在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
幼儿园公开课致词篇一
前段时间去听了市里一些老师的优质课,给我的感触挺大,同时也学习了很多有用的东西,比如一些好的教学方法。记得一位老师上的是有关制作泡泡的课程,她准备了各种各样的材料,让孩子们自己选择,自己试验,然后总结出结论:有孔的东西才能制作出泡泡。孩子们玩得不亦乐乎,下面的评委和观摩的老师也乐得哈哈大笑。幼儿园的教育教学就是要先引起孩子们的兴趣,然后在玩、在动手的过程中学到有用的知识。幼儿园就是孩子们的乐园,尽量不要把孩子们按在教室里,你们一定要怎样怎样,这种方法是不明智的。幼儿教师是孩子的引导者,不是管理者,让孩子们在一个健康快乐轻松自由的环境中成长是不可或缺的。
幼儿园公开课致词篇二
让幼儿初步感知量的多少
若干轮胎、小球
一、老师带领幼儿和家长到活动场地。
二、老师请小朋友们看一看场地上有什么好玩的?(轮胎、球)
三、今天,老师请爸爸、妈妈和宝宝做一个好玩的游戏。
1、讲解游戏规则:宝宝坐在轮胎中,爸爸或妈妈拖着宝宝从起点位置出发到终点,宝宝拿球,尽量多拿,然后返回起点。在规定时间内拿球多的宝宝获胜。
2、游戏进行哨声一响,爸爸或妈妈拖着宝宝到指定位置拿球。
3、时间一到,请爸爸或妈妈和宝宝一起数球的'个数。
教师表扬拿球多的宝宝。
幼儿园公开课致词篇三
1.仔细观察画面,进一步了解青蛙的生长变化。
2.理解故事内容,感知小蝌蚪得到的鼓励和成功的喜悦。
3.学说句子:你会的,用不了多久,你就会了。
幼儿准备:小图书人手一册教师准备:头饰(青蛙、兔子、松鼠、大块头鱼)
一、图片导入
1.出示蝌蚪图片:
今天我们班来了一只可爱的小动物,请小朋友看看它是谁?
2.进一步了解蝌蚪的`生长变化,出示蝌蚪蜕变的过程。
二、自由阅读
1.出示大图书,引导幼儿观察画面。
小蝌蚪和青蛙妈妈,它们们在干什么呢?
2.幼儿有序取书,自由阅读。
幼儿安静地看书,从前往后一页一页地阅读。
三、大图书阅读
1.阅读大图书,理解故事内容。
2.教师完整讲述故事,进一步理解故事内容。
四、交流讨论
小朋友你们喜欢青蛙吗?为什么呢?
幼儿园公开课致词篇四
活动目标:
1.知道成语“盲人摸象”,理解故事内容,能用自己的语言讲述故事。
2.积极参与观察、猜测及讨论活动,并大胆地表达自己的意见。
3.理解成语所表达的寓意(看问题要全面)。
活动准备:
1.人手一幅大象的部分图。
2.大象的图片。
3.神奇的口袋,各种动物玩具若干。
活动过程:
(1)观察大象的部分图,大胆地进行猜测。
(2)出示大象图片进行比较讨论,初步感受成语的寓意。
指导语:为什么你们刚才从小图上没有看出是大象呢?
(2)幼儿交流:大象到底是什么样子的?
故事:盲人摸象
有一天,四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来,大声喊着:“象来了,让开点!”其中一个盲人便提议说:“象是什么样子的呢?咱们来摸一摸好吗?”另外三个盲人齐声说:“好,摸一摸就知道了。”
他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了,把象拴在树上,让他们摸一摸。
一个盲人摸了摸象的身子,就说:“我知道了,象就像一堵墙。”第二个盲人摸着象的`牙,说道:“象和又圆又滑的棍子一样。”第三个盲人摸着象的腿,就反驳他们说:“你们俩说得都不对,象跟柱子差不多。”第四个盲人摸着象的尾巴,大声叫起来:“你们都错了!象和粗绳子一模一样。”
四个盲人你争我辩,都认为自己说得对,谁也不服谁。这时,赶象的人对他们说:“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身,才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分,怎么能说得对呢?”
幼儿园公开课致词篇五
1、明白耳朵能够听见声音,明白耳朵的重要性。
2、经过教师的讲解以及团体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。
3、构成必须的自我保护意识。
耳朵谜语
(一)猜谜语导入:
师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。
师:左一片,右一片,到老不见面。
(二)引导幼儿创编故事:
1、师:你的耳朵长在哪里呀?
3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎样样呢?
(三)讨论保护耳朵的方法:
1、师:耳朵能够听见声音,耳朵很重要,我们应当怎样保护自我的耳朵呢?
(鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆地交流已有的经验。)
2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。
(四)游戏:请你猜猜我是谁:
1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!
2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自我的位置,然后请趴在腿上的.幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。
(游戏玩熟后,能够让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)
幼儿园公开课致词篇六
三周的公开课教学活动结束了,这段时间共组织十五堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录,每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课。付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程,有喜悦、有收获、有失误、也有不足,但总体来说,这三周的辛苦没有白费,因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验,以便更好地反思自己,争取更大的进步。
一、总结经验,共同分享
1、教师对观摩活动认真对待,积极准备,有的老师甚至牺牲了很多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,认真查阅资料,制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动,并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如:音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词,运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前,有助于孩子很好的领会和接受;语言课上,运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容,创设情境引领孩子更投入地学习,扮演角色充分调动了幼儿的积极性等,让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领,达到预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的,尽管每节课上完后,大家都能发现问题,找出不足,但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方,例如:张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方,对课程的`设计和把握准确到位;曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快;徐蕾、李静老师的活泼大方,注重师生互动,体现了良好的课堂驾驭能力;罗慧、陈建红、杨湘制作的精美大气的教学图片;皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态,杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战,利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点,弥补自己的不足。
4,大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言,充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足,并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下,每个人都能完善自己,不断进步,成长的更快!
二、通过听课、交流,我们也认识到大家共性存在的不足之处,今后需要努力的方向
1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂,给孩子带来美的享受,能充分吸引和感染到孩子。
2、课上少说废话,进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练,引导语到位。多学习富有童趣的语言,语调抑扬顿挫,充分调动孩子的能动性。
3、在按照自己的思路进行教学的同时,更要关注孩子的接受能力和学习情况,灵活处理和回应突发事件,及时调整自己的方法,提高课堂应变能力。
总之,此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败,对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力,在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。
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幼儿园公开课致词篇七
1、知道钱币的用处,欣赏各国钱币。
2、通过游戏"环游世界"巩固对主流货币的认识和使用。
3、领略不同文化背景下的钱币,体验爱世界爱生活的情感。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
各国货币(票样),银行卡一张,环游世界ppt(包含美元,迪斯尼乐园图片,澳元,袋鼠图片,泰铢,日元,富士山图片,寿司图片,大象表演的视频。)
教师:昨天小老鼠杰米和凯特猫去环游世界了,它们都去很多的地方,有美国的纽约,澳大利亚,由法国的巴黎。他们去了这么多好玩的地方,今天我就当做导游,带你们去环游世界。
(1)出示人民币,日元,澳元,美元,泰铢的图片,带幼儿认识这几种货币。(先出示人民币,让幼儿了解人民币不能在别的国家使用。
(2)教师出示各国硬币的图片让幼儿认识。
教师:在国外除了纸币,也有也有许多各种各样好看的硬币,下面我们一起欣赏一下外国的硬币。
(3)教师小结:原来每个国家的钱都很漂亮,也都不一样,上面有它们国家重要的人物头像,和一些重要的风景。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。
(1)教师:我们准备这么多国家的钱现在就可以出发了。
(2)这是哪里,你怎么知道这是泰国,泰国的国宝是什么,请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。
(3)这个雕像叫什么,它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢?
(4)接下来要去哪呢,这是什么动物,小朋友找出澳元,去买袋鼠明信片吧。
(5)我们最后到的是哪个国家,这座山叫什么,这个国家叫什么,去了这么多国家你们的肚子都饿了吧,日本的寿司很棒,准备好你们的日元我们要买寿司吃了。
(2)让幼儿认识银行卡。
(3)教师总结:原来它不光本领大,使用起来还很方便呢!有了银行卡去再多的国家都不怕了。
钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西,但是对他们来说并不陌生,设计这样的活动,能有计划地调动幼儿的生活经验,启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中,不断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意,原因一,活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式,游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣;操作活动以个人书面的形式,教师不能快速有效给予帮助,也将影响教学效果。原因二,探索钱币的不同兑换策略,限定兑换7元钱,过于死板,不能充分调动幼儿的已有经验,发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略,增加了幼儿的思维难度,也没有考虑幼儿间个体的差异性。
本次活动设计的特点,以游戏为基本框架;以调动幼儿已有经验,发挥幼儿积极主动性为原则;以提升幼儿自身能力为大目标。让幼儿在愉快的游戏中积累经验,发展能力。活动的第一环节,保留了原活动中较好的提问,提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用途。活动的第二环节,是教学的重点,学具的提供保证了幼儿个体在自我理解的'基础上,独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求,方便幼儿的观察和相互启发。幼儿操作材料数量的设定,包揽了10以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排,提示了教师教学难点的突破步骤,以及阶段目标的把握。活动的第三环节,主要是让幼儿在游戏中,巩固和运用,目的不在于用的多用的好,而在于大胆得用,合作的好。教师的指导应结合幼儿个体的差异,游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求,实施者应灵活把握。
幼儿园公开课致词篇八
1、使孩子了解四季的变换,不同季节有不同的植物
2、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
硬纸板,水彩,液体胶水,各种各样的小叶子,小嫩枝和小松果
指导孩子将不同叶子;嫩枝归类并粘到硬纸板上,给孩子讲述季节的变换。指导孩子完成季节画。
小班幼儿年龄小,喜欢随意画画,正处在涂鸦期,探索世界主要靠感觉,在美术活动中,常常以无意注意为主,往往是先做后想或边做边想。由于受到手部小肌肉不灵活及认知发展水平的限制,作品存在着随意性的特点,设计活动时,考虑到小班幼儿的年龄特点,将游戏贯穿整个教育活动,使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,完成了教学目标。在尽情的玩色中,潜移默化地加深了他们对色彩的感知和兴趣。