五年级教案是教师的思想和经验的结晶,能够帮助学生更好地理解和掌握学科知识。如果您对大班教学教案的编写有疑问,可以参考下面这些经典的范文,找到灵感和解决方案。
妈妈的裙子美术教案篇一
引导语:教诲儿歌更偏重教育引导,因此又称作启发益智儿歌。以下是百分网小编推荐给大家的小班语言教案妈妈的心,欢迎阅读!
活动目标:
1.理解并掌握诗歌内容,并能有感情的朗诵诗歌。
2. 体验妈妈对自己的爱,并知道了长大衣后该怎么回报妈妈。
3. 根据诗歌的内容进行简单的创编。
活动准备:
1.画一幅妈妈照顾自己的画,布置“亲情树”。
2.面具。
3.一位妈妈讲述从怀孕到出生,以及如何照顾孩子的故事。
4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等
活动过程:
一、找妈妈
1.师:“小朋友,母亲节快到了,让我们欢迎妈妈的到来!”
在音乐声中,妈妈们头戴面具出场。
2.师:“妈妈为什么头戴面具呢?原来,妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。
自己的位置。
二、妈妈讲故事。
一位妈妈讲述从怀孕到出生,以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。
提问:“听了这个故事你们有什么感受?”
三、学习诗歌《妈妈的心》
心》。让我们一起来欣赏一下”。
2.教师配乐有感情的.朗诵一遍诗歌,提问诗歌内容:
诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?为什么说妈妈的心很大呢?从那儿看出
来的?(了解诗歌的基本内容)我饿了、我冷了妈妈是怎么做的?
3.幼儿学习朗诵儿歌:
(1)理解并记住诗歌内容,结合图示进行朗诵。
(2)配乐朗诵,感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。
理解最后一句:“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。
5.平时妈妈还为你做了什么?怎样照顾你的?
幼儿可结合课前画的画讲述。
6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。
四、观看录像。
2.让幼儿体会有妈妈的关爱是一件幸福的事情。
妈”等,并一起抱抱妈妈、亲亲妈妈。
礼物送给妈妈。
次诗歌活动《妈妈的心》,在活动过程中首先通过游戏活动《找妈妈》,妈妈讲故事,等环节导入活动,然后通过欣赏诗歌,帮助幼儿理解并有感情的朗诵诗歌,进一步了解了诗歌的内容。本次教学活动邀请家长参与,活动中家长与幼儿共同参与并通过抱一抱妈妈、亲亲妈妈等,增加了幼儿与妈妈的感情。本次活动以诗歌结合社会的教学让幼儿体验了妈妈对自己的爱,并知道了长大后该怎么回报妈妈。
活动目标:1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。
2、学习词汇:香甜、清凉、欣慰。
3、结合“三八”节进行爱妈妈教育,引导幼儿体会妈妈的爱,增进亲子情感。
活动重点:理解诗歌内容,学习朗诵诗歌。
活动难点:理解“妈妈的心可真大”,体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。
活动准备:课件活动过程:
二、教师示范朗诵诗歌第一遍。
提问:1、你还记得诗歌的名字吗?
2、妈妈的心大吗?诗歌里怎么说的?妈妈的心里满满的装的都是谁呢?
三、结合课件,教师朗诵诗歌第二遍,帮助幼儿理解诗歌的内容。
3、当我冷的时候呢?
4、生病的时候呢?
5、当我长大了懂事的时候呢?
6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心,所以诗歌里说“妈妈的心可真大不然怎能把我全装下”
教师小结:这就是我们的妈妈,总能把孩子所有的事情都放在她的心里边,时时刻刻的关心着孩子,爱着孩子,所以我们说妈妈的心可真大。
学习朗诵诗歌:
让我们来学习朗诵这首好听的诗歌,送给自己的妈妈吧!
讨论:这首诗歌要怎样朗诵才好听呢?
2、看课件跟诵一遍。
3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。
五、话题扩展:我的好妈妈。
1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝,妈妈总是无微不至的照顾着我们,但她们却不会挂在嘴边,今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧!
2、妈妈这样关心爱护孩子,那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢?
3、师生共同小结:自己能做的事情自己做,不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务,听妈妈的话不让妈妈生气,做最让妈妈骄傲的宝贝!
妈妈的裙子美术教案篇二
1、初步理解散文诗的主要内容,欣赏散文诗的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”。
3、感受诗歌中鸡妈妈对小鸡的爱。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
《鸡妈妈的翅膀》课件、教师教学资源、鸡妈妈的头饰、小鸡头饰。
一、出示鸡妈妈的图片引起幼儿兴趣。
师:小朋友看,这是什么动物(母鸡),“母鸡”这个词非常确切,我们一起说一说。
二、欣赏散文诗,初步理解诗歌内容。
师:你们喜欢母鸡吗?它也非常喜欢你们,今天,它还给小朋友们带来了一首非常好听的散文诗,我们一起来听一听,请小朋友们认真听,听完后请你告诉老师散文诗中都有谁。
三、分段欣赏散文诗,理解散文诗的主要内容。
1、欣赏第一段散文诗。
散文诗中提到的鸡妈妈的翅膀是怎样的?
鸡妈妈的翅膀下有什么?(小花花)
2、欣赏第二段散文诗。
师:鸡妈妈吗翅膀下的小花花是什么颜色的?用一个好听的词说一说。
小黑花——乌黑乌黑;
小黄花——金黄金黄;
小白花——洁白洁白。
“乌黑乌黑”这个词前面两个词和后面两个词是一样的,这样的词是重叠词。
请你从生活中找一找,“乌黑乌黑、金黄金黄、洁白洁白”的东西,说一说。
3、感受鸡妈妈对小鸡的爱。
这些小花花是什么?(小鸡)
想一想小鸡藏在鸡妈妈的翅膀下会有什么感觉?
你妈妈是怎么爱你的?你该怎么爱你妈妈?
四、玩游戏,加深对散文诗的理解,体验小鸡在鸡妈妈翅膀下的温暖。
师:今天老师来做你们的妈妈。看老师是什么妈妈?出示鸡妈妈的头饰贴在胸前,那你们是什么?(小鸡)出示小鸡的头饰,你们可以贴在你们身体的任何地方。开始时蹲在“妈妈”的翅膀下,听到喊谁的时候,谁出来在草地上跳舞。
回家做一件爱妈妈的事情。
鸡妈妈的翅膀,宽宽的、柔柔的。
翅膀下藏着许多小花花。
小黑花,乌黑乌黑;
小黄花,金黄金黄;
小白花,洁白洁白。
你看,草地上开着一朵朵,会唱会跳的……
彩色的小花花,很美很美哩。
本节课我运了ppt让幼儿能理解散文的内容,并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中,幼儿表现得积极有趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答问题,大胆地参与到游戏中。不足的是:教师的引导语还有待加强。如:通过语言让幼儿更能理解重叠词:乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验,初步让幼儿了解散文内容,并学习重叠词乌黑乌黑,金灿金灿,雪白雪白。通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词了解比较好。最后环节,采用了游戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是:教具方面:鸡妈妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。
妈妈的裙子美术教案篇三
1、了解故事内容,用多种方式表达对亲人的爱。
2、学会做糖果,培养动手能力。
3、懂得尊老爱幼,告诫幼儿吃糖多了不好。
懂得尊老爱幼,告诫幼儿吃糖多了不好。
课件糖纸若干橡皮泥牙签若干音乐。
(一)开始部分:
儿歌:爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶
妈妈的爸爸叫什么?妈妈的爸爸叫外公
妈妈的妈妈叫什么?妈妈的.妈妈叫外婆
(二)基本部分:
1、教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》
2、提问:小松鼠送给外婆一件什么样的礼物?你想送给你的外婆一件什么样的礼物?
3、亲子互动:把你的甜蜜的礼物(一个吻,深情的拥抱)送给你的爸爸妈妈,老师。
4、动手操作:教师教幼儿做糖果(先用橡皮泥抟成糖弹,再用糖纸包起来,将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签,成棒棒糖。)
5、放音乐,幼儿自由操作:做糖果
(三)结束部分:
教师小结:将做的糖果送给家人,教育幼儿吃东西的时候要长幼有序,
告诫幼儿吃糖多了不好。
妈妈的裙子美术教案篇四
动物是人类的好朋友,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。孩子们对小动物发生了极大的兴趣。但是,幼儿模仿小动物的动作有些单一,缺少接触动物的机会,从孩子的兴趣出发,爱好出发,我设计了散文《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。
1、欣赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的喜爱,感受妈妈对孩子的爱。
2、初步理解散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律。
3、初步学习朗诵散文,学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
1、鸡妈妈一张,小鸡的图片黑、黄、白色各一张。鸡妈妈和小鸡头饰若干。
2、教学cd《鸡妈妈的翅膀》。
一、活动导入,引起幼儿的活动兴趣。
教师:小朋友,你有养过小鸡吗?你是怎么照顾小鸡的呢?告诉小朋友,小鸡最害怕老鹰,所以我们要保护好小鸡,不能让老鹰吃掉。
二、欣赏作品,理解作品内容。
1、播放cd,幼儿安静欣赏散文。
教师:今天,曹老师带来了一个有趣的散文,请你安静的听一听,里面都有谁呢?
提问:散文叫什么名字?散文里面有谁?
2、教师有感情了朗诵散文,幼儿再次熟悉作品。
3、讲解图片,进一步理解散文内容。
出示鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?
出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)
出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)
出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)
三、学习儿歌。
1、边出图片边念儿歌。
2、边动作边念儿歌。
3、跟着cd的节奏念儿歌。
四、小结:鸡妈妈为什么要在翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?
五:游戏结束活动。
播放教学cd,教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演。
妈妈的裙子美术教案篇五
《给妈妈的妈妈送甜蜜》是一个社会,它主要是让理解故事内容,拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情,并能用多种方式表达对成人的爱。
1、理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对成人的爱。
1、图片、挂图。
2、故事磁带。
3、黑板。
(一)小松鼠要给她的妈妈送甜蜜,你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。
(二)教师用简单的图示加以记录。如“可能是糖”,就画一颗糖,将幼儿讨论的结果展示在黑板上。
(一)教师出示挂图,完整讲述故事一遍。
(二)妈妈的妈妈是谁?
(三)妈妈送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
(四)小松鼠送给外婆什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
(五)外婆喜欢这些礼物吗?你喜欢吗?
(六)教师再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。
(一)教师扮演妈妈,让每个幼儿给“妈妈”送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻,说一句甜蜜温馨的话等。
(二)鼓励幼儿回家后向爸爸妈妈、爷爷奶奶表达自己对他们的爱。
迁移经验,鼓励幼儿把甜甜的.爱送给更多的人。
(2)说一说:甜甜的爱还可以送给谁?送给他们什么样的甜甜的爱?
(3)请幼儿戴上头饰,分角色和老师一起表演故事,老师扮演外婆,和孩子一起学说故事中的对话。
本次活动的教学目标有两个:
1、理解故事内容,感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对成人的爱。
在本次活动中,我以孩子去尝试甜蜜的快乐为主,活动中我扮演“妈妈”,通过故事情节引导孩子们知道表达喜欢的方式有亲、拥抱、关心的慰问等多种多样的,每个人的表达方式是不一样的,活动中大部分孩子都能积极表现出自己的方式,除个别内向的孩子没能积极的表现出来,这个时候我却没有注意去特殊引导而是直接忽略了,就像听课老师们说的那样应该照顾到每位孩子的感受,才能达到更高的教育教学质量。
回家后,把这些礼物也去送给你的的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,好吗?”最后,我让幼儿回家也给自己的亲人也送上一份这样的礼物。
相信通过这样的一个活动,孩子们也已经深深感受给别人送礼物带来的甜蜜感觉,到了拥抱、吻、关怀所表达的甜蜜的亲情。
妈妈的裙子美术教案篇六
1、运用已有经验,大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2、在表述的基础上,运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
勾线笔、绘画纸、范图。
一、谈话导入。
1、师:你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂
亮?
2、你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?
3、师小结:你们妈妈的头发有的是长长的直直的,有的`是卷卷的,像海里的波浪一样,有的是弯弯的,像月亮一样,有的是短短的,每个妈妈的头发都很好看。
二、观察范图。
1、师:那你们想看看我妈妈的头发吗?(出示教师范图)
2、师:我妈妈的头发是什么样子的?
3、师:你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发?
4、师示范。
5、请一个幼儿上来尝试。
6、师小结:我们可以用直线来画妈妈的直直的头发,可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发,也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
三、幼儿创作,师巡回指导。
1、师:那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求:
(1)大胆选择线条进行创作;
(2)线条流畅、大胆;
(3)画面干净。
2、幼儿创作,师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。
四、展示幼儿作品。
1、展示幼儿作品,比比哪位妈妈的头发最漂亮,师:你最喜欢哪一位妈妈的头发,为什么?(重点引导幼儿从妈妈的头发去评价)
1、在导入环节,可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察,便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发,为一会的创作进行准备。
2、在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图。
妈妈的裙子美术教案篇七
1、了解几种常见的发型,愿意用语言来表达自己对发型的认识。
2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。
3、体验自制发套的快乐。
4、乐于探索、交流与分享。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
发型图(短发、长直发、短卷发、长卷发)课件,音乐(恰恰),浴帽人手一个,彩纸,胶棒活动过程:
一、游戏“找五官”,引出发型。
二、欣赏四种发型(课件妈妈的发型)。
1、短发师:这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?——短短的,短发。
还有谁的妈妈也是短发?请幼儿说说:我的妈妈也是短发。
2、长直发师:这是谁的妈妈?她的头发是怎样的?——长长的、直直的、顺顺的,长长的直发。
还有谁的`妈妈也是长长的直发?请幼儿说说:我的妈妈也是长长的直发。
3、短卷发、长卷发师:这两位妈妈的发型有什么不一样?——一个头发长,一个头发短它们的头发都是怎样的?——卷起来的、弯弯曲曲的、卷发请幼儿说说:我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。
4、你最喜欢哪个妈妈的发型,为什么?
三、学习制作卷发。
1、出示自制卷发,漂亮吗?教师戴在头上让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣。
2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的?——浴帽和彩条
3、教师示范制作的方法。
彩带如何变成弯弯的卷发?学习卷的技能怎样做成短卷发和长卷发?彩条全部卷起来成短卷发,彩条卷一半成长卷发。
4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗?幼儿园小班艺术优秀教案
5、幼儿制作妈妈的卷发
四、展示评价体验快乐。
1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。
2、说一说:你最喜欢哪顶卷发,为什么?
3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈,并对妈妈说句甜甜的话。
在导入环节,可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察,便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发,为一会的创作进行准备。在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图。
妈妈的裙子美术教案篇八
1.理解故事内容,感受故事中甜蜜的亲情。
2.学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达 对亲人的爱。
3.鼓励幼儿大胆发言。
故事课件、松鼠手偶一个、礼物图片
(一)1、导入:师:每个人都有自己的妈妈,小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人,猜猜他是谁?(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事,故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗?引导幼儿说出外婆。
2.这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物?比如:过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。
3.小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜,到底为妈妈准备了什么礼物呢?请小朋友猜一猜,这时孩子们边猜老师边出示礼物的图片。
4.出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时,老师提问:爸爸的爸爸是谁?(拓展幼儿的知识经验)
5.让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物?幼儿回答完后出示挂图三
6.小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻,他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。
教师小结:因为他们要的很简单,只要送给他们一个吻,一个拥抱就会觉得好幸福。
8.教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。
(二)1.鼓励表达对亲人的爱
师:老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢?(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)
2.让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁?
让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。
妈妈的裙子美术教案篇九
1、能理解故事内容,知道拥抱,亲吻是表达爱的方式;
2、能学着用多种方式向家人表达自己的爱;
故事挂图,长围巾,小奖品
一、导入环节,引出主题
师:小朋友们早上好,今天老师给小朋友们带来一个故事,故事的题目叫做《给妈妈的妈妈送甜蜜》,故事里有一只小松鼠,它要给自己的妈妈送甜蜜,小朋友们觉得它会给妈妈送什么样的甜甜的礼物啊?(举手回答)
幼:(教师可以把小朋友说的礼物用简笔画的形式简单的画下来)
师:小朋友们说的很棒,那我们一起来听一听小松鼠给到底妈妈送了什么甜甜的礼物。
二、过程部分
1、配合挂图,讲述故事第一段
师:小松鼠给妈妈送了什么样的甜甜的礼物?它还要送给谁甜甜的礼物?(把这个问题换成:妈妈的'妈妈是谁?)
幼:……
师:大家的小耳朵都很灵啊,(换成:小朋友的耳朵听的很仔细)那我们接下去听听故事,看看接下去发生了什么?(我们再来一起听一听还发生了什么事情?)
2、配合挂图,讲述故事后面部分
师:妈妈给外婆送了什么礼物?外婆心里觉得怎么样?
师:小松鼠给外婆送了什么礼物?外婆心里觉得怎么样?(引导幼儿可以从图片中寻找答案)
幼:……
师:你觉得外婆喜欢这些礼物吗?
幼:……
师:拥抱,亲吻和糖果,巧克力蛋糕一样,都是甜甜的礼物,所以外婆甜甜的笑了。现在啊老师完整的把故事讲一遍。(换成:故事的题目是什么?(可以请幼儿跟着老师一起念一遍,然后再完整倾听故事一遍)这样可以加深幼儿对故事的印象。)
3、完整讲述故事,加深理解,鼓励幼儿表达
师:在幼儿园里啊,老师就像自己的妈妈一样,那如果小朋友给老师送甜蜜,你会送什么样的甜甜的礼物给老师啊?(鼓励幼儿勇于表达,同时可以请小朋友上来做一做)
幼:……
师:今天小朋友学会了送甜蜜的礼物,放学回家也请给自己的爸爸妈妈送一个甜甜的礼物!(学会去表达自己对爸爸妈妈的爱)给妈妈的妈妈送甜蜜这一天,小松鼠给妈妈准备了礼物:甜甜的糖,甜甜的巧克力蛋糕,妈妈收下礼物,甜甜地笑着说:“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天,我们也去给妈妈的妈妈送礼物好吗?”妈妈的妈妈?哦,小松鼠明白了:妈妈的妈妈就是外婆呀。第二天,妈妈和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看着妈妈提着的篮子想着:“送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑,也会甜到心里去吗?”到了外婆家,桌子上已经摆满了甜甜的东西,小松鼠想:外婆已经有了那么多甜甜的东西,送什么礼物才能让外婆甜甜地笑,甜到心里去呢?妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上。外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到:外婆最喜欢自己的吻。他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说:“你们的礼物甜蜜蜜的,甜到我的心里去了。”
妈妈的裙子美术教案篇十
撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。在《撕纸活动:鸡妈妈的蛋》中,我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的.耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。因此,我设计了撕贴“送蛋”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯。
1、学习正确的撕纸方法,初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。
2、激发对撕纸活动的兴趣,体验撕纸活动的乐趣。
课件、
1、教具:母鸡、大鸡窝图片各一张,大鸡蛋操作图,背景图一张、音乐磁带。
2、学具:鸡蛋操作纸若干(鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔)。
初步尝试沿记号进行撕纸活动,体验撕纸活动的乐趣。
观察法、操作法、多媒体辅助教学。
一、出示母鸡图片。(播放课件)
师:看看草地上来了谁?
师:我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧!(幼:母鸡妈妈你好)
师:鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热情,要请我们去她家做客哩!
师:你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢?(幼儿自由讲述)
师:原来,鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢!
师:(出示大鸡窝图片)可是,鸡妈妈打开鸡窝一看,怎么是空空的,什么都没有了呢?
师:母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了,怎么办呀?
师:我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看!(师边做找鸡蛋状,边说:“找呀找呀找呀找,蛋宝宝在哪里呢?” )
妈妈的裙子美术教案篇十一
1、通过对幼儿园生活往事的回忆,激发幼儿对幼儿园生活依依不舍的情感。
2、培养幼儿专心倾听别人讲话的习惯。
3、能用较连贯的语言表达自己的感情,能利用废旧材料有创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
1、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的'物品(如:小班刚入园的绘画作品等)放在一个纸盒里,带来幼儿园分享。
2、各种彩纸,即时贴下脚料及其它有关的废旧材料。
1、布置“童年博览会”,将幼儿带来的盒子摆放桌面,利用桌布、小盆景加以美化。
2、幼儿自由观看物品、互相说说自己在幼儿园有趣的一件事。
3、以“小记者访问”的形式请幼儿分别在全班小朋友面前介绍自己的甜蜜回忆,提示幼儿要认真听同伴讲话,了解同伴学到了哪些本领。懂得珍惜同伴的友谊,增进师生间的感情。
4、幼儿讨论:小朋友快升入小学了,就要离开幼儿园,自己心里想什么?
5、教师整理、归纳幼儿讨论的内容,引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”感觉。
在优美的乐曲中,鼓励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
学习过程中幼儿的参与度很高,接受的也很快,但似乎老师的期望值太高,孩子们一直答不出来,这时老师的主导性就加强了,应该给予孩子足够的思考空间,答案会不可思议的。
妈妈的裙子美术教案篇十二
1、通过说说、做做、唱唱等多种方式参与自己动手做礼物的过程。
2、能大胆尝试多种方式表达自己对故事情节的理解。
1、感受台湾口音的特点。
2、了解“母亲节”“儿童节”“父亲节”。
3、视频及ppt材料。
(一)谈话导入,回忆节日送礼物的情景。
1、(出示贺卡)母亲节来了,你想送什么礼物给妈妈?
2、能告诉我为什么选这些礼物送给妈妈吗?
(二)分段欣赏故事,大胆参与故事的理解。
(1)做早餐。(无声)
1、妈妈在做什么?
2、谁来把这一大早发生的事情来说一说。
(2)做卡片。(有声)
1、这是猪小妹妹第一个自己动手做的礼物,接下来会做什么呢?
2、一起告诉我,猪小妹妹在做什么?她说了什么话?
3、我这有一张纸,怎么做?
4、真的会成功吗?我为你们准备了材料,每桌四个小朋友,每人剪一颗爱心,完成后贴到这里的卡片上来。好了,现在不搬椅子轻轻走下去试一试!
5、幼儿操作。
6、怎么样?猪妈妈看了一定很喜欢。
(3)做花艺。(有声—无声—有声)
1、猪妈妈还会喜欢什么呢?看看猪小妹妹是怎么知道的?
2、你们的妈妈喜欢什么,你知道吗?你是怎么知道的?
3、猪小妹妹拿了淡黄色的水仙花做什么呢?
(4)做三明治。(有声)
1、告诉我,猪小妹妹从头到尾自己做,做了哪些礼物?现在她可厉害了!做起三明治了呢!我们一起去看看吧!
2、(出示图片)做三明治需要哪些材料?怎么做?
3、园舞板把它编成了一首儿歌,你看!上面有什么?
4、会说的小朋友跟着园舞板一起说。
5、我还能唱出来呢!你听!(不加音乐)会唱的跟我一起唱。
(三)完整欣赏故事,体会“甜蜜”的小麻烦。
1、就在猪小妹妹做礼物时,妈妈遇到了一些甜蜜的小麻烦,到底是什么麻烦呢?请你用眼睛仔细去找一找!
2、为什么妈妈会觉得是“甜蜜”的`小麻烦?
(四)节日导入,引发幼儿讨论有关节日的礼物共鸣。
1、马上就要迎来母亲节、父亲节、儿童节吧,你会准备什么礼物来庆祝呢?跟你的好朋友分享一下。
2、邀请个别幼儿讲述。
对!自己动手是非常快乐的事,这也代表着你的真心。来,孩子们,让我们抓紧时间去教室完成吧!
妈妈的裙子美术教案篇十三
1、尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头,发展幼儿的美感。
2、体验本土制作活动的.乐趣,提高幼儿的动手能力。
废旧的皮球、毛线、麻绳、塑料包装带子、彩纸条等。
尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头。
1、妈妈平时工作很辛苦,三八节到了,我们来帮妈妈做做头发吧!
2、教师逐一介绍活动的材料,幼儿观察。
1、你觉得哪些材料可以做妈妈的头发,你想用什么材料?
2、教师出示自己的作品,引导幼儿观察。
3、你想帮妈妈做什么样子的头发?幼儿思考。
4、幼儿自由选择材料,大胆地帮妈妈做头发。教师观察和指导。
1、请幼儿简单介绍自己妈妈的头发是什么样子的?
2、作品展示,幼儿交流与欣赏。
妈妈的裙子美术教案篇十四
1.运用已有经验,大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2.在表述的基础上,运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
3.在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
勾线笔、绘画纸、范图。
一、谈话导入。
1.师:你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂亮?
2.你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?
3.师小结:你们妈妈的头发有的是长长的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一样,有的是弯弯的,像月亮一样,有的是短短的,每个妈妈的头发都很好看。
二、观察范图。
1.师:那你们想看看我妈妈的头发吗?(出示教师范图)
2.师:我妈妈的头发是什么样子的?
3.师:你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发?
4.师示范。
5.请一个幼儿上来尝试。
6.师小结:我们可以用直线来画妈妈的直直的头发,可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发,也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
三、幼儿创作,师巡回指导。
1.师:那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求:(1)大胆选择线条进行创作;(2)线条流畅、大胆;(3)画面干净。
2.幼儿创作,师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。
四、展示幼儿作品。
1.展示幼儿作品,比比哪位妈妈的头发最漂亮,师:你最喜欢哪一位妈妈的头发,为什么?(重点引导幼儿从妈妈的头发去评价)
1.在导入环节,可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察,便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发,为一会的创作进行准备。
2.在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图。
妈妈的裙子美术教案篇十五
活动目标
1.体验撕纸活动的乐趣。
2.初步尝试沿线进行撕纸活动。
活动准备
1.课件-图片:母鸡3,小鸡孵化1。
2.声音:母鸡
3.鸡蛋操作纸、胶棒若干。
声音
活动过程
一、声音引起幼儿的兴趣
1.教师以好奇的口吻:听,谁来了?
2.图片演示:母鸡
你们猜猜这只母鸡到草地上来干什么呢?
看看它在干什么?
3.图片演示:草窝里的鸡蛋
师:母鸡生了很多蛋宝宝,我们帮鸡妈妈把蛋宝宝送回鸡窝好吗?
二、示范撕蛋、贴蛋
1.教师示范
(1)奥!我来取出一个(一张)。用手捏住纸,慢慢地撕,小手慢慢地移。
沿着这上面的圆线撕。哝!一个蛋宝宝出来了,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)
(2)把胶水涂在蛋宝宝身上(蛋宝宝亲亲胶水),然后轻轻地送回鸡窝。
2.示范巩固
(1)我要再帮鸡妈妈送一个蛋。
小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,慢慢地撕,沿着圆线把蛋宝宝找出来。
(2)把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)
这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)
这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。
应该贴在鸡窝里。(示范正确的方位)
3.还有很多蛋宝宝没有送回鸡窝呢,我们小朋友一起把蛋宝宝送回鸡窝好吗?
三、幼儿创作,教师指导
1.引导幼儿沿着圆点进行撕纸。
2.提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。
四、欣赏,评价
1.你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?
2.教师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。
妈妈的裙子美术教案篇十六
1.根据画面内容,尝试用自己的语言简单的讲述故事。
2.尝试用完整的语句表达自己对妈妈的爱。
3.学习重点字词"妈妈""太阳""月亮""笑"
故事图画书、大字卡(妈妈、太阳、月亮、笑)
1.教师出示故事图画书,让幼儿根据画面内容自主复述故事。
2.教师在引导过程中,注意提示幼儿正确的看书方法。
1.教师和幼儿一起回忆讲述妈妈每天要做的事情。
2.教师引导幼儿表达妈妈的爱
游戏准备:大字卡、歌曲《我的好妈妈》
游戏过程:
1.播放歌曲,激发幼儿参与活动的兴趣。
2.教师依次出示大字卡"妈妈""太阳""月亮""笑",幼儿分别做出不同的'动作,如教师出示"妈妈"时,幼儿可以做抱小娃娃睡觉的动作;教师出示"太阳"时,幼儿可以做起床的动作;教师出示"月亮"时,幼儿可以做睡觉的动作。游戏可以反复进行。
妈妈的裙子美术教案篇十七
1、运用已有经验,大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2、在表述的基础上,运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
ppt课件、勾线笔、绘画纸、教师范画。
:小班美术课件《妈妈的头发》ppt课件
1、师:你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂亮?
2、你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?
3、师小结:你们妈妈的头发有的是长长的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一样,有的是弯弯的,像月亮一样,有的是短短的,每个妈妈的头发都很好看。
1、师:那你们想看看我妈妈的头发吗?(出示教师范画)
2、师:我妈妈的头发是什么样子的?
3、师:你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发。
4、师在白板上示范。
5、请一个幼儿上来尝试。
6、师小结:我们可以用直线来画妈妈的直直的头发,可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发,也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
1、师:那我们也来给自己的妈妈画张画吧。
要求:
(1)大胆选择线条进行创作;
(2)线条流畅、大胆;
(3)画面干净。
1.在导入环节,可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察,便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发,为一会的创作进行准备。
2.在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图。