每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
对团的态度和决心篇一
教学态度是指教师对待教学工作的态度和行为方式。教师的态度直接关系着学生成长和发展，它不仅会影响教学效果，还会对学生的心理和情绪产生重要影响。作为一名教师，我对教学态度有着深刻的理解和体会。在多年的教学实践中，我深切地感受到了良好教学态度的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。
首先，良好的教学态度是教学工作顺利开展的基础。教师的态度直接影响着学生对学科的态度和兴趣，决定了学生学习的主动性和积极性。如果教师带着消极、敷衍的态度对待教学，那么学生就难以产生学习的动力，也无法在课堂上得到充分的启发和指导。相反，如果教师能够以积极、真诚的态度对待教学，那么学生就会感受到学习的快乐和充实，激发自己的学习潜能，取得更好的成绩。
其次，良好的教学态度能够促进良好的师生关系的建立。教育活动是一种人与人之间的交流互动过程，教师的态度直接影响着师生之间的沟通和理解。如果教师以严厉、冷漠的态度对待学生，学生则会感到压抑和不自在，甚至逐渐失去对教师的尊重和信任。相反，如果教师以亲和、关心的态度对待学生，与学生建立起良好的人际关系，那么学生就会更加愿意与教师交流，教师也更容易了解学生的需求和困惑，从而更好地完成教学任务。
再次，良好的教学态度能够提高教师的教学效果。教师的态度决定了教学过程的质量和效果。如果教师不以认真、负责的态度对待教学，不注重对学生个体差异的关注和理解，那么教师的教学将变得机械、呆板，无法满足学生的需要。相反，如果教师以积极、专注的态度投入到教学中，关注和引导学生的个体差异，注重培养学生的创新思维和实践能力，那么教师的教学将更具深度和灵活性，能够更好地满足学生的学习需求。
最后，良好的教学态度还能够培养学生的积极心态和人格素养。教师是学生道德品质的楷模，他们的言行将深深地影响着学生的价值观念和行为习惯。如果教师以诚实、宽容的态度对待学生，鼓励他们勇敢地接受挑战和克服困难，那么学生就会从教师身上学到正确的价值观和行为准则。相反，如果教师以苛刻、刻薄的态度对待学生，打击学生的自信心和积极性，那么学生就会形成消极、退缩的心态，对待学习和生活充满抵触和无助。
在教学的实践中，我深深体会到了良好教学态度的重要性。良好的教学态度不仅能够提高教学效果，还能够促进师生关系的建立，培养学生的积极心态和人格素养。因此，作为一名教师，我会时刻保持积极、真诚的态度，给学生以正确的示范和引导，并努力营造和谐、有利于学生成长的教育环境。我相信，通过我不断的努力和进取，我将能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
对团的态度和决心篇二
通过阅读这本书，终于明白了为什么这么一本小册子能够在全球竟然拥有如此众多的读者的所在，《态度胜于能力》读后感之一。作者通过很多实实在在且接近普通人生活的成功故事来告诉我们，成功在于对工作的态度，成功在于认真对待工作的人，所以才能注定了他们的成功。这本书就是要告诉我们用什么样的态度以及工作方法方式，让我们得知其实工作做起来也不是那么困难，在于我们个人的态度如何来对待工作。下面就是我结合本书各章节的学习心得体会：
一、认同的观点
1、无论你正在从事什么样的工作，要想获得成功，就要改变自己的态度，
2、每个人不论从事何种职业，都应该心中存在责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神，这才是真正的敬业。
3、不是因为有些事情难以做到，我们才失去信心；而是因为我们失去信心，事情才难以做到。
4、团队并不是一群人机械地组合在一起，一个真正的团队应该具有共同目标，其成员的行为之间相互依存和影响，并能默契配合。
5、任何事情，光有好的出发点远远不够，关键还要看是否已经落实到了行动上。
6、我们工作可以平凡，但不能平庸；我们人生可以平凡，但却不能让"平庸"成为我们人生的羁绊。
二、联系实际
可以说良好的工作态度是每个行业道德的基本要求，同时也是个人取得成功的基本要求。工作中，只有态度改变了，我们才能改变事情。不同的态度，成就不同的人生。工作是是上天赋予我们的使命，在工作中，个人的态度对工作的能力的发挥是很重要的，只有认真工作的人才是能力超强的人，才是聪明之人！
换一种工作心态，把工作当成自己的家事或则自己的事业来看待，正像校长在周前会所说的，我们在座的每位老师把学生当成自己的儿女一样教育、呵护，那怎么不能做好工作呢?在实际的教学管理中，我们也践行了这一点，尤其是新生刚入学的第一个月，无论从哪一方面看这些学生，感觉到的是不尽人意。因为这些学生在初中，有的甚至在小学高段时就成为老师遗忘的对象，那么，长时间得不到关心的他们就开始自暴自弃，甚至破罐子破摔，长此以往，滋生了一些不良的习惯。尽管如此，我们实中的老师毫无怨言，用积极的心态去发掘每个同学的闪光点，并且把它落到实处，诸如教师和学生一起课外活动；班团课时，班主任讲一些励志故事、道理之类的，让学生重新审视自己，树立正确的人生观；还会举行丰富多彩的活动，让学生各显其能，真正找回迷失的自我。在生活上，经常问寒问暖，有的同学家远，天冷了，来不及备衣被，我们实中的班主任会把家里棉被和自己的衣服拿给学生用，学生生病了，老师亲自买药，有的甚至还要带到金华医院去看医生。我们实中老师真是"舍小家，顾大家"，为什么呢?因为我们是一个团队，让我们的学生在这个大家庭中感受到温暖、幸福，我们作为老师感到无比荣耀，读后感《《态度胜于能力》读后感之一》。我是一年级幼教班的副班，平时我也较注重班级的团队建设，因为这是校长三令五申强调的内容，的确，"没有好的个人，只有好的团队。"在一次早自修，学生做完广播操回到教室，当我一进教师，就听到一声大吼，我很惊奇，走过去轻轻的问她原因，她委屈的哭了，很伤心，说同桌经常挖苦她，并且说她傻(这个女孩内向，确实看起来不那么机灵)，同桌还当着我的面不承认，我语重心长的说："错就是错了，应正视自己的错误，况且我们既然聚在这里，这说明有缘分，更何况我们是一个团队，要互相帮助，能不能以强凌弱呢?"同学们齐声说："不能。"这个女孩低下了头，于是，我因势利导，班级的学生心领神会。课后我把那个女同学叫到正班办公室，担心她一时接受不了，进行了说服教育。后来，我们班再没发生过类似的事情，同学们互帮互爱，一学期下来，我们班还是优秀班级呢！
人们常说，做一件好事、做一天的事容易，而持久的做一件事很难。作为实中教师，则能天天都保持一种平和的心态，旺盛的工作热情，高度的责任感，这正是这本书的最好解读。我们天天和学生打交道，从早到晚，同学们的一言一行都在老师的关注下，特别是刚入校的学生，我们教师像父母那样细心地照顾着他们，让他们感受到实中这个大家庭的温暖。俗话说得好，"付出就有回报"。近几年，家长都慕名而来，愿意把孩子送到我校就读，他们对学校的办学理念，教师的敬业精神给予认可。所以说与其抱怨，不如改变自己的心态，怀着一颗感恩的心去努力工作，用自己的行动去点燃人生的蜡烛，照亮通往成功的旅途。
三、反思与重构
教师以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长；以什么样的态度对待工作，决定着工作的成败。
叶圣陶先生说："身教最为贵，知行不可分。"教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行。教师的.身教常常比言教还能起更大的作用。因此，我时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。
绩只能代表过去，作为一个老师，要爱学生，作为一个班主任教师，要用心营造好自己所带的班集体，更要用自己的爱心去小心呵护好自己的班集体。
路漫长而曲折，教育的终极目标至高无上，个人的奋斗永无止境。我将用我最真最诚的心，去换取至善至美的情，用一生去追求、去挑战、去创造更美的明天。漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
对团的态度和决心篇三
作为一名护士，工作的核心之一是态度。良好的态度不仅能够促进医疗护理工作的顺利进行，还可以对患者产生积极的影响，让他们感受到关爱和信任。本文将分享我在护理工作中的一些态度心得和体会。
第二段：积极主动的沟通
在护理工作中，和患者的沟通是非常关键的。作为一个护士，我坚持积极主动地和患者进行沟通，了解患者的需求和感受。在此过程中，我也会面带微笑，关心患者的健康状况和生活情况，并提供适当的反馈和建议，让患者感受到我的关心和热情。
第三段：尊重患者的权益
在护理工作中，我们要始终尊重患者的权益，包括尊重他们的意愿和决定，保护他们的隐私和安全。有时候，患者的意愿可能和我们的想法不一致，但作为护士，我们需要尊重他们的想法，并尽力满足他们的需求。此外，我们还需要严格遵守医疗行业的道德和法律规定，确保患者的隐私和安全得到保障。
第四段：耐心细致的护理
作为护士，我们负责患者的生命和健康，需要对患者的病情进行全面的了解和检查。在此过程中，我们需要耐心细致地进行护理，注意细节，并为患者提供适当的治疗和护理。在给患者做一些繁琐的护理工作时，我会与患者进行交流，让他们感受到我的心意和耐心。
第五段：总结和展望
护理工作需要良好的态度和专业的技能，而良好的态度也是专业精神中的重要方面。通过以上几点，我更加明确了作为护士的态度要求，也更加坚定了自己向着专业护士的目标前行。未来，我将继续努力去完善自己的护理技能和态度，为患者提供更加优质、周到和全面的医疗护理服务。
对团的态度和决心篇四
我的人生态度是什么？那当然是乐观了啊，瞧我每天乐呵呵的，似乎一点都不发愁的样子，你不就知道了吗！这么多年来，我都是以乐观的人生态度对待人生，对它的了解也是有了个相当，今天就让我来谈谈这个基本的人生态度吧！
这么多年来，世界上以乐观对待人生的事例有许许多多。
例如1914年12月的一天夜晚，大发名家爱迪生在美国新泽西州亚奥兰治市的工厂失火，损失惨重，近百万美元的设备和大部分研究工作的记录毁于一旦[注: 于：在；一旦：一天。在一天的功夫全被毁掉。多指长期劳动的成果一下子被毁掉。]。第二天早晨，当67岁的爱迪生赶到火灾现场时，面对如此重大的损失，他却平静地说：“灾难也有好处。我们所有的错误都烧光了，现在可以重新开始。”那是当然的，不论什么事，对人的态度总是有一定的影响，那些懦弱的人，我想必定已经垂头丧气[注: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。]，放弃了吧。而想爱迪生这样，以乐观来对待的人来说，这只不过是一种磨练罢了，他们经历这样的事越多，他们就会变得更加坚强，更加用心得去完成任务，如果是这样，那么爱迪生所说的，“我的成功乃是从一路失败中取得的”，不正是指这些人么。所以我可以说，乐观的人是坚强的！
１、会调节自己的情绪，要想着保持快乐得心情，不要每天垂头丧气，没精打采[注: 形容精神不振，提不起劲头。]的对一些小事不要斤斤计较[注: 斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。只对无关紧要的事过分计较。]，对某些事不要太苛求，常常往好的地方想。
２、不去和别人攀比、计较，不去嫉妒别人，心胸要宽广。努力做好自己的事，只要自己成功了，别人来羡慕你还来不及呢。
３、要有幽默的语感，随时保持快乐，当别人伤心、痛苦、闷闷不乐[注: 闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。]时，你可以用你的快乐去感染别人，让别人也跟着你快乐，带他走出阴影。
４、另外，自嘲也是一种幽默方式，培养谦虚的性格，可以让别人对你产生好感，培养优秀的交际能力。所以这种人通常朋友是不成问题的。幽默和自嘲，驱走痛苦，让自己进入一个想象的境界，这时你会感觉到自己很幸福。
这些条件并不是一无是处[注: 是：对，正确。没有一点儿对的或好的地方。]，例如：一次，作家冯骥才的家里失窃，但字画之类的贵重物品安然无恙[注: 恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。]，他笑那贼“并非行家”。当人问他有没有重大损失，他说：“在家里我是最重要的生产力，我没有丢，就谈不上什么重大的损失了。”身处逆境，却用幽默的话来安慰自己，让自己保持良好的心态，继续去做下一件事。这种幽默感，通常是那些以放松的心理去面对困难的人才能办到的。
以上这些只不过是一部分罢了，人际关系也是一个重要的组成部分。当自己心情略有不快时，可以向自己的朋友诉说，这是一种合理发泄法。朋友是很重要的，失去一个朋友，就相当于失去了一段快乐的时光，让你后悔不已。
不必过分关注别人对你的评价和地位，这通常是一个人的烦恼的重要
对团的态度和决心篇五
若我们把感恩定义为“把乐于得到好处的感激呈现出来且回馈他人”时，我想说，感恩并不局限于他人对你的帮助，一朵花，一棵草，你周遭的一切，时时刻刻都在给予你美好的感受。
尼采曾言：“感恩即是灵魂上的健康”。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是花儿对滋养它的大地的感恩；羊羔跪乳，乌鸦反哺，是动物对父母的感恩；“投我以木桃，报之以琼瑶”是人与人之间的感恩。
感恩来自于对生活的爱与希望。我们生活于这社会，享受各种福利、补贴，是国家对我们的优待，而各种志愿者、义务劳动者，则是我们对国家的感恩；我们存在于这世界，每时每刻都感受着太阳的光与热，山川、河流在浇灌着这片我们挚爱的土地时，也无时无刻不在滋养着我们；我们立于这片天地，肆意索取着大自然几千万年沉淀下来的财富的同时，植树造林，退耕还林，合理开发，则是对大自然的感恩。
当我们让感恩成为一种生活态度，便会发现，生活处处有美好。
一位女探险家穿过沙漠后，并不急着倾述自己的心得体会亦或表达自己的喜悦之情，而是面对沙漠跪下匍匐在这片土地之上，久久方才起身。她的理解则是“并不是我征服了这片沙漠，而是它允许我通过”。在如此谦逊的`态度背后，是女探险家对沙漠的感恩，因为它使成功有了可能，因为它使掌声和鲜花纷至沓来。也许别人会对她投来异样的眼光，但不得不说她收获了“灵魂上的健康”。
让感恩成为一种生活态度，它不一定要大恩大德，而是让你形成一种善于发现美并欣赏美的道德情操。当罗斯福家遭遇盗贼后，朋友问起时，他表明自己收获了三点：第一，他盗走的是我的财产不是我的生命；第二，他盗走的只是我财产的一部分不是全部；第三，做盗贼的是他不是我。也许会有人想说这是一种乐观，但这何尝不是一种感恩？感恩生命，感恩自我。用感恩的生活态度去对待身边的人或事才不至于让自己活得那么压抑，也才能收获本真，找到自己的洞天福地。
人生多磨难，但我们总归要经历，在你别无选择之时，学会感恩。感恩老师，他们培育了我们；感恩同学，他们陪伴了我们；感恩家长，他们养育了我们。我们也要感恩对手，他们使我们更加优秀；感恩同伴，他们教会我们成长；感恩我们所失去的，因为那也许会成为我们的负担；感恩我们所拥有的，因为那使我们一点点进步。若我们在经过磨难一遍又一遍的洗礼之后，仍怀一颗感恩之心，仍用一种感恩的生活态度去回报社会，奉献社会，像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给人以温暖，便得以拥有一种成就感，辛福感。
站在生活的镜子面前，喜怒哀乐往往由我们自己所决定，用感恩的生活态度继续下去，收获一片美好，寻求一方安乐。让感恩之花常开，让感恩之火燎原，让感恩的光与热充盈我们的生活。
对团的态度和决心篇六
敬畏态度是一种谦逊、虔诚、敬重和敬畏的态度。它涵盖了对人、对事物和对自然的敬畏。具备敬畏态度的人，会更加珍惜当下，更加明白自己的渺小和有限，更加懂得感恩和尊重。正因为敬畏态度的重要性，我在平常的生活中也深有体会。
第二段：敬畏态度在面对困难中的作用
在面对困难时，我常常会意识到自己的渺小和无能。这时，我会培养起一种敬畏之心，承认困难的存在，并从中寻找解决的办法。这种敬畏之心让我不再自傲和盲目自信，而是更加谦逊和冷静地思考问题。面对困难时保持敬畏态度，并勇敢面对，这样我能够摆脱消极情绪，以更加乐观的心态去克服困难。
第三段：敬畏态度在对待他人中的作用
敬畏态度不仅仅适用于面对自己，同样适用于对待他人。我意识到每个人都有自己的独特之处和价值，我应该尊重并珍视他们。与他人交往时，我会用一种平和和包容的心态来接纳对方的存在和观点。同时，我也会学会倾听他人的教诲和指导，并从中汲取经验和智慧。这种敬畏态度让我与他人的关系更加和谐，也让我与他人之间建立起了一种相互尊重和信任的基础。
第四段：敬畏态度在对待大自然中的作用
对自然的敬畏态度让我更加欣赏和珍惜大自然的美丽和奇妙。当我感受到大自然的宏伟和力量时，我会想起自己的渺小和短暂，更加明白生命的可贵和珍稀。因此，我会更加注重保护环境，呵护大自然的一草一木。敬畏自然的态度让我更加热爱生活，愿意去探索和发现这个世界上的奇迹和美好。
第五段：敬畏态度给我带来的内心宁静和成长
敬畏态度给我带来了内心的宁静和成长。当我意识到自己的渺小和有限时，心中的自负和狂妄自大也会随之消退。我不再为琐事争论和计较，而是更加注重内心的平静和宁静。同时，敬畏态度也让我在面对困难和挑战时能够坚持不懈，不退缩和永不放弃。这种成长让我变得更加理智和乐观，也让我更加有勇气去追求自己的梦想和目标。
总结：敬畏态度是一种谦逊、虔诚、敬重和敬畏的态度，具备这种态度的人会更加珍惜当下，更加明白自己的渺小和有限，更加懂得感恩和尊重。敬畏态度在面对困难、对待他人和面对大自然等方面都有着重要的作用。敬畏态度给我带来了内心的宁静和成长。我相信，只要坚持这种敬畏态度，我就能够在人生的道路上走得更加坚定和自信。
对团的态度和决心篇七
作为教师，在教育事业中，我们不仅需要具备扎实的知识背景和专业技能，更需要调整心态，传递良好的态度。教师态度直接关系到学生的学习和成长，教师的态度必须积极，鼓励学生，培养学生的自信和独立思考能力。教师的态度还需要平等，真诚和愿意倾听，与学生建立良好的人际关系，提升学生的情感教育。
第二段：体会态度对于教育的重要性
教师的态度直接影响到学生的学习效果和发展。一位教师的言行举止，态度善良友好，会让学生觉得温暖和舒适。这种小时候获得的快乐感，会给他们留下深刻的印象，直到长大成人。反之，如果教师的态度不好，缺乏耐心和同情，学生将会感到失望和灰心。并且，学生的成长不仅需要知识的积累，更需要一位老师的启发，给予学生更多自信和勇气。
第三段：加强与学生的沟通
在教学过程中，教师要与学生建立良好的沟通渠道。我们必须关注学生的情感需求，了解他们的身体和心理健康状况。同时，我们也要倾听他们的声音，了解他们的个人观点，鼓励他们表达自己的感受和想法。这种沟通方式能帮助教师更好地了解学生，从而更好地适应他们的学习需求。
第四段：思考自我情感调节
在教师办公室和工作场所，我们需要掌握一些情感控制的技术。当我们遇到困难和挑战时，我们要学会控制情绪，保持平静和冷静。虽然这种控制并不是一件容易的事情，但它却是十分必要的。因为如果教师无法控制好自己的情感行为，学生会受到影响。所以，我们必须调整和控制自己的情感体验，让它们保持积极向上的状态。
第五段：结论
最后，要想成为一位伟大的教师，我们不仅要培养出色的教育技能，更要注重态度的调整和沟通技巧的提升。我们必须展示出积极、开放和好奇心，与学生建立良好的关系，以提高学生的学习效果和发展。在这个过程中，教师的实践经验和思考深度都会成为教师成长的重要因素，教师应该不断探索，改善，提高自己，为学生带来更新的教育体验。
对团的态度和决心篇八
教学态度是教师在教学过程中表现出来的思想、情感和行为态度的集合体，它直接影响着教学效果和学生的发展。作为一名教师，在多年的教学实践中，我有许多关于教学态度的体会和心得，下面我将从三个方面展开论述：积极乐观的态度、耐心细致的态度和平易近人的态度。
首先是积极乐观的态度。教学是一项充满挑战和激情的事业，作为教师应该保持积极乐观的心态去面对各种困难和挫折。我常常告诉自己，在教学中要保持微笑，因为笑容是沟通的桥梁，能够营造良好的教学氛围。不管学生的学习成绩好坏，都应该赞扬他们的努力，提高他们的自信心，鼓励他们勇敢面对困难。在教学过程中，我也常常向学生传递积极向上的思想和情感，使他们在学习中感受到乐观的力量，激发他们对知识的热爱和渴望。
其次是耐心细致的态度。教学是一项需要耐心和细心的工作，作为教师应该耐心倾听学生的问题和疑惑，仔细解答他们的困惑。有时候学生可能会重复问同样的问题，但作为一名教师，我们不能厌烦，而是应该重复解答，直到学生明白为止。此外，教学中还需要细心观察学生的学习情况，及时调整教学内容和方式，帮助他们克服学习困难。只有保持耐心和细心的态度，才能让每个学生都受到关注和关怀，让他们在学习中感到被理解和支持。
最后是平易近人的态度。教师应该以平和的心态和融洽的人际关系去对待学生。诚挚待人可以建立起良好的师生关系，促进学生的学习动力和潜力的释放。我经常与学生进行交流，倾听他们的意见和建议，为他们创设一个平等、和谐和积极的学习环境。我还鼓励学生积极参与到课堂活动中去，让他们感受到自己的价值和影响力。只有平易近人地对待学生，才能激发他们对学习的热情和创造力，并促使他们更好地融入到班级和校园的大家庭中。
综上所述，教学态度对于教学工作具有重要意义。我在多年的教学实践中逐渐认识到积极乐观的态度、耐心细致的态度和平易近人的态度对于教学工作的重要性。无论在哪个阶段和哪个学科，我都会秉持这些态度去开展教学工作，致力于培养学生成为有责任、有担当、有创造力的人才，为教育事业的发展贡献自己的力量。