心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
农村教师岗前培训心得体会总结篇一
前不久，我参加了2009年秋小学英语教材培训，聆听了教研室刘相前老师的讲座，观摩了几节英语课，我受益匪浅。透过学习，我有以下感受：
一、英语教师务必培养学生良好的学习习惯
作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。
二、英语教师务必具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师务必要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。个性是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张老师注重了知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮忙学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮忙学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在这节课中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮忙学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见老师一系列基本中很过硬，这节课让学生学得简单学得愉快。
三、理念和思想的更新
透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
四、自身英语潜力的提高
这次培训，领导、老师根据我们学员的实际状况，给我们安排的一些提高自身英语潜力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课，谢老师准确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。
五、了解了最新的英语新课程改革理念
在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。个性强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，透过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、用心互动、共同发展的过程。所以，我们就应以小学生朋友、帮忙者的身份出现，尊重每一个学生。个性要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生带给实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的用心性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
六、英语课堂教学技能的提高
这次培训，刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练，给我们安排了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏的运用，这些都是我们作为英语教师要掌握的。透过培训，我从不懂到懂，从不会用到灵活运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
农村教师岗前培训心得体会总结篇二
作为一名即将投身于保育教育工作的人员，在完成岗前培训之后，我受益匪浅。在培训期间，我不仅学习了很多与保育教育相关的知识和技能，还从中获得了一些经验和体会。在这篇文章中，我将分享一下自己的岗前培训心得体会。
一、培训中的感悟
在接受保育教师岗前培训的过程中，我意识到这项工作的确需要我们花费更多的精力和专注度。管理幼儿的行为非常关键，不仅要善于沟通，而且还需要有足够的耐心和理解力。在这方面，我发现自己仍然需要不断练习来提高这些方面的能力。我还发现如何与家长沟通是个大难题，需要细心、认真的梳理家长的意见和想法，最终能够更准确地反映在幼儿的成长规划中。
二、知识与技能的提升
在接受保育教师岗前培训的过程中，我对自己的专业知识有了更深入的了解，包括如何保持幼儿安全、诊断幼儿的问题和如何为不同年龄段的儿童设计适合的教育计划等。我也学会了一些保育教师必备的技能，如如何设计教学计划，如何与家长开展有效的沟通等等。这些技能在岗位中必不可少，让我更有自信地面对未来的工作。
三、团队协作能力的提高
在保育教师岗前培训过程中，我参加了很多小组讨论和团队活动，这些活动教会了我如何与自己的同事相互交流和协作。在这些活动中，我学会了如何与理解和帮助我变得更好的同事打交道。我也了解了工作场所中的文化和习惯，学会了快速适应新环境的技巧。
四、对保育教育的理解与认知
随着不断的培训学习，我对保育教育有着更深刻的理解和认知。我发现幼儿们的成长和教育需要我们的关注和理解。我们需要更加的注重幼儿的身心健康和情感需求，并根据不同的发展阶段为他们提供适宜的教育计划。我们还需要不断提升自己的专业水准，为幼儿的成长添砖加瓦。
五、未来的展望
岗前培训对我的意义在于让我更加了解保育教育这个领域，并发现自己在其中的不足和需要改进的地方。我相信，在今后的保育教育工作中，我将发挥自己的长处和专业知识，不断探索和研究，为幼儿的成长和教育贡献自己的力量。虽然未来路漫漫，但我相信我一定能够成为一名优秀的保育教师。
总之，保育教师岗前培训是我职业生涯中很重要的一步。在这个过程中，我得到了很多知识和技能的提高、工作经验的积累、团队协作能力的提高以及对幼儿保育教育的更深刻的理解和认知。这些经验和体会将在今后的工作中指引我的前进道路，让我更有信心地为幼儿的成长和教育做出更多的贡献。
农村教师岗前培训心得体会总结篇三
保育教师是一项具有挑战性的职业，需要经过系统的教育培训，才能有效地开展保育和教育工作。而岗前培训是保育教师成长中不可或缺的一环。在这一过程中，我们能够接受系统化、针对性的教育培训，为进一步发展自身能力和提升工作技能奠定坚实基础。本文旨在总结我在岗前培训过程中所获得的经验和教训，以便将来对职业发展有所助益。
第二段：讲述培训的目的和内容
在岗前培训中，我们首先学习了一系列关于幼儿保育和教育方面的知识。这其中包括：幼儿发育和心理学、幼儿情感发展、卫生保健等课程内容。此外，在实践中，我们进行了丰富多彩的保育教学活动，例如：角色扮演课、游戏和手工制作课、语言和身体训练、康复理疗等等。这些实践中的活动不仅可以锻炼我们的教学技能，也增强了我们的沟通和交流能力，提高了我们的团队合作能力。
第三段：学习中遇到的困难
在培训中，我们遇到了不少困难。首先，新雇员可能会感到陌生和不适应。因为在培训过程中会遇到不同的人、不同的事情，需要更加注重细节和注重进步。其次，新员工可能会对他们尚未知道的职业路径感到困惑，这就需要他们花费时间了解自身理想和愿望，然后努力学习制定计划以实现自身的理想目标。此外，保育教师需要对孩子们的身体和情感健康负责，所以在日常工作中，他们需要保持冷静和理性，并注意处理不同的问题或应对不同的行为表现。
第四段：对培训的体验和收获的评价
在岗前培训结束之后，我们不仅学到了很多技能和知识，还培养了成为一个优秀保育教师所需的操守。同时，我们还体验到了和同事一起工作的快乐，更加深入了解了孩子的需求和需求负责人需要面临和应对的挑战。总之，我们在这个过程中获得了很大的收获，为成为一个杰出的保育教师铺平了道路。
第五段：总结
岗前培训是保育教师工作发展中的重要一步，对于提高个人素质和专业能力，建立和维护良好的工作关系和完善的管理体系，都非常重要。因此，要确保在培训过程中严格执行标准，注重培训过程的质量和效率，并从关心员工的角度出发提供引导和支持，为保育教育工作发展奠定坚实的基础。
农村教师岗前培训心得体会总结篇四
很荣幸参加了20__年的寒假国培培训，在承德十几天的国培学习中，学到了许多新的理论与技能，收获很多，感受也很深，以下是我个人学习的一点心得。
一、幸福与快乐（民族师范大学：勾晓铭）
首先理解幸福的内涵，创造美丽的人生。从几千年的汉字就能看出古人的智慧：“人”撇代表男人，男人要顶天立地，捺代表女人，女人要学会支撑。“家”上面的宝字盖代表房子，底下的豕原意是小猪的意思，也就是说一间房子里面住着一群小猪，大家亲亲热热在一起，你中有我我中有你。所以亲人之间一定要学会表扬，学会彼此欣赏。“命”一个人只有一条命，所以无论遇到什么事情都要好好的活着。
其次要控制好自己的情绪，情绪包括：喜、怒、哀、忧、思、悲、恐、惊，情绪的变化影响我们身体的各个器官，如：喜伤心；怒伤肝；忧伤脾；恐伤肾等等。
所以我们要尽量把情绪调整到适度，这里总结了10条健康情绪的特点：
1、开朗、豁达，遇事不斤斤计较，不为一些鸡毛蒜皮的小事动肝火或郁结于心。
2、情绪正常、稳定，很少大起大落或喜怒无常，能承受欢乐与忧愁的考验。
3、能给人爱和接受他人的爱，等人热情，乐于助人，有同情心。
4、谈吐风情、文雅。
5、自信、乐观、有主见、能独立的解决问题，创造性的工作。
6、明智、少偏见、能正确认识自己及他人的长处、短处。
7、对前途有信心，勇于上进。
8、能面对现实，接受现实，承认现实，并按社会要求行动。
9、对平凡事物保持兴趣，能不断从生活环境中得到美的感受，快乐的享受生活工作，也会消谴。
10、尊重他人，能与人为善，和睦相处。
二、做心灵健康的幼儿教师。（民族师范大学：张彦云）
张教授重点强调：“身心健康永远比学习成绩更重要。”
（一）心里健康的标准：
1、智力正常；（包括：观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力都正常）
2、有安全感，不会惶惶不可终日；
3、情绪相对稳定，乐观向上；
4、对自己有充分了解，并能作出恰当评价；
5、要有适应能力；
6、人际关系和谐；
7、睡眠正常；
8、心理行为表现与年龄、性别相等。
（二）幼儿园进行心理健康教育的途径和方法：
1、心理健康的主渠道在于日常生活的各种活动；
2、对孩子进行积极的心理暗示；
3、在活动中对孩子进行全面素质的培养；
4、创设良好的环境（人文环境、物理环境），促进儿童心理健康；
5、了解儿童发展的关键期及时对孩子进行心理素质的训练与培养；
6、充分发挥幼儿园活动课的作用，让孩子在活动中体验快乐与成功；
7、加强教师心理健康教育，防止发生师源性心理问题；
8、建立幼儿园、小学、家庭、社会相互协作的心理健康教育网络。
三、以先进的幼儿教法，促进儿童健康成长（北京德利幼儿园园长 陈立君）
陈园长讲了一天的课，中心只有5点，但都很值得我们深思学习。
1、如何健全幼儿的体魄。孩子正是长身体的时候，每节活动课前都应该动动小肢体、锻炼幼儿身体，发展幼儿创设思维。
2、培养孩子一个良好的行为习惯。习惯从小入手、从小事入手，德的教育是根本。
3、给孩子一个快乐的心态。教别人的时候，首先要自己喜欢，所谓“教人先教己，身先示范”，孩子就是一台24小时开着的录像机，所以老师和家长要时时刻刻注意自己的言行，只有成人对任何事有一个快乐的心态，孩子才能对任何事有一个快乐的心态。
4、灵活孩子的思维。
5、培养幼儿感恩的品德。
四、面向儿童全面发展和早期教育（北大教授、硕士生导师：钱志亮）
钱教授说孩子要多听则聪；多看则明；多动则灵；多抚则通；并给家庭教育提了几点建议：
1、增加家庭教育的人数；
2、增加语言学习的机会；
3、多些家庭交流的机会；
4、家居环境别太安静；
5、多听故事少看电视；
6、家长鼓励伙伴交往；
7、背节奏感强的古诗。
五、与家长沟通的能力（承德第三幼儿园园长 赵安东）
幼儿园老师要经常面对家长，和家长沟通要遵循两个原则：
1、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正对待，而产生抵制情绪。
2、和家长谈话要有节术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子，同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见。使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。
农村教师岗前培训心得体会总结篇五
保育教师是一个充满责任和挑战的职业，需要具备专业的知识和技能，并要求能够照顾和引导儿童成长。为此，岗前培训是必不可少的。本文将分享笔者在保育教师岗前培训中的心得体会，以及对未来的思考。
第二段：学习内容
在保育教师岗前培训中，我们学习了很多理论知识，如教育心理学、儿童心理学、早期教育原理、儿童保健等等。这些知识极为实用，帮助我们更好地了解儿童的成长和发展规律，解决实际工作中的问题。
同时，培训中也包含了实践教学环节。我们学习了手工、绘画、音乐等方面的教学技能，并进行了教学实习。通过实际操作和观察，我们更深入地理解了儿童的特点和需求，同时也提高了自己的教学能力。
第三段：思想认识
在岗前培训中，我们不仅学到了知识和技能，同时也进行了思想认识的转变。保育教师是一个充满挑战和责任的职业，需要对幼儿有无限的关爱和耐心，同时也需要对自己的责任和专业进行审视。我们通过培训，对教师职业有了更深刻的理解和认识，同时也更加坚定了自己对于从事该职业的信心。
第四段：未来想法
在岗前培训之后，我意识到自己在儿童成长方面肩负着重要的责任。未来我要更加努力地学习和工作，不断提升自身的专业素养和工作能力。同时要发挥自己的创新思维和想象力，为儿童提供更加丰富和多样的教育和服务，帮助他们成长为自信、独立、有责任心的人。
第五段：总结
通过保育教师岗前培训，我收获了很多。我们不仅学习了专业知识和技能，同时也进行了思想认识的转变。未来我会在工作中贯彻实践这些技能和思想认识，为幼儿提供更好的教育和服务。我相信通过不断地提高自身素质和能力，我们能够成为一名优秀的保育教师，为儿童的成长和发展做出贡献。
农村教师岗前培训心得体会总结篇六
第一段：引言，介绍岗前培训的背景和必要性。
岗前培训是指在教师寒假期间，学校或教育局专门举行的一次集中培训。这次培训旨在提高教师的教学水平及教学理念，完善教学体系，促进教育教学改革，保证教学质量和学生的综合素质。作为一名教师，我们不仅需要学习专业知识，还需要具备高度的教学素养和良好的人际沟通能力。因此，及时参加岗前培训对于我们教师而言具有非常重要的意义。
第二段：具体介绍岗前培训的内容和效果。
在本次岗前培训中，我们接受了多种形式的教育，如讲座、研讨、观摩课等。其中，最有收获的是听取了教育专家的讲座，他们分别从教学理念、课堂教学设计、教师生涯规划等方面与我们进行交流和分享。这些讲座内容深入浅出，既开拓了我们的知识视野，又激发了我们对教育教学工作的热情和信心。同时，观摩其他教师的课堂，也让我们深刻体验到了优质课程设计和实际操作的区别，这对我们今后的教学授课有很大的参考价值。
第三段：总结岗前培训的收益和启示。
本次岗前培训不仅让我们了解到当前教育教学改革的最新动态，还让我们认识到了自身的不足和提高方向。与同行进行互动交流，分享教学经验，也让我们在不断更新知识的同时寻求创新和进步。我们深刻认识到作为一名教师，要不断提高自己的职业素养和教学能力，才能更好地完成自己的工作。
第四段：概括岗前培训后的感悟和展望。
参加岗前培训，让我们感受到了教学的魅力和力量，更为坚定了我们走好教育之路的信念。我们相信，在今后的教学实践中，我们会不断探索创新，为学生的成长奉献自己的力量。同时，我们也期待着更多的岗前培训机会，让我们能够不断提高自己的教学水平，为教育事业做出贡献。
第五段：总结全文，强调教师在岗前培训中的重要性。
总的来说，岗前培训对于我们教师而言是一次非常有价值的学习机会。在这里，我们不仅可以更新知识，深化教学理念，还可以发现自己的不足和提高方向。只有不断完善自身的能力和素质，才能更好地服务于学生和社会。因此，我们应该珍视这样的学习机会，努力学习，保持热情，不断提升自己的教学能力和素质。
农村教师岗前培训心得体会总结篇七
作为一名教师，学习与进步是永无止境的，而寒假岗前培训就是为了更好地提高我们的专业技能和教学水平而开设的。在培训期间，我深深地感受到了培训给我们带来的收获，这是我在短短时间内所学到的一些重要心得和体会。
段落二：培训内容
在培训的过程中，我们学习了很多与教育相关的知识，包括教学理念、教学设计、教学方法等方面的知识。我们也了解到了近年来国家教育方针的变化和教育工作的新形势，以及这些新变化对教育工作的影响和挑战。除了理论知识之外，我们还进行了实践性的课程设计和授课演练，从而在实际操作中巩固了所学知识，提高了自己的教学水平。
段落三：师生互动
在培训期间，我们与讲师及其他教师进行了深入交流和探讨，互相分享了自己的教学经验和心得，详细分析了教育工作中遇到的问题，并积极探寻解决方法。通过交流互动，我们不仅学到了更多的教学理念和技巧，也搭建起了一个相互学习、相互帮助的平台，为我们的以后的教育工作提供了保障。
段落四：改变思维方式
在培训中，我最深刻的感受是，我们的思维方式必须转变。在教师行业中，接受新知识和新思维方式是不可避免的。随着时代的变革，教育战线的工作形式、任务目标、手段方法也在不断的发生变迁，这就要求我们必须要有一种开放、积极进取的态度，勇于接受新知识和新技术，同时要有强大的创新精神，不断地探索、发现、创新教学方法，以提高教学质量和教学效率。
段落五：结语
总的来说，教师寒假岗前培训是我们教师成长的必经之路。在这个过程中，我们不仅学到了更多的专业知识和教学技巧，同时也拓宽了自己的视野，提高了个人素质和综合能力。希望我们能够将所学到的经验和知识积累起来，运用到日常的教学工作中，为学校的教育事业作出更大的贡献。
农村教师岗前培训心得体会总结篇八
同样的时间--周末的第一天!
同样的地点--第四实验小学!
同样的一群人--平邑县音乐教师!
同样的心情--等待!期盼!享受!激动!
不同的陪伴者，不同的体会，不同的收获!
忘不了声乐邱伟老师的倾情示范，生动解读，耐心指导，让我们不忍心下课;
忘不了坐在电钢琴旁，老师的鼓励的眼神，让我们带着自信奏响《青春舞曲》……
我们常说“且行且珍惜”，此时，我更想说“且行且反思”!此次培训，更多的是打开了尘封已久的心灵，唤醒了内心的力量，不断的对照别人看自己，让我带着问题参与学习活动，并在学习中激活内动力，带动我每天前行……也许，这就是培训带给我最真的收获!
感恩遇见，感谢有你!我们唯有更加努力，珍惜，努力，成长!
年轻是一种状态!奔跑，是一种姿态!
农村教师岗前培训心得体会总结篇九
小语教学独特魅力，谱写着一曲曲感人的奉献之歌。我每一天都会如约走进这里聆听这些难忘的歌。它让我痴狂，让我陶醉，所以常常在心里庆幸自己参与了这次培训。这是自我参加工作以来，初次参与这样的大型培训。原来对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足，但却自认为很完美，从没有找一面镜子照照自己。而国家的远程培训无异于一面巨大的照“妖”镜，无形之中解决了自己的这个不足。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对我更新观念的最好礼物，使我在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高我的专业化发展起到了良好的促进作用。
教学理论的感悟需要在相应的实践中融会贯通。本次培训并没有纸上谈兵，网上学习结束，并不代表着国培的结束，由于农村教师学习的机会很少，但又不可能所有的农村教师都能幸运地参与到国培的学习中，所以，本次国培还安排了在岗研修任务，让我把自己从学习中学到的知识运用在平时的小学语文课堂之中，让其他的语文教师进行观摩，点评，另外，我还向本校的语文老师汇报自己的学习心得，将在国培学到的知识与同事们一起分享，得到了校领导与同事的一致好评。教师要想获得成功，只有将理论付诸实践，才能在实践中得到检验，并没有什么捷径可走。
最后，真心感谢“国培计划”给了我们广大农村教师一次提高专业理论知识与专业技能的机会，尽管时间是有限的，但学习的知识却会在无限的时间内得到更加广泛的传承，使我真切地明白，不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。