作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
幼儿园下雪了美术教案篇一
设计意图:
通过语言与艺术相结合的方式,以散文诗为切入,利用优美的配乐朗诵形式,使幼儿感受到散文诗的优美意境,同时萌发创作的愿望,培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。
活动目标:
1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗“七彩的风”。
2、鼓励幼儿相互学习,交流经验,使幼儿了解单色版画创作技巧。
3、通过感受诗歌优美的意境,萌发幼儿大胆创作的愿望。
活动准备:
学具:音乐《春野》;线描画;图画纸、彩色笔;单色版画工具材料;
知识经验:幼儿对成语词汇有一定掌握;部分幼儿有单色版画创作经验。
活动过程:
一、教师与幼儿讨论,导入活动
猜谜:“水皱眉,树摇头,草弯腰,云逃走。――打一自然现象”(风)
“风有颜色吗?”“为什么?”
“现在,请你们轻轻闭上眼睛,听听儿歌中的风有没有颜色?都有哪些颜色?”
教师配乐“春野”,朗诵散文诗,同时出示诗歌挂图。
提问:“这幅图画漂亮吗?为什么?”
“看着这幅图画,回想一下,这首散文诗中都有哪些颜色的风?”
“为什么说他们有颜色?”
“散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩?(引导幼儿重点理解:鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)
“你喜欢这些有颜色的风吗?为什么?”
二、讨论绘画创作的内容
“想一想,在我们生活周围,在大自然中,还有哪些彩色的风?它给哪些事物带去了美丽的色彩?”教师引导幼儿发散思维。
“想象一下,冬季的风会是什么颜色的?它把北方的大地和所有的一切都变成了怎样的颜色?”“秋天呢?夏天呢?”
三、幼儿绘画创作(配乐),教师指导
“今天,小朋友可以通过版画、线描画、蜡笔画的形式,进行创作,请你们先想好,自己所要表现的画面,选择哪种绘画方式效果最好。”
教师引导幼儿用鲜艳的色彩表现不同季节中“七彩的风”。对绘画能力较弱的幼儿进行引导,并对有创造性作品的幼儿及时给予鼓励。
(部分有单色版画创作经验的幼儿,可主动教授没有经验的幼儿,增强相互之间的交流。)
四、评价活动
教师请幼儿分别讲述自己的绘画作品,教师可根据幼儿画面所要表现的内容,随机的引入恰当的成语,帮助幼儿作品增加美感。
延伸活动:
安排一节语言活动,展示幼儿作品,帮助幼儿以散文诗创编的形式,记录画面主题内容
幼儿园下雪了美术教案篇二
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幼儿园下雪了美术教案篇三
活动目标:
1、欣赏双簧表演,了解“前脸”、“后脸”、“醒木”、“双簧”等概念。
2、通过观察和尝试表演,学习双簧表演中“前脸”、“后脸”的分工与配合。
3、大胆参与表演,体验双簧表演中的幽默、诙谐,激发幼儿对曲艺表演的兴趣。
活动准备:
双簧录象一段、屏风一个、醒木一块。
活动过程:
一、观看教师双簧表演,激发幼儿的好奇心。
天上的太阳大大大,地上的我啊热热热,脱掉外套我吹吹风,喝杯凉水我好凉快,拿块手绢擦擦汗,哎呀呀不得了,寒风吹雪花飘,冻得我直跳,赶快跑回家,又有肉来又有汤,乐得我啊哈哈笑,哈哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈哈,我吃一口肉,我喝一口汤,我吃一口肉,我喝一口汤,我吃,我喝,我吃,我喝,我吃……我喝……我实在是吃不下了,哎呀呀….哎呀呀…..
二、再次欣赏教师表演,初步了解“前脸”、“后脸”、“双簧”等名称,并理解“前脸”、“后脸”在表演中角色的分工。
(教师完整表演双簧,抖出笑料包袱,揭示双簧表演中角色的分配――“前脸”、“后脸”。节目的形式叫“双簧”。
三、幼儿尝试表演双簧。
1、复习儿歌“小蚱蜢”。
2、集体练习双簧“小蚱蜢”中“前脸”表演的部分(交代前脸表演的要求。)。
3、全体幼儿与老师分别扮演“前脸”、“后脸”,尝试合作表演。
4、幼儿自己练习表演,教师指导。
5、请两组幼儿上台表演(在幼儿表演结束后,请幼儿和老师点评,鼓励幼儿并提出改进的地方)6、幼儿两两合作集体表演。
(前脸坐椅子上,后脸躲在椅子后面)四、欣赏双簧vcd,体验双簧艺术的幽默、诙谐。
五、结束。
幼儿园下雪了美术教案篇四
活动目标:
1、在对自己的家进行观察后,能大胆地表达出自己的见解。
2、充分发挥幼儿的想象,设计自己心中的家庭用具。
活动准备:
1、课前对自己家进行观察。
2、积木若干;绘画材料。
3、多媒体课件。
活动过程:
一、课件出示,直导课题。
前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
二、启发讨论。
今天老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
三、幼儿创作。
我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)
四、交流分享。
你创作设计的是什么,它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流,再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
五、欣赏各式家庭用具。
他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?
六、延伸活动:
讨论它们的功能。
幼儿园下雪了美术教案篇五
活动目标:
1、能根据自己的喜好设计伞型,并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。
2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞,并粘贴在画面的合适位置上,注意合理布局。
3、知道朋友之间应该相互关心。
活动目标:
1、能根据自己的喜好设计伞型,并能大胆地选择自己喜欢的方法装饰伞面。
2、能快速、光滑地剪下自己设计的伞,并粘贴在画面的合适位置上,注意合理布局。
3、知道朋友之间应该相互关心。
活动准备:
1、背景图(粘贴好上一次画好的雨中的路人)
2、音乐,录音机
3、粗细黑笔,蜡笔、粘纸,剪刀等。
活动过程:
一、听一听
1、律动入座
2、音乐情境导入
3、教师小结
二、说一说
1、你见过什么样的伞?
2、你喜欢什么样的伞?
三、画一画
请画下你喜欢的伞的轮廓
四、剪一剪
1、请剪下小伞
2、请撑伞走一走
五、穿新衣
1、认识操作标记:
第一组是黑白线条装饰;
第二组是黑白线条与蜡笔结合装饰;
第三组是黑白线条与剪贴结合装饰。
2、自由选择操作,教师巡回指导布局
3、撑伞走一走
六、去送伞
1、展现故事情境境,移情想象
2、送伞活动