韩语演讲比赛主持稿(汇总10篇)

韩语演讲比赛主持稿篇四

尊敬的各位领导、老师大家好！

我于毕业于绵阳师范学校，在xx区最偏远的玉皇乡村小学任教三年。三年中我刻苦学习钻研，先后获得了国家计算机等级考试一二级等级证书，并通过自学考试取得了川教院的大专学历，现正攻读本科学历。xx年我应聘来到先锋路小学，一直担任语文、思品教学和班主任工作至今。光阴荏苒，我和我众师生们已经一起度过了12个春秋。和在座各位战友一样，我们把生命中最美好的光阴，生命里最美丽的邵华都献给了我们热爱的学校和所有的孩子们，这也是我的光荣和骄傲。

在这将近12个年头的工作中，我和学生们一起共同学习、共同成长。在这期间我担任过语文、数学、思品、计算机等学科的教学及班主任工作，现在主要担任六年级语文教学和六五班班主任工作任，在的教学生活中我不断的虚心向专家、领导和同仁们学习请教，积累了较丰富的教学和管理经验。在学习和探索中还多次撰写了教育教学论文并在国家、省、市获奖。所设计的教学案例曾三次获得市区一等奖，参加区上和国家级赛课分别获得一二等奖。科研论文获得省教育厅表彰二等奖。近几年蒙区教研室和学校领导栽培，及各位老师的爱护，被评为市语文骨干教师，与聂红霞老师一起担任xx区片区语文教学研讨工作，多次承担片区教研的`上课和评课及导课和专题讲座工作。这几年我所担任的语文学科教学在何元辉老师的带领下，我们年级组的老师积极努力共同研讨，在区市的统一考试中，合格率达到100%，优秀率95%的好成绩。

今天，在这里我要感谢所有的领导和老师这12年来给我的帮助和指导。让我在这个工作岗位上一步步走向成熟，有了你们的帮助我在各方面才能不断的进步，你们就是我的良师益友。

现在，我还要继续努力，不断学习新的教育教学理念把我的工作干得更出色。这次竞聘小学语文高级教师职务，希望各位能继续支持和鼓励我。我将以今天为起点，更加努力地工作，教学上更上一层楼，决不辜负大家对我的信任和培养！

谢谢大家！

韩语演讲比赛主持稿篇五

大家好！

我是xx，xxxx年毕业于xx师范学院数学教育专业, 本科学历，同年到xxxx中学任教,至今15年。xxxx被认定为中教一级资格，现任教于xx市xx中学高三年级。

我竞聘的岗位是中教高级专业技术岗位；

首先，我具备下列基本条件：

（3）在近三年的年度考核中被评定为称职（合格）以上等次；

（4）身体健康，能坚持正常工作。

我具备基本条件与竞聘资格，回首三年来时路，细数曾经得与失，愿与大家分享。

在05、06、07连续三年的高三教学工作结束后， 20xx年与我省同步进入新课程并担任一年二班的班主任，在高三教学中，在班主任朱玉波、刘景侨老师的协助下，虽然所教是普通班，但当年高考数学成绩非常好。在任班主任期间，我努力寻求与学生的切入点，根据自己和学生的特点，制定出适当的管理模式。为了解学生的家庭情况。

从大年初二开始在爱人的陪同下进行家访，行踪遍及金厂、银厂，铁厂、砖厂、江南、江北甚至连出租车都上不去的地方。其中过程不必细说，只知最终学生信我、敬我。在高一结束时，我班56人中有37人成绩上升，平均进步9名。不知这个成绩算不算出色，也许班级管理存在不尽人意之处，但我欣喜地看到学生如我想象地成长。

在教学中，我努力汲取先进教育教学理念的养分丰富自己，让自己观念新，方法新，始终立于新课程改革的风口浪尖，手把红旗旗不湿。

三年来，我发表国家和省级论文多篇，并蒙领导信任，同事谦让，让我有多次与同行高手切磋的机会，有幸均不辱使命；20xx年盟校优质竞赛第一名，同年靖宇杯一等奖，东北三省优质课竞赛一等奖：20xx年省数学教学基本功大赛二等奖，省教学新秀选拔中走出通化并获综合素质优胜奖。20xx年德育案例一等奖，第六届科研成果一等奖，教学设计获三等奖。几年来我辅导的学生在数学竞赛中成绩优异，尤其今年学生崔哲源在全国高中数学联赛中获三等奖。

韩语演讲比赛主持稿篇六

안녕하십니다 你好（表尊敬的时候）

싸인해주세요 请给我签名吧

좋은아침입니다 早上好

수고했습니다 辛苦了

소고하셨습니다 辛苦了（表尊敬）

화이팅 加油

행복해야되 一定要幸福

안되 不行

체발 拜托了（带有恳求的语气）

요즘어떻게지내요 最近过的怎么样？

잘먹겠습니다 我会好好吃的（饭前）

잘막었습니다 我会好好吃的（饭后）

무슨일이 있었어요 发生什么事了？

시끄럽다 吵闹

미첬어 疯了吗？

안녕히 주무세요 晚安（一家人之间）

괘찮아요 没关系

확실해요 确定

펜입니다 我是你的粉丝

잘 부탁 합니다 请多多指教

즐 거운 주말을보내세요 周末愉快

처음 뵙겠습니다.初次见面。

잘 부탁 드립니다.请多关照。

부탁합니다.拜托！

만나서 반갑습니다.见到你很高兴。

덕분에 잘 지냈어요.托您的福，很好。됐어요.行了/可以了。

안 돼요.不行。

괜찮아요.没关系/ 不错/ 挺好的。

필요없어요.不需要/没必要。

잘 했어요.很好。

3）感谢与道歉 감사와 사과

감사합니다./감사해요.感谢。

고맙습니다./고마워요.谢谢。

천만에요.不客气/哪里哪里。

별 말씀을요.那里的话，您太客气了。

실례합니다.对不起，打扰一下。

4)帮助 도움

뭐 도와 드릴까요? 需要帮助吗？

도와주세요.请帮我一下。

도와줄 수 있어요? 您能帮帮我吗？

도와 드릴 수 없어요.我帮不了您。

수고하셨어요.您辛苦了。

피곤하시지요.您累了吧。

5）饮食 음식

배고프세요? 您饿了吧？

예, 배고파요.是的，我饿了

아니오, 배고프지 않아요.不，我不饿

메뉴 좀 보여주세요.给我看看菜单。

뭘 드시겠습니까? 您想吃点什么？

뭘 먹을래요.你想吃什么？

커피 주세요.请给我一杯咖啡。

6)时间和天气 시간과 날씨

날씨가 어때요? 天气怎么样？

날씨가 좋아요.天气好。

더워요.热。

추워요.冷。

바람이 불어요.刮风。

비가 왔어요.下雨了。

눈이 왔어요.下雪了。

뭘 좋아해요? 你喜欢什么？

운동을 좋아해요.喜欢运动。

취미가 뭐예요? 有什么爱好？

스포츠를 좋아해요.喜欢体育。

8）感觉 느낌

좋아해요.喜欢。

좋아하지 않아요.不喜欢。

싫어요.不喜欢/ 拒绝。

미워요.讨厌。

좋아요.好

나빠요.坏

재미있어요.有趣

재미없어요.没意思。

맞아요.对

틀려요.错。

이뻐요/예뻐요.漂亮。

멋있어요.帅。

사랑해요.我爱你。

9）自我介绍 자기 소개

함이 어떻게 되십니까? 您贵姓？

이름이 뭐예요? 你叫什么名字？

어디에서 근무하세요? 在那里工作？

10)说话 말하기

한국말 할 줄 아세요? 您会说韩国语吗？중국말 할 줄 아세요? 您会讲中文吗?조금 알아요.会一点。

조금밖에 못해요.只会一点点。

뭐라고 하셨어요? 您说什么？

다시 한 번 말씀해 주세요.请您再说一遍。좀 큰 소리로 말씀해주세요.请大点声。천천히 말씀해 주세요.请您说得慢一点。

11)什么，谁 뭐，누구

어느 것이죠? 是哪一个？

누구의 거예요? 是谁的？

韩语演讲比赛主持稿篇七

早上好!今天，我怀揣着一份激动、一份自信，走上了竞聘的平台，竞聘学校的教学管理岗位。

本人**年毕业于师范大学生物技术系本科，现正积极报考师范大学教育硕士学位。

学校里熟悉的伙伴都戏称我为“流动大军”，哪里需要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担任过班主任、心理辅导教师、政工教导员、代理大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只求每天能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。

自**年参加工作以来，在学校领导的关心培养和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德水平，具有较为扎实的专业知识基础和实践能力的教育工作者。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了**区教育系统“青年岗位能手”称号，荣获 “杯”生物学科评优大赛二等奖，参与了《**市生命科学课程标准解读》内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级比赛二等奖。

初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的认识与思考：

我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培养“勤于思考，敏于学习，勇于实践，善于总结，乐于奉献”的教育人才、优化课程改革，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备一定专业知识和教育理论以外，还应具有与岗位相适应的组织能力，分解、解决问题的能力，决策、调控、自控能力及熟练的现代技术手段，能做到平等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确服务意识，以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。

如果有幸加入学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试：

一、重视学习 适应角色

1、立足本位，丰富教管学识

如果我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以教师和学生的共同发展为本的理念，向骨干教师学习专业理论，向部门领导学习管理经验，进一步提高自身的教育理论水平、业务素质和教学管理水平，思考可行可检的工作策略，做好教导主任的助手，深入了解每一位教师的优点和长处，发挥团队的最大合力。

2、着眼群体，促进自我发展

新课改下的教师需要新的观念、新的教学理念、新的教育理论来武装自己，因此倡导自我发展，让教师做好终身学习的主人是教学管理中不可忽视的一项常规工作。教师自我发展的秘诀之一就是提高教师理论素养,普及教科研方法，使教师能善用理论去研究理论，善用理论去拓展实践;教师自我发展的秘诀之二是熟读善用《课程标准》和《课程标准解读》，前者通过对于学科总体目标和具体目标的规划，体现了学科课程的价值追求和课程理念。后者通过细致入微、浅显易懂的语言描述，将原本晦涩难懂的学术语言和学科目标以形象、具体的方式加以表达，更有利于教师对于课堂教学的把握;教师自我发展的秘诀之三则是力争在上好每一堂“家常课”的过程中加强自我反思、学习和改进。在课堂教学“实战”中，每一位教师都能从中积累丰富的教学经验，生成在书本上无法找到的教学智慧，这些东西都是教师专业发展、教学能力提升的关键性因素，都需要教师个体细细体验、默默领会的，是别人难以教会的，属于教师个体性知识、实践性知识的范畴。

二、重视创新 发展特色

1、以创新推进成效 关注有效教学

通过理论层面的学习，让教师逐步认识到提高常态课的有效性，对提高教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。

课堂是教师专业成长最重要的阵地，教师必须“在教学中学会教学”，因此化理念为行为，倡导“做中学”就显得至关重要了。通过教研组集中培训(主要是明确前段或他人的研究成果，如调动“教苑报”的潜在优势)——有针对性的集体备课——个人的课堂实践——基于跟踪调研下的小范围互动探讨与改进——公开示范课(或改变评价方式，尝试多元化的评价体系)，在个体与团队的互动中提升教师有效教学和因材施教的能力，改变教师以主观臆断为主的传统教学方式，促进教师专业化发展。

网络媒体的作用亦不可忽视，既能丰富教学手段、活跃课堂氛围、增强教学实效性，又可提高教师有效应用信息的能力与增强教师获得有效专业支持的机会。面对“家校互动”平台的潜在优势，组织有能力的教师制作个人教学网页，展示自己的科研成果，获取他人的评价和建议，增进与学生、家长、教师的沟通与交流。

2、以创新引领变革 促进校本研修

校本研修无疑是学校教学管理中最有效的一个方法。通过教师群体围绕课堂教学不断改进实践与探索，将来源于常态工作中的研修深深扎根于课堂教学主战场中。

就我校基于“自我反思、同伴互助和专业引领”的校本研修模式而言，虽然“合作伙伴”的研修模式使我们受益匪浅，但可以看到第一轮的合作伙伴并未覆盖到全体教师，因此在第二轮的“合作伙伴”项目申报上，老师们更多地把眼光投向到以备课组、教研组为单位的集体申报项目上，以期达到教学研究的最大合力。所以我认为我校的校本研修更应该倾向同伴互助，因为同伴之间的互助，对于教学管理而言，是最为实用的方法，它不拘形式，又能兼顾教师本身的自尊心及自信心，重要的是激发教师的研究积极性，张扬和发挥教师的主体意识，建立在此基础上的“专业引领”则会投射出更夺目的光芒。

与此同时，我们还可以进一步深化与兄弟学校的教育教学交流活动，用心做好每一次教研，精心策划、全员参与、全程管理，提升自己努力成为优质教育“点”的同时尽可能发挥“链”的辐射作用。

以上就是我对于学校教学管理的思考，由于经验尚浅，还有许多不足之处，希望各位领导斧正。

参与的过程本身是一种积累，它使我对于教学管理的认识从无到有、由浅入深;参与的过程是一种延伸，让我转变思考的角度，拓展教研、管理的能力;参与的过程也是一种推动，激励着我新的目标迈进。如果今天我能成功的应聘，我会努力;如果我没有成功，请允许我援引诺贝尔医学奖获得者班廷的一句话——“人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中”，因此我仍旧会努力，因为只有懂得享受过程、感受过程才能够描绘更加绚丽的人生舞台。

韩语演讲比赛主持稿篇八

中级作文需要写记叙文，写人或写物。

题目中会问3个问题，考生应该在作文中明确回答这3个问题，并对其中的2个或3个问题做详细的阐述。中级作文要写3段，每一段的第一句写主题句，而这个主题句就是回答考题中问的3个问题。这3个主题句写对了，那么就能直接拿到15分，即一半的分数！下面我将分析历年题目并给出主题句(来自参考范文)。为了使结构清晰，主题句建议写在段落的开头，这样盘卷的老师也能很容易发现。

(2)范文分析

2007年上半年

用题目“我的性格”写一篇作文，文章中必须包括以下内容

“性格特征，长处和短处(优点和缺点)，希望修正的部分和理由”

范文分析

第二段写了明朗性格的优点和缺点。接着对于缺点补充说明。也就是缺点写得多一些，这是为了在第三段阐述如何修正这个缺点。

第三段先写了希望修正的理由，即“在人们面前总是表现得积极很难”，接着写了如何改正，即“以后我要让人们看到真实的自己。”。最后依然写了一个希望修正的原因“我也希望朋友们能分担苦恼和担忧。” 该范文结构清晰，语言干练，建议大家背诵。

2007年下半年

用题目“10年后的我”写一篇作文，文章中必须包括以下内容

“我做的事情，意义和价值，现在我的努力”

范文分析

第一段的主题句写在中间，即“10年后我会在某某公司的韩国分公司工作”。这句话写在最前面也没问题。接着又写了在韩国分公司具体做哪些事情。

第二段写了3个内容，“适合我的性格”、“能经常见父母和朋友”、“为韩国和我们国家之间的关系努力，所以觉得自豪”是工作的价值或意义。3点内容的篇幅大致相同，但也可以重点写其中1个。

2008年上半年

用题目“非常想见的人”写一篇作文，文章中必须包括以下内容

“介绍想见的人，想见的理由，见面后想说的话或者做的事情”

范文分析

第一段 直接给出了主题句，非常好。写明想见的人后，对此人做了简单的介绍，这是非常必要的。因为你想见的人未必就是大家都认识的人。

第二段 开头回答了想见世宗大王的原因，也就是“因为他是创造我现在学的韩语的人。”，接着用较长篇幅写了考生对韩语的感受和世宗大王创造韩语的原因。

第三段 使用一个疑问句引出了主题句“想问世宗大王为什么创造韩语”。这是很多写作中惯用的写法。接着又写了一个希望做的事情，谈到了给世宗大王看自己的韩语书法的想法。

2008年下半年

用题目“无法忘记的回忆”写一篇作文，文章中必须包括以下内容

“什么回忆，为什么至今还记住，什么时候会想起来

范文分析

这是一个典型的人物记事的叙述文。因为叙述回忆的经过占去大量篇幅，所以只写了一段。先用很长一段文章讲了一个故事，接着在最后两个句子中分别回答了为什么至今还记住(因为当时非常怀念爸爸，所以无法忘记老师的举动)、什么时候会想起来(每当想起爸爸的时候就会回忆老师)。

2009年4月

写作思路

第一段写 一个自己的坏习惯

第二段写 这个坏习惯导致的不好的结果

第三段写 为了改变习惯应该做的事情

最后一段写 决心

（第三段和最后一段可以写在一起，范文是这么写的。）

范文：

用题目“我所想的幸福”写一篇作文，文章中必须包括以下全部内容：

“什么时候感到幸福？你认为幸福是什么？为了幸福应该做什么努力？”

写作思路(范文)

第一段写了 我感觉到满足的时候最幸福

第二段写了 我认为幸福是知足的人生

第三段写了 我以前不懂得知足

第四段写了 为了幸福，应该积极面对所有事情

最后一段写了 幸福不是在远处，而是在于人的心态

范文：

韩语演讲比赛主持稿篇九

大家好！

我是xx，xxxx年毕业于xx师范学院数学教育专业, 本科学历，同年到xxxx中学任教,至今15年。xxxx被认定为中教一级资格，现任教于xx市xx中学高三年级。

我竞聘的岗位是中教高级专业技术岗位；

首先，我具备下列基本条件：

（3）在近三年的年度考核中被评定为称职（合格）以上等次；

（4）身体健康，能坚持正常工作。

我具备基本条件与竞聘资格，回首三年来时路，细数曾经得与失，愿与大家分享。

37人成绩上升，平均进步9名。不知这个成绩算不算出色，也许班级管理存在不尽人意之处，但我欣喜地看到学生如我想象地成长。

在教学中，我努力汲取先进教育教学理念的养分丰富自己，让自己观念新，方法新，始终立于新课程改革的风口浪尖，手把红旗旗不湿。

三年来，我发表国家和省级论文多篇，并蒙领导信任，同事谦让，让我有多次与同行高手切磋的机会，有幸均不辱使命；xx年盟校优质竞赛。

韩语演讲比赛主持稿篇十