人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育体会文章篇一
在当今的教育体制改革下，国务院已经把职业教育提到了空前最重要的高度。职业教育在培养技能型人才的同时，也打通了从职业高中、职业大专、职业本科到职业研究生的上升通道。尽管如此，职业高中学生仍然是中学生的一个特殊群体。
为什么这么说呢？因为一直以来，不少人总是习惯用偏见的眼光看待中职生，初中时段，有的学生被个别老师放在“遗忘的角落”，还有的老师把中职生视为“另类”，成为“不学无术”的代名词，这当中的大部分学生，初中时期成绩不是很理想，目标不是很明确，没有考上理想的高中，再加上个别同学不能客观总结自己，心理难免会有一种失落感，或者是怨天尤人的想法。
那么面对这种情况，这种问题，作为中等职业学校的教师和学生，我们该怎么做呢？今天，我主要想跟大家分享以下两点：
一、引导我们的学生，既来之，则安之。这里说的“既来之，则安之”，不是让大家随波逐流，得过且过，不是当一天和尚撞一天钟，更不是“混日子”，而是寻找自己过去失利的原因，客观的，主观的，环境的原因是什么？认真设计自己的未来之梦，自己的理想，自己的优势是什么？安下心来好好学习，补充你的.文化知识，学习你的专业知识，更要学习为人处世之道。
二、指导我们的学生去者弃之，来者迎之。这里“去”的意思是讲已经过去的，“来”的意思是正在来的和将要来的，“弃”的意思是放弃，丢弃，“迎”的意思是欢迎。跟大家说这句话的意思是希望大家能够把过去的失误，或者不好的言行统统忘掉，对现在正在来的和将要来的人和事物，无论是在什么情况下，都能以饱满的热情和积极的态度去应对。
同学们，每个阶段都有新的起点，既然你选择了职业高中学校，学校在欢迎你的同时绝不会放弃你。在学校，每一位老师都会针对每个同学不同的基础，不同的特长，正确地引导你们，肯定你们的优点，指出你们的不足。当你们在生活中遇到困难的时候，当你们在刻苦学习的时候，当你们取得好成绩的时候，无论是欢笑还是泪水，老师们都会陪你一起度过。
在这里，作为老师的我们要给同学们提出一个希望，那就是希望同学们能够学会归零，也就是刚才所说的“去者弃之”。希望同学们不要因为过去没有目标，没有努力学习或不珍惜时间，以后就永远没目标，不努力，不珍惜。告诉同学们，“亡羊补牢，犹未为晚”，振作起来，打起精神，不要再怨天尤人，自暴自弃，我们要相信自己，要相信自己的命运是掌握在自己手中的，能改变自己命运的唯有知识和技能。帮助同学们，从学会制定一个个切实可行的目标开始，抓紧时间，去最大限度地发挥自己的优势和潜能，接受学校的拥抱，接受老师的鼓励，接受新的挑战。凭借自己的勤奋与刻苦创造美好的未来！
教育体会文章篇二
（第一段）近年来，集团主题教育在我国各个领域取得了显著成果。作为一名集团中的一员，我也参加了这次主题教育学习。这次学习为我打开了一扇新的大门，让我有机会反思自己的成长之路，并从中汲取经验，不断提升自己。（第二段）在主题教育学习的过程中，我深深地感受到了自己的不足之处。通过自我审视，我清楚地意识到，自己在思想上的不成熟、工作上的不专业等问题亟待解决。这次主题教育学习给了我一个舞台，让我主动与他人交流、学习，不断提升自己。（第三段）在学习过程中，我重点关注了集团在企业文化上的引领作用。企业文化是团队的灵魂，也是集团实现长远发展的重要因素。我深入学习了集团的核心价值观、使命和愿景等重要理念，并努力将之贯彻到自己的日常工作中。（第四段）通过主题教育学习，我还加深了对集团发展战略的认识。战略规划是集团可持续发展的重要基石。我通过学习集团的战略规划、发展思路等，不仅了解了集团的未来战略布局，更明确了自己的工作定位和发展方向。（第五段）总之，参加集团主题教育学习是我职业生涯中一次宝贵的经历。通过这次学习，我深刻认识到了自身存在的问题，明确了自己在集团中的角色定位，并确定了一系列的提升目标。我将不断努力，积极应用所学知识，为集团的发展贡献自己的力量。
【段落一】
近年来，集团主题教育在我国各个领域取得了显著成果。作为一名集团中的一员，我也参加了这次主题教育学习。这次学习为我打开了一扇新的大门，让我有机会反思自己的成长之路，并从中汲取经验，不断提升自己。
【段落二】
在主题教育学习的过程中，我深深地感受到了自己的不足之处。通过自我审视，我清楚地意识到，自己在思想上的不成熟、工作上的不专业等问题亟待解决。这次主题教育学习给了我一个舞台，让我主动与他人交流、学习，不断提升自己。
【段落三】
在学习过程中，我重点关注了集团在企业文化上的引领作用。企业文化是团队的灵魂，也是集团实现长远发展的重要因素。我深入学习了集团的核心价值观、使命和愿景等重要理念，并努力将之贯彻到自己的日常工作中。在集团的文化氛围下，我不仅更加注重团队合作、奉献精神的培养，也学会了正确认识自我、锻炼自我，不断提升自己的综合素质。
【段落四】
通过主题教育学习，我还加深了对集团发展战略的认识。战略规划是集团可持续发展的重要基石。我通过学习集团的战略规划、发展思路等，不仅了解了集团的未来战略布局，更明确了自己的工作定位和发展方向。我意识到，只有与集团的发展战略相契合，才能实现自身的职业规划，并为集团的长远发展贡献自己的力量。
【段落五】
总之，参加集团主题教育学习是我职业生涯中一次宝贵的经历。通过这次学习，我深刻认识到了自身存在的问题，明确了自己在集团中的角色定位，并确定了一系列的提升目标。我将不断努力，积极应用所学知识，为集团的发展贡献自己的力量。我相信，在集团的指引下，我能够在职业生涯中取得更大的成就，并不断提高自己的能力水平，为集团的繁荣做出更大的贡献。
教育体会文章篇三
大学里的创业教育从广义上讲是培养具有开创性的个人，是通过相关的课程体系整体提高学生的素质和创业能力，使其具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能，对于大多数而言应该是一种首创精神的培养。从狭义上讲主要是培养学生创办企业的能力，通过企业知识的学习促使学生直接实现创业行动，利用自已的知识、才能和技术以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新经济实体，大学生解决自己就业的同时，为他人、为社会创造新的岗位，同时实现自己的梦想。
随着社会经济的不断发展，科学技术的不断提高，在金融危机过后，大学毕业生的就业就越来越困难。虽然金融危机过去了也有一段时间了，而现在各行各业的经济也开始复苏，可是，我们大学毕业生还是面临着就业困难这一个问题，因此，很多大学生都会参加不同的创业大赛，以求获得一些人士和企业的青睐，给予资金给他们进行创业。在面对这么就业困难的一个时段，创业，不失是一个好的'选择，但并不是唯一的一个出路。就像投资既有回报但同时它也存在着风险一样，创业，也有它的两面性。
好的方面：
第一,大学生年轻，有敢于去闯的精神，还有他们有青春的朝气，还有年轻的活力，这样有时反而能够做出一些令人意想不到的成就。
第二，大学生即将进入社会，创业可以使大学生在社会这所人生大学中学到在课堂上学不到的东西，而更多的知识是在社会中学得的,最大的诱人之处是通过创业成功，可以实现自己的理想，证明自己的价值，并且在这些的锻炼中不断的学习新的知识，吸收更多有用的东西，使自己不断地提高，实现更高的价值。
第三，.现代大学生有创新精神，经过了多年的学习，不仅学到了我们国家五千年文化沉淀下来的精髓，也接受了西方的新鲜事物的冲击，而且现在网络如此的发达，大学生每天都在网上或者身边接受着不同新鲜事物的冲击，锻造出大学生无限的想象，因此有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。
每一样事物都有利既有弊，讲完了优点，我们讲一下大学生创业存在哪些缺点。
首先，由于大学生对市场并不是很了解，很多都是通过老师或者网上书上的了解，并没有涉足在其中，所以很多大学生的市场观念较为淡薄，并不明白市场的重要性，不少大学生在创业的计划中都喜欢向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少会知道这些技术或产品会有多大的市场，是否能被大众所接受。
第二，由于大学生毕业生刚涉足社会不久，他们的社会经验不足，常常会对事物持有过于乐观的态度，并没有做好面对失败的充足的心理准备。大学毕业生对于创业中的挫折和失败，会感到十分痛苦茫然，心理不够强大的人甚至沮丧消沉，觉得失败了这一次以后都是失败，有的甚至会自我否定。
第三，大学生创业的时候过于.急于求成，因为缺乏对市场的了解及商业管理经验的缺乏，因此，很容易就影响大学生成功创业是否成功。在大学的学习里，学生们大多数都是对理论的学习，掌握了一定的书本知识，但仍然缺乏实践和经营管理的经验，这是影响大学生创业重要的因素。此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子就能把公司打入市场，并且有很好的收益。因此，在这段困难的时期，创业的大学生要有足够的耐心并且永有不怕失败的精神，耐心的等待成功的硕果。
第四，.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在网上或其他的地方看到大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资，但在今天这已经是很普遍或者是几乎不可能的了。现在的投资商看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，并且，他们在心中已经在估量这一个计划能带给他多大的利益，而这一个计划，创新的元素在中间又有了多少，能否被大众所接受，以及市场赢利的潜力有多大。
作为当代大学生，应该趁着我们还年轻，每一样事物都去试一下，出去闯一下，而创业就是一个很好的选择，虽然说会有风险，但是，有风险，回报才会大，这样，一旦我们成功了，才可以更好的去回报祖国。
教育体会文章篇四
第一段：引入防欺凌教育的重要性（300字）
近年来，欺凌问题在学校和社会中频繁发生，给人们的生活带来了严重的心理和身体伤害。为了解决这一问题，防欺凌教育日益受到关注。在最近的一次参加的防欺凌教育学习活动中，我收获了很多知识和启示，深刻体会到了防欺凌教育的重要性。
第二段：学习防欺凌教育的工具与途径（300字）
为了让学生能够更好地了解防欺凌教育，学校不仅组织了专题讲座，还开展了多种形式的活动。我们学习了防欺凌教育的相关知识和技巧，并通过影视作品、游戏、小组讨论等方式进行了互动。这种多元化的学习方式，使我们能够从不同角度去理解和应对欺凌问题，提高了我们的防范能力。
第三段：防欺凌教育对学生的积极影响（300字）
通过参与防欺凌教育学习，我深刻认识到不仅是受害者，欺凌者也是需要帮助和关爱的对象。防欺凌教育教会了我们如何正确处理人际关系，增强了沟通和合作能力，培养了我们的同理心，提高了我们的情商和智商。同时，学校还通过开展班级和校园文化建设活动，促进了同学之间的和谐相处，营造了良好的学习氛围。
第四段：个人积极参与防欺凌教育的经验和体会（300字）
在防欺凌教育活动中，我们不仅是被动的受众，更是积极参与者和传播者。我自愿参加了学校的防欺凌宣传团队，经常组织宣传和讲座活动，帮助同学们了解和认识欺凌问题。通过这些活动，我不仅提高了自己的领导和组织能力，还培养了我的责任感和爱心。每当看到同学们受到欺凌的现象减少，我都感到非常欣慰和自豪。
第五段：对未来防欺凌教育工作的展望（300字）
防欺凌教育是一个持久的过程，学校和社会的共同努力是取得长期成效的关键。作为学生，我们应该积极参与防欺凌教育活动，行动起来，关心弱势群体，帮助有需要的人。同时，学校和家庭也要加强合作，共同做好防欺凌教育的工作。只有通过全社会的共同努力，才能够有效减少欺凌现象的发生，创造一个和谐友好的学习环境。
总结：
通过参加防欺凌教育学习，我深刻认识到防止欺凌是我们每个人的责任。防欺凌教育不仅仅是学习知识，更是培养我们担当社会责任，构建和谐社会的重要途径。只有通过持续不断的教育和实践，我们才能够创造一个更加公正、文明、友好的社会。让我们携手努力，共同防止欺凌问题的发生，共创美好未来。
教育体会文章篇五
随着社会的发展，欺凌问题在学校中越来越突出。为了有效地防止欺凌事件的发生，教育部门开始引入防欺凌教育。近期，我校组织了一次防欺凌教育学习活动，通过参与学习和讨论，我收获了很多。以下是我对防欺凌教育学习的心得体会。
第一段：理解什么是欺凌
在防欺凌教育学习中，我了解到欺凌并不仅仅是肢体上的攻击，还包括言语上的侮辱、关系上的排挤等多种形式。通过学习案例和故事，我认识到很多我认为无关紧要的行为其实也是欺凌的一种表现。只有当我们明白了欺凌的本质和各种表现形式，才能真正做到预防欺凌。
第二段：了解欺凌的动机
在防欺凌教育学习中，我们还了解了欺凌的动机。欺凌往往源于对自己的不满或自卑，通过欺凌他人来获得自己的满足感和优越感。从这一点上看，欺凌不仅仅是对受害者的伤害，也对施暴者自己的心理带来了负面影响。通过了解欺凌的动机，我们可以从根本上预防欺凌的发生，帮助那些有欺凌倾向的人重建自信，树立正确的价值观。
第三段：学习如何应对欺凌
在防欺凌教育学习中，我还学习了如何应对欺凌。学校教导我们要勇敢发声，不怕说出自己的困扰和不满。同时，也要学会保护自己，运用恰当的方式回应欺凌，如坚定地说“不”、向成人求助等。通过这些措施，我们可以有效地减少欺凌对自己的伤害，同时也为他人树立了一个积极的示范。
第四段：培养同理心和自律的重要性
防欺凌教育学习活动还着重培养了我们的同理心和自律意识。我们要学会站在他人的角度去思考问题，了解受害者的感受和需要。只有当我们真正感受到他人的痛苦，才能更好地与他们共情，提供支持。同时，我们也要自律，尊重他人的权益和感受。只有自律的人才能意识到自己的行为可能给他人带来的伤害，才能真正做到与人为善。
第五段：共同创建友善的校园氛围
通过防欺凌教育学习，我和同学们共同认识到，预防和减少欺凌的发生需要全体师生的共同努力。我们要积极参与到学校的防欺凌活动中，宣传正能量，营造友好的校园氛围。教育部门也应该加强对师生的防欺凌教育，提供更多的指导和帮助，共同构建一个尊重、包容、和谐的校园环境。
通过防欺凌教育学习，我深刻认识到欺凌是一种严重的犯罪行为，对受害者造成了极大的伤害。每个人都有责任去预防欺凌的发生，保护自己和他人。通过学习掌握了防欺凌的知识和技巧，我相信我能做到发现欺凌，制止欺凌，共建和谐的校园。
教育体会文章篇六
按照二季度中心组学习要求，我认真学习了《第五项修练》（彼德.圣吉著），虽然对一些系统理论还存在一知半解的情况，但也有不少的收获，如知道了《第五项修炼》是专门讲怎么建立学习型组织的书，认识了学习型组织对企业发展的极端重要性，弄懂了学习型组织的完整内涵，理解了“五项修炼”之间的紧密联系。
掩卷沉思，感触良多。归纳起来主要有五点：一是自己原来对“学习型组织”这个概念的认识太肤浅；二是建立学习型组织对企业太重要、太紧迫性，可以说是重于千钧、迫在眉睫；三是建立学习型组织是一个系统工程，任重道远，必须长抓不懈；四是企业建立学习型组织需要破除的障碍太多，且必须首先转变观念；五是知道了政工系统在建设学习型组织中应承担的责任。
《第五项修炼》告诉我们：企业唯一持久的竞争优势，就是具备比竞争对手更快更强的学习能力，而这种能力就靠建立学习型组织来实现。学习型组织有特定的内涵，彼德·圣吉提出的“五项修炼”，从根本上揭示了影响企业发展和创新观念的最大障碍，并从五个具体的方面提出了如何改进、提高的有效途径，一项也不能少。这五项分别是力争自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，加强团队学习，进行系统思考。系统思考是五项修炼的核心，是其他四项修炼的前提，要求我们用系统的、整体的、全面的思维方式去思考，由片面看到整体、由表面看到实质，让成员和企业、企业和社会实现共赢。总体来讲，学习型组织有三大特征：一是这种组织的全体成员，全身心投入能力建设，不断学习；二是这种组织每个成员能够充分发挥生命的.潜能，体验到工作中生命的意义；三是这种组织能够创造自我，不断创新，扩展创造未来的能量。
一是竞争环境的要求。在行业大对大、强对强的新一轮竞争格局中，竞争性因素增多并将日趋激烈，如何提高企业竞争力，使企业在激烈的市场竞争中始终立于不败之地，已经成为不容回避的紧迫课题。二是队伍现状的要求。企业普遍存在员工队伍年龄老化、思想观念滞后、学习因循守旧等问题，而现代企业对专业水平、管理素质和知识更新的要求越来越高，如果不能通过建立学习型组织来强化企业的竞争力、应变力，就将面临被市场无情淘汰的危机。三是繁重任务的要求。当前企业每一项战略部署和工作重点，都迫切要求提高企业执行力、打造高效率的职工队伍，迫切要求增强企业创新力、推动企业跨越式发展，迫切要求形成企业凝聚力，切实维护职工的发展权益。这些要求与建立学习型企业目标一致、手段统一，最好且唯一的方法就是通过建立学习型企业来实现。四是持续发展的要求。目前，虽然企业的经济、技术指标完成较好，员工的服务意识、创新意识、市场意识有不同程度的提高，企业综合实力一年比一年增强，管理水平也迈上了新台阶，但这种提高和增强只是“量”的进步，且具有很强的阶段性和局限性，并不能代表企业未来的竞争能力可以高枕无忧。
建立学习型企业是一个系统工程，更是一个长期的任务，需要企业党政工团齐抓共管。政工部门作为企业党组织的职能部门，担负着做好职工思想政治工作、保持职工队伍稳定、促进企业持续发展的重任。在具体工作中，政工部门就从以下方面组织开展学习型企业的建设：
1、在创建学习型企业中当好组织者的角色。创建学习型组织中各级政工组织要提供这样一种平台，让个体的智慧得到共享，从而激发团体的智慧。一是营造共同愿景。组织职工学习“学习型组织”的理论，在实践中进行“五项修炼”，培育职工团队共同的价值观，建立团队系统思考、上下同欲的共同愿景。二是在学习上创造更多有益的模式，提供多渠道的学习机会，让学习成为职工工作和生活的有机组成部分，通过个体能力的提升，促进团队整体能力的提高，不断激发团队的学习力和创新力。二是利用各种载体充分调动职工学习的积极主动性，大力开展“创争”活动，营造讲学习、争奉献的和谐氛围。
2、在创建学习型企业中当好教育者的角色。一是要教育职工树立企兴我荣、企衰我耻的思想，进行爱岗敬业做奉献的主人翁思想教育。二是营造自我超越是实现自我愿景乃至共同愿景的价值观。三是倡导改善心智模式、创新管理思维的观念。改善心智模式，就要打破习惯性的思维定势，创新思维模式，从常规的状态中看到超越常规发展的条件和办法，通过创造条件实现目标，不断超越，活出生命的精彩。
3、在创建学习型企业中当好维护者的角色。要维护好职工的学习权、发展权，进行系统思考，通过有效途径和合法手段，不断改善职工的工作环境，提高职工的生活质量，切实维护职工的合法权益，使企业发展的成果惠及职工，同时，积极为员工的成长进步创造条件，帮助职工正确处理好眼前利益和长远利益的关系，协调好国家、企业和职工三者利益关系，维护职工队伍的团结和稳定，实现职工和企业共同发展。
教育体会文章篇七
我所在的学校最近进行了一次防欺凌教育学习活动。在活动中，我们接受了一系列关于欺凌行为的定义、影响和应对方式的培训。此次体验，让我深感防欺凌教育的重要性，并且受益匪浅。
第二段：认识欺凌行为的定义与影响
首先，通过防欺凌教育，我深入了解了欺凌行为的定义。欺凌并不仅仅是体力上的伤害，还包括言语上的恶言恶语，以及心理上的恐吓威胁。这些行为都会对被欺凌者造成负面的影响，如降低自尊心、增加焦虑和抑郁情绪。而且，欺凌行为还会影响学生的学习兴趣和学习成绩，甚至导致被欺凌者产生憎恨和报复的情绪，构成恶性循环。因此，防止欺凌行为的发生，维护学习环境的和谐，是非常重要的。
第三段：认识欺凌行为的应对方式
接下来，在防欺凌教育中，我们还学习了应对欺凌行为的方式。首先，我们被鼓励要勇敢地站出来，不被欺凌行为吓倒。我们要告诉欺凌者他们的行为是不对的，希望他们改正。其次，我们要寻求他人的帮助和支持，无论是身边的同学、老师，还是家长和学校的领导。他们可以提供有效的干预和援助，帮助我们度过难关。最后，我们也要学会保护自己，增强自己的心理素质和自信心，保持积极向上的心态，让欺凌者无法找到我们的弱点。
第四段：个人体验与反思
在防欺凌教育活动中，我也有过一些个人的体验和反思。曾经有一次，我看到一个同学在班里受到了欺凌，我感到非常愤怒和不公平。我当时站出来，为受害的同学发声，并且告诉欺凌者他的行为是错误的。我也向老师汇报了这一情况，老师得知后向受害的同学提供了安慰和支持。这次经历让我明白，每个人都有责任维护学校的和谐环境，我们不能袖手旁观，更不能纵容欺凌行为的发生。
第五段：展望未来
通过参与防欺凌教育学习，我意识到预防和制止欺凌行为是全社会共同努力的事。我希望未来能够继续参与这样的教育活动，并将其应用到日常生活中。我也希望我们全体学生能够团结起来，共同建立一个没有欺凌的校园。同时，我也希望社会各界能够更多关注欺凌问题，加大对受害者的支持和援助，让每一个人都能在和平与友爱的环境中成长和发展。
总结：
通过防欺凌教育学习活动，我深刻认识到欺凌行为的危害和应对方式。我将把这些知识应用到实际生活中，为建立一个和谐的校园环境贡献自己的力量。同时，我也呼吁广大人们关注和支持防欺凌教育的开展，共同努力，为每一个人提供一个安全、友好的学习环境。