作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园教案画画的反思篇一
1、了解雪花的特征,并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的.情感。
颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案。
一、导人活动,引起幼儿的兴趣。
(听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)
师:小朋友,冬天到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。
师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?今天,冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物,看,放课件。
二、欣赏雪花,教师讲解。
(通过看课件,让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词,并知道雪花有六个花瓣。)
师:今天老师给雪花拍了一张照片,让幼儿看,问幼儿有没有看到呀?没有?可是,这片雪花就在这一张纸上,老师来变一个魔术给你们看看,把他变出来,好不好。
三、介绍一种新的画画工具。
出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。
师:今天,老师还请来了一位朋友来帮忙,你们看,他是谁呀?这是刷子,我们已经学习了一首小刷子的儿歌,我们一起来念一遍,“我是一个粉刷匠,小刷子,手中拿,找中颜色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,来来回回仔细刷,我的本领真正大”。教师示范,请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面,如果手上脏了,可以请抹布帮忙。
四、幼儿操作。
请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花,一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。
五、欣赏并展示幼儿作品。
幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。
延伸活动:打雪仗
幼儿园教案画画的反思篇二
小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期,在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣,非常符合幼儿的年龄特点,更容易激发幼儿的想象与表达。《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。它以老鼠画画为主题线索,生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物,还告诉我们五种颜色混合之后的效果,让幼儿初步接触到颜色混合的概念。这则童话可以帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色,感受画画的快乐。
1.体验小老鼠学画画的快乐,感受童话的趣味性。
2.仔细观察画面内容,能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法。
3.理解童话内容,丰富词汇:扑通、哧溜哧溜。
1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料,创设“色彩感知”情境。
2.利用五只老鼠的卡片和教师的示范讲述,创设“童话倾听”情境。
3.利用童话课件、小桶、石头和纸,创设“童话学习”情境。
4.利用小老鼠的头饰,红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片,创设“童话再现”情境。
感受童话的趣味性,学习词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
能结合有趣的场景基本说出童话的内容。
情境创设一,利用“色彩感知”情境,丰富幼儿对颜色的认知。
师:看,老师带来了什么?都有哪些颜色?我们用这些颜料可以画出什么?
情境创设二,利用“童话倾听”情境,初步感知童话内容。
1.教师示范讲述童话。
师:今天小老鼠也来学画画了,它画出了什么呢?我们一起来听童话《小老鼠学画画》。
2.利用小老鼠的卡片回忆故事。
师:有几只小老鼠来学画画?它们用到了哪些颜色?都画出了什么?故事最后怎么样了?
小结:原来并不是多种颜色放在一起就变漂亮,我们要教会小老鼠合理搭配颜色。
情境创设三,利用“童话学习”情境,进一步理解童话内容,理解词汇“扑通”“哧溜哧溜”。
1.利用课件,完整欣赏童话。
2.利用石头落入水桶的现象,帮助幼儿感知理解“扑通”一词。
3.利用小手在白纸上涂画的声音,体验理解“哧溜哧溜”。
情境创设四、利用“童话再现”情境,复习童话内容。
1.布置表演场景:将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料桶分别摆成弧形,间距稍大一些,利于幼儿表演。
2.将“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片按照颜色分别贴在不同颜料桶的旁边,提示幼儿讲述童话内容。
师:小老鼠画画可真好玩,那我们大家都来当一当小老鼠,跳到什么颜色的颜料桶里就说出画出的'相应颜色的物品。比如跳到红色的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。比一比谁的声音最好听!
猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情,尝试续编童话。
附:
小老鼠学画画
来来来,大家一起来!大家一起来画漂亮的画。红色的小老鼠哧溜哧溜,黄色的小老鼠哧溜哧溜,蓝色的小老鼠哧溜哧溜,绿色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀,怎么回事?都变成了黑色。
活动反思
幼儿的词汇经常是在观察中获得的,尤其是小班的幼儿,直观的刺激,鲜艳的颜色更容易吸引幼儿,帮助幼儿理解词汇。在“色彩感知”情境中,幼儿通过观察水粉颜料,了解了“红、黄、蓝、绿、紫”五种颜色的名称。结合幼儿的生活经验,在老师的进一步引导下,孩子们还说出了“红红的太阳”“黄黄的香蕉”“绿绿的树叶”“蓝蓝的大海”“紫紫的葡萄”等短语。从孩子们的回答中,我感觉到幼儿对于“红红的”“黄黄的”……这些重叠词已经有了一定的了解,为后面学习童话降低了难度。
在学习童话时,考虑到“扑通”一词比较难理解,仅凭老师来模仿“扑通”的声音或者语言的解释是远远不够的。于是,我取来盛水的小桶,将稍大的石头落入其中,这时我们就会听到“扑通”的声音。这种视觉上的直接感知,这种“观赏”情境的创设使幼儿很形象的理解了“扑通”的含义。反应特别快的家旭还想到了我们游泳时跳入水中也是“扑通”一声。另外,小班的幼儿对于“哧溜哧溜”一词也比较陌生。于是,我发给幼儿每人一张白纸,请幼儿用小手当笔,在纸上来回涂画,这时就会发出“哧溜哧溜”的声音。这种动作的体验和声音的感知使幼儿对于新词记忆的非常快,在观赏中,在模仿中,在游戏中丰富了词汇,积累了经验。在猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情时,孩子们主动发言,能力强的幼儿表达的比较流畅:
宛丛:“小老鼠发现画成了黑色,自己也变成了黑色时,赶忙去洗手、洗脸,快让自己变得干净些!”
奥哲:“小老鼠后来就叫大家一起去洗一洗,太脏了,真难看。”
家旭:“小老鼠想了想,觉得以后再也不能用这么多颜色混在一起画画了,它们混在一起不好看!”
依琳:“小老鼠赶紧去洗澡,然后学着用好看的鲜艳的颜色来画漂亮的画了。”
幼儿园教案画画的反思篇三
2.你是个可爱善良又聪明的小女孩。这学期你进步了很多,你比以前能干多了。上课你喜欢开动小脑筋,常举手发言。你的自理能力也变强了,你的画语言发展进步很快。你参加了舞蹈兴趣小组后,动作的协调性强多了。在这次节目中你表现得非常出色。希望星星以后能多参加这些大型活动,让自己得到很好的锻炼。你一定会变得最棒的,加油!
4.你是个活泼可爱又聪明的男孩子。这学期你的进步很明显,你变得能干多了,喜欢上幼儿园,小朋友都喜欢和你在一起玩。你喜欢的事一定会把它做的最好,如:跳绳。你的画画也进步了,语言表达能力也变强了。你爱看书,爱学习,认识的字也多了。老师希望你以后能多参加一些劳动,把自己的身体变得棒棒的,做一个棒小伙!
7.你是个聪明活泼又大方的小女孩。这学期的表现很出色,画画能力提高了,画面干净,色彩也涂得好。你上课认真,吃饭比以前好了很多,有时还能添饭。你参加了舞蹈兴趣小组,在这次六一的表演中你的表现很出色。老师希望你能更加努力。做事还要更加的定心细致。你一定会变成最棒的!
8.你是个聪明可爱又大方的男孩子。你这学期的表现很好,上课非常认真,可爱动脑筋了,常常举手说出自己的想法,提出自己的问题。参加兴趣小组后画画有很大提高,还得奖了呢!你特别喜欢和老师说一些自己的事,你喜欢去发现一些新的东西,去探索。是个很爱学习的好孩子。希望东东以后做事再细心一点,多参加一些集体活动,让自己变得更棒,做一个棒棒的男子汉。
9.你是个聪明大方又可爱的小女孩。这学期你的表现很能干,能主动和老师说一些自己发生的事。你上课很认真,很爱动脑筋,能积极举手发言,说出自己的想法。你的口语表达能力很强,你讲的故事大家都爱听,你的画画也有了进步,老师希望小妍子胆子再大一些,声音大一些,我想小朋友会更加喜欢听你讲故事的。多做些数学题,让自己变得更加出色。
17.你是个聪明可爱又能干的小女孩。你很喜欢和老师交朋友,说一些自己发生的事。你上课时很认真,很爱学习爱看书认字。你的画画进步很大,还得奖了呢!你的数字写得也不错。你很喜欢帮老师做事,老师希望你以后做事动作快一点,做事更仔细一些,做更能干的小女孩。你是最棒的!
18.你是个善良聪明又能干的小女孩。你在班上各方面都表现很好,常常帮老师做一些小事,是个小帮手。你的自理能力很强,你上课认真,爱动脑筋,能积极举手发言。你喜欢帮助别人,小组长工作认真负责。老师希望佳钰以后做事能仔细一些,平时有时间多看看图书,多认识一些字,做得更棒,好吗?加油!
幼儿园教案画画的反思篇四
活动目标:
通过游戏活动,培养孩子的探究意识和自主学习的能力。
活动中锻炼幼儿动手操作的能力。
培养幼儿的合作意识。
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点重点:
没有软尺的情况下,如何测量树有多粗
活动过程:
一、开始环节
1、直尺引入,老师的大尺引出幼儿的小尺,先看老师的大尺上都有什么,再看幼儿的小尺上有没有,得出“大尺和小尺是一样的”结论。
2、探讨尺子的用途(幼儿自主探讨)
二、基本环节:
2、幼儿自主探讨办法,并用自己的办法来测量,全体幼儿评议:这样测量可以吗?
3、教师引领,教师有意让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发,帮助幼儿发现。
4、发现方法,用绳子测量树的粗,再用直尺测绳子的长,绳子的长就是树的粗。
5、幼儿操作,用绳子和直尺测量大树的粗
三、结束环节
1、启发幼儿思考:还可以用这种方法测量什么?(胳膊、腿、水桶、头、粉笔等)幼儿自主测量自己想测的物品。
2、结论:弯曲的东西都可以用这种方法来测量
四、延伸环节
1、让幼儿认识直尺以外的各种尺
2、幼儿操作,用软尺测量大树的粗3、告诉小鸡和小狗大树的粗是多少
幼儿园教案画画的反思篇五
1.你是一个聪明的小男孩,虎头虎脑的样子,自由活动时你总是东窜西跳,让老师操心。你具有强烈的好奇心,十分喜欢观察周围事物,懂得许多小朋友都不知道的知识,认识许多字宝宝。上课时,你思维敏捷,精彩的发言常常赢得小朋友们的阵阵掌声。别看你平时大大咧咧的,画画,写数字还是挺细心的。希望你继续努力,全面发展。
3.彬彬,你这个小调皮!这一学期进步可真不小,上课能努力地学着专心听讲,动脑筋发言的次数也越来越多!尤其是画画的进步比较大。老师发现彬彬是个怕羞的小男孩,很追求完美,如果学到的本领没有十足的把握就轻易不肯表现出来,其实,老师和小朋友一直都在心里默默地为你加油,希望彬彬像一个男子汉一样,大胆地想,大胆地说,大胆地做。
4.有一颗纯真的爱心,常常主动帮助别人。你对老师说:老师你辛苦了,让我们很感动。你还有一双灵巧的小手,画的画,做的手工常赢得大家的掌声。老师知道你还是一个爱学习的孩子,常向老师问许多的为什么?老师希望你在今后能多注意培养自己良好的生活习惯,取得更大进步。
5.以前总要老师提醒的小姑娘慢慢变了:变得动作快起来了,变得能干了,绘画作品像摸像样了,也能学着和数字宝宝做朋友,。希望你能认真听讲,认真学,把生活上的能干也带到学习上来,争取有更大进步。
6.瞧:“作业本上的数字写的多好啊!”如果计算作业也能得到更多的“五角星”就好了。老师知道你喜欢我们班,关心班级的事情,是老师的小助手。你有良好的进餐习惯,所以运动能力很强,在运动会上你和小朋友一起努力得了冠军,为班级争了光,谢谢你。希望你在学习上也努力向前跑,勇往直前。
9.你是个文静懂事的小姑娘,虽然平时言语很少,但你礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你喜欢书写数字画画,瞧:“作业本上的数字写的多好啊!”。你和小朋友们玩玩具时友好谦让,是大家的好朋友,另外,你还是老师的小帮手呢!不仅能保持自己管理的区域整洁,还会帮助老师做很多事情。希望今后争取更多的机会表现自己的才干。
11.老师从你扑朔不定的眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的孩子。课堂上你那精彩的发言总赢得小朋友们的阵阵掌声;你具有强烈的好奇心,十分喜欢观察周围事物,懂得了许多小朋友都不知道的知识。虽然你很优秀,可是老师你发现有时把自己的聪明才智用错了地方,想出了一些歪点子,而且,进餐习惯也还须好好培养,加油哦,可千万不要辜负老师对你的殷切期望。
14.想起你刚来我们班时连话都不怎么说,现在在课堂上也能举手发言了。真为你感到高兴。现在,你的性格越来越乐观开朗,学到的本领也越来越多,所以你的朋友也越来越多。你在幼儿园吃得好,睡得好,还努力地学习下棋溜冰等各种本领,只是觉得你的自觉性还不够,生活上和学习上总需要老师来提醒和督促你。快上大班了,老师希望你继续努力,有更大进步。
15.你聪明活泼,课堂上经常看到你睁着渴望知识的小眼睛;看到你高高举起的小手;听到你精彩的发言,感觉到你与其他小朋友不同的思维方式。你会溜冰拍球走高跷,是个运动健将,在运动会上和小朋友一起努力,为我们班争得了荣誉。谢谢你!可老师觉得你在动手方面还需努力,画画写字还要细心点,用心点。相信你一定能做到。
16.你是个活泼又调皮的小男孩。现在你学会了干净的吃饭也没以前那样挑食了,学会自己的事情尽量自己做;上课认真多了,有时也能积极举手,大胆发言了;只是做每件事还不够自觉,总需要老师的提醒和帮助。你是属龙的,记得一首歌里唱过:“我要做一条龙,不要做一条虫”希望龙龙也通过自己的努力成为一条小飞龙。
17.你是一个聪明的小男孩,思维敏捷,课堂上精彩的发言总能赢得小朋友们的阵阵掌声。。自由活动时你总是太好动,让老师操心。但你也有很细心的一面,瞧:每一幅画每一件手工作品每份作业都完成的那么认真细致,是小朋友们学习的好榜样,这学期还学会了溜冰,真好。希望你在日常生活和游戏中,能自觉遵守规则,专心进餐让老师有更多的机会来夸夸你。
18.你是个活泼顽皮有个性的孩子。你的小嘴巴特别能说,只是有时候没有找对时间。你特别爱玩幼儿园的区域角“医院”,也许因为爸爸也是医生的缘故吧,你当起“小医生”来有模有样的。妈妈让你参加围棋兴趣班,是希望培养你的耐心和毅力。你可要加油哦。希望在新学期里,能和小朋友玩一些活泼又安全的游戏,更用心地学到更多新本领。
19.你是活泼好动的孩子,喜欢和全班的伙伴们交朋友。这学期上课时,你有点喜欢回答问题了,有时还得意地站了起来,其实,你坐着老师也看得见。还有,请注意自己的坐姿,要学会等待和耐心地听讲,听过“我知道”这个故事吗,老师想,你肯定不想成为故事里那只小白兔吧。希望你更用心点,学到更多的真本领。