运动会是展示青春活力的平台，让我们一起回顾、总结这一次的激情与汗水。宣传语应该如何巧妙运用修辞手法，让人们深入体会运动会的魅力？感受运动会魅力，从这些宣传范文中找到感动的力量。
有趣的夹娃娃篇一
娃娃假期，作为一家可以为孩子们提供丰富而有趣活动的度假村，吸引着越来越多的家庭选择在假期中带着孩子来此度过。在最近的一次娃娃假期中，我带着我的孩子们来到了这里，亲身体验了一段难忘的时光。通过这次经历，我深深体会到了“娃娃假期”的独特魅力和对孩子成长的积极影响。
首先，娃娃假期提供了一个丰富多彩的活动项目，让孩子们可以充分发挥他们的想象力和创造力。在度假村内，我们参与了绘画、手工制作、舞蹈等各种艺术类的活动。这些活动不仅能够让孩子们在欢乐中度过时光，更重要的是培养了他们的艺术才能和创造能力。我的小女儿一直对绘画很感兴趣，通过这次活动，她学会了用不同的颜色和形状表达自己的想法。这种培养孩子们综合能力的方式，让我深感娃娃假期独具特色。
其次，娃娃假期注重培养孩子们的团队合作和社交能力。在度假村的各个活动项目中，孩子们需要分组合作完成任务。这既能增加他们的团队意识，培养他们的合作能力，也能促使他们与其他孩子交流和合作。我记得有一次我们参加了一个团队游戏，每个小组都需要一起解决难题。经过一番讨论和合作，孩子们成功完成了任务，而且也结识了一些新朋友。这种社交经历对于孩子的成长非常重要，让他们了解到团队合作和互助精神的重要性。
再次，娃娃假期注重培养孩子们的独立性和自主能力。在度假村的活动中，孩子们可以根据自己的兴趣和能力选择参与不同的项目，他们可以自由地选择自己感兴趣的活动并制定自己的行动计划。这种自主选择和安排，能够培养孩子们的独立思考和自主行动的能力。我的大儿子在度假村的冒险体验中自己决定参加高空项目，并且安全地完成了挑战，这让他对自己的能力充满了自信，提高了他的独立性和自主能力。
最后，娃娃假期也注重提供高质量的亲子活动，增强家庭成员之间的沟通和互动。度假村举办了各种亲子活动，如亲子比赛、亲子游戏等。这样的活动让父母与孩子共同参与其中，增进了家庭成员之间的感情，也让孩子们体验到家庭的温暖。我和我的孩子一起参加了一个亲子制作手工艺品的活动，通过共同动手制作，我们更加拉近了彼此之间的距离，彼此感受到了对方的关爱和支持。这种亲子活动，不仅增强了我们的亲子关系，也让我们度过了一段难忘而愉快的时光。
总之，娃娃假期是一个提供多种活动和培养孩子综合能力的理想场所。通过这个度假村的亲身体验，我深刻感受到了娃娃假期对孩子们成长的积极影响。它不仅培养了孩子们的艺术才能和创造力，还注重培养了他们的团队合作、社交能力、独立性和自主能力，同时也加强了亲子之间的互动和沟通。我相信，娃娃假期将继续成为许多家庭选择的首选，为孩子们带来更多快乐和成长的机会。
有趣的夹娃娃篇二
第一段：引言（100字）
暑假是每年学生最期待的一段假期，因为那时他们可以从繁重的学业中解脱出来，放松心情，尽情享受自由与快乐。而对于我来说，这个暑假是不同寻常的，我参加了一个名为“娃娃假期”的活动。这是一次能够独立生活的机会，参加者需要自己处理各种问题，体验成人世界的酸甜苦辣。这段时间的经历给我带来了很多收获与体会。
第二段：独立生活的挑战（250字）
这次娃娃假期让我首次感受到了独立生活的艰辛与挑战。在这段时间里，我需要负责购买食材、做饭、打扫卫生等各种日常生活琐事。以前，我总是依赖父母来完成这些任务，但现在，我必须独自面对它们。起初，我感到非常陌生和困惑，有时甚至觉得无从下手。然而，随着时间的推移，我逐渐学会了在生活中自己解决问题，不再依赖他人。我明白了承担责任的重要性，也体会到了独立生活的意义与难处。
第三段：团队合作的力量（250字）
不仅仅是独立生活的挑战，娃娃假期还给了我参与团队合作的机会。在这个活动中，我们被分成了几个小组，每个小组有着不同的任务与目标。为了顺利完成任务，我们必须学会相互合作和协调。在团队合作的过程中，我深刻体会到了团队的力量。每个人的优点都能够相互补充，从而帮助整个团队更好地完成工作。同时，团队合作还教会我倾听他人的意见和尊重他人的决策。通过团队合作，我培养了良好的沟通和协作能力。
第四段：充实的学习经历（300字）
娃娃假期不仅仅是独立生活和团队合作的体验，它还为我提供了丰富多彩的学习机会。在这段时间里，我参加了多种课程，如绘画、音乐和舞蹈等。这些课程不仅提升了我的艺术素养，还开拓了我的眼界和思维方式。此外，我们还组织了一些课外活动，如户外拓展训练和社会实践等。这些活动不仅让我加深了对自然和社会的认知，还提高了我的动手能力和解决问题的能力。通过充实的学习经历，我收获了知识与技能，也丰富了自己的人生阅历。
第五段：成长与感悟（300字）
参加娃娃假期不仅让我学到了很多知识和技能，更重要的是，它让我成长和成熟了许多。在这个过程中，我学会了独立思考和解决问题，锻炼了自己的意志力。我也意识到了自己的不足和需要提升的地方，并且主动寻求改变和进步。与此同时，我也更加懂得感恩，明白了一切成长都需要经历一些困难和挑战。在未来的日子里，我会继续保持对自己的要求，努力进步，成为一个更好的人。
总结（50字）
娃娃假期的经历是我人生中宝贵的一段经历。这段时间的挑战与收获让我收获了人生的真谛，成长了许多。我相信，这段经历将对我的未来产生积极的影响，成为我人生中的重要财富。
有趣的夹娃娃篇三
1.认读课文，认读生字；初步理解课文，了解大海潮汐可以发电的科学知识。
2.激发学生爱自然，爱大海，爱科学的情感，培养他们自己认读，主动思考和互帮互助的初步意识和能力。
教学重、难点：
1.识字和认读课文。
2.对潮汐发电作初步了解。
教具准备：
辅助课件、生字卡片、板书用贴图。
一、激情导入 ，创设情境
师：同学们，爱听故事吗？这节课，丁丁就给咱们带来了一个有关大海的好听的故事，故事的名字叫《浪娃娃》。
板书课题：浪娃娃。
（板书同时指导“娃”的写法，让学生一起用手指写。）
点评：“娃”字中有本课要求写的重点偏旁“女”字旁，老师借此机会指导孩子们注意“女”字旁的写法，能起到比较好的效果。
谈一谈你对浪娃娃的认识吧。
生：自由谈一谈对浪娃娃的认识。
师：让我们一起来欣赏美丽的海浪吧。
（收看海浪录像，感受海浪的美丽。）
二、初读课文
生：
1.观察老师的指读方法，并且自由发言，说一说应该怎样指读。
2.线性指读法自己轻声地读一遍课文，画出不认识的字。
3.讨论：遇到不认识的生字时有什么办法把它学会？
点评：老师注意让学生观察，并注意让学生自主读文，尊重学生的主体地位，同时对较长的文章的读法有具体方法的指导。
师：范读课文。
生：
1.听读课文，并且记住刚才不认识的生字应该读什么？
2.两人小组互帮互学，共同读一遍课文。
3.齐读课文，边读边想，浪娃娃能帮助人们做什么？
4.学生讨论。
（老师适时板书：发电。）
三、边读边议，学认词语。
师：你们真棒，通过自己，就能读这么长的课文，我真佩服你们。连浪娃娃都来向你们表示祝贺了！你们看，他们来了。
（课件一设计：浪娃娃跑进画面，并且开口说话：太棒了！同学们，请你们读读课文中的词语吧，相信你们能读对。）
1.第一自然段：
生：读词语。（个别——集体）
第一自然段。 （个别——集体）
（课件二设计：先是显示第一自然段内容，重点词语点击变红，再点击文章内容消失，只剩下重点词语，最后点击回到原文。）
2.第2、3自然段。
生：自由读海妈妈和浪娃娃的对话。
练读词语。
练习分角色朗读。
（课件三设计：画面出现海妈妈和浪娃娃以及他们所说的话，重点词语点击变红，再点击文章内容消失，只剩重点词语。最后点击回海妈妈和浪娃娃的对话。）
3.第4自然段。
生：小组合作读最后一个自然段。
自由练读词语。
老师和学生一起读最后一个自然段。
4.微型小组两人合作，读词语卡片。
5.全班比赛读词语卡片。
点评：按自然段认记词语，多媒体辅助教学，比较有情趣。还可以考虑根据学生的需要打乱自然段的顺序。
四、巩固生字，积累词语
1.游戏一：捉迷藏——找、认生字娃娃。
师：刚才词语中的生字娃娃特别淘气，他们都藏起来了，藏到哪儿了呢？
学生：找一找。读一读。
（课件设计：读对了，生字娃娃笑一笑，跳一跳。）
2.游戏二：照镜子——摆字卡。
学生：小组活动。
五、指导书写
重点指导：“好”。
（课件四设计：“好”字的笔顺。）
六、总结
生：齐读课文，进一步巩固所学生字和课文。
附：
浪娃娃
发电
有趣的夹娃娃篇四
第一段：介绍娃娃假期的概念和目的（150字）
娃娃假期是指儿童在学校假期期间，参与各类有益身心发展的活动，以丰富他们的假期生活、锻炼他们的动手能力、培养他们的兴趣爱好。娃娃假期的目的是为了让孩子们在假期中得到各种培养，不仅能够锻炼身体，还能够培养个性和兴趣爱好，从而全面发展。
第二段：娃娃假期的受益之处（250字）
参与娃娃假期活动有很多好处。首先，它打破了过于依赖电子产品的生活方式，鼓励孩子们参与各种户外活动，锻炼身体。其次，娃娃假期提供了丰富多彩的活动选择，可以让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力，培养兴趣和爱好。例如，绘画班、书法班、音乐班等，都能够让孩子们在假期中进行艺术创作，提升审美能力。此外，夏令营、科学实验班等活动也能够开拓孩子们的眼界，培养科学思维和实践能力。最后，娃娃假期还能够提高孩子的自信心和社交能力，通过与其他孩子一起参与活动，培养合作意识和团队精神。
第三段：我参与娃娃假期的经历（300字）
在今年的暑假中，我参加了一个名为“探索自然”的娃娃假期活动。我们去了郊外的一个山区进行探险，发现了很多有趣的自然现象。我记得有一次，我们来到了一片森林，我发现了一只可爱的小松鼠正在树上跳跃玩耍。我拿出相机，小心翼翼地靠近它，拍下了一张美丽的照片。这次活动不仅让我接触到了大自然的美丽，还让我学会了保护环境和爱护动物的重要性。
第四段：娃娃假期对我的成长的影响（300字）
参与娃娃假期活动对我的成长产生了积极影响。首先，通过参与各种活动，我发现了自己的兴趣和潜力。在画画班上，我发现自己对绘画有天赋，老师也鼓励我继续努力。此外，娃娃假期让我学会了与其他孩子合作和相处。在夏令营中，我们需要共同完成任务，这锻炼了我的团队合作精神，也提高了我的社交能力。最重要的是，娃娃假期让我变得更加独立自信。在参与各种活动的过程中，我需要自己思考和解决问题，这让我更加自信并学会了独立解决困难。
第五段：总结娃娃假期的重要性和意义（200字）
娃娃假期是孩子全面发展的重要机会，它不仅能让孩子们锻炼身体，培养兴趣爱好，还能提高孩子们的自信心和社交能力。通过参与各类有益身心发展的活动，孩子们能够在假期中收获很多不同的经历和体验，并为自己的未来打下坚实的基础。因此，我鼓励每一个孩子都参与娃娃假期活动，去探索自己的兴趣和潜力，让假期变得更加有价值和有意义。
有趣的夹娃娃篇五
目标：
1.认读课文，认读生字；初步理解课文，了解大海潮汐可以发电的科学知识。
2.激发学生爱自然，爱大海，爱科学的情感，培养他们自己认读，主动思考和互帮互助的初步意识和能力。
重、难点：
1.识字和认读课文。
2.对潮汐发电作初步了解。
教具准备：
辅助课件、生字卡片、用贴图。
过程：
一、激情导入 ，创设情境
师：同学们，爱听故事吗？这节课，丁丁就给咱们带来了一个有关大海的好听的故事，故事的名字叫《浪娃娃》。
课题：浪娃娃。
（同时指导“娃”的写法，让学生一起用手指写。）
点评：“娃”字中有本课要求写的重点偏旁“女”字旁，老师借此机会指导孩子们注意“女”字旁的写法，能起到比较好的效果。
谈一谈你对浪娃娃的认识吧。
生：自由谈一谈对浪娃娃的认识。
师：让我们一起来欣赏美丽的海浪吧。
（收看海浪录像，感受海浪的美丽。）
二、初读课文
生：
1.观察老师的指读方法，并且自由发言，说一说应该怎样指读。
2.线性指读法自己轻声地读一遍课文，画出不认识的字。
3.讨论：遇到不认识的生字时有什么办法把它学会？
点评：老师注意让学生观察，并注意让学生自主读文，尊重学生的主体地位，同时对较长的文章的读法有具体方法的指导。
师：范读课文。
生：
1.听读课文，并且记住刚才不认识的生字应该读什么？
2.两人小组互帮互学，共同读一遍课文。
3.齐读课文，边读边想，浪娃娃能帮助人们做什么？
4.学生讨论。
（老师适时：发电。）
三、边读边议，学认词语。
师：你们真棒，通过自己学习，就能读这么长的课文，我真佩服你们。连浪娃娃都来向你们表示祝贺了！你们看，他们来了。
（课件一设计：浪娃娃跑进画面，并且开口说话：太棒了！同学们，请你们读读课文中的词语吧，相信你们能读对。）
1.第一自然段：
生：读词语。（个别——集体）
第一自然段。 （个别——集体）
（课件二设计：先是显示第一自然段内容，重点词语点击变红，再点击文章内容消失，只剩下重点词语，最后点击回到原文。）
2.第2、3自然段。
生：自由读海妈妈和浪娃娃的对话。
练读词语。
练习分角色朗读。
（课件三设计：画面出现海妈妈和浪娃娃以及他们所说的话，重点词语点击变红，再点击文章内容消失，只剩重点词语。最后点击回海妈妈和浪娃娃的对话。）
3.第4自然段。
生：小组合作读最后一个自然段。
自由练读词语。
老师和学生一起读最后一个自然段。
4.微型小组两人合作学习，读词语卡片。
5.全班比赛读词语卡片。
点评：按自然段认记词语，多媒体辅助，比较有情趣。还可以考虑根据学生的需要打乱自然段的顺序学习。
四、巩固生字，积累词语
1.游戏一：捉迷藏——找、认生字娃娃。
师：刚才词语中的生字娃娃特别淘气，他们都藏起来了，藏到哪儿了呢？
学生：找一找。读一读。
（课件设计：读对了，生字娃娃笑一笑，跳一跳。）
2.游戏二：照镜子——摆字卡。
学生：小组活动。
五、指导书写
重点指导：“好”。
（课件四设计：“好”字的笔顺。）
六、总结
生：齐读课文，进一步巩固所学生字和课文。
附：设计
浪娃娃
发电
有趣的夹娃娃篇六
“树叶娃娃”是一种传统的手工艺品，它的制作需要原材料丰富、手工精细，而最终的成品是一种优美的艺术品。做一只树叶娃娃需要注意许多细节，需要不断地摸索和实践，这也让我深深地感受到了手工艺的魅力和价值。接下来，我将与大家分享我在制作树叶娃娃过程中所得到的一些体验和心得体会。
第二段：关于材料
制作树叶娃娃需要用到各种各样的材料，这些材料有些来自自然，比如树叶、枝干、松果等等；有些则需要自己购买，比如铜线、粘合剂等等。在选购和使用不同的材料时，我发现它们的材质和质量对成品的质量影响非常大，例如优质的树叶和松果使得制作出的花环和胸花更加鲜艳、美观，而铜线的粗细和并排距离决定了小球和花瓣的大小和形状。因此，在制作树叶娃娃时，我们要认真选择和使用材料。
第三段：关于手法
在制作树叶娃娃的过程中，一些手工工具如剪刀、铜线钳子等是必不可少的。这些工具的使用技巧也需要进行多次实践和总结。例如，在剪切树叶时需要控制好力度，以免弄坏或者撕裂树叶；在制作花环和花瓣时需要掌握好铜线的弯曲和固定方式，这样才能让成品的形状更加优美。在手法上不断地推敲和实践，能让我们更好地掌握制作树叶娃娃的技巧，提高它们的品质。
第四段：关于创意
在制作过程中，如果只是照搬别人的模板和造型，那么出来的产品也就不会有什么特别的意义和价值。因此，在制作树叶娃娃时，我们需要充分发挥自己的聪明才智，发挥自己独特的创意和风格，创造出属于自己的树叶娃娃。例如，可以把不同的树叶和花瓣混合制作成独特的花环，或者在树叶上画上自己喜欢的图案，还可以配合不同的装饰品，让它们变得更加唯美、精致。
第五段：总结
制作树叶娃娃是一件需要耐心、智慧和技巧的事情。在这个过程中，我们除了能够锻炼自己的动手能力外，还能体验到手工艺带来的美与乐。今天的科技越来越先进，但是手工制作却让我们有了一份传统艺术和生活方式的舒适感。因此，我认为在科技发展的今天，我们也应该多关注手工艺的魅力，这样才能让我们更好地欣赏和享受生活的美好。
有趣的夹娃娃篇七
“树叶娃娃”是我小时候最喜欢的玩具之一。现在，当我再次看到细心绣制的树叶娃娃时，我深入体会到它们带给我的美好回忆和乐趣。接下来，我想通过这篇文章分享我的体会和感受。
第二段：树叶娃娃的制作过程
树叶娃娃是一种传统的手工艺品，主要制作材料是树叶和线。它的制作过程相对比较简单，但需要极大的耐心和细致，因为要用针和线缝合较小的树叶。首先，我们需要准备一些树叶，然后选取一些比较合适的树叶，如形状和大小。然后，将树叶铺开来，细心地缝合，直到制作完成。
第三段：树叶娃娃的美
树叶娃娃虽然体积很小，但是它们有着独特的美感。首先，树叶娃娃是纯手工制作的，每一件作品都有着独特的风格和特色。其次，树叶的色彩和形状不同，为每一件树叶娃娃带来了不同的感觉和美感。最重要的是，树叶娃娃充满了生命和活力，让人感到温暖和欢快。
第四段：树叶娃娃的情感价值
树叶娃娃不仅代表着传统文化，更代表着生活中的情感和自然之美。每当我看到精致的树叶娃娃时，都会自然而然地想起童年的欢乐和幸福。此外，制作树叶娃娃需要一定的技巧和耐心，这也让我从制作和收集树叶娃娃中，汲取了许多知识和感悟。
第五段：结论
树叶娃娃不仅仅是一件小小的艺术品，更是一种文化和情感的传承。制作树叶娃娃需要极大的耐心和技巧，可以促进我们的创造力和发掘潜能。同时，它也是一种收藏和珍藏的艺术品，这将不仅会让我们回忆美好的时光，还会让我们传承文化，发扬民族精神。我深情地喜爱着树叶娃娃，希望这篇文章也能让更多的人喜欢它，传递它的美丽和情感价值。
有趣的夹娃娃篇八
1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
活动准备
1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
活动过程
一、观察活动，引入课题。
教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？
请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
猜测活动：水怎么会是甜的？
二、实验活动：水娃娃的魔术
观察桌上的材料，说说都有些什么？
提出操作要求：
1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
幼儿操作，教师观察。
比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
三、 品尝活动。
说说调配好的水是什么味道的。
四、表述结果，教师记录。
请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
教师利用标记指示图进行记录。
五、再次冲调饮料。
提出要求：
1、选择另一种材料进行冲调。
2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
幼儿操作。
六、延伸活动。
你还喝过哪些味道的水。
水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
有趣的夹娃娃篇九
佚名
教学目标 ：
1.认读课文，认读生字；初步理解课文，了解大海潮汐可以发电的科学知识。
2.激发学生爱自然，爱大海，爱科学的情感，培养他们自己认读，主动思考和互帮互助的初步意识和能力。
教学重、难点：
1.识字和认读课文。
2.对潮汐发电作初步了解。
教具准备：
辅助课件、生字卡片、板书用贴图。
教学过程 ：
一、激情导入 ，创设情境
师：同学们，爱听故事吗？这节课，丁丁就给咱们带来了一个有关大海的好听的故事，故事的名字叫《浪娃娃》。
板书课题：浪娃娃。
（板书同时指导“娃”的写法，让学生一起用手指写。）
点评：“娃”字中有本课要求写的重点偏旁“女”字旁，老师借此机会指导孩子们注意“女”字旁的写法，能起到比较好的效果。
谈一谈你对浪娃娃的认识吧。
生：自由谈一谈对浪娃娃的认识。
师：让我们一起来欣赏美丽的海浪吧。
（收看海浪录像，感受海浪的美丽。）
二、初读课文
生：
1.观察老师的指读方法，并且自由发言，说一说应该怎样指读。
2.线性指读法自己轻声地读一遍课文，画出不认识的字。
3.讨论：遇到不认识的生字时有什么办法把它学会？
点评：老师注意让学生观察，并注意让学生自主读文，尊重学生的主体地位，同时对较长的文章的读法有具体方法的指导。
师：范读课文。
生：
1.听读课文，并且记住刚才不认识的生字应该读什么？
2.两人小组互帮互学，共同读一遍课文。
3.齐读课文，边读边想，浪娃娃能帮助人们做什么？
4.学生讨论。
（老师适时板书：发电。）
三、边读边议，学认词语。
师：你们真棒，通过自己学习，就能读这么长的课文，我真佩服你们。连浪娃娃都来向你们表示祝贺了！你们看，他们来了。
（课件一设计：浪娃娃跑进画面，并且开口说话：太棒了！同学们，请你们读读课文中的词语吧，相信你们能读对。）
1.第一自然段：
生：读词语。（个别——集体）
第一自然段。（个别——集体）
（课件二设计：先是显示第一自然段内容，重点词语点击变红，再点击文章内容消失，只剩下重点词语，最后点击回到原文。）
2.第2、3自然段。
生：自由读海妈妈和浪娃娃的对话。
练读词语。
练习分角色朗读。
（课件三设计：画面出现海妈妈和浪娃娃以及他们所说的话，重点词语点击变红，再点击文章内容消失，只剩重点词语。最后点击回海妈妈和浪娃娃的对话。）
3.第4自然段。
生：小组合作读最后一个自然段。
自由练读词语。
老师和学生一起读最后一个自然段。
4.微型小组两人合作学习，读词语卡片。
5.全班比赛读词语卡片。
点评：按自然段认记词语，多媒体辅助教学，比较有情趣。还可以考虑根据学生的需要打乱自然段的顺序学习。
四、巩固生字，积累词语
1.游戏一：捉迷藏——找、认生字娃娃。
师：刚才词语中的生字娃娃特别淘气，他们都藏起来了，藏到哪儿了呢？
学生：找一找。读一读。
（课件设计：读对了，生字娃娃笑一笑，跳一跳。）
2.游戏二：照镜子——摆字卡。
学生：小组活动。
五、指导书写
重点指导：“好”。
（课件四设计：“好”字的笔顺。）
六、总结
生：齐读课文，进一步巩固所学生字和课文。
有趣的夹娃娃篇十
活动目标：
1、 尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2、 能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、 愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
准备：
1、 一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、 装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
过程：
一、 观察活动，引入课题。
——教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？
——请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
——猜测活动：水怎么会是甜的？
二、实验活动：水娃娃的魔术
——观察桌上的材料，说说都有些什么？
——提出操作要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
——幼儿操作，教师观察。
——比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
三、品尝活动。
——说说调配好的水是什么味道的。
四、表述结果，教师记录。
——请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
——教师利用标记指示图进行记录。
五、再次冲调饮料。
——提出要求：1、选择另一种材料进行冲调。
2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
——幼儿操作。
六、延伸活动。
——你还喝过哪些味道的水。
——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
有趣的夹娃娃篇十一
《树叶娃娃》是一部广受欢迎的动漫影片，讲述了一群树叶们在严寒的冬天中生存和寻找希望的故事。在这部影片中，树叶娃娃的人物形象深深地吸引了我们，让我们感受到了他们对于生命的热爱和对于团结的力量的追求。
第二段：树叶娃娃的形象
树叶娃娃的形象是十分可爱的。他们都是小而瘦弱的树叶，面带微笑，眼神中透着青春与希望。他们的形象虽然微小却充满了勇气和毅力，这种精神是值得我们学习的。
第三段：树叶娃娃的精神内涵
在影片中，树叶娃娃们克服了无数的困难，扮演着不同的角色，在困难时刻相互帮助，展现了自己的力量和美好的品质。他们一起努力，战胜了寒冬，展现了人们在困境中的顽强生命力和凝聚力。这种精神值得我们对待生活中的困难该怎么面对提供一些启示。
第四段：树叶娃娃的启示
在我看来，树叶娃娃在严冬中展现的品质是我们所需要的；坚强勇敢，热爱生命的精神是我们所需要的；坚信希望，相互扶持的团体意识是我们所需要的。我们生活在这个社会中，时刻面临着各种各样的困难。如果我们能够像树叶娃娃那样，努力向上，相互扶持，共同克服困难，我们就会发现，生命中的希望和幸福其实很简单。
第五段：结论
我们需要这样一种精神，我们需要坚信生命的美好，需要在困境中保持希望，需要相信团结的力量。树叶娃娃，在小小的肢体中展现了铁一般的意志和强大的力量，虽然他们被寒冬所包围，但是他们通过团结一起努力，最终看到了春天的希望。他们留给我们的不仅仅只是美好的回忆，更是一个关于人类精神的力量的展示。我相信，我们只要和树叶娃娃一样，时刻坚信希望，相互扶持，相信团结的力量，那么我们一定能够面对生命中的各种困难，打败所有不可能，追求自己的理想和目标。