在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师故事比赛篇一
为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的`课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
20xx年4月22日下午1点30分
多媒体教室
小学低段学生（1—2年级）
本次活动分为三个阶段：
第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。
1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；
5、要求普通话标准、表情丰富。
1、思想性：2分
内容充实具体，健康向上。
2、艺术性：4分
脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。
3、普通话：2分
口齿清晰，表达流畅，语音标准。
4、舞台形象：2分
着装大方，符合身份特征，台风端正
一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
小学语文教研组
教师故事比赛篇二
“懂礼仪行孝道知感恩”一直以来都是我们中华民族最重要的伦理道德规范。为了进一步推进学校的国学文化建设,落实学校的行规教育,增强学生爱心、孝心、责任心,特在全校举行讲故事比赛。
全校学生,每班推选2个节目参赛。
2月29日下午2:30
多媒体教室
2、参赛节目必须在2--5分钟内脱稿完成;
3、要求普通话标准、表情丰富。
4、比赛时按低、中、高年级的顺序轮流进行,抽签决定同年级段各班出场顺序。
1、吐字清晰、有感情、普通话标准。
2、动作大方、自然,服装整洁、得体。
3、表情自然大方,不做作。
4、内容生动,健康,积极向上。
本次活动将分年级段各评选出评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
说明:请各班认真准备,积极参与。与下周三之前上报节目名单。
教师故事比赛篇三
通过本次活动，推广普通话，提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的.理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
可以是看过的光盘，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
暂定为xx年4月1日——4月2日
4月1日下午三四节为一年级组比赛时间
4月2日下午三四节为二年级比赛时间
多媒体教室
一、二年级全体同学
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛
注：每人讲故事时间控制在3—5分钟。
满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）
语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）
3、仪态大方、表情自然。（10分）
一年级一等奖6名，二等奖若干
二年级一等奖7—8人，二等奖若干
每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。
教师故事比赛篇四
中国优秀传统文化，是中华民族之魂，涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
桑园中心校明德小学一至六年级全体学生
1、本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛，）
第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
2、决赛时间：20xx年4月8日
1、故事内容健康、明朗，格调清新，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。
1、仪态2分（服装、仪容、态度等）
2、内容4分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）
3、表现技巧3分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4、其它1分（时间掌控、创意特色呈现等）
1、一等奖：2名，二等奖:4名，三等奖8名，优胜奖：16名。
2、比赛实行十分制，评委现场打分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）
3、奖励设置
学习用品、文具等
组 长：马xx
副组长：高xx
主持人：学生两名
记录人：谢xx
打分人：各班语文教师
教师故事比赛篇五
通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的.感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
可以是学过的课文，看过的故事书，改编或者是原创等童话色彩的内容。
大概是开学的第二周，第三周（具体时间再定）
二（2）班教室
二（2）班全体同学。
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：每位同学都有参赛机会，经夏老师、吴老师选拔出10――12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段：个人参加，可带背景音乐，道具等。
注：每人讲故事时间控制在3―5分钟。
满分为100分制。
1、普通话标准，语言流畅。（50分）
语音：普通话发音规范，字正腔圆，20分
语速：抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式，表演得体。（40分）
3、仪态大方、表情自然。（10分）
暂定评委：校领导2名夏海鸥吴圣伟
教师故事比赛篇六
一、活动目的：
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听并学会评价别人的讲述。
二、活动准备：评价表、奖状若干、横幅;
三、活动时间：20xx年4月14日下午
四、活动评委：各班班主任
五、活动规则：
1、形式要求：比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。
2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。
3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内;小组故事表演的时间不超过5分钟;
六、参加对象：全园幼儿
※各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。
七、活动流程：
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
八、比赛要求
各班老师上报选手名单，比赛顺序由抽签决定;故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
教师故事比赛篇七
示范朗读是课堂教学不可分割的一部分，教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功，提高教师普通话朗读水平，提升教师的综合素养，使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采，借以促进教师专业化发展，我校特举行“朗读课文 展我风采”教师朗读课文比赛。
1、时间：20xx年5月20日
2、地点：永胜路小学校
3、参赛人员：所有教师
4、比赛内容：在选定的课文中选择。
5、评委名单：付敏、李欣、李智慧
1、抽取参赛文章。（在提供的朗读课文中）
2、比赛顺序由教师抽签决定。
4、评分方法：本次比赛采用现场打分，满分为了100分，取平均分。
5、设奖情况：语文组设一等奖2名，二等奖2名；数学组设一等奖2名，二等奖2名。
1、 评委要做到公平、公正、公开。
2、 参赛人员要认真对待，精心准备，按时参加比赛。
3、 参赛人员要遵守比赛纪律，尊重评委意见。
语言（40分）：
1、教师普通话标准，口齿清晰，表达准确（不重读，不错读，不添字，不减字）。—（20分）
2、声音效果好，悦耳动听，富有节奏感。—（10分）
3、语速适合文章体裁的需要，因不熟练，每停顿一次扣1分。—（10分）感情：（40分）
1、 感情丰富，声情并茂，能再现课文情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。—（30分）
2、表达自然得体，。—（10分）
仪态：（10分）
教师精神饱满，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
效果：（10分）
整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。