最新泵站现状调查分析报告 空巢老人生活现状的调查与分析报告(实用5篇)

报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

泵站现状调查分析报告篇一

“出门一把锁，进门一盏灯。”郭少华就是这样一位空巢老人。她是很多空巢老人的一个缩影。

7月13日，在中华巷社区，记者正好赶上社区工作人员看望郭少华老人。

社区的工作人员告诉记者，老人前不久摔伤了胯骨，做了一次大手术。来到一幢居民楼前，上了三楼，敲了半天门，一位头发花白的清瘦老人扶着墙开了门。

74岁的郭少华老人艰难地挪动着身子，慢慢地扶着桌子，从老人紧紧皱着的眉头可以看出，每一次挪动，老人都要忍受巨大的疼痛。

老人家里到处都是喝过的一次性杯子，衣物也散落在沙发上，简直没有落脚的地方。老人歉意地说：“儿子回来过，他现在给我联系敬老院去了，你们将就着坐一下，家里乱，我也没办法收拾。”

记者注意到，老人的窗前贴着一张纸，纸上大大地用黑色字体写着三个字“关电灶”。这是老人的儿子怕她忘记关电灶特意写上去的。社区的工作人员告诉记者，老人没摔伤前是个非常干净利索的人，平日里买菜、做饭都不成问题，家里也是窗明几净，地板擦得格外亮。

“奶奶，你怎么不小心摔倒了?”记者一问，老人显得很懊恼，简直快哭出声来了：“我就不应该出去，我不小心摔伤了，给儿子带来了这么多麻烦。”

原来，老人在34年前就失去了丈夫，当时，儿子只有6岁，为了儿子，当时只有40岁的郭少华没有再成家。

看到母亲的辛劳，儿子小学毕业后就坚决不肯上学了，他要靠自己的努力养活自己和妈妈。儿子从小就开始卖水果、洋芋、烤红薯，还摆过地摊。“娃娃也是为了养家，没学上文化。”老人遗憾地说，“现在他也没有正式工作，在兰州打工经常不着家，这次我摔伤了，娃娃回来了，又让娃娃花钱了，还耽误娃娃挣钱……”老人说起这些眼泪快掉下来了。

老人现在每月有五百多元的补助，还有低保金，生活还算过的去。

“还是好心人多。”说起自己摔伤的事，郭少华老人这样说。老人患有白内障，视力很差，可是呆在家里很孤独，就想出去转转，结果在小游园不小心一脚踩空摔倒了，是路人发现后把她抱起来送到了家里，社区的工作人员帮着把她送到了医院做了手术，还通知了老人的儿子。

说到这里，老人拿出了一包袜子硬要送给社区的两位女同志：“我给你们添了这么多麻烦，这几双袜子你们拿着穿穿……”

“我出院在家里的这个月，儿子做饭给我吃，他有时候气得骂我，说‘不让你出去你偏要出去’。我理解他，他脾气发完了也就好了。我受了那么多苦把他拉扯大，他也疼我……可是我不能天天靠他呀，他也得出去挣钱啊，我想去敬老院，听说敬老院也不错。”

“儿子平时最担心我出门，怕我出意外。可我一个人孤独得很，早上喝上一碗奶茶，中午吃上一口馍馍，不饿就行，我就不想一个人在家里，老是在外面转，听听别人在聊什么，看看公园里的花草，天黑了我就回家睡觉。”

我们走的时候，老人的儿子还没回来，他去联系敬老院了，老人因为怕连累儿子，要求去敬老院，在那里至少一日三餐有人管……“我想儿子的时候就给他打个电话，能听听他的声音，就像见了面。”

的确，对那些身体有病的空巢老人来说，感觉生活无人照料是面临的最大困难。

对自己有信心

身体机能衰退、个人价值丧失、没有子女陪伴，都让空巢老人倍感失落，对生活失去希望。心情暗淡、沮丧、孤寂，食欲减低，不好与人相处，得过且过等等都是空巢老人常见的心理体验与情绪状态。

可是有的空巢老人却把自己的日子安排得很妥帖。

见到马生荣老人时，他正和一群老人在树阴下乘凉。

年轻时学医的马老很注重身体健康：“生命在于运动，要对自己有信心。”三年前，老伴去世，马老成了空巢独居老人，可他不想和儿女住在一起，他说：“儿女也是六十多岁的人了，也是一大家子人，我不想给他们添麻烦。”

每年春节，是一大家子人相聚的时间。

马老一天的主要事情就是锻炼。

“人老了，没瞌睡，我早上5点就醒来了，醒来后我不急于起床，就在被窝里锻炼。做一做老年操，按摩鼻子、眼睛、太阳穴、手臂。正式起床后，我就锻炼腿，踢一踢、蹬一蹬，活动一个多小时，我就出门了。外面的空气好，出去呼吸点新鲜空气对身体好，就算是下雨，只要雨不大，我还是打着伞出去。我给自己规划了五条路线，沿着这五条路线走，来回需要三个小时，边锻炼，边看风景。”

马老是个乐观的老人：“我心里有事也从不多想，因为想了也没用，思想要乐观，生活简单、朴素。”马老的早餐是牛奶鸡蛋，晚上自己下面条吃。“把自己的生活安排好，别给儿女添麻烦。”马老去年生了一次病，要靠双拐才能行走，靠着自己顽强的毅力，老人坚持锻炼，现在，腰腿好了，扔掉了双拐。马老说：“人老了有病不要怕，要有决心、有信心……”

想办法打发日子

一个人的日子孤单又漫长，今年87岁的金奶奶是典型的空巢老人。她老伴早逝，有一子一女，都不在她身边，身体还算硬朗的她独自生活在一套建造于上世纪70年代的老单元房里。

金奶奶家是两居室，窗户玻璃上蒙着厚厚的灰尘，屋子里的光线很暗，一张床占去了房间的大部分，床上堆着很多被子，布满了灰尘的床头柜上摆着几样常吃的药和一台现在很少见的14英寸的黑白电视机。

“我从企业退休，如今每个月有1500元的收入，这些钱对我来说足够花了，我的生活没问题!”金奶奶说。

金奶奶的儿子每个月从大通来西宁看望一次母亲，电话则是天天有。金奶奶是个要强的人，她说：“我尽量不让儿子来看我，给他减轻负担，他那里也是一大家子人。”一日三餐，金奶奶自己简单做一点：“早上蒸鸡蛋，中午米饭，晚上做点疙瘩汤。”

金奶奶每天必做的事就是开着电视和同院的吴奶奶聊天，可是吴奶奶记性差，好多事情记不得了。两个人聊着聊着，吴奶奶就会问：“我有几个儿女啊，是三个还是四个，我家住哪里啊?”“我的记性比她好，到了时间，我就把她送回家。”金奶奶骄傲地说。

70多岁的史奶奶每天和老伴分头在小区里散步，不到吃饭、睡觉的时间都不想回家。最常做的事就是坐在小游园里，望着满园景色和来去匆忙的路人发呆。“家里也冷清，老伴耳聋，说话太困难。”史奶奶有5个孩子，只有在周末时有的儿女会过来看看，“孩子都忙，我不能老拖累他们。”

这些老人是我们身边最常见的空巢老人，他们生活能自理，也有退休金，但心里孤独和寂寞。

泵站现状调查分析报告篇二

——以滕州市中等职业教育中心团委工作为例 共青团的事业是党的事业的重要组成部分，共青团工作是群众工作的重要内容，是青年工作的核心内容。然而，在社会主义市场经济不断发展，随着生源成分和质量的不断变化，中等职业教育体制改革日益推进的新时期，中职学校共青团工作出现了很多新的问题与困难。滕州市中等职业教育中心学校（滕州市职教中心）是经枣庄市教育局批准设立，在原枣庄工业学校、枣庄市第二卫生学校、滕州市高级职业学校三所国家级重点中专和枣庄市艺术职业中等专业学校基础上组建而成的的全日制综合性职业学校，目前全日制在校生5400 多人，其成分涵盖了三年制中专、五年一贯制大专、三二连读大专、中级技工等等多种成分。鉴于以上成分的复杂性，给我校的共青团工作提出了很多新的挑战和困难，现针对我校的特点，浅谈以下几点问题和对策。

一、新时期我校共青团工作存在的问题与困难

（一）团员队伍的萎缩和质量的下降。新生中团员所占比例逐年下降，且大部分都为初三时间入团。可见，我们所要面临的问题不仅仅是团员人数下降更是质量滑坡。跟其他中职学校一样，学生的综合素质较差，团组织工作力量相对单薄。与普高学生相比有以下几方面差距：一是科学文化底子薄，很难适应高中阶段学习要求，厌学情绪较高；二是学生社会接触面更广，个人主义、利己主义流行；三是自卑心理、逆反心理等更严重。可以说学生生源差是学校团工作的重点和难点。

（二）团员意识淡化。身份是团员，但思想行为表现上与团员的要求相差甚远，没有真正树立好一个团员应有的风范。自我个体意识较强但缺乏团队精神。因为没有太强的团队意识，造成工作缺乏创新，只能按照老师的指导按部就班进行。新生入学，好多团员不愿办理转接手续，思想上不重视。

（三）学生需求多元化，难以及时全面掌握。新形势下青年学生在心理、文化、价值取向、行为方式等方面呈现出多元化取向、自主化选择的特点;此外，就业压力、心理问题等复杂的社会现象在青年学生中也有一定程度的反映。这些都需要我校团组织竭诚提供及时有效的服务。新时期团员学生的多元化需求，单靠团内民主恳谈等形式，不能及时、准确地了解学生的需求，帮助他们解决问题，实现服务团员学生的目的。

（四）团工作经费投入不足。目前，学校共青团组织经费完全靠学校行政拨入而且经常处于“捉襟见肘”的处境，要组织团员学生开展活动也必须“取之于民，用之于民”，有时甚至要到处化缘求助，特别是阵地建设、机制建设的费用的窘迫，致使团工作难免陷于被动的困境。

二、新时期我校共青团工作的创新对策

（一）坚持开拓创新，以改革的精神推进团的自身建设

团的自身建设是共青团服务大局、服务青年的前提和保证。在校党委领导下，我校团组织坚持 “党建带团建”，开拓创新，切实提高团的基层组织的凝聚力和战斗力。

一是进一步健全和完善团的各项规章制度。我们根据《团章》和上级相关文件精神，将学校团工作按组织机构、团组织系统管理流程、各级组织和团干职责、发展新团员、组织生活、团干选拔和培训、团代会、三会二制一课、团员奖惩、团费管理、团员档案管理、团支部工作目标考核等十余个方面结合职业学校特点作了详细规定。通过系统全面的制度建设，确保团的各项工作规范化、制度化和科学化。

二是创新团组织建设，确保团工作的有效覆盖。首先，巩固传统团组织基础，配备好团支部的领导班子，加强“团委——团总支——团支部——团小组”组织结构的规范化建设，整顿和改选一批后进团支部。其次，在每年离校实习的多名学生团员中，按照行业相近、地域相邻的原则，通过单独建、联合建、校企（地）共建等方式建立临时团支部。再次，校团委牵头成立了社团联合会，加强对学生社团的引导和管理，使之成为团组织覆盖的有益补充。

（二）坚持思想育人，建立思想政治教育的长效机制

加强对青年学生的思想政治教育，是共青团义不容辞的责任。我校团委依托各级团学组织和各类学生社团，充分利用纪念日、重大事件为有利契机，通过讲座、培训、座谈、主题团日活动等多种多样的方式来开展理论学习教育，并充分发挥基层团支部的战斗堡垒作用，以点带面，把思想政治教育工作不断引向深入。

一是抓主题教育。在全校范围内广泛开展了“增强团员意识教育活动”、“学团章温团史活动”、“社会主义核心价值观之我看主题教育”、“三节教育我在行动主题活动”等等。二是抓主题团日活动。每学期结合时事形势和学生的需求确定活动主题，开展了“我爱我的祖国”、“感恩之心”“我是青年志愿者”等系列主题活动。这些活动紧扣时代脉搏，贴近同学们的学习生活，寓教于乐，寓教于学，受到广大团员青年的欢迎，使他们在内容丰富、形式活泼的团日活动中受到了教育。三是抓爱国、爱校思想教育。在广大学生中大力弘扬了中华民族“一方有难八方支援”的优良传统,充分挖掘和发挥先进典型人物的模范带头作用，引导青年学生努力学习，规范和养成文明习惯，以实际行动促进文明校园、和谐校园的建设，进一步增强了广大团员青年的爱校情感。

（三）发挥共青团社会化优势，满足学生多元化需求，为学生提供有形化服务

团组织的基础在青年，共青团只有同广大青年保持密切的联系，根植于青年之中，正确地、忠实地代表青年利益，坚持为青年服务，才能广泛地团结青年，团的工作才有坚实的基础，才能使党的要求变为青年的自觉行动，使共青团更富有活力，达到“潜移默化”的教育效果;只有让青年从团组织中得到实惠、获得帮助，青年才会真心地跟组织走，才能不断壮大团员队伍，团组织才能焕发生机与活力。一是多渠道收集学生需求信息。首先，我们将利用网络工具，打造开放、有效的学生需求反馈渠道。发挥每个班级qq群的作用，由团支部书记负责团员、学生的日常信息收集。开通专用邮箱，接受团员学生特殊情况反映。探索建立网上论坛，了解团员学生的思想动态。其次，要加强横向交流和联系，通过获取学生科、各系部等部门关于学生需求的信息，及时梳理和汇总，为团工作的开展提供依据和参考。再次，是要建立团干部联系非团员学生制度。原则上每位团干部结对5名非团员青年，团干部主动关心结对联系的同学在学习和生活中面临的困难和问题，通过提供力所能及的服务，努力为他们排忧解难。对于自身无法解决的问题，及时向校团委反映。二是全力服务学生就业。针对学生最关注的就业问题，我校团委通过邀请企业老总、知名校友、学校领导对毕业生进行就业指导、择业创业教育，举办模拟招聘会，开展专业技能竞赛等，让毕业生端正就业思想，增强职业道德，转变就业观念，提高择业技能，这些都是为青年学生就业服务的有益尝试。学生集体外出见习时，成立流动团支部，协助用人单位共同做好实习学生的教育管理服务工作，实现德育工作由校内向企业单位延伸。同时，校团委积极组织优秀学生参加全国中学生职业技能大赛、“文明风采”竞赛等活动，提升就业竞争力和综合素质。

三是真情温暖困难学生。对家庭经济困难的学生，学校团组织开展资金扶助、结对互助、提供勤工助学岗位、节日走访慰问等活动，帮助学生增强战胜困难的信心和勇气。学校团委深入各班调查了解家庭困难学生情况，想方设法为他们解决实际困难。四是注重学生的心理健康疏导。推广建设班级、系部、学校三级心理维护体系，在学校建立心理咨询室、配备专职心理健康教师，通过心理活动课、心理交流、心理辅导、书信咨询、网络咨询等，帮助他们疏解情绪，做阳光少年。对心理困扰学生，学校团组织发挥与学生联系紧密的优势，进行心理健康教育。心理健康教师，与心理困扰学生结对，定期进行心理辅导，预防和疏导学生的不良心理。团委还将为单亲家庭学生、留守学生和后进学生建档立卡，定期组织开展心理健康教育和心理咨询辅导。

(四)多渠道争取中职学校团工作经费，为团工作的顺利开展提供有力保障

一是要确保团员青年按时按量上缴团费。对有经济条件而不按时缴纳团费的团员，严格按照团的制度处理。

二是要使上级行政部门的团工作经费拨给制度化。校团委向校党委、校行政提出申请，拨给在校的团员青年每人每年10元的活动经费，并经由教代会讨论方案，教代会成员投票通过，使团工作经费的拨给制度化。

种载体，创新共青团工作的观念、方式和和机制，丰富其内容，使各方面协调配合，就能够更好地发挥共青团工作的作用，进而为开创新时期中职学校工作新局面做出重要贡献。

泵站现状调查分析报告篇三

1、你喜爱上化学课吗？（）

a、很喜欢（35%）b、喜欢（28%）c、不喜欢也不讨厌（31%）d、讨厌（6%）

分析：

选a、b和占63%,不知道有没有水分，自己调查自己，估计自己只能得63分，刚刚及格的哦。选c表明学习化学是一个不好玩不轻松的事情，比重可观，提高化学课的吸引力“永远在路上”,选择d不一定只是对化学，可能对其他学科也是类似。并不是仅仅依靠“喜欢”就能解决一切问题，各行各业那么多又苦又累的事情都有人在干，是不是真的喜欢。

2、你认为你学习化学的目的是（）

a、由于兴趣（21%）b、应付考试（39%）c、增加智慧（34%）d、不得不（6%）

分析：

由于仓促选项c设置不理想，太笼统，改成“实现人生目标”会更合理，排在第一的是“应付考试”绝不意外，如果没有考试还有多少人会象现在学习这样用功，同时也反映出了被动学习不是少数人。

3、你认为化学难在（）

a、方程式太多（30%）b、太多零碎的东西不好记忆（37%）

c、不喜欢做计算题（12%）d、不会应用学过的知识解决问题（21%）

分析：

分析：

按大于、等于、小于30分钟进行统计。大于30分钟占32%,等于30分钟占36%,小于30分钟占32%,可以看出平均大约为30分钟，属于合理时间。

5、学习化学你有完成下面的工作吗？（在选项上打钩）

课前预习

课堂主动提问

上课记笔记

上课注意力集中

按时独立完成作业

仔细核对答案

订正作业

用小本本整理错题好题

记下灵感或记下很意义的

经常

21%

15%

87%

57%

67%

2%

11%

有时

39%

13%

39%

29%

28%

36%

从不

15%

4%

4%

70%

53%

分析：

订正作业经常的占67%,有时的占29%,从不的占4%.与核对答案有很强的关联性，连对错都不知道怎么去订正。所以对高一新生进行学习方法的指导是很必要的，不能想当然地认为学习上的常规他们都懂，既使知道也不一定做的到，督促要经常化，让学生养成习惯。

用小本本整理错题好题占2%,有时的占28%,从不的占70%,我认为这个数据是可靠的，只有极个别才能做到。属于学后反思。多数人想的是怎样去完成作业，做完作业就是万事大吉，深入细致全面的反反复复的思考方面极度溃乏。

记下灵感或记下很意义的经常占11%,有时占36%,从不占53%,比上一项稍微好一点点，也属于深入思考方面的，只是不用”小本本“了，可能是写在书上试卷上。

最大的欠缺是思考上欠缺，可能有一百条理由。但”学而不思则罔“是实事，学而不深思也罔。

6、老师批改过的作业你会（）

a、认真订正错误，及时弄清原因（76%）b、很少去想错误的原因（18%）

c、不关心无所谓（6%）

分析：

76%的人对老师批改过的作业比较在意，能订正错误，查找错因，高于老师不改作业让学生自已订正约十个百分点，说明高一学生对老师的依赖性比较强。很少去想错误的原因比例不低18%,这一部分人学习还没有入门。

7、遇到化学难题你会（）

a、从不同角度、不同侧面深入思考（37%）b、先看答案或参考他人的作业（33%）

c、稍微点难度就向别人救助（18%）d、直接跳过、等老师上课讲（12%）

分析：

选a自主学习能力较强，约占总人数的三分之一，主要依靠自身能力解决问题，选b自主学习能力一般，借助”工具书“学习，约占总人数的三分之一，选c、d自主学习能力低，不习惯动脑筋，习惯求助于他人，约占总人数的三分之一，钻研的比较少，不爱思考，遇到问题爱逃避。

学习是干什么的？就是训练思维能力。自己想出来的是能力，别人教给你的是知识。

8、对课本上的知识或老师传授的知识，你会（）

a、喜欢寻找缺点并提出不同看法（20%）b、缺乏勇气提出缺点（11%）

c、尊重书本或老师传授的知识（65%）d、没有自己的主见（4%）

分析：

20%的学生喜欢寻找缺点并提出不同看法，有自己的思考有主见不盲从，大部分同学都比较倾向于接受老师或课本上的知识，属于接受式学习，缺乏质疑精神，只有勇于质疑的人才能不断的进步。

9、对于新知识的学习与掌握你通常（）

a、接受新知识能力较低，常通过机械性记忆学习新知识（17%）

b、接受新知识能力强，通过理解性学习（10%）

c、接受新知识能力一般，要通过练习巩固和记忆学习（73%）

分析：

有17%的人认为接受新知识能力较低，通过机械性记忆进行学习，找不出知识之间的内在联系，学习效率较低，10%的人接受新知识能力强，通过理解进行学习，理解就是不但知识是什么，还要问一问为什么？73%的人认为接受新知识能力一般，要通过练习巩固和记忆学习。

10、影响你化学成绩的最主要因素有哪些？（）

a、学习态度（14%）b、个人的努力（34%）c、化学学科难度（12%）

d、对化学的投入的精力（29%）e、教师的教学水平（11%）

分析：

a、自己有这方面的天赋（17%）b、喜欢学化学（39%）

c、平时能认真复习预习，独立完成作业（44%）

分析；

a、老师的教学方法不适合自己（12%）b、对化学不敢兴趣（9%）

c、平时花在化学学习上的时间较少（49%）

d平时很少复习、预习功课，不能很好的完成作业（30%）

分析：

化学成绩不好的原因多数人认为是化学学习上的时间较少（49%）和很少复习、预习功课，不能很好的'完成作业（30%），说明学生能客观地认识成绩差的原因，不是把学习差的原因全部推到老师头上。”一份耕耘、一份收获“,少劳少获，不劳无获。

13、你觉得以下哪种化学课堂教学形式有助于你学习？（）

a、以老师讲为主（34%）b、以学生讨论为主（2%）c、师生合作学习（64%）

分析：

有64%的同学觉得以师生合作学习的课堂教学形式有利于他们的学习，老师采取积极互动的课堂教学形式能够一定程度上提高学生的学习积极性，有34%的学生认为应以老师讲为主，这一意识有碍于个人主观能动性地发挥，老师讲得越多，学生自已思考的空间就越小。

14、你希望化学课（）（可以多选）

a、多做实验（16%）b、信息量大，善于归纳总结（9%）

c、条理清晰，便于掌握（22%）d、老师有激情能调动学生学习化学的积极性（20%）

e、广泛联系生产生活或联系其它学科知识（16%）f、讲解例题注意思路点拨（17%）

分析：

本题答案比较分散，就像学生说的：”感觉都需要选“.得票最高的前几项是：1.上课条理要清晰（22%），2.要有激情调动学生学习积极性（20%），3.讲题多讲思路点拨（17%），4.多做实验（16%）和多联系实际（16%）。在平时教学中应关注这几点。

有同学写道：

”对于较乱较杂的知点，希望老师列表格“、”多做练习“

”最重要的是让同学觉得化学有用的有趣的面而不是枯燥无味的“

”“多去实验室”、“举一反三，加强课堂训练”

“讲题要详细”,“老师放慢讲题速度”

“多讲一些考试重点，提醒我们应该重点记，知识有侧重”

“上新课前回顾一下上节课内容”“作业量增多”

二、调查结论和建议

1、学习态度方面

（1）教学过程中既要注重知识的传递，更要注意能力的培养，引导学生去思考，让学生认识到思考是很有意思的事。

（2）想方设法提高学生学习积极性，课堂信息量不宜过大，学生对特大的信息量不感兴趣，可能是感到太累。

（3）坚持不懈对学生进行学法指导，必要的督促是需要的。

（4）不断创新教学内容和方法，启发学生思维，如学生对上课过程中的哲理名言很感兴趣，能很好地悟出其中的道理。

泵站现状调查分析报告篇四

所谓空巢，即“空寂的巢穴”，比喻小鸟离巢后的情景，现在被引申为子女离开后家庭的`空虚、寂寞的状态。空巢老人即是指无子女或子女不在身边，独自生活的老年人。生活不便、精神寂寞、病痛折磨空巢老人冷暖往往只有自己知道。

我国已经进入人口老龄化快速发展时期，已有老龄人口1.69亿，占总人口数的12%，据全国老龄办统计数据显示，有近一半的老人属于城乡空巢家庭或类空巢家庭。据北京老龄办目前公布的统计数据，北京老年人口明年将达到250万人，占全市的常住人口的15.2%，而空巢老人则会超过100万，占老年人口总数的40%。目前，我国老龄人口正以每年3.28%的速度增长，约为总人口增长率的5倍，老龄人口占总人口的比例将迅速扩大。专家预计，到2030年我国老龄人口将近3亿，而空巢老人家庭比例或将达到90%，这意味着届时将有超过两亿的空巢老人。

空巢老人现在面临的问题主要有以下方面：

一、子女照顾不周，生活不易

据全国老龄办统计，我国生活部分自理或者完全不能自理的老年人约占老年人总数的1/3，其中不乏众多空巢老人。福建省老年学学会课题组进行了一次城乡空巢老人调研，通过抽样调查得出，近20%空巢老人感觉生活无人照料是面临的最大困难。对他们来说，吃饭、洗澡、做简单家务已成为生活的最大困境。

“人老了还能有什么盼头呀，瞎过呗!”一句话道出了多少空巢老人的悲凉心态。据报道，今年年初，在山东济南，一周内有三位空巢老人自杀;福州的一位空巢老人因为太想儿女，屡次轻生，在今年重阳节时跳楼自杀。

体机能衰退、个人价值丧失，没有子女陪伴，都让空巢老人倍感失落，对生活失去希望。据北京、上海、武汉、厦门等多个地方对城乡空巢老人的精神状况调查显示：心情暗淡、沮丧、孤寂，食欲减低，睡眠失调，脾气暴躁或愁眉不展，不好与人相处，得过且过等等都是空巢老人常见的心理体验与情绪状态，一些空巢老人甚至想到了自杀。

上海老龄办、宁波老龄办入户调查显示，90%以上的空巢老人都希望与人交流、老有所乐、老有所用。南京鼓楼区对空巢老人的活动需求调查显示：希望子女多打打电话、常回家看看成为众多空巢老人的首要情感寄托;多组织老年公益活动、创办老年活动室则成为空巢老人排遣孤寂生活的主要心理诉求。

北京、厦门、延吉等多个地区关于“空巢老人”身体状况的调查显示，90%以上的老人都患有各种各样的疾病，其中超过一半的老人至少患有一种慢性疾病。据福建省城乡空巢老人调查报告显示：54.64%的老人表示，因为无人照料，所以最怕的就是生病。

空巢老人面对病痛常面临三大“无助”困境：急病突发无人知晓、慢性疾病无人照料、医疗费用过高无法承担。疾病问题在农村空巢老人身上表现尤为明显。以省农村空巢老人为对象的一项调查显示，认为就医方便的仅占40.7%;面对疾病，有55.6%的受访老人选择“简单治疗”，16.2%的老人会选择“间歇性治疗”，仅21.8%的老人采用“正规治疗”，另有6.4%会“放弃治疗”。上海市老龄办对居家养老服务项目进行调研时发现，超过90%的空巢老人选择需要提供医疗保健服务，包括常规体检、定时上门护理、应急救助等等。

二、政策保障不足，社会帮助缺位

我国作为一个“未富先老”的国家，老年人最迫切、最需要解决“养”和“医”的问题。我国城乡养老保障现状不容乐观。目前，“养”的保障主要包括城乡养老保险、最低生活保障等。据统计，城市中约有10%左右的老年人没有养老金，农村老年人中约有80%以上没有任何养老金，许多农民根本不知道养老保险为何物。“医”的保障包括城市医疗保险、农村新型合作医疗制度以及城乡贫困老年人的医疗救助、生活救助制度等基本生活医疗保障。近年来，党和政府通过不断建立和完善各类医疗保障制度、医疗救助制度和推进医疗卫生体制改革，使老年人医疗保障状况得到很大改善，但是没有享受任何医疗保障的空巢老人仍有半数以上。老人看病难、看不起病的难题仍待缓解。

空巢老人养老主要有机构养老和居家养老两种方式，而我国现有社会养老机构的床位尚不及需求的1/12;居家养老仍面临投入服务平台匮乏、专业服务水平不高等系列难题。

泵站现状调查分析报告篇五

所谓学习动机,是对学生的学习起推动作用的心理因素,是直接推动学生进行学习活动的内部动力,是人们对学习的一种心理需要.信息技术课是一门以学习技术为主的课程,按理来说,学生应该比较喜欢.然而在教学的过程中,不少教师发现,学生在信息技术课上真心去学习技术的少,学生的`听课效率不高,甚至经常出现迟到现象,信息技术课到底怎么了?学生的学习动机究竟在何处呢?本文正是在这样的背景下对我校初一与初二级学生进行调查与研究,得出信息技术课上学生学习动机的现状,并针对存在的问题,提出相应的对策.