作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
美术活动这是我教案中班篇一
健康检查
一、活动目标
1、引导幼儿了解健康检查的项目,消除对健康检查的恐惧心里。
2、幼儿能在活动中清除地表达自己对健康检查的了解和看法。
3、幼儿园以积极参加健康检查,体验游戏的快乐。
二、活动准备
1、医疗器械的实物或者模型
2、医生和护士的.照片
3、课件《健康检查》
三、活动过程
1、教师出示各种医疗器械的实物或模型,引导幼儿观察和交流。
小朋友们你们见过这些物品吗?在哪里见过呢?谁来使用这些物品呢?
2、教师出示教学课件,进入社会大观察环节,引导幼儿了解几种常见的健康检查项目。
(1)引导幼儿简单描述画面,进一步加深幼儿对健康检查的认识。
我们进行健康检查是为了了解自己的身体状况,健康检查能够有效而及时地提醒我们预防和治疗疾病。
3、教师鼓励幼儿使用各种医疗器械的食物或者模型,对画面中医生的动作进行模仿。
教师提问:医生叔叔和护士阿姨是这样使用这些器械的?
4、启发幼儿对小女孩在健康检查中的表现进行评价,逐渐消除个别幼儿对健康检查的恐惧心里。
(1)医生在给小女孩在检查身体的时候,小女孩有没有哭闹。
(2)你认为健康检查可怕吗?
5、做游戏:健康检查。
玩法:教师扮演医生为幼儿检查身体。幼儿自愿参加健康检查。带有而熟悉游戏玩法后,教师可以请个别幼儿扮演医生,为其他幼儿检查身体。
四、活动延伸
教师在角色区提供各种医疗器械的玩具,供幼儿自由进行有关健康检查的游戏。
五、活动总结
除了幼儿园对幼儿进行的常规身体检查外,家长也可以定期带有而到医院进行体检,这样既可以了解幼儿的身体发展状况,又能够帮助幼儿克服对医院环境产生的恐惧心理。
美术活动这是我教案中班篇二
活动目标:
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“我是我的××”。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
活动准备:
1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)
2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)
3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。
活动过程:
一、认识标记图
1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。
2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。)
4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说自己的.毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对。
6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。
三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。
活动延伸:
游戏活动。如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处,也可在杯子处。)
美术活动这是我教案中班篇三
教学目标:
1、能说出几种常见汽车的名称及特征,了解不同汽车的`用途。
2、学习仔细观察和大胆讲述。
准备:
课前收集玩具汽车布置成“汽车展览会”;磁带;录音机;
过程:
1、幼儿做开汽车的动作入活动室。
今天,我们去参观一个展览会,现在出发。“嘀嘀”。
2、幼儿自由参观,引导幼儿说出这些汽车的名称,观察汽车之间的差别。
3、讨论:这些汽车有什么用?进一步了解汽车的用途。
4、听音游戏:这是什么车?
教学延伸:
活动后可让幼儿在幼儿操作材料第2册第5页上指认各种汽车。
美术活动这是我教案中班篇四
作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的托班社会活动《这是我的毛巾和杯子》教案,欢迎阅读与收藏。
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话我是我的。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
教学重点、难点
让幼儿认识自己放毛巾、杯子的地方,做一个讲卫生、不乱用他人物品的好习惯。
1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)
2、录音机、磁带(肉录找朋友音乐)
3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。
一、认识标记图
1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说:每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:这是,它是我的好朋友。老师巡回帮助指导。
2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,问幼儿:这是一块什么?毛巾有什么作用,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。
2、出示杯子,问幼儿:这是一只什么,杯子有什么用?(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老师提出:我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。)
4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的'小朋友,他说的对不对。
6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:这是我的毛巾,这是我的杯子。
三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。
游戏活动。如快快找到好朋友。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处,也可在杯子处。)
改变过去老师先贴好标记图再按座位等顺序分配给幼儿,然后教其认识的做法。我采取自选练习寻找的方法,让幼儿有更多的自主权。这种尊重幼儿的方法,可以调动了幼儿的学习的主动性,并使幼儿尽快熟悉了周围环境。
美术活动这是我教案中班篇五
【教案目的】
1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“我是我的××”。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
【教案准备】
1、各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)
2、录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)
3、教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。
【教案流程】
一、认识标记图
1、老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。老师说:“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:“这是××,它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。
2、分组游戏:每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的`好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!”歌唱完,每人找到自己的标记图。(玩两遍)。
二、确定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。
2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(启发幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)
3、老师提出:“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。)
4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?把好朋友贴在哪里?并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对。
6、幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。
三、小结:以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。
【活动延伸】
游戏活动:如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁最先找到自己的好朋友(可在毛巾处,也可在杯子处。)
日常教育活动渗透:日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么,长得什么样等。
家园配合:
1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友,并带回家放在自己的毛巾、杯子处。
2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。
3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。