光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!
游戏研发工作计划篇一
乙方：_________________
性别：_________________
法定代表人：_________________
出生日期：_________________
或委托代理：_________________
户口所在详细地址：_________________
居民身份证号码：_________________
通讯住址：_________________
编码：_________________
根据《中华人民共和国劳动法》及有关法律、法规、规章，甲乙双方经平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
第一条本合同期限类型为固定期限合同。
本合同期限自年月日起至年月日终止。鉴于乙方签署劳动合同时为在校生，乙方在甲方实习期为年月日至年月日，其中实习试用期，从年月日起至年月日止，特殊情况，试用期可延至六个月。
第二条工作安排：
甲方聘任乙方担任部职务。
甲方有权根据生产和工作需要及乙方的能力表现，安排调整乙方的工作，并为乙方提供必需的工作条件。乙方须服从甲方的管理和安排，在规定的工作时间内按质按量完成甲方交派的任务。
第三条甲方安排乙方执行工作制。
执行定时工作制的，甲方安排乙方每日工作八小时，平均每周不超过四十小时。
第四条工作条件及要求：
甲方须为乙方提供必要工作及学习环境。
甲方负责对乙方进行职业道德、业务技能及有关规章制度的教育和培训。
乙方是甲方外派到上海复旦大学学习并工作的研发人员，乙方必须遵守学校相关规定并严格执行公司各项规章制度。
乙方为甲方外派到上海复旦大学学习并工作的特殊身份，并且乙方在上海复旦大学学习和工作时间为约年，乙方要对工作和学习期间所涉及到的与公司研发项目相关的学习内容及工作内容严格保密，并且工作和学习中的研发成果及发表的相关研发著作等均属于职务行为所有权甲方所有。甲方将与乙方签订相关《保密协议》及《竞业禁止协议》作为本合同附件使用，共同产生约束力。
第五条劳动报酬：
乙方的报酬依据甲方的经济效益，按甲方规定的工资形式和考核办法确定乙方的劳动所得，每月日以人民币现金形式向乙方支付工资。乙方实习期及实习试用期工资为元/月。
乙方正式工资数额约定：
第五年年薪为万元，基本部分为元，按月分解发放;绩效部分根据乙方的当年考核结果发放。
第六条劳动保险、福利待遇：
按照国家有关规定，甲方自实习期届满并通过公司考核后为开始为乙方缴纳社会保险费用，并从乙方工资中代为扣缴应由乙方本人承担的社会保险费用个人部分。
乙方因工负伤或患职业病，患病或非因工负伤和在职期间因工、非因工死亡的.待遇按国家和地方有关规定执行;女职工在孕期、产期、哺乳期的待遇按国家的有关规定执行。
福利待遇：享受元旦、春节、"五・一""十・一"等国家法定的有薪假日。
第七条劳动纪律：
1、乙方应遵守国家的各项法律、法规及甲方所制定的各项教育制度;严格遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和工作规范;爱护甲方财产，遵守职业道德;积极参加甲方组织的培训，不断提高思想觉悟和职业技能。
2、乙方服从甲方的领导、管理和教育，如实提供甲方内部管理需要的有关个人材料。
3、乙方如违反《员工守则》和甲方其它规章制度，甲方有权根据本单位规章制度给予乙方相应的行政纪律处分，直至解除本合同。
4、乙方应恪守甲方的机密，如有泄露机密者即刻解聘，并按甲方与乙方签定的《保密协议》处理。
第八条合同变更、解除、终止、续订：
本合同一经签订，甲乙双方必须严格遵守，任何一方不得单方面修改合同内容。如有未尽事宜需变更合同内容时，须经甲乙双方同意。合同内容如与国家有关政策相抵触时，按国家规定及时修改。
订立本合同所依据的政策、法律、法规、规章发生变化时，本合同应变更相关内容;订立本合同所依据的客观情况发生重大变化时，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同的相关内容。
(一)有下列情形之一的，甲方可随时解除聘用合同，乙方承担由此造成的一切后果：
1、在试用期内被证明不符合录用条件的;
2、在聘用期内在外兼职影响本职工作的;
3、严重违反甲方劳动纪律、规章制度或者泄露甲方的商业秘密或其它秘密的;
4、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损失的;
5、犯有违法行为，被依法追究刑事责任的。
(二)有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前三十日以书面形式通知乙方：
2、乙方不能胜任工作的，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;
3、聘用合同订立时所依客观情况发生重大变化，致使原聘用合同无法履行，经协商不能就变更聘用合同达成协议的。
(三)有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除本合同：
1、甲方以暴力、威胁、监禁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;
2、甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的;
3、乙方为甲方外派学习工作人员，学习及工作期间甲方承担大部分费用并向乙方支付劳动报酬，如乙方主动提出解除本合同时，须提前二个月通知甲方。
第九条其它规定：
1、乙方经甲方培训的，辞职时按照公司培训的有关规定赔偿甲方的培训费;
2、乙方解除本合同的，凡由甲方出资接收的人员，应向甲方偿付招接收费。
3、在合同存续期间内，双方任何一方无故提出解除本合同要求，均视为违约行为，承担违约赔偿责任，双方约定违约金为乙方在甲方学习工作期间劳动报酬的10倍。
4、乙方提出辞职或受开除处分的不享受补偿金。
第十条试用期：
2、乙方经考核不合格，甲方可随时解除聘用合同，工资按实际工作日发放。
第十一条违反合同的责任：
甲方违反本劳动合同约定条件的，按国家有关规定给予乙方经济补偿。
乙方违反法律、法规、规章规定的条件，解除本合同或违反合同中约定的保密事项，对甲方造成经济损失的，应当依法承担赔偿责任。
第十二条本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，合同期限届满，合同即终止执行。甲乙双方协商同意，可以续订合同。本合同经双方签章后生效，涂改或未经授权代签无效。
第十三条甲方以下规章制度：《保密协议》、《竞业禁止协议》、《员工行为规范》、《劳动安全卫生管理规定》以及甲方制订的各项管理制度等，作为本合同的附件。
第十四条甲、乙双方如有不同意见，尽量友好协商解决。达不成一致意见的，可通过甲方所在地劳动仲裁解决。
法定代表人(签章)_________________
或委托代表人(签章)_________________
游戏研发工作计划篇二
1、进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
2、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。
3、继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容；观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。
4、重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。
5、根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。
二月份：
1、师生共同设计班内区域布局，发动家长共同收集和制作游戏材料。
2、制作游戏进区记录表，与幼儿一起讨论和完善各区域的游戏规则，并向幼儿进行相关讲解与教育。
3、开展自选游戏，帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。
三月份：
1、结合“三八节”庆祝活动，体验爱妈妈、老师的情感，在娃娃家中开展“小鬼当家”的活动。并在其它区域活动中培养幼儿物归原处的好习惯。
2、丰富图书角材料，教育幼儿爱护图书，学习安静地、有顺序地翻阅图书。
3、在创意室中开展折纸展览活动，鼓励幼儿大胆创造作品。根据游戏请况开展师生共同交流评价活动。
四月份：
1、美工区开展“春天”主题活动，鼓励幼儿用多种方式表现春天的美好。
2、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。
3、尝试开展与同年级班级间的互访游戏，拓展幼儿游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证幼儿游戏的时间。
五月份：
1、根据春季特点丰富游戏区域的布局及装饰。在美工区中，提供材料，鼓励幼儿运用多种材料表现春天的特征。建构区中开展“小小建筑师”活动，将幼儿的优秀作品进行展览，并在集体中开展讨论和交流。
2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，教育幼儿合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作，根据幼儿游戏区域记录，调整游戏主题和材料。
3、丰富自然角内容，增加春季花卉让幼儿观察。利用春游活动的机会，鼓励幼儿观察并采集种子，放置在自然角开展种子展览。
六月份：
1、以庆祝“六一”等一系列节日活动为契机，鼓励幼儿一起动手布置活动区角，共同感受节日气氛。在角色游戏中加入相关内容。
2、开展与小班幼儿一起的“大带小”游戏活动，帮助幼儿树立自信心，鼓励幼儿大胆、自然的表现自我，帮助他人，感受合作、惠予的快乐。
3、师生一起动手整理游戏材料，如修补破损图书、整理创意室作品、清洗娃娃家餐具等，帮助幼儿建立主人翁意识，培养幼儿独立性。
七月份：
1、在各区域中分别进行学期总结展示活动给予幼儿更多展示和锻炼的机会。如，在书吧中开展“小小故事会”活动、在创意室中开展“小画家”活动、在角色区中开展“我为娃娃做衣服”活动、在建构区中开展“马路忙”活动等等。
2、师生共同整理区域活动材料，教师做好个案及观察记录的整理汇总工作。
游戏研发工作计划篇三
一、游戏目标：
1.丰富幼儿的生活经验，加深对角色的理解，提高角色扮演水平，促进游戏中幼儿社会交往能力的发展。
2.对纸制品感兴趣，尝试看图示折纸，在折纸活动中培养孩子的探究能力及自我探索力；在剪纸过程中培养孩子的模仿能力和对传统剪纸活动的审美兴趣。
3.能根据自己的意愿选择活动内容，能自始至终完成活动，不影响别人，幼儿的坚持性和意志力得到进一步提高。
4.语言、组织、交往能力得到提高，主动性、积极性创造性能很好的发挥。
5.引导幼儿在与环境的相互作用过程中，获得有关形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念。
6.懂得材料的使用规则，习惯于和同伴一起使用物品，爱护物品，能有序的独立整理物品。
具体措施：
1.在教室内创设“益智区”、“娃娃家”、“理发店”、“小医院”等区域，做到与教学主题密切联系，充分互动，促进幼儿的社会性发展。在室外创设“小舞台”表演区角，培养孩子音乐的表现力和语言的表达力，评选出“小明星”等等，为幼儿创设大胆展示、锻炼的平台，给他们提供想说、敢说、愿意展现的机会。
2.本学期我们根据班级幼儿的年龄特点，学习水平，结合班级情况开展以“纸”为主的主题游戏“纸的秘密”的活动。如：“纸”是怎么来的？“纸”可以做哪些东西？有哪些不同的纸等开展游戏区的活动：纸杯造型、纸盘涂鸦、小小建筑师、小小探索家、剪纸（窗花）等等。
（1）纸杯造型
在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、固体胶、各种材质的纸等材料，并根据需要请幼儿自带的辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力，并提供一定的墙面给幼儿进行展示。
我们将班级特色活动设为纸杯造型，结合本班幼儿在小班学习生活时发现他们动手能力有待加强，任何兴趣的开始都是由好奇开始,我们将会利用幼儿的好奇心来进行纸杯造型的活动,我们会在幼儿制作纸杯造型的过程中,让有利用剪、贴、画、粘等方式制作一些小动物,我们将在每周活动中安排一次纸杯造型的活动，让幼儿喜欢上制作纸杯，加强幼儿的手部肌肉精细动作的发展及动手能力。
在区域中我们给幼儿提供各种颜色的笔，让幼儿在纸盘上画出自己喜欢的东西，培养幼儿的想象力及动手能力。
（3）小小建筑师
在建构区中，为幼儿提供纸杯，能用垒高、围合、拼接等方式搭建出各种纸杯造型。幼儿通过游戏学习合作、商量、协调 等社会性行为。
（4）小小探索家
在探索角里，根据主题游戏的需要，开展一系列探究活动，如：“谁”的力气大、纸大桥等。让幼儿在区域活动中进行探索，这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。
（5）剪纸
在手工区中，提供彩纸、剪刀，让幼儿学会四等分、六等分的这法，并能富有个性的剪出不同的窗花。
3.结合主题，解读目标，制定详实的游戏计划。在主题墙创设的基础上，将家长和幼儿带来的材料进行整合，充分挖掘主题墙的多重教育功效，让幼儿不仅参与而且不断地关注。在区角活动中投放适宜的材料，发展幼儿的探索精神和学习棋类游戏的兴趣。
游戏研发工作计划篇四
乙方：
性别：
法定代表人：
出生日期：
或委托代理：
户口所在详细地址：
居民身份证号码：
通讯住址：
编码：
根据《中华人民共和国劳动法》及有关法律、法规、规章，甲乙双方经平等协商同意，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。
第一条 本合同期限类型为固定期限合同。
本合同期限自 年 月 日起至 年 月 日终止。鉴于乙方签署劳动合同时为在校生，乙方在甲方实习期为 年 月 日至 年 月 日，其中实习试用期 ，从 年 月 日起至 年 月 日止，特殊情况，试用期可延至六个月。
第二条 工作安排：
甲方聘任乙方担任 部 职务。
甲方有权根据生产和工作需要及乙方的能力表现，安排调整乙方的工作，并为乙方提供必需的工作条件。乙方须服从甲方的管理和安排，在规定的工作时间内按质按量完成甲方交派的任务。
第三条 甲方安排乙方执行 工作制。
执行定时工作制的，甲方安排乙方每日工作八小时，平均每周不超过四十小时。
第四条 工作条件及要求：
甲方须为乙方提供必要工作及学习环境。
甲方负责对乙方进行职业道德、业务技能及有关规章制度的教育和培训。
乙方是甲方外派到上海复旦大学学习并工作的研发人员，乙方必须遵守学校相关规定并严格执行公司各项规章制度。
乙方为甲方外派到上海复旦大学学习并工作的特殊身份，并且乙方在上海复旦大学学习和工作时间为约 年，乙方要对工作和学习期间所涉及到的与公司研发项目相关的学习内容及工作内容严格保密，并且工作和学习中的研发成果及发表的相关研发著作等均属于职务行为所有权甲方所有。甲方将与乙方签订相关《保密协议》及《竞业禁止协议》作为本合同附件使用，共同产生约束力。
第五条 劳动报酬：
乙方的报酬依据甲方的经济效益，按甲方规定的工资形式和考核办法确定乙方的劳动所得，每月 日以人民币现金形式向乙方支付工资。乙方实习期及实习试用期工资为 元/月。
乙方正式工资数额约定：
第五年年薪为 万元，基本部分为 元，按月分解发放;绩效部分根据乙方的当年考核结果发放。
第六条 劳动保险、福利待遇：
按照国家有关规定，甲方自实习期届满并通过公司考核后为开始为乙方缴纳社会保险费用，并从乙方工资中代为扣缴应由乙方本人承担的社会保险费用个人部分。
乙方因工负伤或患职业病，患病或非因工负伤和在职期间因工、非因工死亡的待遇按国家和地方有关规定执行;女职工在孕期、产期、哺乳期的待遇按国家的有关规定执行。
福利待遇：享受元旦、春节、"五·一""十·一"等国家法定的有薪假日。
第七条 劳动纪律：
1、乙方应遵守国家的各项法律、法规及甲方所制定的各项教育制度;严格遵守劳动安全卫生、生产工艺、操作规程和工作规范;爱护甲方财产，遵守职业道德;积极参加甲方组织的培训，不断提高思想觉悟和职业技能 。
2、乙方服从甲方的领导、管理和教育，如实提供甲方内部管理需要的有关个人材料。
3、乙方如违反《员工守则》和甲方其它规章制度，甲方有权根据本单位规章制度给予乙方相应的行政纪律处分，直至解除本合同。
4、乙方应恪守甲方的机密，如有泄露机密者即刻解聘，并按甲方与乙方签定的《保密协议》处理。
第八条 合同变更、解除 、终止、续订：
本合同一经签订，甲乙双方必须严格遵守 ，任何一方不得单方面修改合同内容。如有未尽事宜需变更合同内容时，须经甲乙双方同意。合同内容如与国家有关政策相抵触时，按国家规定及时修改。
订立本合同所依据的政策、法律 、法规 、规章发生变化时，本合同应变更相关内容;订立本合同所依据的客观情况发生重大变化时，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商同意，可以变更本合同的相关内容。
(一)有下列情形之一的，甲方可随时解除聘用合同，乙方承担由此造成的一切后果：
1、在试用期内被证明不符合录用条件的;
2、在聘用期内在外兼职影响本职工作的;
3、严重违反甲方劳动纪律、规章制度或者泄露甲方的商业秘密或其它秘密的;
4、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损失的;
5、犯有违法行为，被依法追究刑事责任的。
(二)有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前三十日以书面形式通知乙方：
2、乙方不能胜任工作的，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;
3、聘用合同订立时所依客观情况发生重大变化，致使原聘用合同无法履行，经协商不能就变更聘用合同达成协议的。
(三)有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除本合同：
1、甲方以暴力、威胁、监禁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的;
2、甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的;
3、乙方为甲方外派学习工作人员，学习及工作期间甲方承担大部分费用并向乙方支付劳动报酬，如乙方主动提出解除本合同时，须提前二个月通知甲方。
第九条 其它规定：
1、乙方经甲方培训的，辞职时按照公司培训的有关规定赔偿甲方的培训费;
2、乙方解除本合同的，凡由甲方出资接收的人员，应向甲方偿付招接收费。
3、在合同存续期间内，双方任何一方无故提出解除本合同要求，均视为违约行为，承担违约赔偿责任，双方约定违约金为乙方在甲方学习工作期间劳动报酬的10倍。
4、乙方提出辞职或受开除处分的不享受补偿金。
第十条 试用期：
2、乙方经考核不合格，甲方可随时解除聘用合同，工资按实际工作日发放。
第十一条 违反合同的责任：
甲方违反本劳动合同约定条件的，按国家有关规定给予乙方经济补偿。
乙方违反法律、法规、规章规定的条件，解除本合同或违反合同中约定的保密事项，对甲方造成经济损失的，应当依法承担赔偿责任。
第十二条 本合同一式两份，甲、乙双方各执一份，合同期限届满，合同即终止执行。甲乙双方协商同意，可以续订合同。本合同经双方签章后生效，涂改或未经授权代签无效。
第十三条 甲方以下规章制度：《保密协议》、《竞业禁止协议》、《员工行为规范》、《劳动安全卫生管理规定》以及甲方制订的各项管理制度等，作为本合同的附件。
第十四条 甲、乙双方如有不同意见，尽量友好协商解决。达不成一致意见的，可通过甲方所在地劳动仲裁解决。
甲方：(盖章) 乙方：
法定代表人
或委托代表人(签章) (签章)
年 月 日 年 月 日
游戏研发工作计划篇五
甲方：
法定代表人：
地址：
电话：
邮箱：
乙方：
法定代表人：
地址：
电话：
邮箱：
甲方委托 方为甲方开发游戏，甲 双 本着友好合作的精神，在自愿、平等、协商 致的基础上，根据《中华 民共和国合同法》的规定，达成如下协议：
本游戏名称为：_________________
甲 提供游戏需求，并且双 确定需求都可以实现，对需求没有异议。
1、开发周期：____________天，乙 应该在本合同签订日期________年_____ _____ 后______天内将游戏为甲方部署到服务器上并且为甲 提供测试包。
2、验收周期：_______天，甲方应该在接收到测试包下____日起对游戏进行验收。此周期内甲 把游戏中不符合要求的地 以及bug提出给 方修改，乙 应该在此周期内完善游戏以符合甲 的需求。 方应该在此周期内将游戏开发涉及的软件、环境、源代码以及开发 档交付甲方。
3、维护周期：_____天，乙 应该在此周期内 条件修改游戏出现的bug，并负责游戏的日常维护和更新以及对甲 的运营问题提供帮助。
经上计算，项目总周期为________天。
1、总费 ：此项目费用合计为_______元 民币
2、支付：
预付款：甲 在合同签订当 ________年_____ ____日向 方 付总费 _____%即________元 民币。
开发款：甲方在开发周期内结束后并且收到测试包当日向 方支付______%即________元 民币。
尾款：甲 在验收完成后将剩余尾款支付给 方，乙方要把源代码以及甲 需要的 切资料料交付给甲方。
方银行账户信息如下：
姓名：_______________________
开户行：____________________
账号：_______________________
甲 支付 方的一切费 都划转到此账号下。
甲方：
（1）甲 有权利督促 方按规定时间完成项 开发，有增加或修改内容双 需另 协商解决；在不影响进程的情况下，对于甲方的小规模变动的需求，乙方必须满 ；若出现 大幅度的变更，则甲 双 商议延长开发周期。若有额外费 的，双 协商额外费 。
（2）如果 方没有按照甲方要求来开发，或者与甲 要求相差很大，甲 难以接受，并且 方拒绝因此修改，甲 有权利终 合同。
（3）甲 有权利要求 方 条件修改游戏bug。
（4）甲 拥有游戏的所有权利，包括但不限于所有权，使 权，著作权等。
（5）甲 应当按照协议时间向 方支付费 。
（6）甲 有责任对本协议的内容进 保密。
（7）甲 有责任对 方使 的开发技术以及 方的的个 信息进 保密，不得向第三方泄露。
方：
（1） 方有责任按甲方的要求在规定时间内完成项目开发，完成需要开发的内容。
（2）在项 开发周期完毕之后，在 方对甲方提供的验收以及维护服务期之内，由于甲 设计变更 导致的变更，若变更范围在本合同所规定的功能范围之内，乙 有义务免费为甲 修改变更内容。
（3）乙 有责任在项目整个周期内无条件修改游戏的bug。
（4）乙方有权利要求甲方按协议支付费 。
（5） 方有权利在甲 没有按协议支付费用的情况下终止合同。
（6） 方有责任对本协议的内容进 保密。
（7） 方有责任对甲方的个人信息、游戏运营计划和策略略进行保密，不经甲方同意不得向第三方泄露。
1、乙方有责任在合同约定的时间内交付游戏的测试包、正式包以及甲 需要的资料。如因为 方原因使游戏延期并且延期时间甲方难以接受，甲方将扣除 方_____%的开发费 。
2、甲 有责任在合同约定的时间内 付 方费 。如因为甲方的原因，使支付费 的时间延期并且延期时间 方难以接受，甲方将额外支付 方_____%的开发费 。
凡与本合同有关的一切争议，甲、乙双方应通过友好协商，如经协商后仍不能达成一致，任何一方都有权向________仲裁部门提请仲裁或者向_________人 法院提起诉讼。
1、本合同由双 签字后生效。
2、本合同一式两份，甲 、 方各执 份，具有同等法律效力。
甲方（盖章）：
法定代表人：
________年____月____日
乙方（盖章）：
法定代表人：
________年____月____日
游戏研发工作计划篇六
一、指导思想：
幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。幼儿对角色游戏百玩不厌，他们平时自发的就玩起来，一招一式都能闪现出对现实生活的模仿和创造。由于小班幼儿往往以独自游戏为主，游戏中的交往水平较低，因此与人交往与创造能力还存在明显的不足。为了更大程度地促进幼儿语言的发展，本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激发幼儿对角色游戏的兴趣，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有的水平上有所提高。
二、班级游戏情况分析：
本学期我班共有30名幼儿，其中男女各15名。大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸妈妈都非常疼爱，在爸爸妈妈无微不至的照顾下，孩子们的生活经验较少，同时也养成了“我要，我一定要”的坏习惯。在三周的游戏观察中，我发现大部分的幼儿对游戏有着浓厚的兴趣，对什么都好奇，对什么都有兴趣，但孩子的游戏过程依赖于玩具，极易受外界因素的影响，注意时间不长；另外，还有一些孩子对什么都不感兴趣，坐着不动，老师提醒了才任务性的动一动；除此之外，孩子抢玩具的情况也较为明显，孩子们秉着“我要”的坏习惯，对着喜欢的玩具大打出手。为了丰富幼儿的生活经验，为了确保幼儿在游戏中自主性的发挥，老师的设计和指导尤为关键。本学期主要通过自主插牌的形式，引导幼儿自主的选择角色，学习礼貌的与同伴交流沟通，体验角色游戏的乐趣，从而丰富幼儿的生活经验。
三、总目标：
1.愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。
2.初步学会遵守简单的游戏规则。
3.初步学会扮演家庭成员角色，反应简单的现实生活。
4.学会在游戏中使用礼貌用语。
四、游戏内容及阶段目标
（一）游戏主题：娃娃家游戏阶段目标
1.围绕“娃娃家”主题开展游戏。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。
3.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭、串门等。
（二）游戏主题：娃娃家、西饼店阶段目标
1.继续学习分工游戏，共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。
2.在游戏过程中能有礼貌的进行交流，沟通。
3.逐步增强孩子的角色意识。
（三）游戏主题：娃娃家、西饼店、银行阶段目标
1．在原有的基础上，丰富情境，逐步增强幼儿的角色意识。
2．在老师的指导下，初步进行同伴间的礼貌沟通。
3．培养幼儿爱护玩具，给玩具分类无归原处的意识。
（四）游戏主题：娃娃家、西饼店、银行、（新增设：超市）阶段目标
1、引导幼儿将物品按类摆放，并回自觉收拾整理。
2、在游戏中培养幼儿同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具的意识。
五、具体措施：
1.根据幼儿的年龄特点，结合本周主题，因地制宜的进行环境创设。
2.提供良好的游戏环境及丰富的游戏材料，给幼儿丰富的游戏时间。
3.提供插牌等形式，引导幼儿自主的选择游戏内容。
4.在孩子的游戏过程中，教师以朋友的形式参与。刚入园时，孩子没有任何角色意识，教师可以通过心授等方法，引导幼儿进行集体学习，建立初步的角色意识；在以后的活动中，教师可以通过参与游戏或者以旁观的身份进入游戏，帮助幼儿解决游戏中遇到的难题。
5.在平时的谈话及游戏中，教育幼儿爱护玩具，轻拿轻放不损坏。
6.活动的设计，结合本周主题，以贴近孩子生活的角色入手，创设温馨的环境，引导幼儿建立角色意识，初步尝试角色游戏。
7.活动前要求的讲解要简单扼要，用孩子听的懂的话说，尽量直接点；活动后的讲评，可以引导幼儿单个上台操作，引导其他幼儿做做小评委，观察他的对不对，并说说原因，引导幼儿发现闪光点，及时发现并改正错误。
8.整个活动以表演为主，以正面的情绪引导幼儿，给孩子微笑，给孩子鼓掌和言语夸奖，以此来给孩子建立自信心等。
六、预设游戏主题：
规划的游戏内容有：娃娃家2个，西饼店，超市，鲜花店，礼品店，银行，公共汽车等。（根据幼儿的游戏水平逐渐开展），另外还会结合主题，开展与主题相联系的角色情境。
游戏研发工作计划篇七
教师将萝卜放在一边当萝卜地。xxx菜地里的萝卜丰收了，我们一起去把它们拔回家。xxx第一次游戏时，双脚并拢连续向前跳。
第二次游戏时，双脚时而并拢时而分开跳。
第三次游戏时，双脚并拢向左向右跳到萝卜地里拔萝卜。
3、放松身体，结束活动。 听音乐做放松运动。
幼儿每人拿一个圈，当做汽车方向盘，开着汽车把萝卜运回家。
4、幼儿园小班体育游戏：木头人
游戏 xxx山上有个木头人xxx指导：师生共同玩游戏xxx山上有个木头人xxx。让幼儿听口令做动作，儿歌结束后幼儿站定，不能说话也不能动，看谁坚持的时间最长。 游戏儿歌内容：山，山，山，山上有个木头人三，三，三，三个好玩的木头人，不许说话不许动。
5、 幼儿园小班体育游戏教案：滚铁罐
目的：追着跑，捡起东西。 前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。
方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐拾起。注意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。如果孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以方便停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。
6、幼儿园小班体育游戏教案：吹泡泡
[活动目标]1、能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。
[活动准备]每人一小瓶肥皂水、一根吸管。
[活动过程]
一、吹泡泡
1、老师先演示吹泡泡，为幼儿发放好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。
2、轻吹得大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。
3、请幼儿再次尝试吹泡泡的方法。
4、幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。
二、看泡泡
1、请幼儿观察、对比在屋里和在阳光下的变化。
2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。
三、抓泡泡
1、教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡。
2、让幼儿观察泡泡抓到后有什么变化。
四、延伸幼儿回到教室后，画泡泡。
游戏研发工作计划篇八
班级游戏计划（中甲）
制定幼儿园班级学期游戏计划的建议：
一、班级游戏现状分析
幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。
在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规则意识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容易转移，一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外，对于都比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提高。
二、班级游戏学期总目标
1.进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
2.继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
3.启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。
4．强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐、提高交往的能力。
5．游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。
6.将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特色。
7．重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。同时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。
三、具体区域游戏学期总目标
1、体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简单的主题角色游戏。
2、会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，模仿他们最有特征的动作，能产生一定的角色语言和行为。
3、会在某一主题环境中独立的玩，愿意与同伴进行交往，会使用普通话。
4、能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。
5、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。培养幼儿遇到困难或问题能积极思考解决及合作协商的能力。
6、培养幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。
7、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。
8、幼儿在初步了解游戏的基础上大胆模仿成人的工作，并根据游戏发展的需要进一步发展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。
9、继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不 断丰富游戏内容；观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。
10、重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。
11、根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些专门的游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的机会；将角色游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。
四、具体区域游戏月目标、材料、玩法、规则
《量贩式ktv》活动区 九月份
目标：
1、了解游戏玩法，对该游戏感兴趣。
2、能跟着音乐伴奏进行演唱。 准备：录音机、磁带、麦克风 十月份
目标：
1、学会看乐谱进行演唱。
2、能较正确的演唱已学过的歌曲（重点是本月的内容）。 准备：增加乐谱本 十一月份
目标：
1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。
目标：
1、引导
幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。
2、发展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。 准备：增加打击乐器
指导方式：教师参与游戏，担任打击乐队的指挥。一月份
目标：巩固上月目标。准备：同上月。
《久隆建筑工地》活动区 九月份： 目标：
1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体。
2、尝试正确的进行对称装饰。
3、能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料。
准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。十月份： 目标：
1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。
2、尝试与同伴协商确定游戏内容。
3、能自觉爱护游戏材料。
准备：增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。十一月份： 目标：
1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰。
2、能与同伴协商进行合理分工。
3、能自觉收拾游戏材料。
准备：增加自制树、小汽车等。十二月份： 目标：
1、能综合运用已有的技能表现周围的环境。
2、掌握正确解决纠纷的方法。
3、能有条理的收拾游戏材料。 准备：增加周围环境的图片。一月份： 目标：
1、能熟练运用已有技能表现生活中的物体。
2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。
3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。
《动动手》美工区 九月：（绘画）
1、通过有趣味的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2、用各种线条和简单形状表现观察过的物体的基本部分和主要特征。
3、在画面上能简单地布局，根据自己的想象画一些辅助物，表现简单的情节。
4、掌握正确的使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿势，工具、材料摆放有序。
5、掌握用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。鼓励幼儿大胆表现作品。准备：工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。十月：（泥工）
1、按照自己的意愿大胆操作，逐步塑出简单的物体形象。
2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。
3、爱护泥工材料，养成自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。”
4、能按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。
5、通过探索与尝试，学习简单的泥塑方法，学会使用简单工具和辅助材料。巩固良好的泥塑习惯。
准备：工具：再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工辅助材料等等。十一月：（折纸）
1、在游戏中引导幼儿随意撕出各种形状，并给予命名。
2、通过自由尝试，折出简单的形象。
3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简单形象。
4、提供一定条件并鼓励幼儿通过主动探索学习简单的折纸方法，并折叠出简单形象。
5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。
准备：工具：再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。材料：牙签、水棍棒、等等。十二月：（剪纸）
2、在操作活动中，初步学会用剪刀随意剪纸，知道安全用剪，并能用自己剪出的图形和自然材料创造性地粘贴组合各种形象，组成简单的情节。
3、利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象大胆表现。
4、学会剪窗花、等新年喜庆的物品装饰教室。
准备：工具：再原有基础上添置剪刀、各色画纸、彩纸等。材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、果冻盒、蛋糕盒等等。一月：（综合）
1、通过操作活动，使幼儿对色彩的混合及变化有兴趣，大胆使用多种颜色，逐步做到均匀。
2、通过主动探索与尝试，用纸、绳进行简单的编织。
3、按照自己的意愿将现成的物品修改、添加、组成有趣的形象。
准备：工具：剪刀、胶带、棉签、橡皮泥、泥工板、水彩笔、胶水、抹布、颜料、画纸、锯末各色等。
材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、石头、肥皂、果冻盒、蛋糕盒等等。《智力大冲浪》数学区 九月份： 目标：
1、会按大小、长短、高矮等规律排序。
2、感知并理解5以内数的实际意义及其关系。
3、能自觉爱护游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字1。 准备：
1、数字卡1-5若干
2、排序图若干、数卡、点卡
3、铅笔、橡皮、田字格本 十月份： 目标：
1、认识数字6-7理解实际意义及其关系。
2、认识2-9的相邻数，知道任何一个数都有两个相邻数
3、游戏结束后能主动收拾游戏。
4、尝试在田字格里书写数字
2、3。 准备：
1、数字1-7，点卡、数群1-7各十套
2、操作卡片 十一月份： 目标：
1、认识数字8-10，理解实际意义及其关系。
2、学习2的组成，知道2可以分成1和1，1和1合起来就是2。
3、能有条理的收拾游戏材料。
4、尝试在田字格里书写数字4。 准备：
1、数字1-10，分合号若干。
2、点卡、数群1-7各十套
3、扑克牌若干。 十二月份： 目标：
1、复习数字1-10，理解实际意义及其关系。
2、认识序数，知道其实际意义，继续学习3的组成，知道3的组成可以有两种分法。
3、能初步讲述自己的操作过程与结果。
4、尝试在田字格里书写数字
5、6。 准备：
1、数字1-10，分合号若干。
2、点卡、数群1-7各十套
3、扑克牌若干。 一月份： 目标：
1、复习认识各种图形，并能创造性的进行拼图活动。
2、学习4的组成，知道的组成有三种分法。
3、能有重点的讲述自己的操作过程与结果。
4、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
5、尝试在田字格里书写数字
6、7。 准备：
1、小白纸若干、三角形、正方形、圆形、椭圆形等各种图形。
2、数字1-10，分合号若干。
3、点卡、数群1-7各十套
4、扑克牌若干。 《超市》活动区 九月份
目标：
1、了解游戏的基本玩法。
2、能较安静游戏，并懂得爱护材料
目标：
1、能较自主进行买卖游戏，知道遵守游戏规则。
目标：
1、在教师引导下增加介绍商品、推销商品的情节。
2、继续尝试摆放物品，并自己制作、标贴价格（3元、4元）
目标：
1、能友好的进行游戏，遵守游戏规则。
2、丰富购物抽奖的情节。
目标：
1、能较自然的进行游戏，自觉遵守游戏规则。
2、能较合宜的使用礼貌用语“你好”“欢迎光临”“再见”。
3、能按类摆放物品，并自己制作、标贴价格（7元、8元）准备：所有游戏物品 《新华书店》阅读区 九月份： 目标：
1、能保持安静的看图书。
2、知道看图书时要一页一页的翻看。
3、初步养成爱惜图书的好习惯。 准备：
书架一个、图书若干本，标志牌6个。十月份： 目标：
1、在借书时会使用简单的礼貌用语。
2、能遵守秩序，排队借书。
3、通过借书还书，提高人际交往能力。 准备：
书架一个、配合主题，有关秋天相关资料的图书若干本，标志牌6个。十一月份： 目标：
1、愿意自己选择角色，边看图书边进行讲述（轻声）。
2、初步学习运用废旧材料修补图书。
3、在提高口语表达能力。 准备：
书架一个、配合主题，准备带有各种小动物、各种伞的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。十二月份： 目标：
1、继续学习运用废旧材料修补图书。
2、知道在看图书时，眼睛与书要保持一定的距离。
3、养成爱惜图书的好习惯。 准备：
书架一个、配合主题，准备带有各种邮递员、信件、和带有冬天相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。一月份： 目标：
1、在看书时知道要轻声进行讲述，不影响其他人。
2、能主动运用废旧材料对破旧图书进行修补。
3、知道看书时要保持一定距离，养成良好的用眼卫生习惯。 准备：
书架一个、配合主题，准备带有冬天相关资料和过新年相关资料的图书若干本，废旧报纸、剪刀、糨糊、标志牌6个。
游戏研发工作计划篇九
一、预定主题：幼儿园
二、预定时间：2月13日3月31日。
三、游戏目的：
1、让幼儿积极主动地参与结构游戏活动。
2、学会正确选择和使用不同类型的建构材料，并合理地利用替代、自制的游戏材料。
3、能根据主题合理地进行分工合作，并学会简单的布局。
四、游戏准备：
1、物质准备：条形积木、中小花片、可乐瓶等
2、知识准备：让幼儿了解幼儿园的各个建筑物的特点。
五、游戏指导策略。
1、通过谈话、介绍新材料的操作和使用方法根据幼儿建构的需要逐步提供有关建构材料。
2、请幼儿谈谈幼儿园各个建筑物的外形特征、结构特点、空间布局以及环境美化等，加深幼儿对建构物的认识。
3、教师根据活动目标观察了解幼儿的建构情况，根据幼儿建构中存在的问题进行间接指导。
4、教师引导幼儿学会与同伴使用材料、合作游戏。
六、游戏指导重点：
1、教师启发幼儿回忆幼儿园的各个建筑物的特点，并鼓励幼儿大胆选择结构材料进行建构活动。
2、启发幼儿大胆进行创造、使用和替代材料，把已有的知识经验在游戏中重新展现出来。
3、指导幼儿利用辅助材料制作一些花、草、树、木等。用来幼儿园的美化、绿化。
七、观察要点：
1、教师深入了解幼儿的游戏情况，观察分析幼儿在游戏中是否学会与同伴共同使用材料，合作游戏。
2、教师注意捕捉幼儿建构过程中构思新颖、富有创造性的内容。
3、观察幼儿的布局是否合理。
效果分析：
在本阶段游戏中，幼儿能根据结构内容，正确合理地选择结构材料，发挥想象，构造出较复杂的造型，但幼儿的能力参差不齐，特别是在想象力，创造性上，有个别幼儿表现特别突出，能力差的幼儿还停留在模仿构造。但在场地布局方面还有待加强。
一、预定主题：美丽的家乡
二、预定时间：4月1日5月15日。
三、游戏目的：
1.学会运用排列、组合、连接、拼、插等技能，搭建较复杂的造型或组合的主题造型。
2、让幼儿学会分工合作，有目的、有计划按一定的顺序进行建构。
3、培养幼儿认真、有始有终、遇到困难能够想办法解决等良好的品质。
4、熟练掌握玩沙技能，能合作构建大型的主题游戏。四、游戏准备：
1、物质准备：
（1）玩沙材料、雪花片等。
（2）供幼儿建构的替代材料（竹棒、木桩、筷子等）。
2、知识准备：让幼儿了解家乡的各个地区。
五、游戏指导策略。
1、通过谈话、介绍新材料的操作和使用方法根据幼儿建构的需要逐步提供有关建构材料。
2、教师根据活动目标观察了解幼儿的建构情况，根据幼儿建构中存在的问题进行间接指导。
3、教师引导幼儿学会与同伴使用材料、合作游戏。
六、游戏指导重点：
1、教师启发幼儿回忆家乡春天的风景，并鼓励幼儿大胆选择结构材料进行建构活动。
2、启发幼儿大胆进行创造、使用和替代材料，把已有的知识经验在游戏中重新展现出来。
七、观察要点：
1、教师深入了解幼儿的游戏情况，观察分析幼儿在游戏中是否学会与同伴共同使用材料，合作游戏。
2、教师注意捕捉幼儿建构过程中构思新颖、富有创造性的内容。
效果分析：
幼儿能根据不同主题，选取多种材料，大胆设计建构各种物体，但整体布局较差，建构时不能有目的，有计划的和同伴进行分工合作，拼插的技能还有待改进。
一、预定主题：可爱的家乡
二、预定时间：5月16日6月23日。
三、游戏目的：
1、能够分工合作，有目的、有计划地按一定的顺序进行构建，会运用排列、组合、连接等技能、集体建构较复杂的主题。
2、培养幼儿做事认真，有始有终，遇到困难能够想办法解决等良好的品质。
3、能与同伴共同使用材料，合作游戏，客观地评价自己或同伴的游戏情况，独立收拾玩具。
4、熟练掌握玩沙技能，能合作构建大型的主题游戏。
四、游戏准备：
1、物质准备:
（1）玩沙材料、雪花片等。
（2）供幼儿建构的替代材料（竹棒、木桩、筷子等）。
2、知识准备：组织幼儿欣赏各种各样的建筑物图片，双休日请家长带领幼儿参观参观各种建筑物尽其用。
五、游戏指导策略：
1、教师以工程师的身份参与到游戏中去鼓励幼儿大胆想象建构出与众不同的建筑物。
2、通过谈话、介绍材料等形式激发幼儿参与沙上建构的兴趣。
六、指导重点：
1、教师启发幼儿回忆欣赏建筑物时所看到的环境是怎样的布局的，并鼓励幼儿大胆利用所提供的材料进行建构。
2、启发幼儿大胆地创造性地使用建构材料进行建构。
七、观察要点:
1、观察幼儿是否大胆地选择材料进行建构游戏。
2、观察幼儿间是否团结合作地布置游戏场地，遇到问题是否能自己解决。
效果分析：
在本阶段的活动中，幼儿主题拼插的速度有所提高，合作能力方面也有所进步，大部分幼儿已能按结构内容灵活运用学过的技能，搭建较复杂的造型和组合有命题的造型。
但还未能细致地表现结构物的特征，想象力、创造性还有待培养。
学期总结：
一学年来，幼儿在建构游戏中，懂得使用不同的建构材料，丰富建构内容，能围绕主题大胆动手尝试构造，并为构造成功而高兴，大部分幼儿在游戏时不怕困难，比较耐心，能和同伴分工合作，互借互让游戏材料，共同建造成某一复杂的建筑群，初步学会欣赏和评价自己和别人的作品，游戏结束后能分类整理收拾建构材料。