读后感是读完一本书后对所读内容进行提炼和总结的一种表达方式，它可以帮助我们更好地理解书中的思想和情感。想要写一篇好的读后感，不妨先看看以下的范文，或许可以给你一些灵感。
交往之大气读后感：
陌生的环境对实习生是全方位的挑战，包括人际交往，为人处事。总的来说，实习生应注意如下几点：
（1）严于律己，立德为本。一般来说，人们对陌生人总是给予过多的关注，从进入实习学校的那一刻起，实习生在言谈、穿戴、举止、外观等方面的表现，就成为实习学校师生视线的焦点了。因此，实习生要努力符合实习学校的标准和要求，以取得实习学校师生的信赖。要牢记，人们可以谅解你在课堂教学中的某些失误，因为你是教学上的新手。但是，不会宽恕你在道德规范上的半点闪失，因为你是接受高等教育的人，是一名教师，“教师无小节”。
（2）文明礼貌，助人为乐。实习生要尊重实习学校的领导和每一位教职员工，见面时要热情主动地问候，在办公室要注意手脚勤快，打水扫地走在前面，为指导教师让座等，如果别人有困难，要尽可能地提供帮助。
（3）反映问题，依靠组织。如果实习生对实习学校有建议和要求时，一定要通过我校的带队教师向校方提出，有时也可以由实习小组长代为表达，绝不要自行找校方直陈。这有利于与实习学校保持良好的关系。
（4）虚心学习，取长补短。实习生一要主动帮助当地的指导教师开展工作；二要尊重实习学校的指导教师，虚心向“师傅”学习，学习他们的敬业精神和教学经验，以丰富提高自己。不要自以为是，我行我素。教案写好后，要按时送给实习指导教师审阅或说课，认真接受其修改意见。每上完一节课，要主动征求他们的意见，恳请他们给予指导。要努力完成实习学校指导教师交给的任务。组织班级活动，一定要征求原班主任的意见和建议。
（5）兢兢业业，恪尽职守。指导实习生并不轻松，有时，监督、指导、管理实习生比自己亲自工作还困难。许多指导教师还会担心，实习生如果上不好课，管不好班，会使他的班级纪律涣散、成绩下降或停滞不前。而实习结束后，这些老师不得不花大力气救失补缺，以恢复元气。为了打消其顾虑，避免这些情况的发生，实习生应全力以赴地工作，严格履行教师的职责，赢得指导老师和实习学校领导的信任。
（6）尊重隐私，谨言慎行。实习生与实习学校指导教师既是学生与教师的关系，也是新老教师的关系。不论实习学校指导教师资历深浅，学历高低，都要以礼相待，以诚相见。一般情况下，实习生不要问及对方的学历、工龄、待遇、家庭等问题，对有损其形象的话和事不要说也不要做。如有疑问，切忌轻易否定，更不能在学生面前妄加评论。应该注意维护实习学校领导及教职工的威信，树立他（她）们在学生中的良好形象。当实习生取得某些成绩，受到赞扬时，应这样想：由于各种条件的限制，不是任何学校都有条件接受实习生的。如果没有实习学校为自己提供锻炼机会，没有实习学校领导和指导教师的指导，自己就不能取得今天的成绩。因此，实习生要倍加感谢并珍惜实习的时光，以自己的实际行动赢得对方的信任，在展示个人魅力的同时为母校增光，也为自己创造良好的就业环境。
二、实习生与中学生交往的尺度。
大学生朝气蓬勃，活泼好动，富有爱心，与中学生的年龄差距小，很容易得到中学生的喜爱。但在顶岗实习中，有的实习生产生了这样的疑问：我们和中学生打成一片，如同朋友一样，可是学生不怕我们。新的教育理念要求我们爱学生，而有的老师告诫我们要严厉，甚至要棍棒。这可怎么办呢？我们如何把握师生之间交往的分寸呢？要解决这个问题必须从师生关系入手。
（1）认识实习教师与中学生的'关系。首先，明确师生关系的教育性；其次，明确爱学生的真正含义。具体来说，实习生和学生之间的关系是教育者与被教育者的关系，也就是说，师生关系的建立和发展是为完成教育教学目标服务的，师生关系的建立和发展首先应有利于促进学生的发展。实习生担负着教育学生的重任，要以教师的标准严格要求自己，恪守师德，而师德的核心正是热爱学生。这种爱心表现在教师为学生的健康成长严字当头，一丝不苟，也体现在尊重学生的人格，关心学生的心理、学习、生活、身体等方面。实习生要懂得,爱学生也是有原则的。如果对学生放任自流，无原则友好，就等于放弃了教师的责任，背离了师德的真谛。
（2）认识宽容理解与严格要求的关系。宽与严是辩证统一的关系。宽，指教师要有包容之心，看到学生是成长中的人，他们因不成熟而容易犯错误，教师不能对他们求全责备，而要以高度的责任感和足够的耐心引领学生走上正途。所谓“严”是指教师必须坚持原则，并以一贯之，对学生的错误决不姑息迁就，坚持正面教育，坚持培养学生的良好习惯。否则，就如家长溺爱子女那样，最终害了孩子。可见，宽与严是爱的统一体。
当一个让学生爱的老师，你要以天下父母的爱心关爱学生；以大姐姐大哥哥的姿态呵护学生；像孩子一样无拘五束地和学生玩耍。当学生有了困惑，你要伸出朋友般的援助之手；当学生犯了错误，你毫不客气地告知他错在哪里和正确的行为；当必须执行某项规定时，你要让他明白其中的道理，使其理解或合作。
教师要有以身作则的言行举止、一丝不苟的工作态度，要有“言必行，行必果”的执著精神。要让学生知道，他的懒惰或违纪行为逃不过教师的眼睛。但要提醒的是，如果教师靠冷酷的面孔、苛责的语言、霸道的行为树立威信，只能适得其反。
请记住：无论你的表情怎样变化，无论你的语言温柔还是严厉，当学生感受到教师那颗真诚的心时，当学生把你当作自己的知己时，他（她）们都能够理解你，接受你，即使有时他们不服气，甚至让你生气。
交往之大气读后感：
这本书算得上是真诚的文字，也有一些干货。遗憾的是系统不足，车轱辘话有余。我在这里尽可能的把相似的要点融汇，并以粗体记录我个人的看法。下划线文字则代表现实中的例子。
[创造公共空间避免消极空间的原因]：其一，购物、园艺包括我想出门看书多数只是借口。人作为社会性动物是要出门寻找社交和“激情”的，这也是为什么我们应当提供优质且充足的公共空间来满足这一隐性需求。老头说要去园艺，他只不过是想在户外呆一呆，而园艺本身也给了老头事儿可做。所以好的优质空间要让人有事(用餐、看书之类)可做，愿意停留。其二，街道的繁华会降低恶性事件的产生几率，凋敝的社区将会引起恶性循环。
户外活动分为[必要]、[自发]、[社会性]活动三种。公共空间的提升可以让人们更享受必要活动，大大激发自发活动，而自发活动的提升又会引发更多的社会性活动。社会性活动中，被动式接触(共处一个空间、眼神交流、听到彼此的声音)作为最弱的一种，是发展出更亲密关系的必经之路。理想的公共空间使人聚集，即是制造大量被动式接触的必要场所。公共空间的削弱不会对必要活动造成致命打击，然而自发活动及社会性活动就会随之消失殆尽。同样的一条街道当车行量不可避免增大时，人们就避免在街头消遣，邻里之间交流变少，人们便更倾向于在家休息。
[人被人吸引]。这也是为什么咖啡厅能看见室外活动的桌椅相对更受欢迎。吸引人的是活动。这是为什么施工中的工地或是街头画家会带来一些围观，而空着的工地或是路边的随便一幅画带不来这样的效果。所以一个好的空间会引起活动的开始，而活动又会吸引出更多的活动。反之在现代大都市环境一恶化就会产生恶性循环，最后令人避而远之。
一个地域群体对于公共活动的爱好与其[传统]关系不大。当历史上不重视公共交流的哥本哈根的公共空间得到加强，当地公共活动的提升立竿见影。
[大而无当]且缺乏设计的公共空间就是垃圾。而通过建筑物和功能设施的布局即可创造[紧凑合适]的公共空间以及尽可能短捷的公共交通，由此人和活动才聚集起来。当代建筑师总倾向于在不确定尺寸时把尺度放大，结果总是搞出很多大而无当的空间。威尼斯的街大多只有3m宽。在吞吐量没有问题的情况下相对狭小的道路允许通过者轻松掌握周边情况，同时欣赏两边商铺，是为舒服。
悲哀的[历史]：中世纪的城市作为一种自然而然的结果而非目的，是上百上千年内一点点生成一点点调整出来的，而其对公共互动的增益在今天依然有效;文艺复兴后规划师这种职业出现，然而全城皆为14m宽道路和巨大的几何平面广场这类事情印证了有些管事儿的就是一帮平面设计师;柯老师带来的现代主义很好的利用了新知识与科学，强调了日晒、排水、通风等的重要性，然而其类却醉心于功能分离或是挤压住宅留出大量草坪的构想而使街道消失。一望无际的草坪不会像诸君效果图上那样站满了小人儿啊老师!时至今日，柯老师的构想因为满足资本需求和政府规划，在某种程度上居然成了常态。加上互联网的兴起等因素，人们常去的公共空间似乎变得很少且集中起来，如购物中心等。这个锅设计师还真的不背。仔细想想文章封面的那个空间，有机会再看一遍星爷镜头下的猪笼城寨，这不就是建筑师梦寐以求的邻里一家，充满交流，遍地都是公共空间?为什么?人家不是高层、厕所公共、外廊炒菜、广场打水、全寨无wi-fi。当代住户能保证这物质水准生活方式，设计师分分钟给你拉出来一座猪笼城寨。所以威尼斯氛围虽好，要复制请您首先将方圆十里机动车给咱禁行喽。
插播：书看到一半我就找出了爱在罗马和午夜巴黎大致快进了一下，想看看镜头后的这两座城市。罗马是真的伟大，他的每一个街道每一个广场都是那么的令人感到沁人心脾恰到好处。我总结了下，一是一些社会背景比如人口就那么多不会有容量压力，二是前文说过的城市一点点生长起来，且由技术的缺乏给城市表情上了一个硬限制，不会像刚混产生后的建筑长得千姿百态杂乱无章，三是意大利人对生活的慵懒态度也反映在他们的城市面貌上，倘若米兰的市长是个中国人或居民都是纽约人，这城市的气质也会遭受一定程度的中和。四是由于米兰或者更极端的威尼斯就是一个步行城市，街头生活就会因此而兴起。至于巴黎，主观上反倒不如米兰吸引我。巴黎精致，和谐，但少了一点儿人情味。它的精致源于奥斯曼对于单体建筑形式的苛刻要求，其效果不得不说立竿见影。但正是这种要求连同巴黎人不同于米兰人的性格特点使得巴黎不具有米兰那种有机的氛围。当代的城市很难达到以上两地的高度。资本运作，人口多寡，建造技术等等等等都是阻碍。
对威尼斯的模仿：机动车在进入城市或住宅区之前即停下，而后在邻里单位中步行50-150m，使得[纯步行]生活区(公共客厅)再次产生，而每次出门走向汽车的过程为公共行为带来可能性，这段行走总能令人期待。或是限制汽车的逗留和行进，在特定区域内小汽车是“客人”。
如果能通过对城市和住宅区进行理想的户外设计，就不用为了使建筑物更“迷人”而制造耗资巨大而牵强的戏剧效果。长远来看，[理想的户外空间比矫揉造作且投资巨大的建筑]更引人入胜。
不可否认在物质环境建设上，建筑规划的好或坏是可以将公共互动促进或扼杀，但设计还是有[局限性]的。公共互动的根源在于不同人拥有共同的趣味、问题或经历。从这里开始我开始欣赏作者的真诚。有多少“建筑家”们要用自己战无不胜的专业本领“悬壶济世”，我谢谢你们，也祝你们成功。
好的物质结构(规划设计)应该在视觉和功能上反应[社会结构]，这也是为什么在工作室空想的设计师总是被现实踢屁股，而乐于从业主们听取意见的设计师总能设计出真正好用的环境。那些切实在此处挣扎过，对着未来的生活有着真实憧憬的人能给善于倾听的设计师们带来极大灵感。我的真实感受是在我用自己“天马行空”的设计概念折磨自己时(作为半个艺术生，我却是一个极端的实用主义者)，小业主们一两句请求就能把整个项目带活。
很多城市的公共空间出现了[断层]，小的只有阳台客厅，大的直接到了购物广场。如果能把住户进行组团以及采用其他组织方式，则就会出现多层次的公共空间。在中等公共空间的用户则也可有拥属感和安全感(比如允许孩子在小区里玩)。
夸张庞大的标示是为了迎合快速的受众(车行)，而对于慢速的受众(人行)这种[尺度]就显得莫名其妙了。
激发室外空间生活要增加活动人数，也要[延长停留时间]。
立面长访客少的大型建筑可有效疏散人群，而立面窄访客多的街头则能聚集人群。所以银行、大型办公或是加油站这种[冷漠巨兽]一旦落地，城市的公共性就产生了缺口。这也是为什么电影院这种大家伙的入口要藏在楼上而不是直愣愣地摆在街边。
避免无谓的[高差变化]。试图将活动抬高或是下沉通常就是找死。我还挺喜欢下沉广场的。我想书中针对的是同一公共空间，比如下沉广场中不要再有高差。
要分析什么是允许[视线]通达的(临街书店咖啡)，什么是不能的(工厂、教室)，什么是可以用设计找到平衡点的(能看到公共空间的老人房反之却不能)。
好的[人行道]要尺度宜人，铺装合适，避免高差(实在不行就小梯段斜坡最好)，蜿蜒一点，却是捷径。都是500m限额，注意以上要点可以在心理上使人喜欢这点儿步行距离。蜿蜒也可以指在亲切尺度的几百米中间插入三两大尺度的光场，对比要给足，这样人就会觉得长步行不过是一节一节的。
对于大空间人是不愿意向其中心移动的，而[溜边]走(有人特地在这里搞出半廊子的形式)让人更有依靠建筑物的安全感、遮风避雨以及欣赏大空间的角度。此现象同样可应用于驻足。无论是广场，还是森林/海滩/树丛，人出于本能都喜欢靠着边缘观察内部。而在设计中边缘活了整个空间就活了。同样由于人类这种原始本能，令人驻足的地方可以有避免人出于众目睽睽之下的庇护(建筑凹部/后退入口/门廊等)，或是户外的支持物(可依托的柱子/户外家具等)。否则人的本能会阻止人进入空旷的空间休憩。所以最好的停留处是不规则的建筑外立面加上各式各样的支持物。这就是我喜欢的那种干货，好的空间背后应该是有心理生理学支撑的。人对空间质量的判断必须是直觉，而直觉即本能。
人和观景对象或事车行道可以有[高差]，坎波广场这种边缘高广场低就是一石二鸟的设计。
[座位的布置]与驻足处类似，还是要靠墙或事在转角，根本还是在于给人的背部方向以保护并提供更广阔视野，否则看似美观的摆在厅或广场中间的座椅就是浪费。此外，要以辅助座位(台阶/矮墙/箱子/喷泉，威尼斯整个城市都是可以坐的!)结合普通座位来做。一是辅助座位有时候能带来特殊的放松效果，二是大量的普通座位一旦空置，很不好看。此外，为了老年人也许100m就需要布置一个休憩点。而具体来讲，凳子的布置也可以令对话更可能产生，比如飞机的做法就不利，而成角度的凳子就有效。
因地制宜考虑[天气]因素(温度、风速、日照等)。如低层住宅允许风缓慢通过，而高层对风的阻拦对当地微气候的影响是致命的。
[柔性边界]：对于住宅来说，最优是带前院或门廊的底层组团住宅，也可带一个更私密的后院(怦然心动同款)，次之是房子门口只能停车的(绝命毒师同款)，最次就是最广泛的高层独户住宅。如果高层是不能改变的，那就把模糊的空间定义，清晰的分配给对应用户，以期被很好的使用。怎么把美好的原型(前后院)和令人沮丧的现实条件(高层)经济的结合起来，是个有挑战的任务。
交往之大气读后感：
人与人之间需要交流、交往，这无可非议。人为什么要相交往？如果一个人不与任何人交往或很少与人交往，那结果如何呢？孤独、孤僻、恐惧、思维异常、最后全身心的崩溃。你知道为什么吗？学知少，不自信和人的惰性心态，私心的膨胀和投机取巧有关。交往，交往。是为了交流思想，交流学习，交流学识，交流克服困难的勇气，交流如何关心他人、帮助他人和提高自我的.学习工作能力。许多科学家、文学家、美术家等等他们很少与人来往。一是没有时间化在无畏的交往上，二是他们很自信，自我能力特强，私心杂念特少。他们用自己的学识自我减压，自己寻找生活和知识的乐趣，自己克服种种困难，他们自己陶醉在自己的收获中。
心怀国之大者心得体会
心怀国之大者是指那些具有强烈的爱国情感和责任感的人，他们始终把祖国的利益放在首位，无私奉献，并为祖国的繁荣发展而努力奋斗。心怀国之大者的存在，给国家带来了巨大的力量和支撑，同时也为我们树立了崇高的榜样。
第二段：爱国情感与责任感的内涵。
爱国情感是一种对祖国的热爱，它是我们作为中华儿女的天然情感，与生俱来。责任感则是一种内在的自觉，它是指对自己、家庭、社会、国家的责任和义务。心怀国之大者既有着强烈的爱国情感，又有着高尚的责任感，他们认为自己的生命、时间、精力、财富都应当被奉献给祖国。他们心怀民族大义，始终保持着对国家的热爱和责任感。
心怀国之大者在不同的领域有着不同的表现形式，但他们的目的只有一个，就是为祖国的繁荣发展贡献力量。他们有的是军人，保家卫国；有的是科学家，为祖国创造出优秀的科技；有的是企业家，为祖国创造了巨大的经济价值；有的是普通百姓，他们在自己的工作岗位上默默地奉献着自己的一份力量。无论是什么行业，心怀国之大者都能够为祖国作出更大的贡献。
无数的心怀国之大者用自己的实际行动诠释着他们为祖国奉献的精神，这种精神内涵和价值所在，正是我们需要思考和学习的。心怀国之大者的意义所在是对爱国和责任这两种情感的强调，他们不仅在自己的实际行动中践行着这种精神，也在潜移默化地影响和激励着身边的人。如此一来，就把这种精神发扬光大，让更多的想要为祖国奉献的人们跟进，共同为祖国的繁荣发展贡献力量。
作为一名中国人，我们应该向着心怀国之大者的目标去迈进。我们应该积极地思考，如何在自己的领域中，为祖国的繁荣发展做出更大的贡献。我们可以通过学习发扬心怀国之大者的精神，用自己的实际行动和努力，去帮助祖国的发展和进步。同时，我们也应该传递爱国的理念和价值观，希望更多的人能够践行这样一种精神，并从中汲取力量和动力，为祖国的未来发展贡献力量。
交往之大气读后感：
你爱和人争辩，是否你以为可以用理论压倒对方，就会给你很大的利益呢?你定会明白，你必不会压倒对方。即使对方表面屈服了，心里也会不平，你一点好处也得不到的，但害处却多了。好争论辩首先会使你损害了别人的自尊，对你产生反感，第二会使你很容易犯下专挑剔别人错误的恶习，第三它使你积久变成骄傲，第四，你将因此失掉一切朋友。
交往之大气读后感：
他是位音乐爱好者，同时对天文学也充满特别的兴趣，一有空不是沉浸在音乐里，就是对着天空发呆，因此，在同学中，他被视为一个不善交际的人。
不过，他也不是没有朋友，比他低两个年级的一位金发男孩，就经常到班里来找他，因为他父亲是图书管理员，金发男孩要通过他借一些最新的电脑书籍。在借书还书的过程中，他喜欢上了那个金发男孩，于是他经常出入于学校的计算机房，与金发男孩一起玩编程游戏。从“三连棋”一直玩到“登月”，临毕业时，他也成为一个仅次于金发男孩的计算机高手。
1971年春天，他考入华盛顿州立大学，学习航天；隔一年，那位金发男孩进入哈佛，学习法律。两人虽然不在一个学校，但经常联系，金发男孩继续跟他借书，他继续跟他探讨编程问题。
1974年寒假，他在《流行电子》杂志上看到一篇文章，是介绍世界第一台微型计算机的。他兴奋异常，因为在中学时，那个金发男孩就经常在他面前抱怨，计算机太笨重了！说，要是小到家里能放下就好了。
当他看到《流行电子》杂志上的那台所谓的家用电脑，说，你不要走了，我们一起干点正经事。他没有走，在哈佛所在的城市――波士顿住了下来，并且一住就是8个星期。在这8个星期里，他和金发男孩没日没夜地工作，用basic语言编了一套程序，这套程序可以装进那台名为altair8008的家用电脑里，并且能像汽车制造厂的大型计算机一样工作。
当他们带着这套程序走进那家微型计算机生产厂家时，竟然得到一个意想不到的答复，给他们3000美元的基价，以后每出一份程序拷贝，付30美元的版税。他和金发男孩喜出望外，再也没有回到学校。3个月后，一家名为微软的计算机软件开发公司在波士顿注册，总经理比尔・盖茨，副总经理保罗・艾伦。现在微软公司已成为世界上的一个巨无霸，总经理已成为人所共知的世界首富。副总经理在总经理的巨大光环下，虽然有些暗淡，但在《福布斯》富豪榜上也名列前五位，个人资产210亿美元。
前不久，有人写了一本书，称保罗・艾伦是一位“一不留神成了亿万富翁”的人，其实，这是一种误解。犹太经典《塔木德》中有一句话：和狼生活在一起，你只能学会嗥叫，和那些优秀的人接触，你就会受到良好的影响。与一个注定要成为亿万富翁的人交往，自己怎么可能成为一个穷人呢？你与之交往的人就是你的未来！说的就是这个道理。
《斗破苍穹之大主宰》读后感
大家都在猜，但土豆大仙只是交代的很笼统。远古斗帝消失，斗帝强者越来越少，直至全部消失，而且过了数千年年，连斗气大陆的巅峰强者们都不知道为什么斗帝越来越少。
但黄泉妖圣告诉消炎的那句话：“天地间好像少了点什么”，是什么呢？黄泉妖圣当时只是一道破败的残魂，记忆基本全都消失了，所以也说不出来是少了什么，但可以看出这是土豆埋下的又一个伏笔。而且，黄泉妖圣没陨落之前肯定是知道天地到底少了什么的，他已是踏入帝境灵魂的半帝强者，只差最后的一小步，但数千年都在原地踏步直至陨落。”大家可以想象一下，当时的斗气大陆有很多斗帝，群雄并列，肯定是各自都有野心，斗帝也有强弱之分，强的想让自己更强，弱的更想让自己和自己的种族强大起来（可以想到那时的斗圣就和草根树皮没啥区别）。肯定有几个实力最强但相差不大的斗帝强者属于当时斗气大陆金字塔顶尖一流，彼此明争暗斗，突然在某天就出了一位超越斗帝的强者，想自己独霸斗气大陆，在杀了几个斗帝之后终于败露，于是斗帝们便联手一起和他对抗，双方发生了惊天大战，斗帝陨落无数，那位超越斗帝的存在最终被斗帝们联手封印，但经过那次大战，由于大战，斗帝调用的天地能量太多，天地间的某种能量便变得非常稀薄，那种能量便是进阶斗帝的能量之一，而他们又没办法补充回来，而且其他生还的斗帝都身受重伤，不久就有大半陨落，直至全部陨落，从那以后，由于那种能量的稀薄，斗帝强者越来越少，直至那种能量完全消失，斗帝也随着明争暗斗的历史长河渐渐消逝殆尽，但当年的大战地点是斗帝强者创造的空间，只有少数斗帝强者知道，但随着他们的一点点消逝，也就没人知道了。
《淘气包马小跳之大小人丁文涛》读后感
看到这本书的题目，你肯定很熟悉，因为大家常常读。
丁文涛是一个爱学习的孩子，天上的事和地下的事没有他不知道的，人称“小百科”，他还是“成语大王”，厚厚一本《成语词典》，他能背下来，说起话来全是成语。他在老师的眼里是一个没有缺点的`好学生；在家长们的眼里是一个听话的好孩子。但是在马小跳他们眼中，他的心已经不是一颗天真儿童的心。丁文涛爱学习，从小志向大，但他的心变成了一颗工于心计、缺乏热情、不相信童话的大人心。你爱学习，知识渊博……大家都十分佩服你，但你还只是一个小孩，应该拥有一个五彩缤纷的童年。
《斗破苍穹之大主宰》读后感
以往的故事，常有“龟兔赛跑”的模式：主角被打败后奋发图强，机缘巧合下得到宝物或秘籍，然后暗中苦练，趁对手固步自封之时一鸣惊人、大败天下。江湖凶险，谁能安然视之？主角努力，对手也努力；主角得宝贝，对手也会有；主角天资过人，对手也天赋异禀。如此道来，才是真实的、复杂的江湖。主角不会一直胜利，会有巧胜有逃跑有冲杀有潜伏――故事不再是故事，是真实的人生，有向各种方向发展的可能，而不拘泥于故事的“合理性”。《斗破苍穹》就正是这样推陈出新，在新模式之下把故事演绎得淋漓尽致，真是不可多得的佳作。
我为它的大手笔而慨叹，为它精彩的描写和情节设计而喝彩，可我最感动的却还是它的主题。“莫欺少年穷！”每每看到这个句子，我的心中就会有热血在激荡。三十年河东，三十年河西，风水轮流转。少年之所以幸运，是因为有可以挥霍的青春。看他人擎天裂地又如何？看他人超凡入圣又如何？少年可以年少轻狂，可以奋发图强，可以无惧风雨面向未来。不要仗势欺人，不可盛气凌人――因为少年技穷志不穷！
说实话，一部《斗破苍穹》给我带来了太多感慨，大有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”之感。
斗破苍穹，一己之力逆天而行――少年，就该有如此绝代风华！
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心怀国之大者方面存在的不足范文
通过再学党章，重温入党誓词，对照党章关于党员的八条义务和关于党员的六条基本要求，我感到自己在思想、认识、工作、作风、纪律等方面，还存在着一些问题和不足，与共产党员的先进性标准还有一定差距，主要表现在以下几个方面：
1、论修养不够。主要是系统的学习马列主义等重要思想不够，学习的主动性不强，往往是为了学习而学习，深学弄懂、学以致用不够;学习的自觉性不够，满足于浅尝辄止。尤其是在完整、准确的理解和学习理论原著及精神实质上没有下功夫。
2、作风修养不够。工作中，作风不够踏实，有时有些浮躁;工作的主动性不强;艰苦奋斗的作风做的不够，有时不够节约、待人接物不够谦虚。
工作中，时刻为同事服务的公仆意识比较淡化。没有真正做到想群众之所想，急群众之所急。对“全心全意为人民服务”宗旨的深刻内涵理解不深，谨记不牢。
工作不够细致，满足于完成交办的任务，遇到困难，不善于思考，不善于创新。对业务知识的学习钻研不够，缺乏一种强烈的敬业精神、开拓创新精神。缺乏刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神。学习缺乏计划性，学习比较盲目。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.
学习抓得不紧，学习的自觉性、主动性不强。尤其是在理论学习上不够深入，与本职工作有关的就学得多一点，与本职工作联系不紧的就学得少一点，甚至很少涉猎，学习上存在实用主义的倾向，不善于带着问题学习，不善于理论联系实际、学以致用。
在工作中不能经常开展批评与自我批评。
《淘气包马小跳之大小人丁文涛》读后感
丁文涛是班上的学习委员，天上的事和地上的事没有一件他是不知道的，人称“小百科”；他还是“成语大王”，厚厚的一本《成语词典》，他都能背下来，说起话来全是成语。在老师的心目中，他是没有缺点的好孩子；在家长心目中，他是听话的好孩子。可是，在马小跳他们的心目中，丁文涛虽然是孩子的身体，可他的心已经不是一颗天真的儿童心，他好为人师，开口“我告诉你”，闭口“你懂不懂”，所以别人都叫他“小大人丁文涛”。我感觉他知识特别渊博，让我羡慕！
我很聪明，但我可没有丁文涛的本事，可以把成语大全背下来。在数学课上老师讲了一道很难的数学题，让我们回答，同学们都被难住了，只有我回答了出来，全班都给我鼓起了热烈的掌声，大家都夸我聪明。我的记忆力很强，在一次体操比赛中我们体育委员老是记不住口令，于是老师把我换了上来，我只听老师说了一遍，我就都记得清清楚楚了。我当了体育委员，并且在体操比赛中带领同学们取得了好成绩。
我也要像丁文涛那样成为一个“小百科”，无所不知，我要博览群书，做第二个“丁文涛”！
《淘气包马小跳之大小人丁文涛》读后感
这个星期，我读了一本书，这本书叫《小大人丁文涛》。
丁文涛也会做一些有意义的事，比如说有一次，他在班级里开了一个“银行”你们一定要问了，怎么这么小的一个学生，怎么办银行呢?其实，这是一个积善银行，就是把你的所有以前，包括现在做的善事都算成积分存起来，存到100积分的人就可以成为“银行”的尖端客户。丁文涛一天就存进了好几分，而马小跳、毛超、张达、唐飞他们一分都没存。
有句名言说得好：读一本好书，就像交了一个益友。我以后一定会多看课外书，在书的海洋中遨游，做书的好朋友。
丁文涛学习非常非常的好，也很听话，是老师和家长心目中的好孩子。但是在他身上已经看不出来一个小孩应该有的热情和童心，他的想法已经与他的年龄不一致了。自私、缺少同情心是他最大的缺点，希望我们的家长不要像丁文涛的爸爸一样，把丁文涛的童年全部被学习给盖掉了，等他长大了回想起来，没有一点可留恋的地方和事情。
《淘气包马小跳之大小人丁文涛》读后感
我读了小大人丁文涛这本书，使我受益匪浅，文章中讲述了丁文涛号称“成语大王”，他一张嘴便是一串成语，什么落花流水呀、落荒而逃、片甲不留、一败涂地……马小跳最烦它说成语了。丁文涛在班队活动课上搞了一场“狼”和“猪”的大辩论会，大家都觉得他是稳操胜券，结果谁也没有料到，马小跳和毛超、张达居然胜了丁文涛和路曼曼、夏林果。丁文涛除了会说成语，他说不出个所以然来。
这本书告诉我们，不管你学什么都要学会怎么运用。
《雍正王朝之大义觉迷》读后感
关于雍正继承大统的内幕千百年来一直广为民间流传和加工，特别是“传位十四阿哥”被添加两笔改为“于四阿哥”过程的紧张刺激更是有鼻子有眼，仿佛彼时就在一旁观看，听众们也听得如痴如醉长吁短叹，以至于忽略了“剧情”中根本性的错误。但可惜，这就是舆论传播的特点，越是冠以密辛越是惹人关注，事件过程越是刺激、精彩甚至离奇越能广为传播，且舆论不受强权控制，越是严防死守就越是泛滥，不让说话也没关系民众还能“以目视之”，给你个眼神自己体会。
很显然，雍正乾隆父子两代都没有搞清楚一个本质：人类是传播的动物。皇帝距离普通人的现实世界太过遥远了，那么舆论世界自然会填补普通人对神秘皇家的好奇、想象、描绘和加工，何况人们也不能亲自去核实传播信息的真假。两代皇帝都以治国能力著称于世，堪称一代雄主，却显然架不住尘埃蝼蚁般小人物群体的“逆袭”，不管是雍正光明正大的主动出击，还是乾隆极权暴力的压制，都没能杜绝天下悠悠之口。舆论是满汉两种异质文化互动过程中的内在张力表现，而两任皇帝的表现同时也促成并加强了这一内在张力甚至加深了文化、种族隔阂与矛盾冲突，有清一代文字狱异常之多或出于此。ps.我相信舆论引导传播这事换刘皇叔来操刀，必定比上面的两位帝王更加地游刃有余。
《淘气包马小跳之大小人丁文涛》读后感
丁文涛的嘴巴一说就是一串成语，可是手上的工艺就差了点儿，做事情很慢，如果你去问他，他就会说慢工出巧匠，慢工出细活，慢走跌不倒，小心错不了，丁文涛一说起成语就收不住嘴巴，在班里号称成语大王，他的同桌是夏林果，她是班上最漂亮的女孩，并且是班上的中队委，路曼曼却嫉妒夏林果有个成绩好的同桌，因为路曼曼的同桌是调皮捣蛋的马小跳。
我要多读书，多积累成语，只要有了成语，我就再也不用发愁写博文了。
《淘气包马小跳之大小人丁文涛》读后感
杨红樱从19岁开始发表儿童文学作品，现已出版童话、儿童小说、散文60余种，总销量超过5000万册。作者曾获中宣部“五个一工程”奖，中国出版政府奖，中华优秀出版物奖，全国优秀儿童文学奖，冰心儿童图书奖等奖项。
通过阅读这本书，我知道这本书主要写了：丁文涛是马小跳班上的学习委员，天上的事地上的事没有他不知道的，人称“小百科”；他还是“成语大王”，厚厚一本《成语词典》他都能背下来，说起话来全部都是成语。在所有人心里他都是一个没有缺点的孩子，可他已经没有一颗儿童的`心了，所以同学们叫他“大小人丁文涛”。
我最喜欢的一篇文章是：“狼”和“猪”的大辩论。这篇文章主要写了：丁文涛开展的活动课，猪和狼谁对人类贡献最大，分为两组，丁文涛、夏林果、路曼曼是猪队的。马小跳、马达、毛超是狼队的。离活动还有三天，狼队的队员就上书籍上找狼对人的贡献，最后，把这些全部讲给马小跳听，最后，在辩论会上以9.67的成绩战胜了猪队。丁文涛会输的原因，就是因为张达一个结巴，毛超一个废话连篇，马小跳他觉得什么也不是的人一定会输，但是没有想到他们通过自己的努力取得了胜利。
读了这篇文章我懂得了：不要对自己瞧不起的人，或是厌倦的人表示歧视，只要他们加把劲，通过自己的努力一定可以取得胜利。还让我懂得了：要勇敢的去面对，要认真、坚持不懈的做好每一件事，就一定能成功。
爱基金：
你的读后感有进步了，不要放弃啊，加油！
《淘气包马小跳之大小人丁文涛》读后感
读完了这本书,我觉得我也应该像马小跳一样勇敢,虽然不能像他一样一定去捉坏人,但我们也可以做一些力所能及的事,在家做做家务,帮家人分担一下,或者在别人需要帮忙的时候,伸出援手.
我支持丁文涛和马小跳的做法,.救人,这是一件光荣的事件,不仅可以帮助别人,自己也很开心,助人为乐啊!
丁文涛的嘴皮子功夫利索，不过说到他的手上功夫，那可就差了。不管做什么事情都很慢。你如果问他：“丁文涛，你怎么还没做完呀?”你不过才问了一句，丁文涛早有十句在那里等着了：“慢又怎么啦?慢工出巧匠。慢工出细活。慢走跌不倒。小心错不了。慢橹摇船捉醉鱼。慢......”
丁文涛，我真想对你说：你会说很多很多的成语真好，说明你平时爱看书，爱积累。虽然我也看了很多书，但是和你的嘴皮子功夫比起来，还是差了一大截啊。不过，要知道光说不练假把式，只会说不会做会被人看不起的，做得好才是真的好啊!一个人只有充分认识到自己的缺点，并及时的改正才能有所进步!
嘴皮子很溜的丁文涛，在辩论赛里却输了。因为马小跳他们认真准备，但是丁文涛却自认为能出口即“成语”，就随随便便去参加比赛了。结果，当然是经过充分准备的马小跳组赢了!
丁文涛，我还想对你说：不管是简单的事情还是困难的事情，都要认真对待，只有坚持努力，认真对待，才能获得最后的成功!
读完书后我相信每个孩子都是好孩子。只是也许这个孩子优点多些，那个孩子缺点多些。就像丁文涛虽然有缺点，但是却是班级的学习委员、数学课代表，还和唐飞、马小跳他们帮警察捉到了坏蛋，我想他也是个勇敢的孩子!
《淘气包马小跳之大小人丁文涛》读后感
我喜欢读很多书，最喜欢的就是杨红樱阿姨写的《小大人丁文涛》。
主人翁丁文涛号称“成语大王”几乎把成语词典里的所有词典都背下来了，所以一张嘴就是成语。他开班队会的时候总是喜欢辩论会，因为这样才能变现他这方面的才华，特别是说成语的才华。丁文涛嘴上功夫利落，手上功夫就不行了，做事很慢。你如果去问他：“丁文涛，你还没做完啊？”你只问一句，他就有十句话在哪里等着了“慢怎么了，慢工出巧匠，慢工出细活，慢走跌不倒，小心错不了，慢木鲁摇船捉醉鱼，慢。”
丁文涛也会做一些有意义的事，比如说又一次，他在班级开了一个“银行”你们一定要问了，这么一个小的学生，怎么办的银行呢？其实这是一个积善银行，就是把你所有以前包括现在在做的善事都算成积分存起来，存到100积分的人就可以成为银行的“尖端用户”。丁文涛一天就存了好几分，而马小跳，唐飞，毛超，张达他们一分都没存。
有名言说的好：读一本好书就像交了一个益友。我以后一定会多看课外书，在书的海洋中遨游，做熟的好朋友。