工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
工作总结需要注重的格式篇一
（一）总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
（二）成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
（三）经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（四）各类活动总结。与以前类似，注意填写相应的word/excl表格。
（一）一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
（二）条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
（三）要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
用纸：a4
装订：左侧（两订）
页码：下居中
页边距：上厘米，下2厘米，左厘米，右2厘米 题目：
生命科学学院xx学年学生会工作总结（二号方正小标宋简体，居中） --xx部（小二号方正小标宋简体，居中）
正文：小四号仿宋
标题：
一级：一、二、三（小三号黑体）
二级：（一）（二）（三）（小四号黑体）
三级：1. 2. 3.(小四号黑体)
行距：单倍行距
字距：默认
总结落款处部门负责人：签字
工作总结需要注重的格式篇二
一是提高信贷人员综合素质，有效规避信贷风险。
要防范和化解不良贷款，员工素质是关键，个性是需要一支高素质的信贷管理队伍。一要强化信贷人员的职业道德教育，提高信贷人员的职责心和事业心，使防范信贷资产风险成为信贷人员的自觉行动，从而到达防范信贷管理人员道德风险的目的。二要加强对信贷人员的业务素质培训。
信贷管理人员需要具备和掌握多种知识，不仅仅要精通信贷业务，熟识贷款操作规程，还需要掌握企业的财务知识等，现有的信贷人员业务素质远远不能适应业务发展的需要，应利用多种方式，对信贷人员进行业务培训并考试，防范信贷管理人员的潜力差带来的风险。三要敦促信贷人员务必及时掌握各项法律法规，个性是一些与信贷资产质量密切相关的基本法规，如商业银行法、贷款通则、担保法、破产法以及民事诉讼法等。掌握并运用法律武器，这是时代对信贷人员提出的迫切要求。
二是结合实际状况制定出有奖有罚、权责对等的管理机制。
根据信用社的实际状况，在征得联社同意的前提下，对信用社信贷人员适时推出了三包一挂的管理机制，从利息收入中拿出适当比例作为信贷人员的收入提成，这样一来明显加大了对放贷、收贷、收息有功人员的奖励和表彰力度，拉大信贷人员的收入差距，提高信贷人员工作用心性。同时，明确职责贷款警戒点，当信贷人员职责贷款中不良贷款超过必须数额时，坚决从信贷岗位甚至负责人岗位上换下来，防止因个人原因导致贷款质量的继续恶化和不良贷款的继续增加。
透过半年的实践，取得了预期的效果，全社不良贷款比年初下降了52万元，贷款收息收回率首次到达1%，各位信贷人员年收入比普通员工高出5xx0元左右，能够说群众个人的双赢。
三是明确各环节、各岗位的信贷职责，防止职责悬空和不切实际的集中。
每笔贷款，尤其是大额贷款，明确调查人员、二级决策机构成员、以及贷后管理人员的职责比例，既杜绝将职责集中于调查人员一身的不切实际的做法，又防止“群众清收”的形式主义现象，真正使贷款职责有着落，保证各岗位、各环节人员能恪尽职守，各负其责。
非信贷岗位人员不具有信贷管理的相关业务技能，不宜作为贷款职责人。
对内部职工介绍、担保、甚至本人承贷的贷款与其他贷款一视同仁，严格按照规定进行审查，清收职责应也由信贷岗位人员承担。
四是对信贷人员加强合理的激励和规范他们的工作过程。
持续信贷人员队伍的相对稳定，使他们有足够的时光熟悉各种状况，并对信贷人员要带给通畅的沟通渠道，倾听他们的意见和推荐。
五是对信贷人员的工作过程进行控制。
重点在于使信贷人员的工作过程规范化、有序化，完善借款合同的各项要素，使之合法合规，杜绝信贷过程中的吃、拿、卡、要等现象。培训有的放矢，除通常对信贷人员进行法律、法规宣讲外，信用社更分别针对不一样的状况进行专门学习，透过培训，有效提高信贷人员的工作技能和对农村信用社的各项管理规定的理解与认同，以及对信用社的忠诚，增强他们的信心。
分类激励，优胜劣汰。对信贷人员的激励，不搞“一刀切”，而是针对实际状况，制定出相应的激励办法，营造一种你追我赶的竞争氛围。凡是不能胜任信贷工作或不能完成工作任务的，实行末位淘汰制，调离信贷岗位。
六是严把贷款投向关：放贷不滥。
要求信贷人员“务必将每一笔贷款投放准确”作为信贷工作的一项准则。因此，我将经营方向定位为：立足“三农”，服务城乡，充当杠杆，实现“双赢”。一是着力推行农户小额信贷。二是着力支持农村经济结构调整。
七是严把制度执行关。
在实际工作当中，严格执行“贷前调查”和“贷后回访”制度。每个季度我均对贷款户的贷款运作状况进行抽查回访一次，次次都构成纪录。透过贷后回访，使自身对全社的贷款状况了如指掌，并适时提前收回有风险贷款。
工作总结需要注重的格式篇三
1、雅思
雅思考试是的国际性英语标准化水平测试之一，雅思考试坚持“沟通为本”的理念，在全球首创从听说读写四个方面进行英语能力全面考核的国际考试，能够立体综合的测评烤成的英语语言运用能力，在全球认可度很高，获得众多国家和地区的院校机构的认可。
2、托福
托福考试也就是新托福考试，学生需要在网上报名，几乎每周都可以考试，但是考位很难拿到，新托福和雅思一样由听说读写四部分组成，这是美国教育考试服务中心ets在全球推出的一种全新的综合英语测试方法，能够反映在院校教学和校园生活中对语言实际需求的一种考试。
3、pte
pte学术英语考试，也被译为培生英语考试，是有培生教育集团开发并得认可的一款新的基于电脑的国际学术英语考试。它为那些需要学术的机构，例如大学、高等学府以及政府部分提供了一个真实的衡量考生能力的工具。
4、cae
cae现更名为c1 advanced，是第四级的非英语使用者的剑桥英语考试，它需要考生们能用英语自信的交流，并且能用英语处理大多数的日常生活问题。成功的考生获得一张剑桥大学esol考试院颁发的证书，这张证书会被全时间的大学和公司所认可。
高一或是高二的学生可以通过a-level课程来申请英国大学本科，英国的a-level课程相当于中国的高中文凭，但其学制只有两年。
a-level课程也被称为中学高级水平考试课程，是升入英国大学的学术性教育途径，也是入读英国名牌大学的主要途径。
几乎所有的英国学校都只认可a-level考试的成绩，所以，中国学生如果能在a-level课程考试中取得好成绩，则有更多机会进入英国最优秀的大学攻读任何学科的课程。
成绩优秀的高二学生还可以直接选择英国大学的预科课程，高三学生直升文凭课程，这种文凭课程就相当于国内大一。
高三毕业生可以通过本科预科来申请英国大学本科，如果英语成绩相对比较差的学生可以去读预科。
预科是英国大学对语言成绩达不到要求的学生，提供的一种拟准备录取的通知书。高中毕业生读大学预科课程，比读a-level要节省一年时间。
1、英语语言学校。英国私立语言学校遍布全国，但是只有约250所经英国文化委员会认可。
2、大学预科。这是一个有名的高收费项目。学制一般为两年，不过事实证明，很多学生无法去适应而中途败退。以上两种方式要求有英国公民做合法监护人。
3、在国内或国外学习alevel或者ib课程，也就是所谓的洋高考。这个就时间，适应，金钱来讲都是非常好的方式。但是这个也有缺点，就是由于是新兴的教育方式，很多中小城市没有这个项目。
4、寄宿中学。很多留学回来的人都讲，出国应该早，当然这不是说越早越好，太早的话，学生的心智尚未成熟，也不一定是好事。高中生在各方面已经基本成熟，所以想出国的人，在高中准备，还是很有必要的。
工作总结需要注重的格式篇四
日本是世界上唯一一个可以转专业申请商科的国家，吸引了大量其他专业的学生转而申请商科的学子，所以日本商科可以称为竞争最激烈的学科没有之一。
日本的商科尤其是经营学对学生的语言要求会比较高，基本上前十的学校都要求日语1级，更甚至有些教授要求日语成绩需要达到n1的140分以上，或是广岛大学的经营学研究科的出愿要求就是140分以上。
所以对于商科学生来说日语一级成绩是必要条件；另外同文科一样，出色的英语成绩也是吸引教授眼球的最有力的武器之一；但是商科中的金融专业，对语言的要求就没有这么严苛了，一般日语2级就可以作为最低的申请条件了。
2、理工科
一般情况日本2级再加上一个托福80+的成绩将会很容易吸引到学校教授的眼球；当然理工科里面也不乏一些专业，比如计算机科学、机械、电力等热门专业，由于申请人数众多，竞争激烈，造成申请难度加大；对于这些专业的学生，还是朝着n1以及托福80分+的成绩努力。
3、文科
赴日留学学子中，文科生基本上占据了半壁江山。日语专业的学生，随着对日本这个国度的了解，大部分都有赴日留学的想法，所以文科生留学人数一直居高不下。
在申请的过程中，对文科生的语言要求基本上都是需要达到日语1级的水平，而且当然是分数越高越占优势。虽然对英语的要求不是很高，但是有一个不错的托福成绩，肯定是可以锦上添花，增加套磁的成功率。
但是文科中，有一个比较特殊的专业—-法学，日本的法学申请，基本上达到2级水平就可以去很不错的学校。
像其他的专业，比如艺术、医药等，虽对语言并没有明确的硬性规定，但是在套磁的过程中，教授也会问道语言能力，没有语言的申请者就像是囊中羞涩的孩子，没有一纸证明可以拿出来向教授示好，相信大家都不愿出现这样的局面吧，所以为了能有一个体面的申请，从现在开始过好每一个语言关卡。
工作总结需要注重的格式篇五
德国留学条件中最基础也最至关重要的要数学历条件和语言条件了，满足了这两个条件便有了德国留学申请的资格。下面是小编整理的关于德国留学语言要求条件，欢迎大家参考!
小学至高中学习十二年，高中毕业后，通过全国统一高考进入：
1.重点大学(国家211工程院校)四年制本科，至少修满一个学期，不更换专业方向;普通大学四年制本科，至少修满三个学期，不更换专业方向;可以取得直接德国入学资格。
2.普通大学四年制本科，至少修满一个学期，必须修读一年预科或直接通过预科的“大学入学资格鉴定考试”后取得德国大学入学资格方可入学，不得更换专业方向。
3.三年制高等专科学校毕业后，必须修读预科或直接通过预科的“大学入学资格鉴定考试”后取得德国大学入学资格方可入学。大专在校生只限申请“应用技术大学”，不得更换专业方向。
1.德语水平：开始学习之前必须通过在该大学举行的dsh德语考试。
2.赴德国留学申请者的语言要求：在正式注册开始学习前必须通过在该大学举行的“外国学生申请大学入学德语考试”(dsh)，一次未通过，半年后可复试一次(最多考两次)。在一所大学最终未能通过dsh，则不允许再在其他大学参加此项考试。
3.免试dsh必须具备以下条件：德国高中毕业或相当于同等水平者;具备文化部长会议颁发的“德国二级语言证书”;具有歌德学院的“中央高级考试证书”;歌德学院颁发的“小语言证书”或“大语言证书”;通过外国一所学术大学同德国大学预科或对外德语专业合作举办的dsh。少数专业用英语授课，须提交“toefl”考试证明。
1.军校学生赴德国留学的资格
中国军队院校除个别院校外，均需要获得本科学位证书后才具备就读德国大学的资格。
2.获得成人本科学士学位的申请人
德国公立大学分为u类和h类。u类是研究型大学，侧重研究。比较著名的是德国的九理工，称为tu9，是德国理工大学联盟，它是德国最重要的九所工业大学的联合平台。tu9有广泛的学科设置， 其中的机械工程和电子工程等专业在世界上享有盛誉。获得成人本科学士学位的申请人只要满足德国留学语言条件均有机会申请这类大学。
针对各德国院校对留学生的语言要求，德国教育中心官员特别指出，不同专业对留学生有不同的语言要求，学校也有不同的要求，比如读德律专业的学生肯定需要具有很好的德语水平，但是学理工方向的，比如数学专业，就不需要学生具有特别高的德语水平。
需要大家注意的是，如果想去德国学习，在出国之前需要有基本的德语水平，就是说大部分学生学习了500课时的德语才可以，学习结束后，要参加语言考试。
所有希望进入德国高等院校一年级就读的学生均须通过德语水平测试(testdaf)，该测试旨在测试母语为非德语人员的德文水平。德语水平测试为标准的等级水平测试，考题采用十分严谨的方德设计，根据测试结果，便可按照欧洲委员会制定的6个等级对考生语言水平予以定位，考试成绩向考生明确显示了其德语水平处于哪一级。现在的德语水平测试是用电脑考试，每个星期至少安排有一场考试，考生可以随时选择考试时间，并能在参加完考试后就知道结果。
从德国院校对留学生的语言要求来看，不同专业不同学校都有不同的要求，比如读德律专业的学生就需要很好的德语水平，数学专业就不需要学生具有特别高的德语水平。如果申请德国公立大学、工程师院校等类别的学生，德语成绩最好在300分以上，获得签证的`几率比较大，这就意味着要在国内学习最少500学时的德语。申请德国艺术学校的学生也必须参加使馆组织的testdaf或tef考试，但是分数不像公立大学学生这样严格，最好亚洲留学中介达到280分以上。
所有希望进入德国高等院校一年级就读的学生均须通过德语水平测试，该测试旨在测试母语为非德语人员的德文水平。德语水平测试为标准的等级水平测试，考题采用十分严谨的方德设计，根据测试结果，便可按照欧洲委员会制定的6个等级对考生语言水平予以定位，考试成绩向考生明确显示了其德语水平处于哪一级。现在的德语水平测试是用电脑考试，每个星期至少安排有一场考试，考生可以随时选择考试时间，并能在参加完考试后就知道结果。
德国高校教育质量优秀，在德国留学除第一年语言学习自费外，第二年进公立大学免学费，只需支付生活费用，可以打工，德国没有明确打工时限规定，基本一学期允许打工180个半天，或者九十个全天，在费用方面，德国特别适合广大工薪留学阶层。但是在留学德国的中国学生中，有相当一部分人的德语水平无德达到要求。所以没有德语基础的学子们应尽快学习德语。