在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
美术五彩乌龟教学反思篇一
教学目的:
1、让学生初步了解连环画,知道连环画的概念及基本要求。
2、要求学生能够画面内容编故事,并能把自己的想法画出来。
教学重点:
训练学生的说话能力,并能根据故事内容配画。
教学难点:
如何安排画面内容,怎么与前面的'画面联系起来。
教学准备:
课件、范画和各种绘画工具。
教学过程:
一、导入新课
1、用实物投影仪展出教材十六页的四幅图,让学生观察每幅画的右下角都有小黑点,一个小黑点表示第一幅画,两个小黑点表示第二幅画,以次类推。
二、讲授新课
1、看图画编故事
用实物投影仪展示出,让学生仔细观察画面,每一幅画用几句话来表达。学生自由讨论,教师小结。
第一幅:阳光灿烂的一天,乌龟兄弟到山坡上去玩,碰到了刺猬,刺猬高兴极了,就想买弄一下自己,它得意的说,瞧我多么厉害,我能很快的从山上滚下去。
第二幅:刺猬刚说完就缩紧身体,往下滚去,象一个仙人球。乌龟兄弟羡慕极了,它们也想滚下坡。
第三幅:乌龟兄弟灵机一动,想了一个好主意,它们紧抱在一起往下滚。有一只乌龟好奇的升出头来往外看,另一只乌龟非常着急“快点把头缩进去。”
2、请学生根据上面三幅画的内容想想小乌龟滚下山坡后的情景,可以同桌间相互讨论。
美术五彩乌龟教学反思篇二
教学目标:认识、了解动物的外形特征,以绘画形式想象表现。
培养学生的联想思维,想象表现有趣的结果。
养成关心他人,保护生态的意识。
教学重点:启发学生思维想象,寻找多种故事结尾。
教学难点:既要让学生获得知识,又要进行性情、人格的培养。
教学工具:cai教学辅助课件、两个小乌龟玩偶、乌龟滚动的道具、砂纸、油画棒、长形kt板、“乌龟壳”道具。
教材分析:本课为以乌龟学习刺猬滚下坡的故事为题材,引导学生思维、想象、创作的绘画课。通过情景引导构想结果,进行表现,渗透道德意识和环保意识,培养互助友爱,关心他人的精神。
本课以连环画的形式引导学生思考,想象,创造性地学习。通过对动物外型特征的表现,培养学生喜爱、保护动物的意识。
本课以故事情节打动学生,引发对事情发展结果的思考,儿童会凭着自己的感受、想象来进行表现创造,表达自己的思维方式。
教学过程():
(一)故事情景导入
1、组织教学
2、师:“今天有两位小客人来到了这儿,让我们来认识一下它们。”
3、老师拿出两个不同形象的小乌龟玩偶(蓝蓝、绿绿),配上两种不同的声音,给学生打招呼。
蓝蓝、绿绿:小朋友们好!我是小乌龟蓝蓝、我是小乌龟绿绿(自我介绍)让我们成为好朋友,好吗?(好!)
蓝蓝:那就先让我给大家讲一件有趣的事吧。
绿绿:快说、快说!
蓝蓝:有一天,我在山坡上看见一只刺猬,你猜他在干吗?
绿绿:在干吗?
蓝蓝:他把身子缩成一团,从山上滚了下去。
绿绿:啊!那多危险哪!
蓝蓝:不会,一点事都没有。不信你看!(课件播放刺猬滚下坡的画面)
绿绿:小刺猬从山坡上滚下去,一定很好玩。我们也来试试吧!
蓝蓝:好啊、好啊!
4、老师和学生用道具示范:两只小乌龟滚下山坡的`情景。(需要两位学生扶住道具。用绒布做山坡、用子母带把两个乌龟粘在一起。)学生仔细观察乌龟滚动时的样子。
(二)思维发散
1、师:“这两只小乌龟真聪明,顺利地滚下了山坡。可其它的小乌龟有这么幸运吗?”
2、出示大屏幕。师:让我们看看其他乌龟滚下坡后的情景。
有两只小乌龟滚下坡时,没抱紧,撞到石头上,分开了。(课件播放)
另外两只小乌龟紧紧抱着滚下坡,也撞到了石头上,可还是安全到达山下。(课件播放)
师:团结合作的力量真大呀!
3、师:“同学们再想一想,两只小乌龟滚下山坡时,还可能会遇到什么动物?发生什么事?结果如何?”
4、学生思考、讨论、发言。(可分小组、同桌之间讨论)
(三)想象表现
1、同学们的想法都很有趣!让我们来看看其他小朋友的想法吧。(用cai课件,出示学生作品。)让学生边看边说一说作品的含义。
2、大家是不是急着想画了?别急,小乌龟和刺猬还有许多可爱的模样呢。(大屏幕出现乌龟和刺猬的多种形象。引导学生在绘画时表现出不同的形态。)
3、现在我们就来画“乌龟滚下坡”。(课件出示课题《乌龟滚下坡》。)师:想想两只小乌龟滚下山坡时,会遇到谁?发生什么事?滚下山坡后的结果是怎样的?请你们把自己的想法画下来。
4、学生作画(用砂纸、油画棒作画),教师指导。(背景音乐、欣赏作品循环播放)
(四)作品展示、交流评价
学生以四人小组为单位,把自己的作品贴在kt板上。四个人一起上台展示自己的作品、讲解自己的想法,大家参与讨论。(鼓励学生在台上把自己的作品用语言和肢体语言表演出来。可让学生背上教师制作的“乌龟壳”道具来表演。听听大家的意见。)
(五)总结
师:通过这节课学到了什么?(遇到问题,多动脑筋,想办法。互相帮助,共同解决问题。)
(六)下课。
美术五彩乌龟教学反思篇三
教师是学生的引领者,引导者,同时学生应在合作中相互取长补短,激发思维。在本科教学中,我采取了学生合作学习的方法,在交流探讨中提高学生的思维能力。例如:学习第一二节时,组织学生在自由朗读后,同桌合作讨论“这一部分从哪方面写滚铁环的?”在学习第四节时,让学生在同桌间的讨论中激发想象“我还会看到些什么?”。《新课程标准》也多次强调:“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。”虽然学生在相互探讨中有不正确的理解或表达,但却能从思维的碰撞中,发现错误,学习方法,同时也因为年龄相同更容易接近、表达和接受,对学生的思维开放有着重要的作用。
美术五彩乌龟教学反思篇四
一.活动目标:
1.初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。
2.认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。
二.活动准备:
1.颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅
2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
三.活动过程:
一.出示作品,引出主题
师:这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二.教师示范讲解
2.操作步骤:教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)
3.提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。
4.老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.
三.幼儿操作,教师巡回指导。
1.幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2.教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3.大胆操作,充分发挥幼儿的'动手积极性。
4.操作完之后把小手用抹布擦干净。
四.作品展示
教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏.
五.延伸活动:
等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。
活动反思:
很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方:自己在材料上准备的是充分的,孩子们对此也很感兴趣,上课时一个个都很认真,发言也很积极。上完活动后,都很开心。还有地方不足就是:老师们给我提了两点,第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候,可以不用坐下来讲评,当时的孩子们都很兴奋,可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议,觉得自己为什么没有那么做么,这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力,希望下次会上的更好。
美术五彩乌龟教学反思篇五
《乌龟滚下坡》依照教材的引导方向,这堂课要完成的作业是把乌龟滚下山后将要发生的情形画下来,结果由学生自己想象,以发挥学生的想象力、对乌龟动态的表现力及构图能力。可是,书上的范画展现三种情况都是受伤,学生想象的空间已不大,再让学生画不过是临摹范画,没有什么意义。
为了真正发挥学生的想象,我采取了拓展思维范围的方式让他们展开想象:师:“乌龟兄弟抱在一起滚下山后,发生了什么情况呢?”“如果它们没有抱紧,双手松开又会发生什么事情?”“除了受伤的情况,还有什么别的结果吗?”“它们滚到了什么地方,碰到了谁?”“它们在一起做什么?”这样层层推进,一个问题引出几个子问题,就像树叶分枝一样,使学生的思维得到了放射状发展。
学生作业效果:学生各抒己见,他们的想法可谓五花八门:“乌龟兄弟滚到山脚下,刚好有辆车经过,掉进车里,被车带走了。”“乌龟兄弟滚到了山下的小河里,但他们会游泳,在水里尽情玩耍……”“小乌龟滚到了草地上,他们伸伸腿、弯弯腰,哪都没受伤,回家了。”“小乌龟滚下海里,被大鲨鱼追……”等等。这样想象丰富了,画面也随之丰富了,既丰富了动态造型,又丰富了背景构图,还完成了续编故事的过程。总之,在教材的运用上要采取“扬弃”的态度,这样才能真正做到物尽其用。