争创文明班级工作总结 争创文明教师工作计划(实用5篇)

做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们在制定计划时需要考虑到各种因素的影响，并保持灵活性和适应性。下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

争创文明班级工作总结 争创文明教师工作计划篇一

一、指导思想

以构建和谐教育为主线，以提高师幼文明素质为核心，坚持社会主义核心价值体系，突出文明和谐文化内涵，调整创建活动思路，丰富创建活动载体，充实创建活动内容，紧紧围绕区委、政府创建全国文明城市的工作部署，认真落实《区文明城市创建分解任务表》和《区未成年人思想道德建设工作测评体系》工作任务分解的具体要求，进一步提升全园文明创建水平，为着力打造文明健康、和谐向上的学前教育环境，切实办好人民满意的幼儿教育，为基础教育的发展和创建全国文明城市做出积极有效的贡献。

二、总体目标

着眼于推动幼儿园和谐、文明、进步，努力使幼儿园在创建文明城市的过程成为不断深化师德师风建设、不断推进未成年人思想道德建设、不断优化校园文化建设、不断提升教育教学和卫生保健质量的过程，促进幼儿园成为孕育文明、传承文明、弘扬文明的重要基地和平台，促进社会公共文明整体水平全面提升。严格对照《区文明城市创建分解任务表》和《区未成年人思想道德建设工作测评体系》各项指标，力争通过3年的不懈努力，切实做到教职工、幼儿和家长精神面貌良好，行为举止文明有礼，政务环境高效廉洁、法治环境公正公平、人文环境健康向上、生活环境安居乐业、生态环境可持续发展，各项指标全面达标。

确保做到：园务环境廉洁高效、校园环境洁净优雅、人文环境健康向上、生活环境轻松愉快、创建活动扎实有效，树立文明校园的形象。

四、全国文明城市创建任务

（一）进一步加强师风师德建设

1、定期组织教职工学习《教师法》中有关教师职业道德的内容和《中小学教师职业道德规范》，学习时事政治，提高广大教师教书育人的积极性，树立忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的行业风尚，不断增强广大教职工的服务意识和大局意识，树立教育行业的新形象。

2、深入持久地对教师进行爱岗敬业，以“树师表形象，做文明教师”为主题，进一步提高师德修养。对教师进行职业道德和法制教育，大力提倡无私奉献和人梯精神，倡导建立新型的文明和谐师生关系，使广大教师“敬业、乐业、精业”。进一步严格规范教育行为，推行教师文明用语，要求教师做到仪表美、语言美、情感美、行为美。

（二）开展形式多样的创建活动，提高幼儿文明素养和思想道德水平。

1.弘扬民族精神和时代精神，利用重大活动、重要纪念日、节庆日深入开展系列活动，加强对幼儿进行革命传统教育、爱国主义教育，激发幼儿爱国、爱乡热情，营造优雅、健康向上的校园文化环境。

2.深入开展“文明礼仪伴我行，做个文明人”主题实践活动。大力加强师德师风教育活动,引导师幼文明乘车、文明游园、文明观演、文明行车、文明走路、文明就餐、文明购物、文明待客、文明过节，教育师幼注重微小细节，养成文明习惯，使广大师幼自觉成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。

3、大力开展绿色校园活动。继续开展绿化、美化、净化、艺术化校园；开展“爱绿、护绿”等活动，培养幼儿的环保意识，促进校园的生态文明建设，让绿色充满校园，营造舒适的学习生活环境。

4、深化“礼仪教育和德育活动”。加大宣传力度，营造良好氛围，邀请有关专家进行专题讲座，提高师幼的礼仪；充分利用黑板报、家园联谊等开展系列宣传教育活动；做好把礼仪教育渗透到保教工作的各个环节。

5、深入开展“我们的节日”主题活动，丰富和充实师幼的精神生活。主要围绕各种传统节日，艺术节等主题活动加强对幼儿的爱国主义、集体主义、革命传统主题教育、理想教育、感恩教育、成长教育、环保教育、责任教育、礼仪教育、法制教育等。

6、深化“书香校园”活动。定期开展读书心得分享活动，在校园中营造浓郁的文化氛围，让浓浓的书香飘满校园、飘满济源，以提高教职工的文化素养带动市民文化素养的提升。

7、开展文明评比系列活动。大力开展“文明幼儿”、“文明班级”、“文明教师”等评比活动，引导师生说文明话、办文明事、做文明人，教育幼儿在幼儿园做个好宝宝、在家庭做个好孩子、在社会做个好市民，促进学生全面发展。

争创文明班级工作总结 争创文明教师工作计划篇二

争创文明班级工作总结 争创文明教师工作计划篇三

策划人：软件党支部

时间:20__年_月_日、

地点：开封市博物馆

活动目的、意义和目标：

以更加生动多样的形式开展党支部活动来增强软件学院党支部成员间的思想交流，同时也使大家能更加了解那段峥嵘岁月并从中受到一定的教育，并在以后的日子里更加以一名党员的标准严格要求自己并积极的影响他人。

活动开展：

(1)活动之前：

a提前通过天气预报选定一个天气适宜的周末开展此次活动。阴雨天气出行不便，不仅影响参观效果，也不安全。

b提前通知参与人员活动时间地点，并宣布活动期间注意事项，活动本着党支部成员自愿参与原则，有特殊原因及不愿参与活动的同学请提前告知各年级负责人。

c人员确定后，相关人员经过统计列出名单交到活动负责人，活动负责人根据人数划分活动小组，并任命一名小组长，小组长负责小组成员之间的统筹联系、清点人数，避免走失走散。(小组划分尽量以同年级且相互熟悉为划分依据，便于管理。)

d与博物馆方面提前取得联系，并提前制定好游览路线以及安排导游。

(2)活动当天：

a相约在博物馆集合

b到达目的地后跟随导游有序参观。

c参观结束之后，结伴离开。

d活动记录人员带好相机，记录活动过程。

活动中应注意的细节：

1、据了解，该展览馆是对学生免费开放的，开放时间：周一至周日9：00~16：30周一闭馆，但一定要提前与该展览馆取得联系，并且咨询去过该展览馆的人相关注意事项。参加活动的学生应带好学生证。

2、活动之前的安全教育工作做到位，集体活动，不准游览结束后不返校单独行动。

3、活动负责人把握好活动时间，如果有必要在外就餐一定要提前联系好。

4、做到一切行动听指挥。

争创文明班级工作总结 争创文明教师工作计划篇四

（1）严格控制学生课外家庭作业量。

（2）严格控制学生在校学习时间，每日在校集中学习时间不得超过6小时。

（3）严禁教师从事有偿家教，任何教师不得强迫、诱导学生接受各种形式的有偿家教、补习班。

（4）严禁推荐或使用上级教育行政部门规定的教辅资料以外的其他教辅或学习用书。各班级只准用省厅规定的教辅资料一套，其他任何教辅资料或用书不得进校园、进班级。

（5）培养学生良好的学习习惯。从一年级开始就要扎扎实实地培养孩子认真写字、认真阅读、认真计算、积极思考的学习习惯；随着年级的升高，要逐步培养学生专心致志、独立完成作业、爱读书、爱动笔、爱动脑、爱动口的习惯；通过严格要求和坚持不懈的指导，使学生养成作业、卷面整洁和做题、答题规范的书写习惯；要重点解决学生的袖手听课、悠闲学习、低头听课、机械记忆、抄袭作业等不良习惯，提高学生的学习效率。

（6）加强“六率”监控，精致教学管理。要认真抓好课程方案执行率、备课有效率、作业布批合格率、课堂教学达标率、考试学科及格率、考查学科合格率等常规管理工作。每月要普查一次及时通报整改。对工作中存在的突出问题，限期复查、限期整改。

（7）抓好单元集体备课和个人备课

集体备课要做到五加三“五备”（备课标、备教材教参、备学情、备重点难点、备教法学法），“三”（单元目标设计、单元教学设计、单元作业设计），设计学习目标时，教师要先将课程标准转化为教学目标，再将教学目标转化为学习目标，这是一个螺旋向下的过程，从高位的概括和抽象的课程标准，逐步细化为贴近实践的学习目标，使得学习目标清晰可见，让师生都知道要去哪里；设计学习任务时教师要基于学科素养，聚焦学科大概念和核心问题来设计关键任务群，关键任务群要有足够的张力，起点低，让每个学生都能跨进这个门槛，同时又具有挑战性，能够引领学生逐步深入探究，培养学生的高阶思维；设计资源、工具和脚手架时，教师要注意资源的多样性和工具的开放性，为不同的学生的不同学习路径提供不同的支持；设计诊断和评估方式时，教师要注重目标、内容、评估的一致性，紧扣目标，回扣目标；“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人），“三统一”（统一教学目标、统一教学重点难点、统一教学进度）。按照“个人自备-集体议课-形成共案-个性处理”的步骤依次开展。先导课要扎实，富有实效，切实做到“一人上-多人听-众人评-轮流备”。这项工作要求教导处要参与，要检查，要求全体教师要“用真功”、“真用功”。

抓好个人备课。要求教师在“两学两研”的基础上，严格落实课时备课的要求，在各科教学设计上进行二次备课。二次备课一定要有针对性，要结合本班学生实际，在吃透教材、熟悉教师用书的基础上进行修改；教后反思一定要结合课堂教学实际，做到真实、有效。

（8）根据上级要求，搞好课后服务工作。

21.加强课程领导力建设

（1）以和雅文化为核心，从德、行、文、艺四个方面规划国家、地方和学校三级课程相融合的课程体系；以《道德与法治》为主，结合各学科教学和推进“每月一事”，构建完整的德育体系；依托科学学科和社会实践活动，对学生进行创新、实践能力的行育教育；以《语文》为主，通过晨诵、午读、暮省的生活方式，培养学生的人文素养；以科学、音、体、美为主，结合各社团，提高学生的创新素养、艺术修养。用这样三级课程融合的体系达到“品质与个性齐展，活泼与儒雅共长的书香少年”的培养目标。

（2）严格按照课程方案开足、开齐、开好每一门课程，要求教师严格按课程表上课，不得随意调课，变更学科的课程量，以保证学校课程方案的严肃性。

（3）加强校本课程的研发，如经典诵读、科创、足球、民间文化等，逐步系统化、序列化，形成学校特色。

22.营造书香校园

从教师阅读、学生阅读、家长阅读三个方面全方位展开，三位一体，互相支持，互相渗透。

（1）各年级组要依据学校项目组的规划方案，制订出本年级学生、家长的读书计划，评价方案，展示形式。

（2）各位老师要制订出个人读书计划，按计划阅读，做好笔记。

倡导教师认真读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育理论，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。每位教师每人每学期至少读透1本教育专著，精读一本经典名著，同时要指导学生开展师生共读、亲子共读等读书活动。

（3）实施“三五”阅读工程

“三五”阅读工程，即上好“三课”和“五个一”阅读工程，促进师生养成读书习惯。“三课”即晨诵、午读、暮省；“五个一”阅读工程，即每班建立一个图书角，丰富学生的阅读内容；学校组建一个读书俱乐部，让他成为师生精神享受的家园；每学期举办一届读书节，丰富师生读书交流的形式和内容；每周上好一节阅读课，指导学生的读书方法；每学期开展一次读书主题班会。

（4）制订评价方案，健全评价制度。晨诵、午读、各种活动展示，各种评选结果，计入班级量化和教师个人量化。

23.缔造完美教室

（1）建设目标：把教室建成图书馆，是阅览室；把教室建成实践场，是探究室；把教室建成操作间，是展览室；把教室建成信息资源库，是教师的办公室；把教室建成习惯养成地，是人格的成长室；把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。

（2）考评办法：按板块、分类别制订单项工作考评办法，包括班级文化建设，班级课程开发，学生常规管理，班级数码社区建设和特色实践活动等方面每月进行单项评选，每学期进行综合评选出星级完美教室，进行表彰奖励。

24.构筑理想课堂

（1）深刻领会新教育理想课堂的“三重境界”（第一重境界，落实有效教学的框架；第二重境界，发掘知识这一伟大事物内在的魅力；第三重境界，知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。）和“六度”（参与度、亲和度、整合度、自由度、练习度、拓展度），扎实开展课堂教学的有效性研究和实践研究。

（2）举行构建理想课堂研讨活动，每个学期举行骨干教师展示课，教研组长示范课，外出学习还原课，每位教师汇报课，以提高教师的课堂教学能力，更好的完成教学任务。

（3）开展推门听课，年级组轮流听评课活动，校级精品课评选活动，校级公开课、青年教师课堂展示活动等，实现教研活动常态化。

（4）结合“师生共写随笔”，教师要做好课前、课中、课后的反思。通过反思，使自己的教学行为得到进一步完善，业务素质逐步提高，逐步达到理想课堂的最高境界！

（5）全体教师都要注重学生智力美德的培养。

一个人的美德包括品行上的美德，比如，善良、正直、无私、宽容、感恩、诚信、友爱等，还包括智力的美德，比如好奇心、专心、耐心、虚心、勤勉、精确性等。

智力是指一个人的记忆力、观察力、想象力和思维能力等，我们说一个聪明，或者说一个人记忆力好，思维反应快，观察力强，就是指他的智力。

“聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败也。”一个缺乏智力美德的人，往往难以有所建树；反过来，一个智力平平的人，如果具有优秀的智力美德，长此以往，可能取得超越常人的业绩。

基于这种认识，我们每一个人，每一个学科，每一堂课，每一次活动，每一个学习任务落实的过程，都要注重学生智力美德的培养。

25.师生共写随笔

（1）撰写随笔。每学期至少读1本教育专著，可边读边批注，并写出读书笔记。高年级师生每学期确定1本共读图书，师生共同写读书笔记，共同检阅，互相点评。每月至少撰写一篇随笔，对自身的教学行为进行设想与反思。逐步过渡到每周甚至每天写随笔。语文教师每学期至少写出2篇指导学生日记写作的经验总结。

（2）撰写书信、便签、寄语等。坚持走进学生心里，及时与学生沟通交流，并对所写材料分类整理，形成系列。

（3）师生随笔每学期结集出版一次，并举行优秀随笔交流诵读活动，并对特别优秀的在校刊《晓风》定期刊出。凡被选用的随笔、文章等在量化评估及其他评选活动中赋予一定的分值。

26.推进每月一事（好习惯养成每月一主题）

本学年重点，从诚信、规范、学习习惯、运动健康、感恩等几个关键点，推进每月一事。

27.积极探索项目化学习和单元主题教学，以适应教育现代化的需要。未来的课程将会从分科式课程走向整合式课程，学术课程主题融合，实践课程项目整合，人文课程跨界整合。在整合课程的过程中出现大概念、大问题、大任务、大单元、大练习将会是一种常态。

28.幼儿园和小学低年级段要持之以恒的做好大数据背景下的家校共育实践和研究，以带动区域教育的发展。

29.对学生评价进行改革，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，使评价更加科学有效。

30.狠抓“写字、计算、阅读、背诵、写作”五项童子功。汉字是我国渊远厚重的传统文化，小学阶段2500个汉字是老师领着孩子一个一个的认，一笔一划地写而习得，这个过程孩子长大了无法重复。

教导处要组织好计算（口算）教学，把“计算天天练”列入课表，设应用题训练题库等。

每位老师要重视孩子的阅读，在孩子的黄金阅读期让孩子读完学校规定的书目。使孩子在毕业时，都能达到每分钟默读300字以上的水平。

每位老师必须重视学生的背诵，除语文教材外，学校规定的国学经典篇、古典诗词篇、现代美文篇等，要背熟背透，张口即来，印刻在身上，并随着年龄的增长，成为一个人的素质和修养。

各年级教师，要在学生中开展“精彩句段每一天”活动，由字到词，由词到句，由句到篇一块砖一块砖地垒出来，孩子的写作童子功就水到渠成。

31.大力开展足球特色校园创建活动，形成“以普及为导向，以教学为关键，以赛事为支撑，以考评为保障”的校园足球发展格局。各位体育教师要深入学习足球运动技术，研究足球教学，在足球教学中既要注重学生体质和技能的培养，更要重视学生优良品德的养成。

争创文明班级工作总结 争创文明教师工作计划篇五

深刻认识加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。事业愈是重要，方向问题愈是紧要。教育的方向问题从来是第一位的。

1.搞好党组织建设，学校支委会成员要认真学习贯彻党的群众路线要求，践行科学发展观，不断增强党支部的创造力、战斗力。每一位教干都要作风民主、工作踏实，切实履行职责；进一步规范自己的言行，以公平、公正、无私的态度搞好工作；要树立为教师服务、为学生服务、为家长服务、为学校服务的思想。

2.规范组织生活。严格落实“三会一课”、民主评议党员、民主生活会和组织生活会、主题党日等基本制度。推进党史学习教育、两学一做学习教育和各种主题教育，通过警示教育等形式多样、富有成效的实践活动，深入宣传红心向党，社会主义核心价值观、民族复兴中国梦、沂蒙精神等主题，实现党性教育制度化、规范化。建立落实谈心谈话制度。

3.深入开展“亮身份、亮职责、亮承诺，比作风、比技能、比业绩”的三亮三比活动。

4.开展一线教师争创教学先锋岗，班主任、品德教师争创德育先锋岗，工勤人员争创服务先锋岗，中层以上教师争创管理先锋岗活动，推动广大教师争做四有好老师。

5.开展“三联一帮带”活动，每名党员教师联系服务一个班级，联系指导1位青年教师，联系帮扶部分特殊群体学生，制订帮带计划，开展帮带活动，切实解决问题。