方案在各个领域都有着重要的作用,无论是在个人生活中还是在组织管理中,都扮演着至关重要的角色。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
幼儿园小动物音乐会活动方案设计篇一
(1)激发幼儿学习语言的兴趣,感受语言的丰富与优美。
(2)培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。
(3)理解诗歌的内容,学习仿编诗歌。
(1)场景图片:蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个。
(2)大树、池塘、草地的场景。
(3)课件、录音机、磁带。
(1)今天,我们要去观看夏季音乐会,你们高兴吗?那就让我们带着喜悦的心情,随着愉快的歌声出发吧!
(2)音乐会已经开始了,让我们听听,是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)它们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)它们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)
(3)演员的歌声交织在一起。就汇成了一支美妙的夏天的歌,听:夏天的歌在哪里?嗡,嗡,嗡,在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里?知了,知了,在高高的大树上。夏天的歌在哪里?咕呱,咕呱,在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轰隆,轰隆,在高高的天空中。
(4)他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和它们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作,学习朗诵诗歌两遍。)小朋友们的歌声真是太动听了!
6)夏季音乐会的小演员们都到齐了,让我们找一找,还有谁来了,是怎么唱歌的?请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱,把他们的歌声都编进夏天的歌里。
(7)让我们给这首歌起个好听的名字吧!
(8)在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员,让我们一起去找一找,把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!
幼儿园小动物音乐会活动方案设计篇二
在春天的这个主题活动中,宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏,小动物们也开始活跃了,它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识,通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。
1。观察几种小动物,知道它们的名称。学一学它们的叫声,听音乐模仿几种小动物的走路姿势。
2。在教师的帮助下,学习照顾小动物的简单方法,知道它们爱吃什么。
3。萌发关爱小动物的情感。
4。学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。
目标:1。布置不同的小动物的家,能分辨出不同动物的家
2。学习当小动物的爸爸妈妈,照顾小动物,并能与小朋友分享环境
准备:1。在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。
2。请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。
过程:1。引导幼儿进入活动区,认识不同小动物的家。
2。请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具,细心照顾动物 宝宝,鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。
啊!”对小猫照顾的特别认真细微
跳,快跟我学!”脚色语言运用相当好
3。带宝宝游戏后,将它们各自送回
幼儿园小动物音乐会活动方案设计篇三
1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作,能跟着音乐做动作。
2、在这些轻松、愉快的游戏中,不断提高幼儿的音乐感受力,培养幼儿参与音乐活动的积极性。
3、本组活动适合3-4岁幼儿。
活动功能:
听音乐找动物,并模仿其声音和动作。
活动准备:
绒毛玩具(猫、狗、鸡、鸭、羊……)。
活动过程:
1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上,请孩子说一说这些小动物的名称,并学一学小动物的叫声。
2、家长唱歌,孩子听着歌曲去找相应的小动物。
3、找到后,家长和孩子边唱边模仿这个动物的动作。
活动功能:
1、学会表唱歌边做动作。
2、感受亲子游戏的快乐。
活动过程:
1、妈妈扮大猫,孩子扮小猫。
2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。
3、唱到"啊呜啊呜"时,妈妈把眼睛捂住,孩子赶快躲起来。躲好后发出"小猫"的叫声,妈妈去寻找。
提示:
1、妈妈和孩子可交换角色。
2、家庭其他成员可共同参与游戏。
附动作:
1--蹲在地上,双手五指张开在胸前摆动。
2--双手撑在地上,臀部翘起左右摆动。
3--双手放在脸颊旁,五指张开同时往外拉,似摸胡子状。
活动功能:
1、能听着音乐进行表演。
2、发展幼儿肢体动作的协调性。
活动过程:
1、妈妈扮演鸭妈妈,孩子扮演小鸭。
2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。
3、妈妈和孩子边玩边唱。
提示:
可根据游戏内容变换歌词,如:"去捉鱼、去洗澡、去喝水"。
活动功能:
训练孩子的听辨力。
活动准备:
围巾或长毛巾,一张椅子,音乐磁带。
活动过程:
1、妈妈扮演兔妈妈,孩子扮演兔乖乖,爸爸扮演大老虎。
2、听到欢快的音乐,妈妈和孩子学兔跳。
3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴(用围巾或长毛巾装饰)走出来,孩子和妈妈马上躲到椅子后面。
活动功能:
能听着音乐有节奏地学猫步走。
活动准备:
用小布块折成的老鼠若干,音乐磁带。
活动过程:
1、妈妈把"老鼠"四散地扔在地上。
2、妈妈和孩子听着音乐有节奏地学小猫走路。
3、音乐停止,妈妈和孩子学小猫大叫一声"喵呜",跑出去抓老鼠,谁抓得多谁就赢了。
活动功能:
培养孩子的反应力及动作的敏捷性。
活动准备:
小椅子一只,糖果,小狗头饰若干。
活动过程:
1、妈妈和孩子边唱边拍手。
2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状,绕小椅子边走边唱。
3、唱完歌曲后,谁先坐在椅子上谁就赢,拿一粒糖果作奖励(表示吃到了肉骨头)。
幼儿园小动物音乐会活动方案设计篇四
1、让幼儿知道,有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,引起幼儿对沉浮现象的兴趣。
2、让幼儿知道,人们利用沉与浮的原理创造发明了船,造福人类
3、培养幼儿的创造性思维,发展幼儿探索求知的精神。
幼儿准备:水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如:玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、)若干。
等
教师准备:水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小,同样颜色的铁球和皮球
一、创设情景。
幼儿听音乐进实验室,看到各种试验材料,激发幼儿的操作欲望。孩子们,想不想从小学好本领,将来成为一名了不起的科学家呢?今天请小朋友来当小科学家,一起做实验,学习新的知识。
二、实验
幼儿尝试(1):谁沉谁浮
请小朋友看盒子里有什么东西,请你把它们轻轻地放到水里,仔细观察,谁沉谁浮?
幼儿尝试.
得出结论:有的物体漂(浮)在水面上,有的物体落(沉)入水底。
教师总结:象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮,象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。
幼儿尝试(2)重沉轻浮
同一个玻璃瓶放在水里,封口不装水时,浮在水面上,装满了水时,沉到水底下,这是为什么?(让幼儿边实验,边观察,边讨论)
教师总结:不装水时,玻璃瓶子里有空气,空气很轻,所以就浮。装满水时,瓶子里没有空气,所以就沉下去。
幼儿尝试(3)形状与沉浮
同一个橡皮泥,把它团成球状时沉到底下,把它做成船的形状时浮在水面上,这是为什么?(让幼儿做实验)回答。
教师总结:橡皮泥捏成船形,里面有空气,所以就浮在水面上,团成球,没有空气,所以就沉到底。
幼儿尝试(4)区别两个球
区别同一大小,同一颜色的铁球和皮球,(让幼儿想办法区别)
教师总结:掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里 看一看,就知道,哪个是铁球,哪个是皮球。
幼儿尝试(5)
教师提出尝试题:沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用?
幼儿尝试回答:救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。
教师总结:我们刚才做了很多的实验,知道了有的东西在水里沉,有的东西在水里浮,同一件东西,在不同的情况下,有时沉,有时浮。人们很聪明,利用沉浮的原理,创造发明了很多的东西,希望小朋友从小学好本领,长大当科学家,发明新的东西,为人类做许多事情。
三、活动延伸:在日常生活中观察,还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。
幼儿园小动物音乐会活动方案设计篇五
在春天的这个主题活动中,宝宝们在对大自然观察的.同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏,小动物们也开始活跃了,它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识,通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。
1.观察几种小动物,知道它们的名称。学一学它们的叫声,听音乐模仿几种小动物的走路姿势。
2.在教师的帮助下,学习照顾小动物的简单方法,知道它们爱吃什么。
3.萌发关爱小动物的情感。
4.学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。
精彩活动
活动一:动物的家
目标:1.布置不同的小动物的家,能分辨出不同动物的家
2.学习当小动物的爸爸妈妈,照顾小动物,并能与小朋友分享环境
准备:1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。
2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。
过程:1.引导幼儿进入活动区,认识不同小动物的家。
2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具,细心照顾动物 宝宝,鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。
啊!”对小猫照顾的特别认真细微
跳,快跟我学!”脚色语言运用相当好
3.带宝宝游戏后,将它们各自送回
自己的家。引导他们寻找不同的动物家的标记。
有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动物们送回了家。
美美还对小狗说:“你睡吧,天黑了!”并给狗儿盖上了被子!
由此看出,孩子们已经能初步照顾这些小动物宝宝了!
活动二:小鱼吹泡泡.
目标:学习画圆圈,能将圆圈的口封上.
准备:鱼缸形纸,上面画有小鱼游水的背景,彩笔。
条小鱼。
说:“这条好看是红色的,它的尾巴大!”淼淼也大声的说:“小鱼还游呢,真好看。”
泡要圆,最后要封好口这样泡泡才漂亮
我会画泡泡,我画了这么多泡泡!”
封口。对有困难的幼儿进行手把手的教
又多又好。杨恩画的不太圆,在进行手把手地教后,有了进步,能将圆封好了。
5.讲评幼儿作品.
幼儿能评出自己的小鱼特别的漂亮。还能为其他的小朋友拍手鼓励。