当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得感悟，通过写心得感悟，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得感悟如何写吗？下面我给大家整理了一些心得感悟范文，希望能够帮助到大家。
师德案例感悟篇一
在教育局的布置和安排下，我校开展暑期师德师风教育活动，组织教师认真学习有关师德师风的教育理论和有关的法律法规、相关文件以及观看学习师德师风警示典型案例。通过学习我深刻的认识到师师德师风教育活动的重要性和必要性，现谈体会如下：
1、通过观看这些案例，我对他们所犯的错误的过程、原因及教训作了反思：他们背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，不注重世界观、人生观和价值观的改造，道德观念失衡。同时我也清醒的认识到：作为一名教师，应该时刻提醒自己，时刻牢记教师的奉献意识、服务意识、忠实践行“三个代表”重要思想。通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从各方面严格要求自己，努力努力培养自律的自觉性。教师廉洁自律必须从最细小的事做起，教师要公正从教，公平、公正地对待每一个学生。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求。
2、作为一名人民教师，凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。同时，教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，做一名廉洁奉公的教育工作者，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。
3、教师除了法规约束和社会舆论的监督引导外，要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。还要注重老师与学生、老师与家长关于廉洁从教的互动，学校教师不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持教师廉洁从教工作。
4、师德师风的学习是每一名教师的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和业务能力。坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的'政策水平和理论水平。，不学习，思想就得不到改造，心就不静，心不静，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。不学习，思想就无法进步，能力就无法提高。活生生的事实告诉我们。在市场经济的形势下，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约束能力，提高自我。
作为一名教师，一言一行都影响着学生的成长，我们要树立正确的人生观、世界观，立足本职，奋力进取，全心全意为教育事业服务，为人师表，在教学中尽显自己教学本色，献身教育，做一名合格的人民好老师。
师德案例感悟篇二
教师是人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育大好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教诲学生的手段，起着“以身立教”的作用。教师做好学生的灵魂工程师，首先自己要有崇高的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教诲工作者。
归纳起来这就是：充溢爱心是当好“好老师”的前提，崇高师德是当好“好老师”的标记，转化后进是当好“好老师”的职责，鼓励创新是当好“好老师”的必备素养，重视教研是当好“好老师”的重要基础。xxx教授认为，一个教师把课本教得很好，把知识教给学生，这还不算有真本领;只有把思想方法教给学生，让他们掌握了研究方法;懂得怎么去查文献，怎么去处理问题，懂得这个思路应该是怎样的，对学生进行科学思维的锻炼，这才是一个称职的教师。
十几年的教学生涯中，我逐渐明白教育学生的“三心”规则，即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生，关心爱护她们，做学生的知心朋友;信心就是教师要有信心教育好每一个学生，特别是研究有困难的学生;耐心就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地耐心教育。
研究了这本书中的好些案例古迹，对照自己的教学实践，差距是那么的显而易见。虽然自己现在在教学中从不讽刺、挖苦与蔑视学生，在课堂上也总是面带笑容，在心里也是热爱着每个学生，希望他们个个能有一无所长，但当考试下来，学生成绩不够理想时，心里就会生气，会把原因简单地归结于学生的底子不好，学生笨等。可见，自己在爱心、信心与耐心方面都有分歧程度的欠缺，特别是对成绩落后的学生缺乏足够的信心。
通过研究，使我深刻理解了这“三心”的含义，在教学中，再也不能光是批评，一味地严格要求;而要多看到学生的优点与进步，多给学生一点鼓励与帮助，多给一点宽容与磋商，少给一点指责;多给学困生一点爱心、耐心，自己要克制不急躁，相信自己的教诲，对学活泼之以情、晓之以理、苦口婆心地耐心教诲，一定会得到意想不到的结果。今后自己严于律已、以身作则、勇于创新的`精神，用自己的一言一行去影响和感染学生，在对待的研究困难和研究惯不好的学生要实行优先辅导、优先提问、优先批改作业的“三优”方略。勉力使我教的学生都能在原有的基础上有较大的进步，争取人人成为优良生。总之，师德是中华民族优良文明的精萃，也是优良革命传统的重要组成局部，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为树模，教师的职业特点决定了教师必须具有更高的到素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。今后我在教学中要勉力实践“爱与义务”这一崇高的师德之魂，勉力成为一名优良的教师。
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则，同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
师德案例感悟篇三
第一段：引言（100字）
师德案例是指发生在教育工作中的一些具体事件，通过分析和研究这些事件，可以得到宝贵的教训和启示，对我们提醒和警示我们在教育实践中遵循正确的道德准则，坚守教育伦理。在实践中，我也遇到了一些师德案例，从中积累了一些经验和教训，让我深刻认识到师德的重要性。
第二段：【可以列举1-2个具体案例，描述事件经过，强调教训与启示】（400字）
回想起我职业生涯中的一次师德案例，我深受触动。这是一个老师对一名学生进行体罚的过程。这位学生因一时的调皮捣蛋被老师发现，而老师却用尺子拍打学生的手，甚至有暴力的行为。通过这起事件，我意识到教师对待学生要本着尊重、理解和爱的态度，不能采取暴力手段来解决问题。另外，还有一个案例也使我深思，在某校某老师因为私欲变相变相索贿，违背职业道德，最终被严肃处理。这件事给了我最大的启示就是作为一名教师，应该坚守职业道德，维护教育公正，不被金钱利益所左右。
第三段：【可以谈谈自己的反思和体会】（300字）
师德案例的发生让我深思自己的教育实践是否合乎道德准则，是否真正关心和爱护学生，在实践中是否遇到违背师德的行为。通过反思，我渐渐认识到，教育工作者的师德建设是一个长期的过程，需要不断地学习和修炼。作为教育者，我们要坚守教育伦理，树立正确的人生观、价值观，保持良好的职业道德，为学生的成长和发展做出积极贡献。
第四段：【可以结合学理论，探讨师德案例对教育的影响】（300字）
师德案例不仅是一种行为事件的研究，更是教育伦理的讲解，是教育学理论在实践中的运用。通过分析师德案例，我们可以看到坚守师德有助于营造积极的学习环境，增强学生的学习动力。当教师具备高尚的师德道德修养和职业素养时，他们能够激发学生的学习热情，并积极引导学生的发展。反之，当教师缺乏师德，违背师德准则时，会给学生的身心健康带来负面影响，甚至引发学生的反叛情绪，从而影响教育的有效性。
第五段：【总结体会，给出建议】（100字）
通过师德案例的研究和分析，我深刻认识到师德对于教育的重要性和影响。作为教师，我们要时刻警醒，树立正确的教育理念，不断修炼自身的师德修养，同时，在培养学生的过程中，注重引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助他们形成健康的人格和良好的道德品质。只有在师道尊严的基础上，我们才能够真正做好教育的工作，为学生的成长和社会的发展做出积极的贡献。
师德案例感悟篇四
师德是教师职业道德的核心，是教师应遵守的基本规范。在教师的职业生涯中，我们常常不可避免地会遇到一些师德正反案例，这些案例通过身边的教育工作者的努力和付出，激发了许多对教育道德的思考和反思。在这些案例中，我深刻体会到了师道的重要性，并对师德建设有了更深入的认识。
首先，师德正面案例向我们展示了优秀教师的典范。这种正面案例不仅是教师一己之力的结果，也是整个学校宏观管理的体现。例如，某校一位高中语文老师，他在教学中常常能够引领学生发现知识的美感，培养学生对语文学科的热爱。同时，他还鼓励学生阅读优秀作品，注重培养学生的阅读能力和批判性思维。这样的师德案例使我深深地感受到了教师的责任和使命感，同时也激发了我对优秀教师的向往。
其次，师德反面案例对于我们来说也是一种警示和反思。师德反面案例一般都涉及教师个体骄傲自满、不负责任和缺乏职业操守等问题。例如，某校一位体育老师，常常懒散教学、拖延上课时间、不尊重学生、不热情备课等。这种反面案例使我看到了一位教师失去师德底线的可怕后果，同时也让我反思自己的行为，教师应该时刻以身作则，做学生的榜样。
再次，师德正反案例在教育工作者的心中激起了对教育改革的思考。正面案例展示了教师的魅力和使命感，反面案例则揭示了教师师德建设的迫切性。这些案例给了我们一个反思和思考的机会，让我们认识到教育改革要立足于师德建设，培养高素质的该师并引入更多先进的教育理念和方法。只有这样，我们才能够培养出更多品德高尚，知识渊博，待人宽厚的教育工作者。
另外，教育工作者们应该借鉴这些案例，加强师德规范的建设。师德建设对于教师队伍的建设非常重要，这是教育行业健康发展的基础。教师要注重自身修养，恪守职业道德底线，积极研讨提高自身教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。同时，学校应加强对教师师德的督促和指导，引导广大教师坚守教育基本原则，提升师德修养。
最后，教师师德建设是一项长期而艰巨的任务，需要所有教育工作者共同努力。师德正反案例体现了无数教育工作者的良苦用心，我们要更加珍惜和重视这些案例。只有明确了师德建设的重要性，我们才能够真正落实到行动中，推动教育事业的健康发展。
综上所述，师德正反案例给了我们对于师德建设的思考和反思的机会。这些案例体现了师德的重要性和师德建设的紧迫性。作为教育工作者，我们应以这些正反案例为鉴，不断完善自身，加强师德修养，为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展贡献自己的力量。
师德案例感悟篇五
师德问题一直备受关注，师德是一名教师应当遵守的道德规范，与教育工作者的岗位职责和社会责任密不可分。而师德正反案例则是我们可以从中汲取教训，加深对师德的理解，提高自身的师德素养。本文将通过一系列师德正反案例的分析，阐述心得体会。
首先，反省案例“违反教务管理纪律的教师”。这位教师在课堂教学中，散漫时间、不按时准备课件，还经常迁就学生不按时上课，这些都是严重违背了师德的行为。作为教师，我们需要时刻保持敬业精神，恪守岗位职责。只有通过认真备课，合理安排学生的学习时间，才能让他们养成良好的学习习惯。因此，我们必须厉行管理，自觉遵守教务管理纪律，为学生的学习创设良好的环境。
其次，正面案例“关注学生身心健康的示范教师”。这位教师视学生的身心健康为首要任务，关心学生的学习压力和心理健康。她会不定期地组织课后辅导和心理疏导活动，引导学生在繁重学业中保持身心平衡。这位教师的做法值得我们学习，每一个孩子都有自己的独特需求，教师可以通过了解每个学生的背景和特点，采用不同的方式进行教育，帮助他们全面发展。只有关注学生的身心健康，才能培养出更加优秀的学生。
随后，课堂中师德案例的分析与感悟。在一节语文课上，学生们对老师的提问冷漠态度，而老师则态度冷淡。这种情况既暴露了学生对老师缺乏尊重，也揭示了教师在课堂管理方面的缺陷。作为教师，不能因为学生的态度消极就丧失表率带头的责任，而是要用爱和耐心去教育引导每个学生。当学生出现问题时，不是怒斥和指责，而是要为学生提供正确引导和帮助，培养他们对知识的兴趣和积极学习的态度。只有在互相尊重的基础上，教师和学生之间的关系才能更加和谐。
再次，校园师德案例的思考与认识。在学校的值日工作中，一名教师对待学生的态度傲慢，对同事的意见置若罔闻。这种行为既违背了教育者的职业道德，也伤害了学生的感情。凡事都应尊重每个人的付出和意见，尤其是在面对同事和学生时更应如此。教师要善于倾听与沟通，及时纠正自己的错误，避免在言谈举止中伤害他人的感情。同事之间要相互团结，共同合作，做到批评建设性，互相支持，为学校的发展做出贡献。
最后，道德案例的启示和收获。作为一名教师，师德意识应当贯穿于日常教学工作的方方面面。我们要清醒地认识到，教书育人是一项崇高而神圣的事业，是造就未来的栋梁任务。我们要坚守教职，回归最初的心愿，对学生负责，对学校负责，对社会负责。只有在真正的责任感和爱心的驱动下，我们才能成为一名真正有师德的教育者，为社会培养更多有用之人奉献我们的力量。
综上所述，师德正反案例是提醒我们时刻保持师德的警钟，是促使我们不断自我反省、提高的动力。通过分析案例，我们可以更深刻地认识到作为教育工作者所应具备的师德素养，理解教育的真谛。我们要以身作则，做学生健康成长的引路人，激发他们的潜能，树立正确的人生观和价值观。只有以高尚的师德塑造人格，才能培养更多优秀的接班人，为社会进步做出积极的贡献。