在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教学论文集篇一
桑桐和声是一部集合了许多不同领域的论文集，其中涉及音乐、语言学、文化研究等多个学科。阅读这本论文集，我深深感受到了不同学科之间的交叉和互动，同时也增长了见识和知识。以下将从不同角度展开，谈谈我对桑桐和声论文集的一些心得体会。
首先，桑桐和声论文集中的音乐相关内容令我深感兴趣。音乐是一门艺术，也是一种语言。通过阅读论文集中关于音乐的文章，我了解到了音乐的起源、发展以及不同文化背景下音乐的特点和风格。比如，有一篇论文通过对古希腊和古罗马音乐的研究，指出了音乐在不同文化背景下的差异，同时也探讨了音乐对于社会和个体的影响。这些研究让我对音乐有了更深入的认识和理解，同时也引发了我对音乐研究的兴趣。
其次，桑桐和声论文集中的语言学内容也给了我很多启发。在日常生活中，我们经常使用语言进行交流，但很少注意到语言中蕴含的深层次的意义和结构。通过论文集中介绍的一些语言学理论和方法，我开始关注语言的使用和演变规律。比如，有一篇文章分析了戏剧中的语言运用，探讨了语言的功能和特点在戏剧中的体现。这样的研究让我不仅对戏剧有了更深入的理解，还让我开始思考语言在不同情境中的变化和适应能力。
此外，在桑桐和声论文集中，我还发现了很多关于文化研究的内容。文化是人类社会的重要组成部分，也是人类思维和行为的根基。通过论文集中关于文化研究的文章，我了解到了不同文化之间的差异和相似之处，以及文化与社会和个体的互动关系。比如，有一篇论文从文化的角度分析了音乐在不同文化中的表达和演变，展示了音乐作为文化的表达方式的多样性和变化性。这样的研究让我学会了从文化的角度去理解和解读不同的社会现象和行为。
最后，桑桐和声论文集中还包含了一些独特的交叉学科研究。这些研究将不同学科的理论和方法相结合，通过跨学科的研究方法来解析复杂的问题。比如，有一篇论文将音乐、语言学和文化研究相结合，分析了音乐在不同语言和文化之间的传播和演变过程。这样的研究方法和思维方式让我意识到不同学科之间的互动和相互借鉴的重要性，也启发了我在学习和研究中运用跨学科的思维方式。
总的来说，桑桐和声论文集是一本涉及多个学科的研究集合，其中音乐、语言学和文化研究等领域成为我主要关注的内容。通过阅读这本论文集，我对音乐、语言和文化有了更深入的认识和理解，并且学会了跨学科研究的方法。这些经历不仅丰富了我的知识和见识，也为我今后的学习和研究提供了新的思路和方向。
教学论文集篇二
在平时的教学中有的教师可能用过“学完了生字词，接下来我们就来认真文”、“刚才我们学习的是第一段，下面我们接着学习第二段”这一类的话行教学过渡。一节课下来给人感觉整个课堂教学显得断断续续生硬发涩。这其考虑教学过渡的艺术性。艺术的教学过渡，会使教学全过程节奏清晰，又环环然一体，从而提高阅读教学的整体效果。教学中各环节过渡的效果与课堂上师交流、信息的传递，注意力的转移等心理因素是否协调有密切的关系。也就是的教学过渡，应渗透提示性、迁移性、逻辑性、形象性等因素。
我们做《今天我们如何上公开课》的讲座中提到“教学环节的过渡应该自无痕）”给我留下了深刻的印象，后来我在课堂教学过渡中都努力做到――淡这几年来我也一直在学习并实践收集到的关于教学过渡的方法。
一、串联式过渡。
通过富有艺术情趣的问题的创设，将教学内容用巧妙的过渡串联起来，以教学内容的转换和课堂整体结构安排的天衣无缝。我在教学《小壁虎借尾巴》运用了一系列富有艺术情趣的设问语言，把学生安然地从一个波峰送到另一个时，一堂课就在不知不觉中过去了。而且取得了不错的效果（这一课教学获得年繁昌县青年教师阅读教学比赛一等奖）。
我的教学过程是这样的。（加粗字体是我的过渡语）
（一）自由读课文3――5自然段，同时思考：
1、小壁虎去向谁借尾巴了？结果怎样？
2、再读想一想，为什么他们都不能把尾巴借给小壁虎，用“因为？所以式说一说。
师过渡：除了你们刚才说的原因外，我想可能是小壁虎借尾巴时不礼貌，不借，是不是呀？（学生：不是）他借尾巴时是怎么说的？找出那几句话来读哪里看出他有礼貌？（指导朗读小壁虎说的话，通过“称呼：您、姐姐、伯伯商量：行吗？”体会）
3、出示小动物们说的话，指导朗读。要读出动物们有礼貌、无奈的语气慢一些。（先自由读，然后同桌互读、再指名读、分组读。）
师过度：老师发现小壁虎除了有礼貌，还有一个优点很值得我们学习，你发现？
4、出示：小壁虎爬啊爬，爬到小河边？？小壁虎爬啊爬，爬到大树上？爬呀爬，爬到房檐下？？（通过“爬呀爬”引导学生感悟发现小壁虎遇到困难不放弃）。
（发现课堂纪律不太好。师过渡：小壁虎有这么多的优点，我发现我们班的也有很多优点，你们看（指一上课认真听讲的学生）这位同学上课多认真，坐呀！我看谁会比他坐得更端正。）
5、模仿说话。
模仿课文说一段话，（出示投影字幕）小壁虎爬呀爬，爬到——他看见――？说：“？――？，您把尾巴借给我行吗t”？――？说：“不行啊，我要用尾巴？―（鼓励学生用上“――来――去”说话）
（二）学习第7自然段。（小壁虎的尾巴有再生能力。）
1、指名读第7自然段。想一想：小壁虎高兴地叫起来，应当怎样读？谁能
二、提示性过渡。
阅读课文从形式到内容，在涉及的事物或现象之间，都会有千丝万缕的联有目的地提示课文的某一方面，启发学生作“由此及彼”、“以因求果”、“举地联想，从而在揭示“来龙去脉”的过程中，找到解决问题的途径，使教学从到另一个环节，自然勾连，上下贯通。在听一位老师教学《田忌赛马》一课时堂上突然提出：“假如第二次比赛中，田忌按孙膑的方法去做，但结果不是胜失败了，这可能是什么原因？”这一问题的提出，要求学生联系课文去变更思果去设想原因。经过思考，不少学生认为：很可能是田忌以下等马与齐威王的赛后，齐威王发现了秘密，随即采取了对策，用自己的下等马对孙膑的上等马场，再用自己的中等马对孙膑的中等马，再胜一场。这样，齐威王最终还是以胜。这时，我又进一步追问：“难道孙膑没有考虑这种可能性吗？孙膑的胜利然取得的？”至此，学生已豁然开朗，十分肯定地说：“孙膑断定齐威王不会因为他看到的齐威王已被胜利冲昏了头脑，趾高气扬，忘乎所以，他认定战胜吹灰之力，是无论如何也不会提防的。”师再问：“你从哪里看出齐威王的骄傲引导学生深入课文学习，使学生进一步认识了孙膑、齐威王的不同心态，更深人物的内心，感悟了课文中心思想，培养了思维能力。
三、悬念式过渡。
学生高效率的学习，需要有下个良好的思维环境和心理态势。悬念过渡，发求知欲，发展学生思维为目标的过渡方法。它利用学生求知欲旺盛和好奇的过设置悬念，使学生产生对知识的关切和渴望心情，达到与教师心理同步，从好的教学效果。著名特级教师王燕骅在教学《五彩池》这篇课文时，在学生深后，给学生一个“空白”：四川省藏龙山上的五彩池十分奇异，这一点通过学经体会到了，可《五彩池》这篇课文的写法也有“奇异”之处，使孩子们感到鲜”。于是，教师留下的这一悬念，激起了学生进一步深究课文的兴趣。
四、迁移性过渡。
利用语言材料之间的内部外部联系，通过联想，类比，进行知识迁移，以衔接作用。特级教师贺诚在教学《再见了，亲人》一课时，安排了这样一段过渡啊，这是一份份以生命和鲜血为代价的情意。如果你是被大娘从敌机下救出的果你是被小金花妈妈用生命换来的老王，如果你是吃过大嫂亲手挖来野菜的士，那么在这离别的时刻，还会怎样对这些朝鲜亲人们说？”由此引读四、五运用移情体验，深化题意。
总之，教学过渡是存在于教学过程中的客观现象，是必不可少的的中间环
他的重要地位和作用，并掌握常用的过渡方法，不仅有利于对课堂教学的组织而且会大大提高阅读教学的效果，因为教学有了启承转合，才能成就生气灵动但在处理课堂过渡时值得注意的是：课堂过渡语的导引性和衔接性。因此，在定要注意得体自如，淡而无痕，在“导”与“接”上显能耐。
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教学论文集篇三
桑桐和声是一本音乐学术论文集，编辑这本论文集的是中国著名学者桑桐和声。在这本论文集中，集结了各个领域的音乐学者们的研究成果，涵盖了音乐的历史、理论、实践等多个方面。通过阅读这本论文集，我深感音乐的魅力和多样性。本文将结合自己的书评和阅读体验，分享我对于桑桐和声论文集的心得体会。
首先，桑桐和声论文集在音乐史方面给我留下了深刻的印象。论文集中的一篇关于巴赫的文章，让我对巴赫的音乐生涯有了更深入的了解。通过作者对巴赫音乐风格的探讨和分析，我明白了巴赫作品中包含的深层次情感和内在逻辑。巴赫不仅仅是一个伟大的音乐家，更是一个思想家。他的作曲风格和创作理念在音乐史上起到了重要的推动作用。这篇文章让我深入了解了巴赫的音乐思想和创作技巧，对于我今后的音乐创作和欣赏有很大的启发。
其次，桑桐和声论文集也涉及到音乐理论的研究。音乐理论作为音乐学的重要分支，对于音乐创作和理解起着至关重要的作用。在论文集中，有一篇关于和声学的文章，对于我来说是一次很好的学习机会。在平时的音乐学习中，我们经常会遇到一些和声问题，例如主和次调的转换、和弦的层次关系等等。这篇文章详细地介绍了和声学的基本知识和主要理论，让我对于音乐中和声的运用有了更深入的理解。通过学习这篇文章，我对于和声学的理论和应用都有了更加清晰的认识，并且能够运用到实际的音乐创作中。
此外，桑桐和声论文集还囊括了音乐实践的研究。音乐实践是音乐学中的一个重要分支，它探讨的是音乐的表演、演奏以及音乐教育等实际操作方面的问题。在这本论文集中，有一篇关于钢琴演奏技巧的文章引起了我的极大兴趣。作者通过对不同钢琴演奏技巧的分析和比较，总结出了一套行之有效的演奏技巧方法。这篇文章让我从另一个角度认识了钢琴演奏技巧，并且通过实际操作，我发现这些技巧对于提高我的钢琴演奏水平有很大的帮助。音乐实践是音乐学中非常重要的一个方面，通过这本论文集，我对于音乐实践的重要性有了更加深刻的认识。
最后，桑桐和声论文集不仅让我对音乐有了更深入的了解，也启发了我对音乐的思考。音乐作为一门艺术，不仅仅只是听觉的享受，更是一种思想的表达和传达。通过阅读论文集中的作者们的研究成果，我对音乐的创作和理解有了更为全面和深入的认识。同时，我也意识到音乐是一个非常庞大且多样化的领域，还有很多未知和待探索的空间。作为一名音乐爱好者，我会继续学习和探索，不断提升自己的音乐水平和视野。
总之，桑桐和声论文集的发行是音乐学界的一大盛事。通过阅读这本论文集，我对音乐的历史、理论、实践等多个方面有了更深入的了解。它不仅是音乐学者们的研究成果的结晶，更是一本让非专业人士也能够从中受益的音乐学术著作。我相信，这本论文集会对于广大音乐爱好者们产生深远的影响，激发他们对音乐的热爱和追求。
教学论文集篇四
桑桐和声论文集是近年来一部备受瞩目的学术著作，它由众多作者的精心编纂而成，内容丰富多样，涵盖了不同领域的研究成果。阅读这本书，我深受启发，不仅对专业知识有了更深入的了解，也对学术研究有了更全面的认识。接下来，我将结合个人的学习经历，分析我在阅读中获得的心得体会。
在桑桐和声论文集中，我特别喜欢的一篇论文是《声乐艺术与美学的融合探索》。这篇论文通过对声乐艺术和美学的深入剖析，揭示了它们之间的千丝万缕的联系。阅读这篇文章，我对声乐艺术有了更全面的认识，不再只是停留在表面的歌唱和技术层面，而是进一步了解到声乐艺术是一种带有情感的艺术表达方式，它通过声音的变化和音乐元素的运用，传达出一种深刻的情感和美学价值。这篇论文让我重新审视了声乐艺术，并对其产生了更深入的兴趣。
另外一篇让我印象深刻的论文是《跨文化交际中的音乐翻译研究》。这篇论文通过对音乐翻译的研究，提出了一种全新的跨文化交际的视角。音乐是一种不同语言和文化背景下的共同语言，而如何在音乐翻译中保留原始音乐的文化特色，成为了一个重要的问题。通过对这篇论文的阅读，我深刻体会到了翻译的重要性以及跨文化交际中的文化差异。这让我对翻译工作有了更深入的思考，并对跨文化交际产生了更高的重视。
除了以上两篇论文外，还有许多其他的论文也给我留下了深刻的印象。比如，《声音心理学在语言教学中的应用探索》这篇论文，通过对声音心理学的研究和应用，探讨了在语言教学中如何通过声音来提高学习者的语言能力。这篇论文让我了解到语音教学不仅仅是简单地教授语音和发音，而是要结合学习者的心理和认知特点，通过声音来激发学习兴趣和动力。这个观点对我在英语教学实践中非常有指导意义。
总的来说，通过阅读桑桐和声论文集，我收获颇丰。这本书涵盖了不同领域的学术研究成果，让我对声乐、音乐翻译、语言教学等方面有了更深入的了解。同时，不同论文之间的联系也启发了我对学术研究的思考和探索。这本书对于专业人士和学术研究者来说无疑是一本宝贵的参考书，同时也对普通读者有着启发和启迪的作用。我相信在未来的学习和研究中，我将会继续参考这本书，并将其知识应用到实践中。
教学论文集篇五
美术与群众文化生活的碰撞【1】
目前，我国群众美术氛围很浓，群众愈来愈喜爱参加以娱乐、休闲为目的的群众美术活动。
总体上看，群众美术活动在很大程度上已经成为群众文化生活的重要组成成分，在丰富群众日常生活、保障群众文化权益、促进公共文化事业发展等方面的工作上发挥了重要的作用。
然而在美术活动普及工作中依然存在着一些问题，为此有关方面必须采取有效措施、及时解决相关问题，为美术与群众生活的碰撞与融合创建有利条件。
1 群众文化生活中的美术活动发展状况
1.1 美术活动开展形式具有多样性 当前群众文化生活中的美术活动开展形式丰富多样，其中包括团队活动形式、展览形式以及个人授课形式等。
团队形式的美术活动一般指的是书画团队免费为周边居民授课、教导美术知识，开展美术启蒙与普及工作。
因此该方式实施后受到了广大人民群众的赞赏;个人授课形式本质上与团队活动形式差异不大，由于活动场地等因素的影响，某些地区可能不具备开展团队美术活动的条件，这些地区的美术工作者出于对美术的热爱，会自发地办画展、出作品，与当地居民一起享受美术所带来的乐趣。
1.2 美术活动内容丰富多彩 我国美术事业经过较长时间的发展，其已具备丰富的组成内容，而各种美术活动也成功地走进了普通群众的生活并引起了较大的反响。
现阶段流行的美术活动有书法、国画、剪纸、摄影、油画、雕塑、刺绣等。
上述活动极大地丰富了人民群众的文化生活，提升了群众文化素质，在一定程度上促进了国家软实力的增强。
2 群众文化美术活动中的问题
可能导致美术工作难以在美术作品和群众美术工作中体现出较高的艺术水准以及深刻的内涵与思想，从而制约到群众美术事业的发展。
2.2 美术活动内容倾向性较强 我国群众美术活动内容比较丰富，基本囊括了现有的美术表现形式，然而国内美术活动倾向性较强，具体表现与群众在选择美术活动时偏向于水墨画以及书法等而忽视了其他美术活动内容，越来越多的贴近人民生活的民间美术、实用美术已经被边缘化。
为此，必须采取有效措施，保护传统美术，促进群众美术活动内容的结构更加趋于均衡化、多样化。
2.3 美术活动经费与场地缺乏保障 与其他活动一致的是，美术活动也需要充足的经费与足够的场地。
当前文化经费保障工作仍然有所欠缺(群众文化的经费总量不足，分配在群众美术工作中的经费也不充分)，造成美术图书储量稀少版本老旧、文化馆(群艺馆)免费开放率低的局面。
供美术工作者普及美术教育与开展群众美术文化活动的场地不足，使得美术活动的规模、场次、收益人数以及活动质量都大打折扣。
3 促进群众文化生活中美术活动发展的建议
3.1 提升美术工作者的综合素质 美术工作者在美术活动普及工作中发挥着关键的作用。
鉴于国内美术工作者理论研究水平不足的现状，笔者认为需要通过组织理论知识培训活动以及行业专家讲座等形式来切实提升美术工作者的综合素质，并鼓励美术工作者多观察多写生、不断深入生活，扎实做好理论研究工作，从而更好地为美术事业的发展作贡献。
3.2 鼓励群众尝试不同的美术活动 为了保护一些边缘化的美术艺术，政府需要鼓励群众努力尝试不同的美术活动，不要仅将文化生活的重心放在诸如书法、水墨画等传统的美术活动中，需要学习一些贴近生活的艺术例如服装设计艺术、墙画艺术、剪纸艺术、影视艺术以及摄影艺术等。
3.3 保障美术活动场地与资金 各级政府需要制定相应政策来充分保障美术活动运作资金和场地。
除此之外，也要争取社会各界人士的支持与关心，作为政府保障性措施的重要补充。
在资金到位后，需要兴建必要的美术活动场地、文化基础设施以及添置美术图书等，为群众美术活动的普及工作打好坚实的物质基础。
3.4 鼓励群众进行美术创作 群众是美术活动中的主体，在群众文化生活中引入美术活动的最终目的是促成群众了解美术、热爱美术、热爱生活局面的形成。
因此政府应当创造条件积极鼓励群众进行独立美术创作，而不仅仅是单一的地接受美术工作者的美术普及教育。
大部分群众的美术理论水平总体上是非常有限，在独立创作的过程会遇到许多困难，此时美术工作者应当及时解决群众在学习和创作过程中遇到的问题。
3.5 号召群众参加美术展览比赛 美术展览比赛能够较为客观地检验群众的美术素质与提升其美术素养，因此应当积极鼓励群众参加各种美术展览比赛。
在此需要特别指出的是，由于大部分群众的美术水平与专业美术工作者相比有一定的差距，即使群众在美术比赛中没有取得较好的名次，也并不意味着群众美术工作的失败。
群众文化生活中的美术活动更倾向于娱乐性、休闲性、普及性，群众美术整体水平的提高是个缓慢的过程。
4 结语
如此方能最大程度地促进我国公共文化服务事业的长足进步。
美术课中的.欣赏教学【2】
一、欣赏作品的分类
这些作品风格各异，艺术水平很高，是欣赏教学的重头戏，二是范图的欣赏，每课的前面都有一定的范画插图，这些范图主要是针对某一概念或某一技法而配备，它直观明了，学生易于接受，对于提高学生的绘画知识与技能至关重要。
三是同龄小朋友的优秀作品欣赏，这些作品天真浪漫，富有儿童情趣，是儿童心理世界的反映，这类内容学生觉得亲切，容易产生共呜。
四是其他门类的欣赏，如雕塑、建筑以及剪纸、编织、印染、拼贴等工艺制作。
这类作品制作精妙，具有很高的美术观赏价值，学生很感兴趣。
二、欣赏的角度
1949斗10月1日毛主席在天安门城楼上庄严宣布中华人民共和国成立的激动时刻;齐白石的《虾》表现的是一群活蹦乱跳的虾在水中嬉戏争食的情趣。
二是艺术风格特色的欣赏，它包括画面的构图、色彩、透视、表现手法等，主要指绘画的技巧。
充满了生机与活力;在《最后的晚餐》画中，画家把人物都安排在桌子的一边，全部面对观众，这种独特的构图法更便于表现众门徒的各种表情。
三是与作品相关的边缘内容的讲授，包括艺术家的生平、爱好、传说、趣闻及当时的社会背景等。
比如在讲达·芬奇的画时，教师可以给学生讲达·芬奇画蛋的故事，以及他刻苦研究解剖学、透视学的有趣事例;在欣赏齐白石的画时，可以讲他三十岁学画，为了画好画，在家里养了很多花鸟鱼虫，经常观察写生的例子。