2023年小学课文黄河象（汇总19篇）

范文是在学习、写作等领域中，用来指导和参考的一种标杆性文章。在阅读范文范本时，我们可以思考其中的优点和不足，以便改进自己的写作。

黄河小学作文

我的家乡东靠黄河，西靠贺兰山，我心中的黄河。当你站在贺兰山远眺时，远出那茫茫雾色中辽阔的黄河像一条巨幅飘带伸向远方，同无比广阔的天空相连接，这使我想起家乡人常说的一句话：“天下黄河富宁夏”。在黄河水的哺育下，我的家乡生产了五大宝，红的是枸杞，黄的是甘草，黑的是发菜，白的是二羊皮，青的是贺兰石。

在我的心中，黄河是一位慈祥的母亲，她经久不衰，流贯万里，穿越九省，不舍昼夜，携带着风色、涛声与豪笑，奔流了亿万斯年，她是中华文化的发源地。

在我的心中，“母亲”林涛萧萧，我常坐在母亲河边，呆呆的望着她，黄河水纵横交错，密如蛛网。春天，风儿吹在河面上，河面被吹皱了，显出绿色的生机。太阳从云层探出头来，向河面撒下金光。每天清晨，这儿总是先从寂静中解脱出来，河水开始晃动，船儿开始出发，农民开始耕作。那滚滚的黄河水与人们的笑声交织成一支美妙的交响曲。

在我的心中，“母亲”的乳汁既甘甜又滋润，她哺育着家乡的瓜果蔬菜，哺育着家乡世世代代的勤劳人民。

但如今，我的“母亲”她奇迹般的改变了自己，她变的凶猛起来，像个恶魔，吞没良田，卷走房屋，她不再是中华民族的摇篮，也不再是我心中的“母亲”。我多么想要我心中的“母亲”呀！

我呼吁：全国人民行动起来，保护我们的母亲河，我们不能因为眼前的利益，而不顾长远的发展，对人类的家园随意破坏。否则，我们将会受到自然的惩罚！

黄河小学作文

课文《黄河颂》教案

1.提高朗读诗歌的能力。

2.理解诗歌的内容，培养学生的爱国主义情操。

3.增强环保意识，保护黄河，热爱祖国。

播放合唱《保卫黄河》，学生看歌词，说说这首歌告诉我们什么？

学生答后师总结教师：黄河是我们的母亲河。它以雄浑的气魄、高远的形象在艺术作品当中广泛出现。人们歌咏它，因为它古老，它孕育了华夏五千年的文明；因为它厚重，它本身就是一部中华民族的历史；还因为它苍桑，它与它的人们一起经历过抗争与苦难。这节课老师要和同学们一起欣赏光未然的诗作《黄河颂》，感受诗人为了中国的苦难，黄河的苦难的愤怒高歌。

1、小组竞赛：以小组为单位背诵有关黄河的诗歌。

2、说说你了解的黄河。

3、检查字词。读准下面加点字的字音：

澎湃（）（）气魄（）高山之巅（）狂澜（）。

哺育（）浊流（）屏障（）九曲连环（）滋长（）。

4、简介本文作者以及写作背景。先让学生介绍。

附：介绍写作背景：

1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。《黄河大合唱》一共八个乐章，其中的《黄河颂》、《黄水谣》和《保卫黄河》流传最广。今天呢，老师就和大家一起来学习第二乐章《黄河颂》。

（一）读，听范读，谈感悟。听课文配乐朗诵。要求：

（1）体会朗诵词的作用。

（2）朗诵者是如何朗诵的？在一些关键处做标注。（如重音，停顿，音长、音高的把握）。

1、自读，体会怎样通过朗读表现黄河的英雄气魄。（提示：注意重要词语）。

（1）望黄河滚滚”的“望应该拖长一点。

（2）奔向东南”的“奔”读得快一点，要用力。

（3）“掀起万丈狂澜”的“掀”声音也应当随之高亢起来。

（4）“浊流宛转，结成九曲连环读得有一种高低起伏的感觉。

（5）劈成南北两面要用力，干脆。

（2）看来，我们要读好课文，读好诗篇，一定要读好关键词。

2、齐读这一节。

3、很好！这就是黄河的气魄！一泻千里，气势磅礴，所以见到黄河这样的一种气魄，诗人对它的赞颂之情随之也油然而生，喷勃而出。所以，后面就是在赞颂黄河，对吧！我们可以根据一个很明显的标志把这一部分分为三个层次，它是？（浏览，回答）。这三个层次的朗诵方法一样吗？小组讨论，作答。

第一个“啊，黄河！”是从历史的角度来赞颂黄河对中国的贡献，写到了黄河是中华民族的摇篮，既然是摇篮，我们就应该读得深情一点。

第二个“啊，黄河！”它是从地理位置的优势来描写、抒发对黄河的情感。所以，读得要比第一个稍微带点感情一些。写到了它像一个巨人。既然是一个巨人，我们就应该读得更加坚定。

而第三个则是写的黄河的泽被众生，它为中华民族做出的贡献。所以，读时感情要最浓厚的。写到了它哺育了中华民族的儿女，我们就应该在读这一段的时候使感情达到顶峰。

4、分角色朗读这一部分。

5、总结出来的经验：要读好诗歌，要注意些什么问题？

我们要读好诗歌，要在理解的基础上投入自己的感情，全身心地投入来读，还要读好关键词句。这样呢，我们就能够把诗篇读出情感，读出韵味。最能够体现诗句的内容、抒发我们感情的词语，就是关键词。

6、选择自己喜欢的一种，进行全文朗诵。

1、解题：课文的题目为“黄河颂”，其关键词应是？

课文分为两部分：朗诵词、歌词。

2思考朗诵词的作用：朗诵词在歌词之前，可以起到一种铺垫、提示、总起这样的作用。他提示我们后面的歌词要赞颂黄河的英雄气魄和民族精神。

一起来把朗诵词读一下，体会它所起的作用。同时，老师希望，在能够对后文起到作用的关键词、句同学们应当在读的时候加强语气。

3、诗中三次出现的“啊，黄河！”有什么作用?

5、全诗表达了诗人怎样的感情？

同学们心中一定漫溢着对母亲河的深情厚意，可是我们是怎样对待我们的母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相当清澈的。（让学生欣赏美丽的黄河）。现在，我们的母亲又变成了什么模样？让学生看几幅触目惊心的图片。黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或只是广告词，呼吁人们保护母亲河。

黄河小学作文

星期日，老师带我们去黄河大坝野炊。

不一会儿，又一件意想不到的事情发生了，火烧得旺旺的，锅里的油都起火了,我们惊慌失措，四散逃跑，幸亏一位家长叔叔赶紧把锅拿起来，火被风一吹灭了，我们才安静下来。

一道一道的菜都出锅了，小米饭也熬好了，大家争先恐后的抢着品尝，大家都说：“好好吃啊！”

自己动手做出来的东西就是好，我以后要多做事，为妈妈分担家务，做一个听话的好孩子。

小学课文《黄河颂》教学设计

1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。

2、提高朗读诗歌的能力。

【教学重点】。

有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。

【课时安排】。

一课时。

一、导入。

请一两个学生谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。

二、感性认识。

师生共同欣赏黄河照片和录象。

三、激发情感。

请一两个学生谈观后感。

四、朗读诗歌。

1、学生齐读诗歌：

要求：了解诗歌内容，读准字音，揣摩诗歌要表达的情感。

2、学生各自选取感兴趣的部分反复练习朗读。

要求：读出感情，语音清晰，准确。

五、朗读交流。

请一两个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。发言者也可以通过自己朗读来表达意见。

提示：

1、诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。

2、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。

3、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。

4、最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。

六、内容研讨。

提示：一往无前，无坚不摧。

2、歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从那些方面进行赞颂的?

提示：以“啊!黄河!”为标志分为三层，分别从黄河的?历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。

提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。

七、再次朗读。

在理解诗歌的基础上，教师与学生齐读诗歌，共同赞颂黄河，赞颂伟大的中华民族。

八、结束语。

革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活;但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华!为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量!

黄河小学作文

天空中没有一丝云，蓝得透亮。太阳是火辣辣的，炙烤着大地，一滴滴汗珠溢满全身。

此时，我们来到了黄河壶口瀑布。还未见瀑布的真面目，却早已听到了澎湃的水声，使得我更加渴望一览瀑布之景。在灿灿烈日下，冒着酷暑，同学们依旧照例集中，朗诵《黄河颂》。开始时，同学们难免因为这毒辣的阳光有些不情愿，但到了朗诵时，大伙还是满腔热血的去诵读，两次朗诵，由乱到齐，由弱至强，表达了同学们对母亲河黄河的赞美与热爱。

朗诵完毕，我们便迫不及待地走向前方的瀑布。走在散漫着沙子的岩石上，望着沟壑纵横的黄土高原，心中异常激动。我赶忙走上前去，靠着护栏，欣赏这壮丽的美景。黄河由上游飞逝而下，河道骤然变窄，仿佛水壶口，水流汇集一处，倾泻而下，黄河咆哮着，怒号着，像是在展示自己的无穷力量，可是，我又分明听到了一丝哀叹。

我望着奔腾的黄河，水雾随风飘散，润湿了我干枯的嘴唇，也朦胧了我的眼睛。听，那是黄河在咆哮，那是黄河在哭泣，那是黄河滔滔的流水声。

课文《黄河颂》教案

3、激发学生的民族自豪感，为中华之强盛而努力学习的自信心。

感情朗读，理解文本，品味鉴赏，体会中心。

45分钟。

一、文本引入。

方案1：情景导入法，对比播放展现黄河汹涌澎湃，祖国美好江山及日寇侵略祖国，人民惨遭涂炭的画面或影片而引入。

方案2：谈话引入法，设计如下：同学们，请你打开记忆的闸门，打开智慧的背囊，搜索一下，你知道哪些关于黄河的诗句、俗语等。（生答，师小结古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在祖国大地之上，滋养着一代又一代中华儿女。她是中华民族的发源地，孕育了五千年灿烂的古国文化，她同时也见证了中华民族的荣辱兴衰。黄河用她坚强的风骨、博大的胸怀、奋进的精神，造就了中华民族的性格，今天就让我们一起来学习光未然的《黄河颂》，板书课题）。

二、背景简介。

光未然写这首诗歌，正值抗日战争全面爆发之后，日本侵略者的铁蹄，践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术形象来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人到延安后，配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章，此为其二。诗中雄奇的想象与现实的图景结合在一起，组成了一幅幅壮阔的历史画卷，歌唱中华民族的苦难与抗争，现在我们一起来学习课文。

三、齐读诗歌，整体感知。

这首诗歌表达了诗人怎样的感情，用一句话概括一下。

四、解读文本。

（一）初步感知。

2、生答上问题师板书“望”。

3、怎样读出雄浑的气势来。请同学们为这一小节设计朗读方案。（师提示要注意停顿、重音、感情等）。

4、抽读方案，齐读方案，思考是从哪几个方面来描写黄河的？（色彩、气势、形态、力度）写出黄河什么特点？（生答师板书“雄浑壮阔”“蜿蜒宏大”）。

（二）深入探究。

1、小结与过渡：正是黄河这种雄浑壮阔、蜿蜒宏大的美，激起诗人澎湃的赞颂之情。请同学们思考一下，这种赞颂之情，是通过哪个句子抒发出来的？出现了几次？分别赞美了黄河的哪些方面？（生答师板书“颂”“摇篮”“屏障”“精神”）。

2、试想赞颂黄河三方面的美，在朗读时，读法、感情是不是一样呢？（不一样。应分别是“深情”“坚定”“激昂”）。

3、角色朗读三小节，点评。

4、学习第一小节。

a女生齐读，思考赞美黄河的什么？

b理解为什么说黄河是中华民族的摇篮？（结合历史知识来理解）。

c交流知道哪些与黄河有关的英雄故事？

5、分组学习余下的两小节。质疑问难，重点品味疑难语句。交流探讨解决。如：“民族的屏障”；“千万条铁的臂膀”等。（此过程略）。

6、小结过渡。

通过刚才的学习，我们知道了诗人赞颂黄河是我们中华民族的摇篮，是中华民族的屏障，体现了中华民族顽强不屈的精神。请同学们深入思考一下，作者这样去赞颂她，目的是什么呢？试从文本中找出点明写作主旨的语句来。（重点体会这两句的修辞、作用等）。

师小结：这两句不是简单的重复，表现了中华儿女有着像黄河一样坚强不屈、斗争到底的精神，这也是作者写作目的之所在，号召人们学习黄河，像她一样伟大坚强，拿起刀枪，奋勇抗战，夺取最后的胜利。

五、课堂总结。

今天我们一起学习了《黄河颂》，这只是《黄河大合唱》的一部分，另外的七个乐章，同学们可以去查找品味。我们的课堂学习是有限的，希望同学们在课后广泛地开展阅读，去了解黄河、关注黄河、走近黄河！

小学课文《黄河颂》教学设计

1.正确流畅、充满感情地朗读课文。

2.以诗歌关键词分析来深入理解诗歌。

3.体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。

教学重点：调动学生情感，充满感情地朗读课文。

教学难点：以诗歌关键词分析来深入理解诗歌。

教学方法：朗读。

教学过程。

一、导入。

黄河，是中华民族五千年文明的发祥地，因此，它的存在已不是一个简单的地理概念，而是一种象征，民族的象征。每一个看到它的人都会为之动容，它也成为无数文人骚客笔下的宠儿，古往今来，已有数不清的作品为我们激情讴歌了黄河母亲。今天，就让我们一起来欣赏其中的一篇。

二、朗读诗歌：

1.学生齐读诗歌：

要求：了解诗歌内容，读准字音，揣摩诗歌要表达的情感。

2.学生各自选取感兴趣的部分反复练习朗读：

要求：读出感情，语音清晰，准确。

3.指导朗读：

（1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。

（2）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语掀奔劈的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。

（3）三个啊要读得深沉，声音稍稍延长，黄河要读得高昂，表明在歌颂。

（4）最后的两句像你一样的伟大坚强！充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。

三、内容研讨：

一往无前，无坚不摧。

2.歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？

以啊！黄河！为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。

3.歌词中反复出现的啊!黄河!起了什么样的作用?

啊!黄河!反复出现，把歌词主体部分从啊!黄河!/你是中华民族的摇篮到将要在你的哺育下/发扬滋长分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。

4.如何理解黄河是摇篮，是屏障？

把黄河比喻为中华民族的摇篮较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为民族的屏障，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的`伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。

作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。

四、再次朗读：

在理解诗歌的基础上，齐读诗歌，共同赞颂黄河，赞颂伟大的中华民族。

五、结束语：

革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！

六、作业：

1.抄写识记字词；

2.完成《评价手册》第6课；

3.预习第7课。

黄河小学作文

我姥姥家离黄河不远，听说黄河上有浮桥，可我从没见过。

今天，我和姐姐跟着爸爸妈妈来到姥姥家，爸爸对我和姐姐说：“我带你们到黄河看浮桥。”我们高兴的又蹦又跳。

一路上，公路两旁的杨树向我们招手，花儿向我们点头，麦儿向我们致敬，它们好像在说：“祝你们一路顺风。”不一会儿，我们来到了黄河上，一眼望去，那长长的.浮桥横卧在黄河的河面上，来来往往的车辆川流不息，看起来雄伟壮观。浮桥随着车辆的经过上下起伏，让人心惊胆战。

黄河水面不宽，黄河的水带着泥沙滚滚东去，我站在桥上，好像脚下的船只正在逆流而上，惬意之极。两岸的泥沙在阳光的照耀下闪着金光。

爸爸说：“你们知道黄河水为什么是黄的吗？”我抢先回答：“因为黄河水流经黄土高原把泥沙带下来，所以河水成了黄色。”爸爸又问：“你们知道黄河经过哪几个省吗？有多么长？它的源头在哪里，在哪里入海……？”爸爸问了我们好多回答不上来的问题。我暗下决心，一定好好学习，争取把所有的问题统统都答上来。

课文《黄河颂》教案

1、理解诗歌内容，培养同学爱国主义情感。

2、提高朗读诗歌的能力。

有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。

布置一课时。

请一两个同学谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。

感性认识：师生一起欣赏黄河照片和录象。

激发情感：请一两个同学谈观后感。

朗读诗歌。

1、同学齐读诗歌。

要求；了解诗歌内容，读准字音，揣测诗歌要表达的情感。

2、同学各自选取感兴趣的局部反复练习朗读。

要求，读出感情，语音清晰，准确。

朗读交流：请一两个同学选取感兴趣的局部在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。发言者也可以通过自身朗读来表达意见。

提示：

1、诗歌分为朗读词和歌词两大局部，朗读时应该注意停顿，以示区别。

2、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表示黄河的气势。

3、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，标明在歌颂。

4、最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充溢了战斗的决心，要读得铿锵有力。

内容研讨。

1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表示了黄河的什么特点？（一往无前，无坚不摧）。

2、歌颂黄河的局部能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？

提示：以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。

提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，捍卫黄河，捍卫中国。

再次朗读：在理解诗歌的基础上，教师与同学齐读诗歌，一起赞颂黄河，赞颂伟大的中华民族。

结束语：革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为典范，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自身的力量！

黄河小学作文

今天我们来到了黄河滩，看见黄河边种着许许多多的枣和树，让人一望无际，真美啊!

我们走到黄河滩跟前，爸爸看见水，不由得想洗了脚，便脱了鞋向水边走去，他踏着软软的泥巴对我们说：“你们想来吗?这儿的泥巴可舒服了。”说完，便用一个长木棍伸向水中测了一下水的深度。看水还不到棍的底部，爸爸就放心的把脚伸进去，扑咚扑咚的洗了一下脚。我和几个姐姐看得痒痒了，也想下去试试，我们脱掉鞋，爸爸在那边接应我们，我就小心翼翼的把脚伸出去，没想到这里的泥巴是那么舒服，我的脚踏在那儿都不想回去了，软绵绵的。

之后，我们在岸边玩了几个小游戏，还折了几个小船放入我们的母亲河中，看着顺流直下，大家都欣慰的笑了。

黄河魂。

中国——郑博林。

滔滔不绝令人憾，

川流不息令人醉。

奔于四海破风浪，

走向五湖创憧憬。

中华儿女永拼搏，

惊涛骇浪只等闲。

风雨无阻迎彩虹，

永于世上不动摇。

黄河，壶口瀑布是您的灵魂精魄的集中体现!我真希望可以到壶口一游，让我去体会母亲河的磅礴，去感受母亲河的气魄，好让我从母亲河的魂魄中汲取更多的营养。

黄河是祖国的作风：永不低头折节，顽强拼搏的气魄!

祖国，历经苍桑岁月的中华民族，经过几次风风雨雨，依然永垂不朽，万古长青。

我心中的黄河。

然而，我们的母亲河也有她不好的一面。

在我国的历史上，黄河也经常发生决口，给人民带来了巨大的灾难。特别是近年来，黄河又出现了却水断流加剧和水污染严重等新问题。黄河断流使沿黄河地区水资源出现供需失衡，工农业生产，城市生活、生态环境用水之间的矛盾日益尖锐，对沿黄河地区社会经济发展和生态环境产生重大影响，并增加了下游防洪的隐患胜利油田因减少注水，减产原油数十万吨。

啊!黄河，我的母亲，你抚养了炎黄子孙，而你却在一天天地衰老下去。在这里，我想发去来自我内心的呼吁：人们，咱们一起来保护我们的黄河吧!

黄河游。

记得小时候，我和妈妈、妹妹一起去冬天的黄河大桥游玩。

那时天气非常冷，就连树也抖动着枝条，仿佛在与寒冷的冬天作斗争，又仿佛在哀叫着，哀叫为什么会有冷的冬天，春天什么时候才能降临。

我茫然的走在那结了很厚冰的黄河上。走着走着，忽然眼前一亮，发现河的那边有许多人拿着什么东西使劲地敲着厚厚的冰面。走进一看，原来他们在钓鱼。

这时，只见一个人熟练地把冰面砸开，把钓鱼用的东西往水里一扔，过了一会儿，那人把鱼竿儿往上一甩，呵!一条活蹦乱跳的、又鲜又大的鱼挂在鱼钩上。那人把大鱼取下来放在一个很大的红色桶里。我往那大桶里一看，哇!有那么多的大鲤鱼和许多不知名的小鱼，很漂亮。

我心里不由的佩服这个人，能钓到这么多的大鱼。

后来那个人送给我一条很漂亮的小鱼。

那天，我很快乐。

黄河颂读后感,课文黄河颂读后感

打开中华人民共和国地图，可以看到版图上有两条大江大河。一条的长江，另一条就是黄河。

啊，黄河!你是中华民族的摇篮!啊，黄河!是中华民族的母亲河!几千年来，你用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女。

“一把黄土塑造成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河……”只要是中国人，不可能不知道黄河的。因为中华民族是在黄河的怀抱里繁衍生息的。黄河代表了中华民族不怕困难、百折不挠、勇往直前的精神。

黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山北麓，全长5464千米，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省区，最后注入渤海。

黄河啊黄河，古往今来有多少诗句来赞美你。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回……”“黄河落天走东海，万里写入胸怀间……”这是浪漫主义诗人李白的诗句。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山……”“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这是诗人王之涣脍炙人口的千古绝唱。“啊，朋友!黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强……”这是诗人光未然站在黄河岸边，唱出的一曲黄河赞歌。

“遥远的东方有一条江，它的名字叫长江;遥远的东方有一条河，它的名字叫黄河。虽不曾看见长江水，梦里常神游长江水;虽不曾看见黄河壮，澎湃汹涌在梦里……”这是香港歌星成龙演唱的歌曲，曾经激励过多少中华儿女!

我们应该发扬黄河精神，奋发向上，努力不懈，勇敢地向更高的目标攀登。因为我们的炎黄子孙，因为我们是黄河儿女，因为我们是龙的传人。

黄河，永远在我的心中!

黄河的小学古诗

2、亘地黄河出，天开此一门。

3、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

4、明月黄河夜，寒沙似战场。——《黄河夜泊》。

5、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。——《北风行》。

6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——《凉州词》。

7、蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。——《塞下曲》。

8、寄泣须寄黄河泉，此中怨声流彻天。——《闻夜啼赠》。

9、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

10、路出大梁城，关河开晓晴。——《渡黄河》。

11、黄河万里触山动，盘涡毂转秦地雷。

12、浪淘尽，千古风流人物。

13、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。——《潼关怀》。

14、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。——李白《将进酒》。

15、黄河走东溟，白日落西海。——《古风·其一》。

16、黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。

17、星垂平野阔，月涌大江流。

18、黄河三尺鲤，本在孟津居。

19、黄河三尺鲤，本在孟津居。——《赠崔侍郎·其一》。

20、愿衔众禽翼，一向黄河飞。——《古风五十九首·之一》。

21、斩胡血变黄河水，枭首当悬白鹊旗。——《送外甥郑灌》。

22、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

23、黄河直北千余里，冤气苍茫成黑云。——《塞下曲四首》。

24、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——《赠裴十四》。

25、黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。

26、西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。

27、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

28、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

29、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》。

30、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》。

31、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——《浪淘沙》。

32、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——《行路难·其一》。

33、岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。——《征人怨》。

黄河小学作文

没有黄河，就不会有如今的中华民族，所以我说，黄河，就是母亲。

我十一岁了。作为一个华夏子孙的我却从未拜访过这位伟大的民族之母。可是，我又曾多少次神游塞上江南，魂飞鱼米之乡!

而这黄河，只有到了壶口，才算是真正的黄河。黄河流经壶口时，你会发现——天地都成了黄色，黄河也成了名副其实的黄河了。这一景象，又是与之前不同了。黄河从巴颜喀拉山流下时，水，是清的吧。毕竟，那是雪水的汇集，是上天的赐予。中国人的母亲河，就该有中国人的颜色!于是，黄河经过了黄土高原，来到了壶口，在这里黄河最黄，那才是中国的河啊，黄河!

壶口的西南，就是周文王的岐山，武王的丰犒，大秦的咸阳，盛唐的长安吧。

赞美黄河，这位伟大的中华民族的母亲，她为中华民族做了多大的贡献啊!是她养育了中国人，是她激励了一代代中华儿女!

绿黄河与黑黄河小学作文

黄河的小学作文

我的家乡在黄河岸边，这里风景优美，物产丰富。

听大人们说：“小浪底大坝没建成前，我家乡的人们祖祖辈辈、世世代代过着贫穷落后的生活。在每年夏天暴雨来临的汛期，黄河水暴涨，就会淹没下游许多村民的房舍粮田，有时还造成了房倒屋塌，把乡亲们的牲畜、农具、家俱都冲跑了，给当地老百姓造成了很大的损失和伤害。”我的家乡在30年前，就出现过黄河泛滥，各家各户的农民都吃尽了苦头。

如今，黄河小浪底大坝早已在我的家乡建成，浑浊的黄河水变清了，到处青山绿水，莺歌燕舞，鸟语花香，呈现出“万里黄河孟津蓝”的美妙景观。我家乡还是豫西地区有名的鱼米之乡，这里山清水秀，绿树成荫，稻米飘香，荷塘连片。放眼望去，整个黄河滩区内，田成方、树成行、渠相连。那真是“黄河滩涂今胜昔，万亩荷塘绿浪涌；稻米泛金水乡地，金桔贡梨好收成；鲤鱼三尺进唐诗，农业开发大意境”。好一派新时代的美丽乡村。

我的家乡，还是黄河湿地重要的水禽保护区，自从黄河水变蓝后，吸引了很多鸟类在这里生活，有沙鸥、大灰燕、红嘴鸭、白天鹅，还有东方白鹳……常常会呈现出万鸟翔集的场面，每当我走在黄河岸边，看到农田丰收的景象，看到农民们自信的笑容，看到乡亲们盖起的楼房，看到鲤鱼跳出水面的动人情景，听到汹涌澎湃的黄河涛声，听到联合收割机的轰鸣声，听到农民爽朗的笑声，真让人心潮澎湃，感慨万千。

记得有一位诗人曾这样写道“万里黄河孟津蓝，诗情画意看邙山。八百诸侯会盟地，六朝帝京谱新篇。”这首诗是在歌颂我们的家乡。为了让家乡变得更加美丽，富饶，我要加倍努力学习，等长大后更好地建设家乡、回报家乡。

哦！新时代的黄河岸边，我美丽又可爱的家乡。

黄河小学作文

5月18日，三门峡第15届黄河旅游节，是我们的节日。

刚过中午，我和奶奶、叔叔、阿姨一起去了风景区。在路上，不用说，人们可以马上意识到，在这个景点一定有一片人山人海！

风景区角落里的蛤蟆塔。

刚走进景区，我就看到这里的人群像织工一样！男人们，一个接一个，老老少少，都涌向黄河。我们不能挤进去或挤出去。只在附近的中日友好公园玩！中日友好花园是由三门峡和日本共同建造的。日本朋友在访问三门峡时，对黄河和三门峡情有独钟，共同修建了象征友谊的植物园。花园里有银杏树、樱桃树、竹林和供游客休息的精致凳子。

剑河穿越三门峡。

从中日友好公园出来后，我们发现路上行人不多，所以我们直接去了拦河坝（三门峡剑河与黄河之间的一个支流）。桥上只有车辆，人们去对面新建的牡丹园玩耍。我们还来到了牡丹园的顶层。这里，树木阴沉沉的，到处都是牡丹花，小小的青草又嫩又嫩。多美的地方啊！难怪人们都跑来这里玩！

拦河坝的右边是剑河，左边是黄河。

我们步行来到黄河，却发现黄河的水并不那么浑浊。为什么？叔叔说：我们三门峡大坝将在每年的这个时候截流黄河，五月后放水。目的是冲刷黄河中的泥沙，而不是使河床上升。因为水停了，所以现在水不那么浑浊发黄了！

哦，原来如此！

母亲河黄河。

黄河是我们的母亲河。自古以来，上帝就说黄河是由女娲的眼泪形成的。传说有一位名叫女娲的女神。她的孩子被抓了，她每天都在黄河边哭泣。这些年来，它已经变成了黄河。因为女娲是人类的母亲，她创造了人类，人们称黄河为母亲河！

九曲黄河。

在这一天，我们应该好好感谢我们的河流！每时每刻，我们都不能忘记母亲河！因为，在世界面前，只要提到她，所有人都会立刻想到中国和中国五千年的历史，让我们在世界面前感到无比的骄傲和自豪！

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黄河小学作文

作为中国人，如果你说你不知道黄河，那可是要挨打的，因为黄河在中华人民的心中是无比崇高的。因为那是我们的母亲河。

黄河，这是一条人类的大河，一条中华民族的大河。蜿蜒曲折的河水创造了最伟大的民族，最伟大的文化，最伟大的中国!

她与我们并肩走过五千年华夏文明，见证一个民族的兴衰。这个民族没有一个人不敬仰这条河，没有一个人不热爱这条河，而这个民族就是中华，这条河就是黄河!

千年之间，历史在黄河的洪流中滚滚向前。跨越了时空的她，已永远流在我们心中。她塑造了一种民族精神，塑造了一个民族的灵魂!

我们歌颂她，我们赞美她，因为她用她的乳滋哺育了我们。从传说中的三皇五帝到秦汉的强盛统一，从唐时的全盛，到如今的民族复兴。我们会发现，黄河永远是我们的摇篮。这条和卧在中国腹地的巨龙，把她与中华民族永远连在了一起。她从涓涓细流，变成了滔滔大河。有时狂吼，有时温柔。壶口的雄壮奔流让人精神振奋;平原上的巨流，让人神情陶醉。她有时平缓，有时澎湃，有时和蔼，有时愤怒，总之，她我们叹服!

奔腾万里，雄浑矫健，她伸出千万条铁壁护卫着中华民族，她可以让我们迸发出民族精神，她在中华民族中十分重要，她可以成为中华民族的代名词，她是中华民族的.一部分。永远在我们心中。这就是我们心中的黄河!

黄河，我们的母亲河，是中华儿女的骄傲。

写黄河的小学生作文：壮观的黄河

今年国庆假期，我们全家去河南新乡参观了黄河。

那时天气很冷，风特别大，呼呼地刮着，好像要把人吹上天似的。那里都是平原，很少有高山，到处都是一大片一大片的玉米地。我们冒着风雨，终于来到了黄河边。

黄河的水是很浑很浑的黄色，站在岸边向前望，河面很宽很宽，河水一直奔腾向前，特别壮观。黄河的水流得很急，水面波涛汹涌，像一条翻滚的巨龙。浪涛用力地拍打着岸边，听起来好像有人在不停地敲打着战鼓。我忽然想到了那首歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮......”黄河上还有一种特殊的桥叫浮桥，是由很多条船横着牢牢地连接在一起的，上面既可以泊车，又可以通行。而且，它会随着水位的变化而上升下降。

黄河是我们的母亲河，养育着无数的中华儿女。她两岸形成的冲积滩非常肥沃，有利于种植。黄河里的鱼虾肉质鲜美，特别好吃。

我爱黄河。

作者：刘浚哲。

公众号：明日之星网络文学社。