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最新幼儿一日生活中的安全教育论文题目(精选5篇)

时间:2023-10-09 01:50:51 作者:文轩 最新幼儿一日生活中的安全教育论文题目(精选5篇)

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幼儿一日生活中的安全教育论文题目篇一

[内容速览]随着农村信用社改革的不断深入,农村信用社如何建立科学合理的用工机制,成为搞好信用社工作的关键。

人民网讯随着农村信用社改革的不断深入,农村信用社如何建立科学合理的用工机制,成为搞好信用社工作的关键。我认为只有抓好以下几方面,才能有力地促进农村信用社经营机制的有效转变和各项制度改革的顺利推进,促进农村信用社的健康发展。一、选好信用社带头人(1)联社要从抓领导班子入手,利用机构调整和人事用工制度改革的契机,通过考试考核和公平竞争,把那些思想品质好、业务素质高、有开拓精神、勇于挑担子的人选拔出来,把领导班子建成能征善战、能打硬仗的领导核心。(2)配好以主任为核心,副主任、分社主任、主管会计、主办信贷员为成员的信用社社务会。社务会要分工明确,各施其职,起好表率作用,形式新的活力和较强的向心力。二、提高员工综合素质(1)引进和开发人才,增加复合型人才。要制定适合现代金融企业的员工准入标准,严格按条件和标准进人,彻底解决无条件无标准或降低条件和标准进人的问题。(2)提高员工的政治和理论水平。要有针对性的对员工开展的政治思想教育、职业道德教育,提高员工的思想觉悟、道德修养和诚实守信的职业操守,引导员工牢固树立正确的人生观、价值观,真正建设一支高水准员工队伍。(3)针对性地开展培训,提高员工的业务素质。信用社应根据工作岗位的性质、职责和任务,有针对性地开展上岗、在岗、转岗等岗位专业知识和技能培训,提高员工的业务素质和工作适应能力。结合现代金融企业的`建设以及管理,对员工进行扩展知识的继续教育,培养高层次复合型人才,尤其是高级管理人员。提高建交现代金融企业的创新能力和经营管理能力。三、建立科学合理的激励机制(1)加强和完善劳动用工制度,建立合理的激励机制。在合理制定工作目标的基础上,强化监督考核,除正常的制度考核外,要准确评价员工的人才作用发挥情况。采取联社与信用社和机关科定、信用社和科定与员工签订目标岗位责任书,明确工作职责,实行按月考核。(2)改革收入分配办法,建立合理的利益分配机制。工作上要严格实行工效挂钩,把员工的工资报酬和经济效益、业务能力挂起钩来,奖优罚懒,打破员工收入平均分配的旧体制、建立按劳分配,多劳多得的新体制,真正实现“增效凭效益,收入靠贡献”的激励机制,做到分配公开、公正、公平。四、加强思想政治教育(1)开展政治思想教育,激发员工干好工作的信心,要以“五爱”为要求,增强员工的责任感、事业心和紧迫感,树立正确的人生观。以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点,大力提倡爱岗敬业、诚实守信的职工道德和社会公德,树立“严格、规范、谨慎、诚信、创新”的行风;加强纪律教育,以依法合规、稳健经营、遵纪守法为主内容,增强员工法制观念和法律意识,创建一流的金融环境。(2)关心员工生活,以情动人,让员工感受到家的温暖。工作上要与员工常谈心,及时掌握员工的思想动态,关心员工疾苦,倾听员工呼声,尽力为员工解难。以换取员工真心爱社的铁心。定期或不定期召开离退休员工座谈会,在职员工、离退休员工生病住院期间,联社要对他们进行看望和慰问。联社每年要挤出一定的资金用于资助困难员工家庭生活或子女入学,为员工购买激发人身意外伤害保险等,减轻单位和个人的经济负担,激发员工的工作热情。

幼儿一日生活中的安全教育论文题目篇二

“珍爱生命,安全第一。”安全问题伴随着人的一生,安全隐患存在与人们的生活、学习和工作的方方面面。然而人们对安全重要性的认识很不到位,安全意识淡薄,安全事故也屡屡发生。随着我国经济的发展和社会的进步,我国的交通工具逐渐增多,变得越来越方便。就因为有了这些先进的交通工具,人们的生命才一步步受到更大的威胁。

20--年9月7日凌晨,北京市房山区长沟镇农民王某受雇主张某的指派,负责驾驶货车拉运渣土,当他行驶至北京市朝阳区化工路时与他人车辆发生交通事故,王某受伤。经北京市公安局公安交通管理局认定,王某负全责。王某经北京市法庭科学技术鉴定研究所鉴定伤残程度为九级。王某先后共住院治疗63天,支付了数万元的医疗费及法医鉴定费。虽然交通执法部门认定王某在交通事故中负全责,但是王某则认为对于自己因事故所引起并支付的医疗费,及由此引发的相关费用则应由其雇主王某承担。然而,王某与张某就赔偿金额进行协商时却未能达成一致。王某遂将雇主张某告到法院。一审法院审理此案后认为,王某受雇于张某,在从事雇佣活动中受到伤害,张某应当赔偿王某医疗费、护理费、住院伙食补助费、营养费、误工费、伤残鉴定费、残疾赔偿金、子女生活费、病历复印费及精神损害抚慰金等费用。但鉴于王某在交通事故中其自身承担全部责任,可减轻张某的赔偿责任。法院最终判决张某赔偿王某各种费共计3万元 。判决后,王某表示不服并上诉至北京市第一中级人民法院。在二审审理期间,王某表示放弃其妻子因护理他造成误工损失的请求。北京市第一中级人民法院经审理认为,王某从事雇佣工作中,发生交通事故受到伤害。依照最高人民法院《人身损害赔偿司法解释》第十一条规定,雇员在从事雇佣活动中遭受人身伤害,雇主应当承担无过错责任。此项赔偿是对雇员因职业伤害造成的经济损失和劳动能力损失的补偿,与雇员在工作中的过失无关,不能因雇员的过失而受到影响,故做出上述判决。

20--年2月11日14时5分,大兴区黄村镇狼各庄村村民薛某在由南向北步行横穿公路,适有河北省固安县解家务村司机杨某驾驶农用四轮车由东向西驶来,农用车将薛新开撞出,薛受伤经送医院抢救无效当日死亡。

20--年10月23日13时许,通州区郎府乡马场村村民郎某,在通州区通香公路杜柳棵路口迤东由北向南横穿道路时,被由西向东驶来的河北省香河县淑阳镇胡庄子村村民张某驾驶的旅行车撞伤,郎某经医院抡救无效死亡。

这一起起案例,都是血的教训。所以我们更应该遵守交通法规,做一个守法的好公民。安全这永恒的话题,将伴你我终生。

幼儿一日生活安全教育心得体会5

幼儿一日生活中的安全教育论文题目篇三

这一幕幕悲惨的画面虽然是我在学校交通安全教育的宣传片中看到的,但我知道这一幕幕却是真实地发生着,而且悲剧还继续着。每天,这个世界上有多少人丧命于那无情的飞奔的车轮底下,有多少人因交通事故而失去自己宝贵的生命,有多少幸福美满的家庭妻离子散,家破人亡呢?“交通安全”这是全世界真切呼吁的话题,这大多数的车祸却都是由于肇事者无视交通法规而造成的。这一幕幕惨剧是可以避免的。想到这里,我的心久久不能平静。

这些血淋淋的交通事故,永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训,千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间,肇事司机成千古恨,亲人们沉浸在悲剧之中,呼喊毫无意义,最后剩下的只有一辈子的悔恨和泪水,生不如死的痛苦。

我的眼前又出现了教育片中的一个画面:一个小女孩在穿越一条马路时,被疾驰而来的卡车拦腰撞上,失去了下半身。从此,她就只能靠篮球裹着身体来行走……看到这里,我的心里只有同情和愤恨。我同情那小女孩,有花季般的年龄快乐阅读网失去了精彩的人生;我痛恨那司机,因为他的“一时不小心”毁了女孩的一生幸福。与这名小女孩有一样悲惨的人有无数个,这血的教训为我们现代人敲响了交通安全的警钟。

这教育片人人看了都会伤心,而那些不遵守交通法规的人,看着都流泪了,还不听劝告……难道他们没想想以后的结果吗?想了,就是一时图方便,忘记了这么多的教训。

幼儿一日生活安全教育心得体会2

幼儿一日生活中的安全教育论文题目篇四

我郑重承诺在以后的工作中将做到以下几点:

1、履行岗位安全责任,为企业安全负责、为部门安全负责、为员工安全负责、为自己安全负责。

2、自觉遵守国家、行业和公司(单位)的各种安全管理法律、规章、制度、规定,服从管理,正确佩戴和使用劳动防护用品,与“违章、麻痹、不负责任”三大敌人作斗争,努力做到“不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害”。

3、遵守安全管理的各项法律、规章、制度、规定,不疲劳开车、不酒后开车、不将车辆借予无驾驶证人员驾驶,开车时不打手机、看信息。

4、遵守消防管理的各项法律、规章、制度、规定,积极学习灭火与火场逃生知识,熟悉各种灭火器材的使用方法和逃生线路。

5、日常工作中不违章指挥、不违章作业、不违反劳动纪律,不盲目作业。

6、自觉接受公司(单位)、部门、班组的安全交底和技术交底,自觉执行安全交底和技术交底要求的各种安全措施,不抱侥幸心理。

7、主动制止同事的不安全行为,对发现事故隐患或者其他不安全因素,立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告;接到报告的人员应当及时予以处理。

8、积极参加公司举办的各种安全培训和安全学习、安全活动、事故应急演练,掌握作业所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。

承诺人:

工种:

承诺时间: 年 月 日

安全教育感悟

幼儿一日生活中的安全教育论文题目篇五

摘要:我国大学实行党委领导下的校长负责制,校长在大学管理和发展方面起着决定性作用。因此,大学校长的选拨是至关重要的。我国公立大学的校长主要是由上级任命产生的。这种以上级任命为主的大学校长选拔机制会出现以下种种弊端:首先是过分强调人选的知识化,诸如学历,职称等,忽略了其内在素质的考察;其次是忽略大学的教育特性,把大学等同于行政机关,行政级别成为选拔校长的主要依据,忽略了有关人选的教育理念;第三是在任命校长时,忽视了不同类型大学的具体需求,指定的校长人选并不能带领大学实现更好的发展。本文对大学校长的选拨方式进行了深入的分析与探讨,认为从“任命”走向“公开选拨”才是建立合理的大学校长选拨机制的根本出路。

关键词:大学校长;选拔方式;合理机制

我国著名的教育学家陶行知先生如是说:“校长是一个学校的灵魂。”世界一流大学的成长历程都是与卓越的校长业绩联系在一起的。正如哈佛大学的博克,剑桥大学的阿什比,北京大学的蔡元培,清华大学的梅贻琦等。他们卓越的教育理念直到现在依然在支撑着大学前行。很难想像若没有这些伟大的校长,这些大学能否如今日般伟大。因此,大学校长成为大学生存与发展的关键。如何为每所大学选拨出合适的校长则是关键中的关键。

一、我国大学校长的选拨方式

在中国,大学校长选拨有严格的程序要求,在上级党委组织部门的组织下进行,一般分为以下几步:一是由组织上提出配备校长需求;二是确定候选人资格和选择范围;三是组织考核,确定最终人选;四是纳入校长后备人选,等候组织任命;五是进行组织任命。我国高等学校校长选择属于党的高级干部选拔程序,有严格的组织程序。大部分校长选拔以“年轻化、知识化、专业化、革命化”作为标准,分别从年龄、最低学历、专业出身和背景以及政治身份上给予严格限定。不难看出,我国现行的校长选拔方式,在本质上是属于传统的行政领导干部的选拔方式。

二、我国大学校长选拨方式的局限性

1.把知识化当成了决定性因素;年轻化、革命化标准相对容易达到,但知识化不代表能力,尤其不代表具有校长所需要的管理能力,所以知识化中必须包含专业管理能力和综合管理能力。要知道,具有科研业绩或教学业绩不代表必然具有管理能力,更不代表具有综合管理能力。同时知识化也不代表个人的修养水平和自律能力。在许多时候,由于知识分化得比较剧烈,个人可以在自己狭小的专业范围内取得非常大的成就,但对外部世界知道得很少,对社会发展对个体要求及个人应担负的社会责任认识较浅,从而对自己的个性修养要求不高,对自己的行为缺乏严格的自律。这些人可以成为专业方面的`奇才,但无法成为学问上的人师,行为上的表率。因此在选拔大学校长时,不仅要考虑他在专业方面的造诣,而且还必须考虑他的个人修养程度和他的管理经验背景,以及他在管理方面取得的业绩,这样才能预见到他在提升到新的职位后能否适应工作任务变化,能否胜任新的工作环境要求。

2.忽视了对于教育理念的考察;大学校长应该是一位教育家,对教育发展规律有着深入的思考并具有自己独特的教育理念。所以在大学校长选拔时应该把重点放在对教育理念的关注和考察上,而不是像其他党政机关干部选拔那样只是一味的注重行政级别。我们目前的教育体制,完全是一种行政主导的官本位体制。所以,有些人在大学里不是看重学术成就与教育理念,而是看重行政级别。大学不是行政机关,大学校长也并非一般的行政首长。遗憾的是,目前我们对此却并没有引起应有的重视,仍然是理所当然按照党政机关的那一套模式来管理。在选拔大学校长时,更多地是关注有关人选的行政级别如何,而不是其教育理念怎样。3.忽视了对于综合素质的考察;克拉克・科尔在《大学的功用》一书中指出,当代大学是一种多元化的巨型大学。根据多元巨型大学管理的需要,大学校长扮演着多重角色:大学校长是调解者,其头等大事是相安无事,和平是最高原则;大学校长是改革的发起者,应该致力于进步,进步比和平更重要;大学校长是斗士,应该为维护大学的利益,为自由与质量而战;大学校长是形象的创造者,应该创造一种令人喜欢的学校形象及其自身作为学校突出象征的形象。由此可见,当代大学的新发展赋予了当代大学校长新的历史使命,这就需要我们的大学校长有着高深的学识、宽阔的胸怀、超人的胆略和深远的眼界。而我国目前的校长选拔标准由于过于强调政治标准,遮蔽了大学校长的特殊素质要求,很难选拔出真正有所作为的大学校长。

三、对于建立合理的大学校长选拨机制的建议

1.大学校长应由上级任命转向公开选拨

通过权威学术刊物、报纸及互联网等大众传媒向外公布大学校长的招聘信息,由人事部门负责对应聘者进行资格审查,然后成立由知名专家学者组成的校长遴选委员会,负责考查有关人选的教育理念、学术水平和管理能力,最后提出候选人提交董事会或主管部门,最终由董事会或主管部门批准任命。这种公开选拨的方式不仅可以选拔出合格的校长,还可以是一次畅谈教育理念的盛会,有利于我们吸收一些有创建的教育思想,进而付诸实践。

2.校长选拔标准应因时、因地和因校的不同而有所差别

对于大学校长的选拔标准不能采取一刀切的原则,要根据社会的发展需求,不同大学的特性要求有所区别。例如,在当今的社会环境下,大学也要作为独立的经济实体参与到社会活动中去,所以对于校长的要求除了治学之外还要有一定的经营理念。另外,不同类型的大学对于校长的要求也是不同的,国家重点大学由于已经在国内具备了一定实力,所以需要的是在国际上知名的人士来担任校长,借此打造国际声誉,谋求国际合作。对于地方重点大学而言,就需要学术上的带头人,用以增进自己的实力。对于较小但专业性非常强的院校来言,就需要经营性的校长,用来扩大自己的知名度。

参考文献:

[1]周群英,胥青山.大学校长遴选程序的比较研究[j].江苏高教,2003,(01)

[2]王燕妮,姚利民.中美大学校长选拔制的比较及启示[j].航海教育研究,2005,(03)

[3]徐同文.创建世界一流:体系还是大学[j],高等教育研究.2006,(02)

[4]王长乐.略论高校校长的选拔方式[j],上海高教研究.1998)

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