最新森林报第一批开放的花读后感 森林课心得体会(模板10篇)

读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

森林报第一批开放的花读后感篇一

作为一名大学生，我有幸参加了一门非常特殊的课程——森林课。这门课程不同于传统的课堂教学，它让我亲身走入大自然中，感受森林的魅力。在这门课程中，我不仅学到了很多关于森林生态系统的知识，也体验到了大自然的神奇和无穷魅力。在接下来的文章中，我将分享我在森林课中的心得体会。

第二段：大自然的美妙

在森林课中，我第一次近距离接触到了大自然的美。森林中的鸟语花香、树木繁茂、清澈的溪水以及丰富的动植物世界给我留下了深刻的印象。每一次走进森林，我都能感受到大自然的独特与美妙。清晨的阳光穿过树叶的缝隙洒在地面上，我仿佛置身于一个神秘的仙境。在森林中漫步，我能够感受到大自然的温暖，这是城市里所无法体会到的。

第三段：森林生态系统的奥秘

通过森林课，我不仅看到了森林的美丽，也了解了森林生态系统的丰富和复杂。我了解到森林是地球上最重要的生态系统之一，它不仅给人们提供了氧气和水资源，还起着重要的调节全球气候的作用。森林的生物多样性也是我们生存所必需的，它向我们展示了自然界的博大精深。在森林课中，我学到了如何保护森林，如何对待森林资源，这让我树立了环保意识和节约资源的观念。

第四段：和谐共生

在森林课中，我学会了与大自然和谐共生。森林教会我尊重自然，珍惜每一个来自大自然的礼物。我学会了如何向森林求助，比如通过植物和动物的特点来判断方向和天气。我也学会了如何保护自己的安全，比如准备好合适的装备，学会野外生存技巧。通过与大自然的互动，我逐渐明白了人类与自然界应该和平共处。

第五段：心灵的洗礼

森林课给了我人生中一段难忘的经历，让我内心得到了磨砺和洗礼。在森林中，远离了城市喧嚣和压力，我能够静下心来，思考人生的意义。森林课让我认识到人与大自然之间的紧密联系，意识到保护环境的重要性。在漫步森林之间，我与内心进行了对话，释放了内心的压力，回归自然，明了了自己的真正需求。森林课让我拥有了更加健康的身心状态和积极向上的人生态度。

总结：

通过参加森林课，我不仅学到了关于森林生态系统的知识，还深刻体会到了大自然的美妙和神奇。我通过与大自然的互动，加深了对大自然的敬畏和感恩之心。森林课改变了我对自然的认知，提高了我对环保问题的关注。同时，森林课也让我找到了心灵的寄托，帮助我解决人生疑惑，成长为一个更加有自信和勇敢面对困难的人。我相信，通过森林课这样的特殊体验，我们能够更好地理解和保护我们共有的地球家园。

森林报第一批开放的花读后感篇二

随着人口的快速增长和城市化进程的加速，人类对大自然的依赖越来越大，同时也在不断地破坏和破坏着自然环境。特别是在我国，由于森林资源丰富，生态环境脆弱，常年处于高火危险期，一旦发生火灾，往往会给人类带来极大的财产损失和人员伤亡，因此，积极开展森林防火工作，已经成为国家和社会各方面的共同责任。

第二段：如何防火

森林防火的关键在于早发现、早报告、早扑灭，因此，常年开展防火宣传教育非常重要。在防火宣传过程中，应该充分发挥舆论导向作用，普及森林火险等级信息，帮助公众提高火灾防控意识和能力。同时，在观察到有火源现象时，要及时上报给有关部门，以便火灾得到及时控制。

第三段：加强基础设施建设

除了开展宣传教育之外，加强基础设施建设也是防火的关键步骤之一。要在全国重点森林防火区内，修建防火道路、防火林带和消防水源等基础设施，以便迅速灭火、救援和转移。因此，政府部门应该及时加强投入，推动基础设施建设。

第四段：加强人员培训与组织建设

在森林防火中，各级消防机构和相关部门人员是很重要的一环。要加强消防员的基础培训，重点在培养消防员的实战能力和应急处理能力上。此外，建立并健全森林防火的组织架构和应急机制也是非常关键的一步，以保障防火工作正常有序地进行。

第五段：总结

森林防火工作的开展是与每个人的安全和整个社会的福祉息息相关的，因此，我们每个人都应该认真对待。只有政府部门、广大群众、社会各界，共同齐心协力，才能使森林防火工作取得实质性成果，保护人类的安全和环境的可持续发展。

森林报第一批开放的花读后感篇三

森林报第一批开放的花读后感篇四

森林报第一批开放的花读后感篇五

森林作为我们重要的自然资源，孕育着生物的多样性，为我们提供了美丽的风景和绿色环境。但是随着人类活动的不断扩大，森林越来越容易遭受自然灾害和人为破坏，这给我们的生态环境带来了严重的影响。因此，必须加强森林防火工作，提高人们的自我保护意识，避免发生火灾。在我参加过几次森林防火活动之后，总结出了一些心得体会。

第二段：提高森林防火意识

要想有效防止森林火灾的发生，就必须加强预防和管理，提高人们的自我保护意识。经常组织力量对森林进行巡查，在春季和夏季等高温季节要加强巡查和管理，遇到违法行为要及时制止。同时增加宣传力度，提高公众对森林防火的认识和重视，让大家自觉保护环境。对于那些烧烤或者邋遢的游客，要及时劝诫并告知风险。

第三段：加强装备的准备和培训

对于那些热爱自然旅游和户外运动的人，应该认识到森林防火的重要性，备足必要的装备，包括水、棉毛衣、手电筒、头盔等等，时刻注意自身安全，远离火源。同时，也要加强自身防火知识的学习和培训，学会扑灭森林小火，提高自我保护意识。

第四段：掌握逃生技巧

在遭遇突发火灾时，必须迅速采取行动，掌握逃生技巧，避免被困在火场中，危及生命安全。在极端情况下，可以用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体，并用身体掩护，寻找逃生通道。如果被困在被火围住的地方，要用浸湿的棉衣和树叶遮住身体，等待救援。

第五段：加强协作和防灭火

最后，我们应该深入领会‘扑一场火、救一次灾’的意识，只有实行集体协作，全力以赴才能在最短时间内扑灭火灾。我们更应该重视防灭火器的使用和管理，及时反映问题和困难，保证应急设备完好。另外，也要和媒体以及广大志愿者一道，建立‘绿色森林行动’，通过唤起公众的环保意识、广泛动员群众、开展小活动等渠道，进一步提升全民的环保和保护意识。

总之，森林防火的任务十分繁重，在行动中我们每一个人都要承担起责任，始终保持警惕和敬畏之心，时刻切记‘烟蒂无小事，火灾非闹着玩’。让我们一起呼吁大家共同爱护森林，积极参与环保事业，让蓝天、绿水、青山永远伴随我们！

森林报第一批开放的花读后感篇六

森林报第一批开放的花读后感篇七

森林是大自然最美丽、最神秘的地方之一，也是生命最为丰富的区域。正因如此，森林也是灾害最为频繁的地方之一，每年都有大量火灾、山体滑坡等灾害发生。而森林防火与防灾工作，则显得至关重要。通过长时间的工作，个人对森林防火与防灾方面积累了不少心得体会，现在就与大家分享一下。

第二段：了解情况，提前预防

森林防火与防灾的第一步，就在于了解情况，提前预防。即分析周边植被、天气以及周边人流量的情况，找出可能出现问题的薄弱点，然后提前加强管理与设置安全防范设施。如在森林的入口处设立安全提示牌，定期进行消防设备设施检查、保养等。同时收集天气预报资讯和森林火险等级，及时调整管理策略和管制措施。认真工作、及时预警、掌握情报要素等是森林防火预防工作繁忙的关键点。

第三段：强化管制，做到全员参与

在森林火灾或灾害事故发生时，一般要将森林管制设施立即投入运行，加强安全培训、指导、巡逻和监督等。同时要积极动员、方法引导广大游客或居民对森林防火、防灾的紧急预案和整个防范措施进行宣传与领会。通过设立火灾防控重点区域、对于管制区域建立监察制度并严防死守较好地杜绝火灾、减少灾情的出现。防火工作是森林保护的重要任务，全员参与是防火工作事半功倍的重要策略之一，因此在此方面的培训必不可少。

第四段：强化木材经营，从根本上杜绝森林大火

作为一个经验老道的人，我深知，森林防火的最根本问题还是在于严格控制木材经营。必须从全局的角度出发，优化木材经营的流程和机制，提高资源保护和利用的利用率，减少非法砍伐等行为的发生，进一步规范供给系统，降低木材经营成本，严格监督和管理危险品的进入林区。通过这些严格的管理和操作，才能真正做到从根本上杜绝森林大火或者发生灾害事故。

第五段：总结，不断提高能力

作为参与森林防火工作的一员，必须时刻坚持岗位标准、加强排除隐患和管理工作。关键还是要不断地提高自身的能力水平，持续学习、落实好工作标准，投身宣传和教育工作之中，从而使自己更好地了解森林保护，确保在将来的工作中拥有可靠的制胜卡。据此总结，防火与防灾工作的要义是在于多下功夫加强防控、创新防火策略、加强科技创新等，不断提高全员的安全意识和生产意识，从而做到保护森林、服务社会的最终目标。

森林报第一批开放的花读后感篇八

森林报，是由上海市林业局主管、上海林业科技协会主办的一份以宣传森林保护、普及森林知识为主的报纸。在我接触和读了这份报纸之后，我深刻认识到了森林对于人类的重要性以及森林保护的紧迫性。以下是我的心得体会，希望对各位能够有所帮助。

第一段：森林资源的重要性

在我们平日生活中，并不会特别关注到森林资源的重要性，但实际上，森林资源却是人类的一项重要的自然资源。森林不仅能够提供清新的空气和新鲜水源，也能够防治水土流失，减缓气候变化，维护生态平衡等等。而面对日益严峻的环境危机，森林的保护也成为了人们最为紧迫的任务。

第二段：森林保护的重要性

森林是地球上的肺脏，而且是被砍伐和破坏最为严重的生态系统之一。森林保护不仅能够维持环境的平衡，也是人类生存和发展的基础。同时，也能够为人类提供足够的木材资源和药用植物等物资，这也意味着，破坏森林不仅会带来环境恶化的后果，也会给人类的生产和生活带来极大的困难。

第三段：学习森林知识

我们如何更好地保护森林、更好地利用森林资源呢？那就需要学习更多有关森林的知识。森林报通过专门的森林栏目，向读者介绍了很多有关森林的知识和信息，如如何认识和了解森林、如何科学地保护森林、如何利用森林资源等等。这些有关森林的信息和知识能够让我们更好地了解和认识森林，为森林保护和利用提供更多的方法和思路。

第四段：参与到森林保护中

学习森林知识之后，最重要的事情就是要行动起来，积极参与到森林保护中。从小事情上入手，如从日常生活中减少浪费，节约用水，避免乱扔垃圾等等，再到从大事情上入手，如支持环保组织、参加爱护森林活动等等，都是为了能够更好地保护森林，维护自然生态平衡。

第五段：对于森林保护的感想

通过接触森林报，我对于森林保护有了更加深刻的认识。我们应该保护森林，尊重自然，尽我们最大的努力，创造出更加美好的生活条件。唯有如此，才能让人类在一个更加绿色的欣欣向荣的环境中生存、工作和发展。

森林报第一批开放的花读后感篇九

教学目标：

1、通过学习课文，让学生了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识，激发保护森林，热爱大自然的思想感情。

2、培养学生的默读能力。学习抓住文章中的关键词语，理解课文内容。

3、理解、“置若罔闻”、“混浊不堪”、“萎靡不振”、“天昏地暗”等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。

教学过程：

一、复习导入

1、今天，我们继续学习《失踪的森林王国》这篇课文。这篇课文介绍的森林王国失踪前后发生了很大的变化，美丽富饶的森林王国后来发生了什么样的变化？为什么会发生那么大的变化？这是我们这节课所要解决的问题。

2、图片展示森林王国的美丽富饶。

3、齐读第一自然段。

二、森林王国失踪前后的对比

1、默读7—12自然段，边读边想一想：你从哪些语句看出了森林王国发生了变化？动笔把它们划下来，在句子旁边批注上自己的感受。

2、森林王国发生了什么变化？学生找出有关句段，分析理解，体会乱砍滥伐所带来的严重后果。

工厂烟囱冒出的黑烟把空气搅得混浊不堪，人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的尘土，使人们萎靡不振，人们渴望呼吸原来的清新空气，更加怀念绿树成荫和鸟语花香。

（1）齐读

（2）森林王国发生了什么变化？

（3）理解“混浊不堪”、“萎靡不振”。

（5）齐读。

雨妖来了，接连几天大雨，河水冲垮了堤岸，淹没了庄稼。没有森林保护的土地，随着洪水流失了。土地变得贫瘠了，再没有丰收的年景。

（1）雨妖是怎样逞威风的？

（2）雨妖为什么敢在森林王国你这样横行霸道呢？

（3）用“因为         ，所以雨妖            。”来说一句话。

（4）齐读。

热魔狞笑着来了。他对百姓们说：“你们讨厌水吗？好，我就让你们尝尝干旱的滋味！”热魔在王国里四处横行。他经过的地方，河床露出来了，井水枯干了，土地干裂了。没有森林的调节，空气干燥极了。蝗虫一群群飞来啃吃庄稼，许多人生了病。

（1）指名读。

（2）理解“狞笑”。

（3）热魔是怎样对百姓们说的？指名模仿热魔的样子读。

（4）热魔是怎样在王国里逞威风的？齐读“热魔在王国里四处横行……生了病。”

（5）为什么热魔敢如此的猖狂？

井水        ，土地        。

（7）指导有感情朗读

沙鬼对风怪说：“该咱们显显威风了！”风怪说：“咱们联合起来进军，没有森林，谁也阻挡不了咱们！”狂风带着黄沙，铺天盖地地席卷而来。转眼间，整个王国天昏地暗。黄沙越聚越多，很快就形成了沙丘。沙丘一步步向城市逼近，百姓只好背井离乡、四处逃荒。

（1）沙鬼和风怪给森林王国带来了哪些可怕的灾难呢？

（2）齐读“狂风卷着黄沙……四处逃荒。”

（3）哪些词语最能看出沙鬼和风怪给森林王国带来的灾难是最可怕的？

（4）为什么它们敢如此猖狂呢？

（5）齐读。

3、森林王国消失后，那里怎么样了？

4、图片展示——森林王国消失后满目创痍的情景。

森林报第一批开放的花读后感篇十

听：“彼得与狼”“森林水车”“卡农歌”“第一交响曲”

唱：“绿色的祖国”“银色的桦树林”

动：采集与分享

第一课时欣赏《彼得与狼》

1、听赏交响童话《彼得与狼》的片段，初步辨别出主人公彼得和动物朋友的有趣的音乐形象和不同的乐器的音色。2、引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参与音乐活动的游戏、创编、表演。

一、唱游课导入：（渗透形体训练）

今天老师要带领你们去进行一次快乐的音乐之旅。

1、好，让我们走进音乐《快乐击掌》，全体学生随音乐边跳边进场。音乐中同伴间互相交流。

2、《镜子中的我》会让女孩子更加美丽、挺拔。在音乐中来做芭蕾手位。（主要是女孩子形体训练。男孩子允许不跳）

3、我们来乘上小火车。（练声）5---6---7---1---。呜-----

美丽的牧场到了，你们听：好可爱的小动物。（练声）

小黄狗、小花鹿、小青蛙等的叫声。1=d上升到1=f

《小奶牛》要来表演节目了，我们可以为它（唱歌）（打节奏）

小奶牛说：谢谢大家。我们是好朋友。

二、欣赏：

牧场好大啊。牧场边的大森林里住着少先队员彼得和他的动物朋友，当然还有狼呐。现在让我们去听一听、看一看交响童话《彼得与狼》的片段。

在美妙的音乐旋律中来认识童话里的人物和动物以及观赏大自然的美景。老师演示课件中音乐童话故事。学生欣赏一遍。

2、好看吗？这个交响童话叫什么？里面的主人公是谁？主人公彼得是怎样的形象？请小朋友表演主人公彼得的形象。要表现出勇敢、机智的少先队员的形象。

3、在音乐里分别出示小动物的片段。学生创编动作。

4、作曲家在交响童话中，将不同的乐器表现不同的人物、动物。

5、老师提问：你们知道彼得的形象是用什么乐器演奏的？

6、老师出示音乐游戏。介绍并讲解：上面有哪些乐器？下面是谁？谁能玩这个游戏。请两个小朋友上台来做游戏“点击”乐器，然后说出小提琴代表少先队员彼得。长笛代表小鸟。从音色中辨别人物和动物。

三、说一说：分辨每种乐器演奏所代表的人物形象

1、让我们通过音乐游戏来了解。

音乐游戏：听音乐，猜猜我是谁？学生分组做游戏。引导学生合作学习，探索学习。

2、这首交响童话好听吗？叫什么名字？

3、你最喜欢什么乐器模仿哪个角色的音乐？

八、编一编：你能听音乐，根据不同的角色编创人物、动物动作？

除了听音乐创编动作，你还想用什么方式创编？

1、分配角色表演

2、谁今天还能想出新的表现方法？（编写童话故事）

鼓励学生组成小组大胆创作。（师生共同表现）表演：每人选择不同的角色；写童话故事。

九、想一想：

这个童话告诉我们什么道理？只要团结起来，勇敢而机智的进行斗争，任何貌视强大的敌人都是可以战胜的。（每个学生写出自己的想法）。鼓励学生互相交流。在全班面前，学生之间互相交流。

十、小结：愉快的音乐之旅就要结束了。让我们坐上雪橇车，踏上回家的路程吧。

（集体舞：铃儿响叮当，学生在欢快的音乐声中边唱边跳离开唱游室）。

第二课时《绿色的祖国》

唱《绿色的祖国》

听《森林水车》

1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿色的祖国》，了解演唱形式。

2、欣赏《森林水车》，让学生感受水车轮子转动的声音。

初步表现歌曲的意境，演唱时应注意气息平稳，并随旋律线的起伏自如地演唱。

一、师生问好、形体训练。

二、导入：

1、你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？

2、小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？

3、你们能描绘一下不同季节的小树林吗？

4、展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。

三、学唱新歌：

1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

2、跟琴轻声演唱歌曲旋律；视唱歌谱。

3、轻声跟着钢琴伴奏哼唱歌曲，要求学生能唱准歌曲的节奏，对一些歌词集中的地方要唱清楚每个字，不能含糊地带过。

4、有感情地演唱歌曲，演唱哟应注意音准，速度和节奏。          

四、欣赏《森林水车》

1、我们用歌声表达了《绿色的祖国》，现在我们体验一下绿色森林中，水车轮子转动的美妙的声音。

2、听赏《森林水车》

3、跟着音乐感受水车轮子转动的声音。

五、音乐游戏

1、教师宣布游戏规则：

我们一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔，过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。

2、教师总结：离玩具越远，我们的歌声就变强，而且是变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表示。

反过来，谁来说说看？（声音越来越弱）。也来画画，好吗？

谁来用你的手势来表示渐强渐弱。

3、结合游戏来演唱歌曲《绿色的祖国》

六、课堂小结：（略）

第三课时《银色的桦树林》

唱《银色的桦树林》

听《第一交响曲》

一、认识切分节奏，并运用在歌唱中表达奔放、欢畅的感情。

二、学习歌曲《银色的桦树林》，感受大自然的美。

三、运用歌声，体态律动表达无限深情的心情。

四、欣赏《第一交响曲》第三乐章

教学重点：学习歌曲，运用声势、体态律动为歌曲伴奏。

教学难点：切分节奏掌握

一、形体训练：

学生听音乐进教室：孩子们让我们随着欢快的音乐用正确优美的姿势进入教室。

二、节奏游戏：

放课件：哎呀孩子们真高兴，你们看谁在看着我们呢？看看它给我们带来了什么礼物？（出示课件）

2、师：在生活中也有这种节奏的语言，你来想一想，如果想出来告诉老师。

3、师：这种节奏在音乐中是这样表示：（出示课件）

三、学习歌曲：

1、学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律

同学们的表现真出色，现在你们放松一下，我带你们到“加拿大”去旅游，你们听他们用音乐欢迎我们呢。（学生听音乐）

2、听到音乐感受到了什么？你想用自己喜欢的方式来表现出来吗？

3、用柯尔文手势感受歌曲音高的位子。

4、随琴轻声唱歌词，学生边唱歌词边加入拍手。

5、学生随着琴完整的唱歌词。

四、表现歌曲

你们想为歌曲加入什么？（学生加入打击乐、舞蹈律动来表现音乐）

1、全班展示，孩子们让我们随着音乐跳起来吧。

2、老师示范动作。

3、师生展示。（你喜欢哪一种动作把它加入到你创编的动作中去）

五、欣赏《第一交响曲》第三乐章

2、熟悉一段书上的旋律，并用不同的速度演唱，你觉得音乐情绪上有什么样的变化？

3、跟老师用三部轮唱的方法唱一唱。

七、小结

第四课时

复习本单元

让学生更好得掌握本单元的歌曲。

注意声部间的音准、音色的统一，以及声部间的均衡与协调。

一、师生问好

二、形体训练

三、复习演唱歌曲

1、师伴奏，学生演唱歌曲。

2、学生背唱歌曲。

3、个别学生表演唱。

四、复习欣赏曲目。

1、老师播放歌乐曲，学生说出歌曲乐曲的名称和演唱（奏）形式

2、学生运用打击乐器为歌曲伴奏。

五、教师小结。