读出来的。）。
3、请大家放声读课文，先把课文读准读顺。不懂的字可以问问旁边的同学或老师。
（学生自读课文）。
4、检查自读情况并解疑。
先把本课要求会认的几个字词读准。请一个同学读给大家听。
谁能把第一节诗读给大家听？——点评——齐读。
第二节……。
第三节……。
第四节……。
第五节……。
5、怎样才能把诗读得更好？引导学生喊一喊“吟诵”口号（虽不一定摇头晃脑，但却可以有意拖长腔调，夸张抑扬，读出节奏。）。
6、学生自选一节诗练读。
7、展示吟诵。
三、理解想象。
过渡：学习诗歌，光会读还不行，还要边读边想象，才能更深地理解诗意。请大家轻声读诗，看看能读懂什么？可以先自己比较喜欢的一两节诗细读、体会。
1、学生小组内学习。
2、交流汇报。
自由汇报后师引导思考：“这究竟是为什么？”表达了怎样的感情？
这些会让你产生一句怎样的心里话？
如果让你读读诗句，把你的感受表达出来，你会怎样读？
小结：从大家的朗读中，可以知道同学们能较深地理解诗歌，体会到战争的可恶，和平的可贵。
四、简析诗歌。
如果让你把全文的内容分成两部分，你会怎样分？为什么？
小结：前四节，都是写战争破坏了自然环境的安宁。
这里都写了哪几个地方？用笔从每诗中画出来。那是什么？
小结：是啊，战争是残酷的，它使大自然不得安宁，让人类的生活不得安宁。
五、组画激情。
1、下面请大家来看两组图片。
（课件出示第一组图）。
2、看了这些图片，哪句心里话又要蹦出来了？你想发出怎样的呼吁？
3、那么，我们来看看作者祈盼的是什么？
六、配乐朗诵。
让我们带着作者的祈盼，带着对和平的呼唤，伴随着音乐，有感情地朗读全文。
七、总结拓展。
八、布置作业。
读一读课后“阅读链接”，把感想写下来。
享受春天作文
有一首轻快的歌叫春之歌，有一幅清新的画叫春之景，有一罐淡淡的香水叫春之味，有一种浓浓的爱叫春之恋。
春水叮咚，盼！
沉睡了几个月的小河，经不住太阳再三的催请，终于睁开惺忪的睡眼，慢慢脱去厚重的“冰袄”，露出滑滑的、嫩嫩的、碧绿的皮肤。一阵微风袭来，她欢快的向前奔去。“叮咚，叮咚”，那是她追逐嬉戏的笑语；“叮咚，叮咚”，那是她倾诉内心的喜悦；“叮咚，叮咚”，那是她在祈祷美好的明天，河中小鱼结伴而行，不时来个腾空翻转三百六十度，“扑通”一声落入水中，溅起晶莹的水花，泛起阵阵水声，不愧为春天跳板上的好运动健儿。
春花灿烂，争！
昨天妈妈带我去了公园，漫步花坛，处处呈现一派生机盎然的景象。这里百花争艳，那里万花怒放，让人不禁产生畅游花海的感觉。瞧！那深红的花，努力绽放，让自己成为坛中焦点；那粉红的花，努力长高，让自己高人一等；那黄色的花，努力集聚，让自己变的更耀眼、更迷人更美丽。
春之歌让人心动，春之景让人陶醉，春之味让人回味，春之恋让我感到充实和愉悦！
让我们一起迈着青春的脚步，一起享受春天吧！
小学四年级语文和我们一样享受春天评课稿
11日上午第四节，和xx同去听xx老师的课，同时也想了解一下自己孩子的学习状态。和以往一样，xx的课总是那么精彩，语言亲切有激情，思路清晰，诱人的教学魅力和独特的教学风格深深地吸引着孩子们，孩子们总能在她强大的气场下饶有兴趣地深入地学习，学习状态特别投入。观课后，以下两点给我留下深刻印象：
一、以生为本。
著名特级教师xx他认为，衡量一节课好不好的标准不是别的，只能是学生的发展，而不是好不好看。今天的课堂，就做到教师少教，学生多学，教师不教，学生会学，使生本教育理念下的课堂教学充满生命活力。
（1）以生为本，把质疑问难的权利还给学生。
（2）以生为本，把朗读思考的时间交给学生。
生本课堂教学过程要求教师尽量减少对学生学习时间的占领，把学习的大部分时间交给学生，让学生自己“生产”知识，只有学生自已“生产”出来的浸润着学生自己血脉的知识才是有生命的，才会产生刻骨铭心的爱。这是生本课堂教学生成的重要标志。今天的课堂，没有说教，自由扎扎实实读词语，认认真真读诗歌，静下心来读“蔚蓝色的大海，是海鸥们的乐园。金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的'天下。蓝得发黑的夜空，属于星星和月亮。绿茵茵的草地，滚动着欢乐的足球。”读后让孩子们静下心来思考：你仿佛看到了什么？学生讲到看到了无边无际、蔚蓝的、安静的大海；看到了宁静的夜晚；看到了广袤的沙漠；一切是那么和谐、那么美丽。孩子们有了多角度的理解，再以朗读的形式重现诗中所描绘的景象，从而去体会大自然带给我们的快乐与自由。
（3）以生为本，把平等对话的舞台留给学生。
xx老师的课堂上，总能看到如xx的小手高举，孩子们的朗读、回答是非常精彩，这是因为xx老师总是在营造着浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。记得其中一个环节，让孩子们概括诗歌的主要意思。一生站起来只是说了第一节的意思，xx老师亲切地说：“看来某某同学对第一小节有深刻印象，但这不是课文主要内容，请大家把1-4节连起来读读看，讲什么？”接下来的几个孩子还是说得都不完整，xx老师就调整教学，要孩子先去读第5节，说说第5节讲什么，最后连起来说一说全文的主要意思。在她一步步有效地引领下，孩子们终于说得非常完整又简洁。xx老师让阅读教学在轻松愉悦的气氛中真正实现个性化阅读，让学生学习语文成为一种美的享受。
二、以练为本。
小学生的语文能力不是单单靠老师“教”出来的，是小学生在学习语文的过程中“练”出来的，“悟”出来的。练读，练说，练写，今天整堂课都在学生地练习中达成教学目标，提升语文素养。
阅读教学就要以读为本，在这堂课中同过多种形式的读达成预定的3个目标。xx老师用自己精湛的导读艺术引导学生多读，读中体会、读中感悟、读中有思、思中有议、议中有论，在教学中坚持以读为主线，以语感训练为核心，使学生从读对、对懂逐步走向“读活”从而实现了读出意思，读出内涵，读出智慧的教学过程。在教学处理上从欣赏春天的图片，质疑诗题中的“春天”有什么含义开始，再交流体验自然美，想象你仿佛看到了什么？通过对比朗读，理解原本的美好、现实的残酷。最后用对比的方式补写诗句，再次体会到战争的残酷。因此，整个课堂的教学环节流畅、清晰、一环扣一环。
再如本文的写作特点就是对比、反复。通过朗读、说话、练笔，知道战争前后自然景物的截然不同，由此生发出对战争的憎恨，对和平的向往，在教学中揭示了这种写法叫“对比”，渗透了写法的指导，并且让学生体会到“对比”的好处。在最后一句“这究竟是为什么？”的教学中，学生就能带着质问、愤慨、不满去朗读、体会。对诗的最后一节“发出祈盼”的教学，主要是仿说仿写的训练。仿照诗句的表达方式说出自己对战火中孩子的美好祝愿，从而激发学生对和平的向往和热爱，对战争的痛恨。
这是一堂朴实真实的课，这是一堂语文味十足的课，孩子们在本堂课上不仅学到了语文知识，同时也对自己现在拥有的美好生活有了更深地理解。
享受春天__小学作文
把整个身心融入到春天的景致中，在五彩缤纷的大千世界里，我们用眼睛去看穿透心灵的镜子去看。在春雨的滋润下，万物苏醒，天气转暖，风儿柔和极了，植物们吐出嫩绿的叶子，绽开美丽鲜艳的花朵，装点着春天的大地。远远地望去，群山连绵起伏，呈现出一种诱人的绿，像是用一种新绿渲染上去似的。山脚下，田野里，一片繁忙的景象，绿油油的一片，农民伯伯施肥、浇水，到处散发出泥土的芳香。用耳朵去听这春的声音，春的的脚步轻轻地，点过大地，刚冒新芽的树枝上，小鸟们四五成群，唧唧喳喳，毫不分差，活泼有力，满足了人们对音乐美的感受，流水声声，早已流入人们心灵的世界，天上漂浮着的`洁白无暇的云朵化作雨水，从天空中落下来，“淅沥沥”的声音好小，好柔，像是把人带如梦幻中去陶醉。
花儿绽放，雨后晴空，小草吐芽……这使我们迫不及待地用鼻子去闻。花香扑鼻，淡淡的沁人心脾；在雨后特有的晴空下，深深吸一口，哇！顿时，整个人的全身得到了放松，忘记了一天的疲惫，空气甜润得绕人心扉；小草伸着小脑袋，我们俯下身去，轻轻地闻一闻，一种带有春天的气息奋发全身。
用手去触摸春的天地，雨丝绵绵，伸手去接，一股钻心痒的清凉；俯下身去摸小花，花蕾中的水珠滴溜溜，花开了，花瓣好软啊，春天带着梦幻般开始了。
美丽的景色，让我不禁想起朱服的《渔家傲》：“小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里，恋树湿花飞不起。秋无际，和冬付与春流水，金龟解尽留无际……”
朋友，烂漫的春天难道不让你心醉，请你也用眼睛去看，用鼻子去闻，用耳朵去听，用手去触摸，用心灵去融化吧！
小学四年级语文《和我们一样享受春天》教案
教学目标：
1、认识“蔚、弋、频、茵”4个生字。
2、了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想情感，懂得维护世界和平，制止战争是世界人民的共同志愿。
3、有感情的朗读诗歌。
教学重难点：
1、理解诗句的含义，体会作者所表达的情感。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
教学安排：一课时。
教学过程：
一、读题设疑。
问：读了这个课题，你有什么疑问?
生可能会说：谁和我们一样享受春天？和我们怎么样享受春天？如何享受春天？……。
2、读书就要思考，提出有价值的问题。这些问题答案就在诗歌当中。请同学们打开书本自己读读这首诗。
二、初读感知，扫除障碍。
1、出示导读提示：
（1）读准字音，读通句子。
（2）边读边想象：读了这首诗后想想每小节写了什么？
战舰和水雷破坏了海鸥的乐园……。
2、学生朗读，概括内容。
（每读一小节就评论）。
三、诵读感悟，体会入情。
1、请同学们看大屏幕，在读这些句子的时候，你眼前仿佛出现了什么样的画面？
出示“蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园……”
师：是的，大海使海鸥快乐的飞翔，星星和月亮在夜空中是那么明亮……。
2、出示：本来。
师：如果加上了这个词语，你再读读，有什么不同？
生：那是以前的，现在没有了……。
3、出现了什么样的变化？
出示：可是巡弋的战舰和水雷成了不速之客……。
生：不速之客、频频……。
（解释：不速之客：没有被邀请的客人，意料不到的客人。
频频：屡次、连续几次。）。
4、面对这一切的转变，作者也产生了这样的疑问：这究竟是为什么？
5、这四小节都有一句“这究竟是为什么？”
一起来读读它们的语气一样吗？
战争使蔚蓝色的大海再也不是海鸥的乐园，我们不禁疑惑：……。
战争使绿茵茵的草地上再也没有了孩子们欢乐的笑声，为此我们悲愤：……。
战争使很多人无家可归，妻离子散，我们要质问：……。
战争使那么多人不能享受春天，不能享受快乐，我们坚决抗议：……。
6、文中还从哪儿读出了作者对战争的憎恨？ 。
出示：最后一小节，生读最后一小节。
7、提示：这里那句话让你有话想说？
师：真是让人揪心呐，仅仅只是一张平稳的课桌，一间洁白的教室，在我们看来是再普通不过的，但是对于战火中的孩子们来说是何等的珍贵。
四、仿写课文，迁移运用。
1、请带着你们所理解的伤心、难过、遗憾、悲愤的心情，再来读读这首诗，相信你们会读得更有感情。
指名读、男女读。
2、这首诗歌在写作上有什么特点？
前四段是并列的，最后一段是祈盼。
我们模仿这种方式来写一写。
3、出示：
……的田野，（森林、牧场、草原、城市……）。
本来……。
可是……。
……。
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼——让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园。
我们希望，我们祈盼——……。
我们希望，我们祈盼——……。
我们希望，我们祈盼——……。
4、交流。
师：我想有你们美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有伤害，不再有痛苦，他们会（和我们一样享受春天）。
到那时蔚蓝的大海，金黄的沙漠，美丽的夜空，绿茵茵的草地，所有美好的东西也会属于他们，到那时他们会（和我们一样享受春天）。
5、学到这里，你觉得享受春天就是享受什么？（板书：享受和平） 。
五、享受春天，深知责任。
1、虽然大家都希望和平，祈盼和平，但是很多地方仍旧战火连年，孩子们受到了很大的伤害，他们因为战争而导致残疾，他们因为战争失去了父母，他们也因此失去了美好的童年，这些阴影在他们心中是永远挥之不去的。（出示图片，教师感情旁白）。
于是1986年9月25日，世界各国儿童代表共聚美国纽约，共同签定了《儿童和平条约》，这条约表达了全世界儿童渴望和平的美好心愿，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。
2、出示：《儿童和平条约》。
一起来读一读，分角色。
六、小结。
这就是我们想要的春天，这就是我们祈盼的春天，这就是我们呼唤的和平。
享受春天作文
可是一架架直升飞机从天而降，
弄得蓝天缕缕青烟，
鸟儿们四处逃散，
波澜壮阔的大海，
本该是鱼儿的天地，
可是如今一个个水雷，
搅得鱼儿不得安宁，
美丽的学校，
本来该洋溢着孩子们朗朗的读书声，
可是一个个炸弹往学校里扔，
把那课桌椅给弄坏了，
我们希望，我们祈盼——。
让战火中的孩子。
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
享受春天作文
春天来了！春天来了！大地万物复苏，所有的一切都苏醒了。
小草发芽了，悄悄地从大地妈妈的怀抱里探出头来，给大地妈妈穿上了一件绿油油的新衣服。一条弯弯曲曲的小河解冻了，河水哗啦啦地流着，一群群鱼儿也在河里欢快地游来游去。
遍地的油菜花开了，黄灿灿的，一眼望去，像是铺了一个金黄色的地毯，一阵微风吹过，花香扑鼻而来，真让人陶醉啊！
柳树发芽了，在春风中，那修长的柳树辫子也在空中舞蹈，那婀娜的舞姿，让人一看就会心情舒畅。
小鸟在天空中自由自在地飞翔，叽叽喳喳的唱着歌儿，仿佛春天的交响曲，悦耳动听，又好像在向人们诉说“春天来了，春天来了。”
田野里的桃花开了，远看，有的桃花还是花骨朵，有的含苞欲放，有的已经盛开了。啊！还有好多蝴蝶在花丛中采蜜呢，有紫色的，黄色的，红色的，五颜六色的的花蝴蝶，他们一个比一个漂亮，一个比一个耀眼，我真想和它们合个影呢。
春天，是个美丽的季节，万物复苏，春意盎然，充满希望。
享受春天作文
寒冷的冬天终于和我们说再见了，冬爷爷把寒冷收走了。而这时，美丽的、温柔的春姑娘悄悄地来到了。
春天来到了含苞欲放，五彩缤纷的花骨朵上。春姑娘像一只只小蜜蜂。每天给它一些温暖，给它送来美妙的歌声，优美的舞蹈。娇羞的花儿，忍不住笑了。开得十分艳丽。
春天来到了正要吐丝的柳树上。春姑娘像一个温柔的妈妈。她陪着小柳树一起聊天，并且给小柳树充足的阳光、空气、水份，为它梳妆打扮，柳树变得更加婀娜多姿了，让其它的小树都另眼相看。
春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的，河水又恢复成原来的样子。流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。
春天来到了我家未出生的蚕卵上，黑色小粟子似的蚕卵在春姑娘温暖的怀抱里，小蚕们终于破壳而出。正津津有味地品尝着青翠、鲜嫩的桑叶，可爱极了。
啊！春天来到了世上。万物复苏、柳绿花红。让我们尽情享受这如诗如画般的春天。
享受春天的作文
冬爷爷悄悄离去，春姑娘迈着轻盈的步伐走来了。
当她带着她特有的新绿玩耍时，远远望去，大地上先布满了她的足迹，真让人心醉啊！
春天来了，春风给刚睡醒的小草披上了绿衣。春精灵给了桃树妹妹一个深情的吻，桃树妹妹羞红了脸。春天来了，柳树发芽了，嫩小的绿色的小芽就像春姑娘用神奇的画笔点缀着无数绿玛瑙。风姐姐微微地吹着，小芽儿随着在风中摇晃，又像一个个跳动的音符，演奏着春天的赞歌。
春天来了，阳光明媚，冻冰了的小河，在阳光的照耀下懒洋洋的舒展着身子，慢悠悠地哼着小曲，舒坦极了。小鸭子在水面上欢快的游动着，不时呼朋引伴，甭提多快活了。在这暖洋洋的日子里，小朋友们在田野里，小河边上，草地上唱着歌儿，采着野花甭提多高兴了。
天空上怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来是孩子们在放风筝啊。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在的飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景色啊！
春天多么美丽的季节啊！这里充满着生机与活力，欢声与笑语。
享受春天_作文
呀！春天来了，可有趣！
正巧，清明节到了，在乡下我有一个亲人，我们要去他们那游玩一天。
我们乘着车，来到了乡下。乡下不愧是乡下，简直可以这样比喻：那田野就像城市里宽广的街道，而那高山就好比是那高楼大厦。我们带着脚步声来到了田野，田野里有花蝴蝶，我跑来跑去的追赶着，脚踩在田野的土道上，阳光不停地照着，让我感到无比的温暖。我累了，停下了脚步，躺在了草地上，让软软的小草紧紧拥抱着我。地上开了几朵五颜六色的小花，我叫不出名字，只是觉得漂亮极了。
天上万里无云，是那样晴朗。我来到了池塘，河水是那么清澈，清得可以直接看到水底的卵石。有趣的是，离池不远的岸上，有一个小洞，我注意看着，突然蹦出一只小青蛙，不停望着四周，见周围没动静，一下猛地跳进水里，只听见“扑通”一声就不见了。
我真希望战火中的孩子也能和我一样自由的享受春天的美好。
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享受春天的诗歌
可是无情的战争。
让他们无依无靠。
这究竟是为什么。
清澈的河流。
本来是鱼群的家园。
让他们流离失所。
这究竟是为什么。
蔚蓝色的天空。
本来是小鸟儿们的村庄。
可是罪恶子弹。
把村庄的颜色不时改变。
这究竟是为什么。
茂密的树林。
本来是千百个动物的家园。
可是凶残的炮弹。
让他们无辜的.生命受到威胁。
这究竟是为什么。
我们――希望，我们――渴望。
让无辜的动物们。
有一个家园，美好的家园。
不被炸弹的弹片打破。
有一个生活，平静的生活。
不用受到威胁。
和我们一样在鲜花中玩耍。
享受春天的诗歌
把这里的美丽毁掉了！
这究竟是为什么？
漂亮的院子，
本来是乘凉的好地方，
可是如今从天而降的炸弹，
把这里炸毁了，
这究竟是为什么？
蔚蓝的大海，()。
本来是鱼儿们游泳的天堂，
可是如今海上战斗的军舰，
把这里搅得十分不安，
这究竟是为什么？
洁白的天空，
本来是小鸟们飞翔的世界，
打破了它们的梦幻，
这究竟是为什么？
我们希望，我们祈盼――。
让战火中的孩子。
有一张课桌，平稳的课桌，
不被导弹的气浪掀翻！
有一间教室，洁白的教室，
免遭炸弹的弹片击穿！
和我们一样在鲜花中读书，
享受春天作文
春姑娘，是一位心灵手巧的大画家。她拿着画板和五颜六色的颜料和画笔，手拉着手，唱着欢快的歌，迈着轻盈的舞步，悄悄地来到人间。春姑娘大笔一挥，一幅绚丽多彩的画卷展现在我眼前，看到这么美的画，我不禁感叹道“春天真美啊！”
看，绿油油的麦田。从远处看，就像一大块碧绿的丝绸，绿得清新，绿得耀眼。微风一吹，麦苗就跳起了婀娜多姿的孔雀舞。旁边的油菜花也不甘示弱，也来展示自己金灿灿的身躯。在阳光的照射下，就像一大片金光闪闪的金子。零零星星的迎春花，它开满整个山坡，山都被它染成了大红色，小鸟也展开歌喉，唱起清脆的歌曲，为春天增加了一份美丽。大树也长出了嫩芽，像刚出生的小宝宝可爱极了。小草也探出小脑袋，来观赏这美丽的世界。
还有什么没有画呢？那就是人们最喜欢的花，只见春姑娘把颜料往空中一泼，大地立刻姹紫嫣红，花团锦簇，洁白似雪的梨花，粉红绚丽的桃花，火红的山茶花，一朵比一朵美。随着春姑娘的舞步，跳起了欢快的圆舞曲，我穿着美丽的'衣服，陶醉在花海中。
享受春天作文
星期二，是一个阳光明媚的天气，我和表哥，表妹他们一起去山里面挖笋。
从家里出发到山里至少需要半个小时，所以我就在车上小睡了一会儿，刚到山中，我便看见山中有一座小庙，我和妹妹在里面拜了一会，便去爬野山了。这野山可难爬了，全是石头，我和妹妹是最后一名爬上山的，妹妹在一旁休息，我来找笋，哥哥来挖笋。我发现了许多刚刚破土而出的小笋，还看见了石头的旁边缠绕着许多迎春花，微风吹过，嫩绿色的小草随风舞动，那些藏在草丛中的小花姑娘也害羞地和草先生跳起了舞。
吃饭时间到，午饭在一个农庄里进行，刚进农庄，我就发现了植物万物复苏的景象，美极了。妹妹还让我在她头上插上几朵花，扮演花仙子，再让我给她散花瓣，我很无奈，只好照办。吃饭的时候，还能闻到扑鼻的清香，这真是一种美好的享受。
吃饭吃好，我、表哥和表妹，走进了农庄，刚到农庄深处，就仿佛来到了一个油菜花海洋。“啊！”妹妹尖叫一声，直接跑进了油菜花丛中，摘了一丛油菜花，有把油菜花捆了起来，说要送给自己的小狗。
春天，是一个万物复苏的季节，在这个季节中，我们能够享受春天。
享受春天作文
春天，是一个清新的季节;在春天里，春雨、嫩草、嫩苗和迎风飘舞的柳条组成了绚丽多彩的春天。
春天的主要旋律——绿，终于降临了。它悄悄地出现在人们的视野中，树上的嫩苗、地上的青草和各种各样的植物混合在一起，形成了一个海洋，这个海洋有许许多多的颜色，但是，最主要的还是——绿。清新的绿，透亮的绿，稚嫩的绿，数不清的绿交织在一起，最终才形成了这个美丽而又让人感到清新，自然的海洋。
享受春天作文
星期六上午，妈妈带着我和弟弟一起去达活泉公园游玩。
一到目的地，我们就迫不及待地冲了进去。我们先来到湖边，碧绿的湖水像一块无瑕的翡翠，一阵春风拂过，湖面上就漾起了一圈圈的波纹。湖边有几棵垂柳，那翠绿的柳条就像春姑娘的手在轻轻摆动，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
走在公园的小路上，一棵棵松树又高又大，好像巍峨的巨人一样屹立在两旁。路边那软绵绵的小草像绿色的地毯一样，在那儿静静地平铺着。
接着，我们来到了牡丹园。牡丹花开了，紫红色的高贵典雅，粉红色的娇艳欲滴，白色的洁白无瑕。一朵朵牡丹花在片片绿叶的衬托下，显得格外明艳夺目，亭亭玉立。有的像穿着紫红衣服的少女；有的像害羞的小姑娘，躲在绿叶底下，露出半个身子；有的像一张张灿烂的笑脸……引来许多勤劳的蜜蜂忙碌地采着蜜。牡丹园的正中间有一座雕像——牡丹仙子。她头戴牡丹花，手托牡丹花，身披牡丹花衫，脚下还踩着朵朵牡丹花，真不愧是“牡丹仙子”。面朝北方，对着一个个前来游玩的游客微笑。不时地有游客在牡丹园里拍照留念，记录下这美好的瞬间。
不知不觉地就到了中午，可来达活泉欣赏美景的游客还络绎不绝。
我爱美丽的春天，让我们走进春天，享受春天吧！
享受春天作文
享受，这个词在每个人心中的意义和份量是不一样的。
又是一个春天，万物复苏，五彩缤纷。但孙公公好像病了，不肯出来，因为他在床下。今天是星期天，孙爸爸终于从床上爬起来。我当时心情特别好，就缠着我妈带我去公园玩。我控制不住自己，我妈就答应了。
风不再像冬天那样刺骨，而是变得温暖。一到公园，我就脱下外套向广场跑去。广场上那么多人！他们有的在小组聊天，有的躺在草坪上享受阳光，更多的是孩子的笑声。他们跑，跳，跳，一些在放风筝，一些在轮滑，每个人都玩得很开心。湖边的柳树拔出了细细的柳树，上面覆盖着淡黄色的叶子。一阵微风吹过，像一个优雅的女孩，轻快地跳舞；草带着泥土的香味冒了出来，丛生，丛生，可爱！嫩绿色的花朵也伸着懒腰，打着哈欠，探出小脑袋；鸟儿在树枝上歌唱，鱼虾在水中嬉戏。一些人在湖边钓鱼，一些人在追逐和玩耍，一些人在欣赏风景。生机勃勃的景象。
享受春天，享受大自然带来的乐趣，同时要懂得珍惜生命，珍惜春天！
享受春天_作文
清澈的小溪，本来是鱼儿的家园，可是那战争的硝烟把河水弄得浑浊不堪，这究竟是为什么？蓝蓝的天空本该是鸟儿翱翔的地方可是那此起彼伏的枪炮声导致他们远离家园这究竟是为什么？洁白无瑕的云朵，本是小鸟要好的玩伴，可是如今频频发射的导弹让白云穿上了难看的灰衣裳，这究竟是为什么？茂密的树林，本是动物们嬉戏的家园，可是如今这一切的一切，都被轰隆隆大炮和坦克击毁，这究竟是为什么？我们希望，我们期盼让战火中的人们，有一个家，安稳的家，不必再为战争流离失所，有一所学校，宁静的学校，让那里的小孩和我们一样在教室里安心地学习有一片净土，让鱼儿小鸟有一个自己的家园和我们一样享受春天…。.
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