作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
中班美术绘画小鱼教案篇一
在这个充满信息的时代，阅读已经成为我们每一个人不可或缺的生活方式。而在阅读过程中，我们往往会受到各种影响，学到各种知识。我最近读了两本书，分别是《鲸鱼》和《小鱼》，这两本书都让我受益匪浅。我想通过这篇文章，跟大家分享一下我的阅读心得体会。
第二段：阅读《鲸鱼》
《鲸鱼》这本书的作者是一位在海洋生物学领域极具影响力的科学家，他详细介绍了鲸鱼的生活习惯、分布状况、进化历史等等。在阅读这本书的过程中，我不仅学到了海洋生物学领域的知识，还了解了生物科技的发展现状。我深刻认识到，众所周知，鲸鱼是人类文明的象征，但是他们在人类的发展历史中所承受的压力却是非常巨大的。阅读这本书让我进一步深入了解鲸鱼的保护和利用，也渐渐明白了人类不应当滥用他们，应该保护他们。
第三段：阅读《小鱼》
《小鱼》这本书的作者是一位著名的少儿科普作家，她通过一群可爱的小鱼的成长生活，向孩子们讲述了生命的意义和爱的力量。在阅读这本书的过程中，我被小鱼们的坚韧和智慧所感动。作者通过这些小鱼生动的人物塑造和情节设置，很好地表达了人生的理想和追求，也展示出了关爱、包容、互助的珍贵品质。这本书常常让我回想起自己的内心世界，提醒我珍惜生活和周围的人。
第四段：阅读心得
这两本书让我感受到了阅读的魅力和价值。通过对自然界和生命的认识，我更加清晰地认识到环保和生命教育的重要性。我也学到了如何借助生动有趣的故事，让知识更好地融入生活中。闲暇之余，我时常拿起这两本书细细品味，思考其中的深意和道理，同时也更加坚定了我的阅读信仰。
第五段：结尾
阅读是一场无止境的旅行，让我们懂得思考和透视人生。通过阅读这些书籍，我感受到自己得到了很多，在学习和成长的过程中也更加丰富了内心的世界。读书不仅是一种文化的传承，而且是一种人文精神的传承，我们应该珍视它，不断地向深处探索，让自己的内心更加充实，让自己的生命更加精彩。
中班美术绘画小鱼教案篇二
在大海中，有一群聪明而顽皮的小鱼儿，它们生活在一处美丽的珊瑚礁中，过着自由自在的生活。然而，有一只小鱼儿却总是不听话，它经常离开珊瑚礁，擅自前往未知的区域探险。尽管它经历了许多危险和困难，但这个小鱼儿从中汲取了许多宝贵的经验和体会。
第二段：追逐梦想
这只小鱼儿总是怀有无限的好奇和冒险精神，它梦想着能够探索更广阔的海洋。尽管其他小鱼儿劝告它不要轻举妄动，但它毅然决然地出发了。在它的探险中，它遇到了许多危险，比如海底的巨大水怪和强劲的海流。然而，这些挑战并没有击倒这只小鱼儿，相反，它从中学到了如何应对危险和困难的方法。
第三段：学会倾听
虽然这只小鱼儿在探险中经历了许多艰难的环境，但它也收获了重要的一课：倾听的重要性。每当它靠近珊瑚礁时，它会留耳尽听珊瑚的呼唤。它学会了用心倾听，了解珊瑚礁的需要和它们传达的信息。同时，这也使它在遇到困难时能及时获得帮助。这一经验不仅使它在自己的探险中受益，还帮助了其他小鱼儿。
第四段：珍惜同伴
这只小鱼儿在探险中结识了许多不同的鱼类，它们互相帮助，一起度过了艰难的时刻。尽管这只小鱼儿有时会被珊瑚礁中的同伴责备，但相互之间的支持和友谊永远不会消失。这个小鱼儿明白与同伴共处的重要性，并从中领悟到了合作的力量。它不再独来独往，而是在同伴的陪伴下继续探险，并获得了更多的成就。
第五段：成长与进步
随着时间的流逝，这只小鱼儿逐渐成长为一条成熟而有智慧的大鱼儿。它的冒险精神未曾减退，但它不再盲目地探险。相反，它会先向同伴和珊瑚礁中的长者请教，再做出决策。它变得更加成熟和谨慎，能够更好地处理各种问题和困难。这只小鱼儿从一个不听话的顽皮鱼儿变成了一个懂得珍惜、成长和进步的海洋智者。
结尾：
通过这个小鱼儿的故事，我们可以得出一个重要的结论：不听话并不总是坏事。适度的冒险和探索能够帮助我们发展出自己的独特思维和个性。然而，我们也要学会倾听和珍惜与其他人的联系。只有通过合作和相互支持，我们才能更好地应对挑战，并不断成长和进步。不听话的小鱼儿的经历告诉我们，成长和进步是一条漫长而有趣的道路，我们应该敢于探索，并从中学到宝贵的经验和体会。
中班美术绘画小鱼教案篇三
我――一条可爱的小金鱼，有个好听的名字――“金凤凰”。本来，我和好伙伴“大眼睛”生活在一位小朋友的.家里。一家人对我可好了，天天给我换水、喂食，所以我身体胖胖的、棒棒的。
有一天，我和“大眼睛”莫名其妙地被小主人带到了一个叫四（5）班的地方，这儿真奇怪，有一种黄色的大家伙，叫什么桌子、椅子，椅子上黑压压的坐了好多小朋友；墙上还有一块黑古隆咚的大板子，叫黑板，有人整天在上面写写画画的。我被这一切深深吸引了。
上课时，我也认真地听一位叫老师的人讲课，老师讲得东西都是我从来没有听说过的，我似懂非懂的也听得津津有味。我还发现，有些小朋友不太认真，老是嘀嘀咕咕，扭来扭去，如沙某某，马某某，老师经常被他们气得敲桌子；还有一位叫李什么霖的，总在纸上画来画去，咋不咋的还插一下嘴，说一些乱七八糟的话，真有意思！不过也有一些表现很好的，如xxx、xxxx她们都佩带着一种画着两条红杠杠的小牌子。
课间，一群小朋友围着我，叽叽喳喳。没见过世面的我，害怕极了，在水中乱窜，他们竟笑话我：“胆小鬼！”哼！真是的！
在四（5）班的第一天，就这样在新奇与紧张中悄悄度过了，希望小朋友们越来越喜欢我！
中班美术绘画小鱼教案篇四
我家的鱼缸里养着几条小鱼，那是爷爷捕鱼时给我捉回来的。
鱼儿进食时非常有趣。每当我把鱼饲料放进去时，它们就会争先恐后地冲过来，张开嘴巴，咬住饲料，再往后一退，鱼饲料就进了它们的肚子。我给它们喂了米饭、面包等东西，发现小鱼们都很爱吃。
鱼儿们特别喜欢在鱼缸的深水处戏耍。有的不停拨动水底的小石子，使小石子发出滴溜溜的声音；有的成群结队地在石子路上“逛街”；有的小鱼从底下往上跃出水面，让我与它来个亲密接触，再用力落入水中，溅我一脸水花。那时，我就会把调皮的它抓到另一个鱼缸里单独关押，算是给它惩罚。
鱼儿有时在水底一动不动，这是为什么呢？爸爸让我自己观察。许久，我才知道，鱼儿在水流不急的地方睡觉呢，只是它没有眼睑，睡觉时不能像人类一样闭着眼睛。
这就是我的伙伴——小鱼，你喜欢吗？
中班美术绘画小鱼教案篇五
鲸鱼和小鱼的故事是一则寓言故事，它讲述了一只鲸鱼在大海中帮助小鱼逃避被捕的故事。这个故事给我们启示，让我们明白互相帮助，团结合作是非常重要的。通过阅读这个故事，我们从中理解了很多道理和启示。下面我们来谈谈我的心得和体会。
第一段：故事背景
故事中，小鱼在海中被渔民网困住，无法逃脱。恰好被经过的鲸鱼看到后，她主动开口帮助小鱼。经过细心的解释，鲸鱼教小鱼如何在狭窄的空间中挣扎摆脱网的束缚。最终，两只鱼成功逃脱，并共同游向远方。
第二段：故事启示
这个故事是一则浅显易懂的寓言故事，从它传递的寓意中，我们不难看出故事的基本思想和启示。小鱼被困住后，鲸鱼主动开口帮助小鱼，两只鱼互相协作，成功挣脱了困境。这个故事传递的信息很明显，告诫我们，在日常生活中，我们一定要懂得互相帮助，取长补短，共同进步。
第三段：故事的实际应用
同样，这个故事对现实生活同样有很大的启示。在我们的现实生活中，每个人都有自己的弱点和不足之处。如果我们彼此间能够相互协作和帮助，我们一定能够更加快乐地生活，更好地发挥自己的才华。
第四段：故事蕴含的思考
这个故事给我们蕴含了深深的思考，使我们认识到取长补短，团结合作是非常重要的。在团队中，每个人都有自己的长处，只有大家利用好每个人的长处，才能取得团队的胜利。在我们的职场生活中，我们也要学会团结合作、互相帮助。
第五段：结语
总之，鲸鱼和小鱼的故事，虽然只是一个简单的寓言故事，却给我们留下了许多思考和反思，告诉我们互相帮助、共同进步是非常重要的。只有放下私心，学会互相协作、造福人群，我们的自我发展才会更加顺理成章，我们的世界才会更加美好。我们应该在做每一件事情的时候，都要以此为准则。只有如此，才能够成就更加美好的未来。
中班美术绘画小鱼教案篇六
在大海中，有一只小鱼儿，它总是不听话，经常不遵守规则，不跟随整个鱼群的动向。这只小鱼儿的不听话给它带来了许多困扰和困难，也让它明白了遵守规则的重要性。通过这段经历，我学到了很多东西，并且明白了一个人或一只鱼的不听话不仅会给自己带来麻烦，还可能对周围的人和环境产生负面的影响。
第二段：追求自由的代价
小鱼儿对自由的追求是它不听话的主要原因。它不愿意被规则束缚，想要自由自在地游荡在大海中。然而，它并没有意识到自由的代价。没有规则的束缚，小鱼儿经常迷失方向，被困在危险的地方，有时甚至差点被捕食者当做猎物。逐渐地，小鱼儿明白了只有遵守规则才能保护自己，才能在大海中游泳得更快乐、更安全。
第三段：影响他人的行为
小鱼儿不仅自己受到了损失，还对其他鱼群成员造成了一定的影响。当它不按规则行动时，其他鱼群成员也受到了干扰，甚至受到了伤害。小鱼儿的错误行为影响了整个生态系统的平衡，甚至对食物链的正常运转造成了破坏。它渐渐明白，一个人或一只鱼的不听话不仅会损害自己，还会对他人和整个环境造成负面影响。
第四段：学会宽容和尊重
在与其他鱼群成员的相处中，小鱼儿也学会了宽容和尊重。它明白，每个人或每只鱼都有自己的想法和行为方式。它开始尊重其他鱼群成员的选择，并学会与他人和谐相处。通过与其他鱼群成员的交流和互动，小鱼儿懂得了团队合作的重要性和互相支持的价值。它明白了只有通过与他人合作，才能更好地生存和成长。
第五段：回归规则，收获喜悦
最终，小鱼儿决定回归规则，遵守鱼群的动向。它发现，只有在整个鱼群中，才能感受到自己的存在和价值。遵守规则，它不再孤独，可以与其他鱼群成员一起游泳、探索和寻找食物。它感受到了团队合作的力量，体验到了集体的智慧。小鱼儿虽然不再是最自由的那一只，却拥有了更多的快乐和满足。
结尾
不听话的小鱼儿通过自己的经验认识到了遵守规则的重要性。它明白一个人或一只鱼的不听话可能会给自己、他人以及整个环境带来负面影响。通过尊重和与他人的合作，小鱼儿体会到了团队合作的力量和集体的智慧。最终，它选择了回归规则，并从中收获到了更多的快乐和满足。我们可以从小鱼儿的故事中得到启示，要善于倾听他人的建议，遵守规则并积极与他人合作，这样才能在人际关系和社会交往中获得更多的利益和成就。
中班美术绘画小鱼教案篇七
这篇《大鱼和小鱼》是寓言故事，写的是一只小鱼和她妈妈之间的对话。想知道大鱼和小鱼的对话内容吗?下面由本站小编为你带来关于大鱼和小鱼阅读答案，希望对你有帮助!
大鱼和小鱼阅读材料我的孩子，大鱼说，这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。
可它们说，那是最便宜的，因为它不付任何代价。小鱼说。
要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢?小鱼又问。
那原则其实你都说了。大鱼说，一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。(8分)
大鱼和小鱼阅读题目1、这是一篇寓言，它构思的突出特点是通过 展开情节内容的。(2分)
2、结合生活实际，文中的钓钩可理解为 。(2分)
3、大鱼说话很注意限制性词语的运用，请从画横线的句子中找出两个这样的词。(2分)
4、如果你是小鱼，你觉得妈妈讲的使你最受教益的一句话是。(2分)
大鱼和小鱼阅读答案1、对话描写或语言描写。
2、致命的陷阱或骗局。
3、最安全的 绝对。
4.一种东西，味道最美，又最便宜似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。或者最便宜的很可能恰好是最宝贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。
另一则大鱼和小鱼的故事在遥远遥远的大海里，有一只很漂亮但是很孤单的大鱼。他没有玩耍的伙伴，没有自己的小窝，每天只是寂寞地在最深最冷的海底游荡。有很多的海草经常缠绕着他，他在这些美丽或者不美丽的海草中穿行，听着寂寞的声音，一滴一滴，如他吐出的气泡。
有一天，他终于厌倦这种冰冷和缠绕了。他向上游去，感觉到水的温度变暖了。当他把头探出水面时，看到了温暖的太阳、明媚的世界，还有，还有，近处一朵浪花上坐着一条红色的小鱼。小鱼稳稳地坐在上面，随着浪花来来回回，仿佛坐摇篮一样，好开心的样子。
小鱼也看到他了，很热情地向他打了个招呼：“嗨，老头鱼，你好啊?”嗯?这只鱼吓了一跳，心想：我有这么老吗?她居然叫我老头鱼?他很生气地说：“你好没有礼貌啊，我还很年轻的，怎么能叫我老头呢?”小鱼哦了一声，装作明白了的样子，重新打招呼说：“你好啊，老爷爷鱼。”他气得切切地咬了几下自己的牙齿。小鱼嘻嘻笑着说：“再敢提意见，就叫你老不死的鱼。试试哦。”大鱼被气得没办法，就只好笑了。心里想，有意思的小鱼。
小鱼顺手拿出一个铁丝编成的空圈，舀了些海水，做成了一个水镜，然后递给他，一撇嘴说：“你自己看看吧，好寂寞好老的样子。”大鱼自己看了看，吓了好大一跳。的确是，一个寂寞、憔悴的鱼。小鱼把镜子收回去说：“你啊，一定是经常呆在下面的缘故了。要记得经常上来晒晒太阳了，象我这个样子。关于晒太阳我是非常有经验的，哪里不懂来问我好了。”新鲜啊，没听说晒太阳还有什么说法。他想着。“那你说说吧。”小鱼笑了，说：“啊，其实很简单的。就是当太阳出来的时候，你就上来，开始晒喽。”大鱼笑了。这个充满阳光味道的小鱼，挺有趣的啊。这样，大鱼和小鱼成了朋友。他们经常逗逗嘴、聊聊天。
大鱼来海面的时间越来越长了。时间长了以后，他们就成了好朋友。
大鱼很冷的，小鱼很暖的;大鱼很硬的，小鱼很软的;大鱼很忧郁的，小鱼很快乐的;大鱼很粗暴的，小鱼很温柔的;大鱼很安稳的，小鱼很淘气的。这只是他们的表现。其实大鱼也会很暖，小鱼也会很冷;大鱼也会快乐，小鱼也会忧郁;大鱼也会淘气，小鱼也会安稳;大鱼也会温柔，小鱼却不会粗暴。两只很不同的鱼在一起会怎么样呢?当然经常吵架。
有时会吵到夜里两点。小鱼很气的，大鱼不爱哄她，一甩尾巴游到深海里去了，小鱼坐在浪花上对着月亮哭，眼泪一滴一滴的掉进海里。可大海毕竟太大了，这点眼泪算什么呢?小鱼想了想就不哭了。没人哄，自己哄算了。她就坐在那里看着星星的大眼睛，对自己说：“小鱼小鱼别生气，我来我来哄哄你。惹你生气我不对，以后不再发脾气。真的对不起，以后一定爱护你。”说着她自己就笑了，脸上还挂着泪光呢。
其实啊，大鱼没那么狠心，他在远远地看着小鱼呢。看到她自己哄自己，可是他不好意思过去。第二天他会装作什么也没看见的样子，又来找小鱼玩。小鱼很好哄的，睡了一觉以后就不记大鱼的仇了，看到他还是好开心的样子。
慢慢地，日子这样一天一天过去了。大鱼开心的时候也会逗逗小鱼的，有时候他在水底与海草缠绕时，也会想一下那只浪花上的小鱼在做什么。彼此虽然不同，但不妨碍他们互相惦记。大鱼虽然喜欢和小鱼一起玩，但是他是喜欢冷的鱼，他的家毕竟在海底。海底的石头虽然冷，海底的草虽然乱，海底的世界虽然寂寞，但对于他来说都是无比的真实。浪花上的小鱼虽然有趣，虽然温暖，但是对于他来说，越温暖就越虚幻，越明亮就越遥远。
他们都不能为对方改变自己的属性。不是不想改变，是不能改变。无论暖的变冷还是冷的变暖，无论海上的到海下，还是海下的到海上定居，都只能是一种结局：因为无法适应而死去。
大鱼来得多了，他已经感觉到不舒服了。他的鳞片在脱落，防卫的外衣在变软，这对他来说是可怕的现象。
最后一次，他告诉小鱼，不能再来看她了。浪花上的小鱼点点头，很乖的，不吵不闹。她知道，这是他们最后一次一起晒太阳。海面上的微风轻轻吹着。大鱼的皮肤感觉到了痛，小鱼的心里感觉到了痛。小鱼的眼泪又一滴一滴地掉进了海里。她看着大鱼说：“大鱼，我好想和你再吵一架，然后记得你坏坏的样子，就不用想你的好了，就不会很想你很想你了。”
大鱼看着小鱼，慢慢地说：“你是我最讨厌最讨厌最讨厌的小家伙了。”
然后他慢慢地把自己沉了下去，闭上眼睛，一片黑色，没有小鱼的声音了，只有海风的呼啸声隐隐传来。大鱼终于回到了海底。
很多年过去了，大鱼再也没有到海面上去过。偶尔也会想起小鱼：不知道她过得怎么样了?有没有找到一个快乐的同伴一起玩呢?是不是也会想起我呢?他也曾托流动的海潮去探问一下她的消息。所有的回复都是，没有见过什么那条浪花上的小鱼。
有一天，大鱼出去散步，突然很想到海面上转转。他向上游着，游到半路上忽然发现一个奇怪的东西：一架倒立的小鱼骨。肯定很多年了，鱼骨都被海水刷成了奶白色了。只是奇怪，她还是头向着下的，仿佛尽管死去，她也想游到底。大鱼游近了。忽然他不动了，化成了灰他也会认得出她的，这正是那只浪花上的小鱼。小鱼来找他了，她太小，不能适应寒冷，依然保持她心里的愿望，给这海洋一个倒立的身影，给这海洋一个游到底的决心，也给了这海洋一颗爱的心。
没人能看到他的眼泪。因为他在水里。
“嗨，老头鱼，你好啊?”
“你啊，一定是经常呆在下面的缘故了。要记得经常上来晒晒太阳了，象我这个样子。关于晒太阳我是非常有经验的，哪里不懂来问我好了。”
“大鱼，我好想和你再吵一架，然后记得你坏坏的样子，就不用想你的好了，就不会很想你很想你了。”
中班美术绘画小鱼教案篇八
深邃的大海中，栖息着无数的小生物，每一种生物都有自己独特的特点和行为习惯。其中，有一天生性活泼好动的小鱼儿，却因为常常不听话而备受其他小伙伴们的误解和排斥。虽然不听话的行为看起来似乎是小鱼儿的“弱点”，但实际上这也让它更加独立自信，并更好地适应了在大海中的生活。
第二段：自信与独立
与其他小鱼儿们不同的是，小鱼儿并不安于朴实无华的生活，而是勇于探索冒险。每次当其他小鱼儿们听到“危险”的消息时，他们都会躲避或者警觉。而小鱼儿却总是忍不住好奇地去了解事情的真相。直到有一次，当小鱼儿探索了一片险恶的海域后，它发现那并不是传言中的凶险之地，而是居住着一群欢快友善的鱼类。因为不听话的特点，小鱼儿敢于冒险，才能更好地认识和理解世界，从而自信地探索未知的领域。
第三段：追求个性与创新
小鱼儿不听话的行为，往往伴随着它追求个性和创新的心态。在小鱼儿的眼中，每一片海草都可以成为舞台，每一圈水泡都可以成为作品，在它的创造力中，无形的限制被打破，而独特的奇思妙想正在不断涌现。自由不听话的小鱼儿，所创造的艺术作品，吸引了无数关注它的小鱼儿们的目光，他们开始重新审视不听话的小鱼儿，逐渐明白它的特殊之处。
第四段：面对质疑和挑战
另一方面，小鱼儿不听话的特点，也带来了一定的负面影响。其他小伙伴们对它的行为常常表示质疑和不理解，甚至排斥。小鱼儿经历了很多艰难的阶段，但它并没有被打垮。它明白人们往往会排斥那些与自己不同的东西，但自尊自爱的小鱼儿最终走出了困境。它用坚持坚定自己的意志，用自信和勇气回答了质疑，证明了自己的价值。
第五段：不听话的小鱼儿的启示
小鱼儿的经历给我们带来了很多启示。首先，不要害怕与众不同，勇于表达自己的独特个性和才华。其次，要保持开放的心态，勇于尝试新鲜事物和探索未知领域，这样才能有更多的机会发现更美好的事物。最后，要相信自己，坚持自己的信念和行为，即使周围的人不理解，也不要轻易放弃自己。正是因为不听话，小鱼儿才能有机会更好地认识自己，并在这个大海中生活得更加精彩！
总结：通过不听话的小鱼儿的故事，我们明白了坚定自己的信念和行动是多么的重要。面对质疑和挑战，要保持自信与勇气，追求个性和创新，相信自己的独特价值。我们每个人都是独特的存在，只有敢于跳出自己的舒适区，才能发现和实现更多可能。所以，让我们向不听话的小鱼儿学习，勇敢地追逐梦想和追求真我！
中班美术绘画小鱼教案篇九
2、有一定的观察、比较能力。
3、愿意尝试不同的排序方法。
经验准备：幼儿接触过3以内的大小比较。
教具：四条大小不同的鱼。
1、教师出示四条大小不同的鱼：这是什么？它们有什么地方不一样？
3、个别幼儿示范，教师引导幼儿将小鱼排在排序图上，从小红旗后面开始排。说说小鱼是按什么顺序排队的（从小到大或从大到小）。启发幼儿思考：除了这样排队，还能怎样排队页时有顺序的呢？再请个别幼儿示范。
1、去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。
2、纸条比长短：请幼儿将4根长短不同的纸条在排序上有顺序地排列。
1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。
2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。
中班美术绘画小鱼教案篇十
活动目标：
1、 通过观察比较学习区别物体的大小、长短，并能按物体的大小、长短进行排序。
2、 有一定的观察比较能力，愿意尝试不同的排序方法。
活动准备：
活动过程：
一、 鱼儿快乐游。
1、师出示教具（小河里的大小不同的鱼）
师：春天来了，宝贝们在小河里看见了什么？几条鱼？（引导幼儿数数）它们一样吗？有什么不一样？（比较大小不同）
（请部分幼儿操作教具，进行排序）问：你是怎样排的？还可以怎样排？
3、教师总结幼儿的排序方法。（师：鱼儿可以按照从大到小排，最大的排在第一个，最小的排在最后一个；它们还可以按照从小到大排，最小的排在第一个，最大的排在最后一个，与后面最大最小的操作相吻合）
以同上的方式，引导幼儿按长短不同排序。
二、 幼儿操作活动。
1、小熊去比赛：请幼儿将小动物按大小顺序在排序板上排队。
师：还有许多小动物也想去参加比赛，我们也来帮它排排队吧。
2、鱼比长短：请幼儿将4条长短不同的鱼在排序板上有顺序的排列。
3、找一找：请幼儿打开《幼儿用书》第七页，观察画面说说：画面上有什么？请找出最大的动物，并将它圈出来；找出最长的长动物，并在最长的动物旁边打勾。
三、 评价活动。
1、展示幼儿的操作活动，请幼儿说说按什么顺序排列物体。
2、鼓励幼儿尝试不同的排序方法。