随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
政府工作报告金句 科技小创意金点子篇一
从人类学会直立行走开始，从人类学会制造并使用工具来帮忙自己开始，人类的礼貌便拉开了帷幕，于是，人类便开始不断地创新，创新科学技术，创新政治制度，创新文学艺术，创新成为人类礼貌的助推器。
也许你要说这些科技发展的成果离我们的现实生活太远，那我们不妨看看你最熟悉的家吧。
古往今来，多少仁人志士弃家庭乃至生命于不顾，追求探索着真理。楚国的屈原，汉代的苏轼，唐代的杜甫，宋代的岳飞、陆游，清代的林则徐，无以不是以国家职责为重的典范。中华民族正是由这些“脊梁”支撑着，屹立于世界民族之林。
我相信，我们的祖国是不断发展和创新的，我们的祖国也必须会更加繁荣富强。
政府工作报告金句 科技小创意金点子篇二
地球是我们的家园。我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。现在城市正在倡导文明环境，只要我们不污染地球的环境，不浪费地球的能源，就能让城市变得更绿色，更环保。有想法就要有行动。我们应该积极提倡实践低碳生活，注意节电，节水、节油……从点滴做起。
有一次，我觉得家里太闷，开着空调又太浪费。于是我和妈妈去游泳。妈妈要开电瓶车去，我摇摇头说：“开车去耗能源，不如步行去 。”妈妈称赞说：“好孩子走吧！”于是我们骑着自行车来到游泳池。这样既锻炼了身体又节约了能源，真是一举两得。
*时我们家还能把水循环来使用。用洗衣服留下来的水浇花、拖地、洗卫生间。这样不但节约了水，而且还能让花草更好地生长。
我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边做起，让我们的生活更加美好。
政府工作报告金句 科技小创意金点子篇三
一．种树，大范围的种树。树——可以防止沙尘暴，水土流失，像可以像卫士一样保卫者水土。
二．在河道边建造一圈栅栏，防止人们乱到生活垃圾，防止河道变脏。
三．奖励，只要揭发别人乱倒生活垃圾或工厂乱排放污水进河道，就可获得奖励，同时，乱倒生活垃圾进河道的人或进河道的人或乱排放污水进河道的工厂就要重罚。
四．研究一种液体，——治河液体，只要滴几滴，整条河，乃至大海都可以变的透明清澈，甚至可以喝呢！这也是比较难以实现的一步。
五．政府、国家要发布《治河法》，要明确规定怎样治河，怎样爱河、护河。
这就是我的几条金点子，虽然是点子，但我的点子成功与否，就要看大家了，我这几条点子都是建立在市民自觉的基础上的，希望大家要爱河护河！
政府工作报告金句 科技小创意金点子篇四
最近，“低碳”“环保”这些名词进入了我们的生活，这些我们从未听说过的名词，现在不仅被我们广为流传，还有越来越多的人加入到这个行列里去。
保护环境，从你我做起，我们应该尽自己的一点微薄之力，为保护环境想些金点子。我的金点子是发明可回收，可制造的高智能机器。这种机器的主要作用是使废旧物品变成其他有价值的.东西。例如：把几块破布料放进机器里，机器上的显示屏便显示这几块布料可以做成什么新物品，你可以选择小钱包、手绢等，只要点一下，几秒过后，就会产生新的物品了。机器可以修复家电；可以做衣服；可以回收废电池；可以把用过的笔记本变成新的笔记本，还会把过滤掉的干净墨水储存下来，时间久了，就可以把墨水取出来重新使用；甚至可以把橡皮丁合成一个橡皮……这样，废旧物品有了价值，就不必扔掉，就不会污染环境，浪费资源了。这种高智能机器还有一个特点，就是可以化风雨雷电为能量，支持机器运转，不浪费有限的资源。如果这种高智能机器能成功问世的话，那一定会节省很多资源，从而达到保护环境的目的。
但是，在高智能机器成功问世以前，要利用一切可利用资源，要懂得“有限的资源，无限的循环”的道理。用完了的笔记本，可以选出一些没有写满的纸页，把它们重新订在一起，做成演草纸。纸箱、废铁和塑料瓶要收集起来，卖给废品回收站。妈妈做衣服剩下的布料不要扔掉，可以把它收集起来，给自己的玩偶做衣服或者给自己做个小钱包，实在不能做东西的布料，可以把它剪成一个个小方块，做成抹布。还有，用过的一次性筷子，或者箱子里的泡沫，稍微改动一下，便成了弟弟妹妹的玩具……只要我们用心，曾经被看做垃圾的一切东西，都会变废为宝。
让我们转动自己的脑筋，想出环保金点子，为环保出份力。环保，从我做起，从你做起，从我们大家做起！
政府工作报告金句 科技小创意金点子篇五
问题的提出
我从事小学高年级语文教学多年，2013年担任五年级一个班级的语文教学工作。经过一段教学后，在批改学生的日记、作文时，我发现学生的错别字多的令人吃惊。为了尽快改善眼前学生错别字多的现象，在教学中注重同音字和形近字的教学，并结合实际经验总结出一下几点行之有效的方法。
解决问题的方法措施
一、加深认识，扫除错别字
为了让学生深刻认识写错别字的害处，每周举行一次“扫除错别字”的语文主题班会。让学生自查互查作业中出现的错别字，进行交流改正。这种做法既加深了学生的认识又调动了学生学习的积极性。
二、改变教学策略，扫除错别字
1、单字教学 多项并行
在学习新字时，注重单字的音、形、义的观察和理解，从根本上树立学生正确的识字意识。例如教学“惑”字，首先观察字的结构为上下结构，心字底。然后确定读音，理解字义，“惑”表示心里有疑问，不确定。或是对或是错，或是这样或是那样，琢磨不透，所以心上一个“或”字。在此基础上进行组词、造句练习。
2、对比教学 一目了然
针对极易混淆的同义字或是形近字，也可以进行对比教学，这样的区别比较更为直观，学生的记忆也更为深刻！例如“裁”和“载”是学生特别容易混淆的两个形近字，在教学中可以进行对比教学，音的对比、形的对比、义的对比，在识字之初就让学生明确辨别方法。
3、识新温故 事半功倍
事实证明，我的方法是十分有效的。经过半年的努力学生错字率大大减少，有效的扭转了学生错别字太多的局面。