范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
先天性心脏病申请书篇一
1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
3、尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。
4、参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重要性。
5、参加探究活动，培养探究学习、合作学习的意识。
二、重点和难点
重点：动物行为对其生存的影响，并认同人类学习或自身学习的重要性；学生学习态度的引导和强化；探究实验的实施。
难点：探究材料的准备。
三、课前准备
教师：动物行为相关资料；果蝇的相关资料；宠物观察日记；菜青虫卵的采集和隔离饲养，以及果蝇的采集和饲养的布置。
学生：宠物观察日记，菜青虫卵的采集和隔离饲养，果蝇的采集和饲养。
四、课时分配
两课时
五、教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
区分动物的先天性行为和学习行为。
判断并说出资料1———5中是动物的哪一类行为？
小组观察讨论。
直接观察教材的资料。
引导学性对相关的资料进行比较分析，做出判断。
知道动物的先天性行为的形成是由其体内的遗传物质所决定的，是动物生存的基本条件，动物的先天性行为有局限性。能说出资料1、3的行为不是学来的。
小组代表阅读相关资料。
阅读教材资料。
组织其他同学认真听取汇报，在学生回答问题的过程中注意激励学生，并进行积极的评价。
知道动物的学习行为是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，动物的适应能力就越强。
先天性行为和学习行为观察讨论，对比资料1与2、资料3与4、资料1与5，能说出越高等的动物学习能力越强，学习行为形成的时间就越短。
提示对资料2、4、5的对比观察。
在学生回答问题的过程中注意引导学生，并进行积极的评价。
知道动物的学习行为是为了适应环境，在长期的进化中形成的。人类或自身的学习也应是长期的和不断发展的。
讨论“资料分析”中讨论题4，能说出人类或自身学习的意义。
提示对题4的讨论，在讨论中作为积极“旁观者”参与，在问答中注意引导学生端正学习态度，并给予积极的评价。
根据探究的资料背景，能提出自己感兴趣的问题，并能作出假设。
阅读探究的资料背景，能提出问题和作出假设。
认可教材提出的问题，填写相应的假设答案内容。
提示阅读。在学生探究活动开始时，注意使学生养成严谨的、科学的态度来面对科学问题；在提出问题和作出假设时，给予学生积极的评价。
尝试制定探究计划，能设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。
议论教科书及教师的提示，能说出探究实验中的注意事项，说出实验对照和所控制的变量。
巡视，并旁听学生的讨论。参与学生的讨论，注意引导学生思考，注意引导的技巧，并给予学生积极的评价。
先天性心脏病申请书篇二
知识与技能目标：
1.举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。
2.说出先天性行为和学习行为的概念。
3.区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。
过程与方法目标：
1.通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。
2.通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。
情感态度价值观目标：
通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。
二、教学重难点
重点：
1.区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2.运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。
难点：
1.通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。
2.运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。
三、教学策略与手段
主要采用探究活动、多种媒体演示(视频、图片等)、启发互动、任务驱动法、自主学习和合作学习相结合等策略，引导学生调动生活经验、活动体验，积极参与课堂讨论，通过观察、资料分析、动手实践、合作学习等达成学习目标。
四、教学过程
(一)联系生活常识和兴趣点，导入新课
教师组织和引导
通过ppt课件呈现以下内容：
(1)骆宾王的著名古诗《咏鹅》。
(2)潘玮柏《壁虎漫步》中的一句歌词“有只壁虎懒洋洋地在漫步，但它吃起蚊子的动作很迅速。”
(3)播放视频短片：电影《唐山大地震》中，地震前漫天低飞的蜻蜓。
先天性心脏病申请书篇三
1．知识目标：
（1）：阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；
（2）：举例说出先天性行为和后天学习行为。
2．能力目标：
（1）：通过分析研究蜗牛的资料，让学生接受科学方法的训练；
（2）：通过对“研究蜗牛的实验”进行讨论，培养学生语言表达
（4）培养学生利用图书馆或网络查找、整理相关信息资料的能力。
3．情感、态度与价值观：
（2）：在讨论“研究蜗牛的实验”中，学会交流与表达。学会与他合作。
（3）：通过学习“后天学习行为的意义”，让学生意识到主动积极学习对掌握知识的重要性和必要性，从而在学习过程中能自觉地发挥主观能动性。
4．教学重点：
先天性心脏病申请书篇四
先天性心脏病是先天性畸形中最常见的一类，约占各种先天畸形的28%，指在胚胎发育时期由于心脏及大血管的形成障碍或发育异常而引起的解剖结构异常，或出生后应自动关闭的通道未能闭合（在胎儿属正常）的情形。
先天性心脏病发病率不容小视，占出生活婴的0.4%～1%，这意味着我国每年新增先天性心脏病患者15～20万。先天性心脏病谱系特别广，包括上百种具体分型，有些患者可以同时合并多种畸形，症状千差万别，最轻者可以终身无症状，重者出生即出现严重症状如缺氧、休克甚至夭折。
少部分先天性心脏病在5岁前有自愈的机会，另外有少部分患者畸形轻微、对循环功能无明显影响，而无需任何治疗，但大多数患者需手术治疗校正畸形。随着医学技术的飞速发展，手术效果已经极大提高，目前多数患者如及时手术治疗，可以和正常人一样恢复正常，生长发育不受影响，并能胜任普通的工作、学习和生活的需要。
先天性心脏病的种类很多，其临床表现主要取决于畸形的大小和复杂程度，有生长发育差、消瘦、多汗，易疲乏、体力差等。
避免孩子患上先天性心脏病心房，妈妈提前准备很重要，如果准妈妈有抽烟，饮酒的习惯，最好在怀孕前半年就应该停止，并尽量少接触射线，环境污染等，防止对孩子产生不好影响。如果条件允许的话，尽量少接触电脑，手机等电子产品，避免电磁辐射。
先天性心脏病申请书篇五
妊娠头三个月时，母亲感冒、发高烧或者服用抗生素，接触农药等有毒化学物质，都可能增加胎儿患先天性心脏病的风险。研究显示，早孕时误吃避孕药、饮酒，也可能诱发先心病。
（一）妊娠期应心情愉快乐观，要绝对避免精神刺激、精神创伤。
（二）妊娠期应有足够的营养，应补充充足的维生素，并注意微量元素的摄取，要禁忌吸烟、喝酒，避免吃辛辣等刺激性食物。
（三）适当运动，如散步、做操等，要保持良好的体位、姿势，并经常更换体位，防止胎儿在胎内受压迫现象，使胎儿能得到良好发育。
（四）妊娠期尤其是妊娠早期，要预防感染，如有发热，最好坚持中药治疗，避免不必要的检查，特别是x线检查。若孕妇因患重病，不得不应用一些对胎儿发育有影响的药物，或进行腹部x线检查，必要时可考虑终止妊娠。
上面所讲的就是怎么预防先天性心脏病，不管您家里是否有患有心脏病的家属都应该需要重视预防先天性心脏病，如果已经发现家里有患有先天性心脏病的应该在第一时间经行治疗，并且要保持愉悦的心情以及正常的睡眠时间，不做任何的体力劳动。