心得体会的撰写过程中，可以探索和思考问题的根本原因。以下是一些历史名人的心得体会，他们对人生和事业有着独到的见解和思考。
创新活动思想教育心得体会
创新活动思想教育是现代教育的一种重要形式，旨在培养学生的创新精神、实践能力和解决问题的能力。这些活动为学生提供了锻炼思维的机会，培养了学生的创造力和发现问题的能力。我在参与创新活动思想教育中，经历了一段宝贵的经历，并从中获得了一些重要的体会和启示。
第二段：理论与实践的结合。
创新活动思想教育注重培养学生的实践能力和动手能力。在一次创新活动中，我们班级被要求设计一套有关环保的展板。虽然我在课本上学到了许多关于环保的知识，但是实际设计这套展板时，我才发现理论和实践之间的差距。通过实际操作，我才明白了理论知识在实践中的运用并不容易。这次活动使我认识到理论与实践的结合是非常重要的。
第三段：团队合作与沟通能力。
在创新活动思想教育中，团队合作是必不可少的。一次期末项目中，我们班级被要求制作一个有关城市规划的小组展示。每个同学都有自己的任务，并需要在规定的时间内完成。在合作的过程中，我发现沟通是十分重要的。我们需要进行及时有效的沟通，以便更好地完成任务并解决问题。通过这次活动，我深刻认识到团队合作和良好的沟通能力对于完成任务是十分关键的。
第四段：创造力的培养。
创新活动思想教育中，创造力的培养是一个重要的目标。在一次创新活动中，我们需要设计一款游戏，用来提高学生的数学能力。在设计这款游戏的过程中，我们需要发挥自己的想象力和创造力。通过这次活动，我发现创造力是一种可以通过不断练习和培养的能力，并从中体会到创新活动的重要性。
第五段：实践的意义与启示。
创新活动思想教育通过实践的方式提高学生的创造力和解决问题的能力，对学生的全面发展起到了重要的推动作用。在我的实践过程中，我深刻认识到理论与实践的结合、团队合作与沟通能力、以及创造力的培养对于个人的成长是至关重要的。在今后的学习和工作中，我将更加注重实践的机会，不断培养自己的创新精神和解决问题的能力，以应对未来的挑战。
总结：
创新活动思想教育是一种培养学生创新精神和实践能力的重要手段。通过实践的方式，我们能够将理论知识与实际问题相结合，培养团队合作与沟通能力，以及发挥创造力。在我的实践中，我体会到了创新活动思想教育对于个人成长的重要性，并从中获得了宝贵的经验和启示。在未来，我将继续努力，积极参与创新活动思想教育，不断提升自己的创新能力和解决问题的能力。
团日活动思想教育心得体会
团日活动是团组织开展的一种思想教育活动，是培养青年团员的思想道德、文化素质和社会责任感的重要途径。在团日活动中，我们会通过各种形式的活动，使青年团员更好地了解国家的发展现状，认识时代的责任，提升自身的价值观和观念。本文将介绍团日活动开展过程中的心得体会，希望能够帮助更多的团干部和团员们更好地开展本地区的团日活动。
第二段：团日活动的重要性。
团日活动在团组织中是非常重要的一环，而且这种活动会一直延续到青年团员们步入工作岗位。在团日活动中，我们可以认识更多的同龄人，学习其他团组织的经验和做法。同时，我们还可以增强自信心和团队合作意识，提高集体荣誉感。团日活动的开展不仅仅是青年团员的聚会，而是它背后蕴含着更深层次的思想意义。因此，团日活动的内容设置和思想引导也至关重要。
第三段：团日活动的内容设置。
团日活动的内容设置应该以团员的需求为中心，尽量做到多元化和富有创意性。在内容设置上，可以根据团员反映意见和心声，开展有益于成长和发展的活动。比如，参观党的历史纪念馆，促使团员认识到党的伟大，自进步和自发展的根本出路在于基层；参加讲座或者读书活动，增进团员对社会、人类文明和时代变迁的认识；举办志愿者服务活动，培养团员对贫困地区人民和弱势群体的尊重、同情心和爱心；等等。这些活动的开展，可以让团员们对社会有更加深刻的认识，积累生活经验，增强社会责任感，促成青年团员的全面发展。
团日活动的另一个重要方面就是思想引导。在思想引导中，我们可以引导团员树立积极的世界观、人生观和价值观。首先，我们要告诉团员们现在是一个幸福的时代，并鼓励他们努力学习和成长，争取更好的未来。其次，我们要宣传正能量，鼓励团员勇于承担社会责任，学会和他人合作，吸取先进的工作经验和成功经验，不断强化自我意识。最后，我们要鼓励团员勇于创新和探索，不断尝试新方法和新思路，在尝试失败时，从失败中铭记教训，再次努力，持续进步，不断自我提升。
第五段：总结。
团日活动能够帮助青年团员们更好地认识自己、发现自己的优势和不足之处，并通过多种方法进行自我提升。良好而丰富多彩的团日活动不但可以增强团员的归属感、荣誉感和责任感，还可以加强团队的凝聚力和向心力，使每位青年团员都能够为团组织的发展和壮大付出自己的一份力量。作为青年团员和团干部，我们应该在团日活动中不断改进和创新，为青年团组织的发展和青年事业的繁荣贡献自己的力量。
创新活动思想教育心得体会
创新活动在当代教育中扮演着越来越重要的角色，它不仅可以培养学生的创新意识和创造力，还能够促进学生的综合素质的全面发展。在过去的一段时间里，我参与了一次以创新活动思想教育为主题的培训，让我深刻意识到创新活动在教育过程中的独特优势。以下是我在这次培训中获得的心得体会。
首先，在创新活动中，学生的思维得到了很大程度的解放。传统的教育模式往往以灌输式教学为主，学生的思维受到限制，只能按照老师预设好的思维模式进行思考。而在创新活动中，学生可以自由地提出问题、分析问题，并寻找解决问题的方法。他们的思维不再受到束缚，可以大胆地提出自己的想法和观点。这样的思维解放不仅培养了学生的创新意识，还培养了学生的批判思维和自主学习的能力。
其次，创新活动能够培养学生的团队合作精神和沟通能力。在创新活动中，学生往往需要与其他同学一起合作完成任务。这样的合作要求他们要有效地进行沟通、倾听、协商，并形成一种团队合作的精神。在完成任务的过程中，学生必须要互相合作，发挥各自的长处，共同解决问题。通过这样的活动，学生不仅能够培养出良好的团队合作精神，还能够提升自己的沟通能力。
此外，创新活动可以激发学生的学习兴趣和积极性。传统的教学模式通常以知识的传授为主，学生在被动接受的过程中可能会感到乏味和压力。而创新活动则以问题解决为导向，使学生在实践中进行学习，这样学生会更加主动地思考和探索。他们通过自己动手解决问题，不仅可以提高学习效果，还能够激发学生的学习兴趣。在这个过程中，学生会发现学习是一件有趣的事情，他们会更加主动地参与其中，提高学习积极性。
最后，创新活动也能促进学生的实践能力和创造力的培养。创新活动往往以实际问题为背景，学生需要通过自己的实践和思考来解决问题。这样的实践让学生能够将理论知识应用到实际中，培养出他们的实践能力。而在解决问题的过程中，学生需要提出新颖的想法和独特的解决办法，这也培养了他们的创造力。通过不断地实践和创新，学生的实践能力和创造力会得到很大的发展。
总结起来，创新活动思想教育在现代教育中具有重要的地位和作用。通过解放学生的思维、培养团队合作精神、激发学习兴趣、促进实践能力和创造力的发展，创新活动能够培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和自主学习的能力。对我而言，这次培训不仅让我更加深入地了解了创新活动思想教育的优势，也让我更加坚信创新教育是当今教育发展的方向，并开始尝试将更多的创新活动引入我的教学中。
党员思想教育活动心得体会
第一段：引言（概述党员思想教育的重要性和目的）。
党员思想教育是党组织对党员进行的一项重要活动，旨在加强党员思想意识形态建设，提升党员政治素质和执行力，推动党的事业发展。在过去的一段时间里，我积极参与了党支部组织的一系列思想教育活动，并深感这些活动对于我们党员的重要意义。在这篇心得体会中，我将介绍我参与的几项思想教育活动，以及对这些活动的感悟和收获。
党支部定期组织党员进行讲党课活动，这是一种系统的思想教育方式，让我们深入了解党史、了解党的理论和方针政策。通过这些活动，我们进一步增强了共产党员的使命感和责任感，更加坚定了为人民服务的信念。我记得有一次，我们学习了习近平总书记关于全面从严治党的重要讲话，深入交流讨论，并结合自身工作实际进行了思考。这次讲党课活动让我明白了作为一名党员，要时刻保持忠诚、纯洁、可靠的党性，时刻牢记自己的责任和使命。
党史纪念馆是我们了解党的历史和发展过程的重要场所，我们党支部组织了一次参观活动，让我们近距离感受中国共产党的光荣历程。在参观中，我深受党的先辈们的革命精神和奋斗意志的感染，他们为了中国人民和民族复兴不断付出，并最终赢得了中国革命的伟大胜利。这让我更加自豪地成为中国共产党的一员。同时，通过参观党史纪念馆，我理解到党的发展离不开坚定的政治意识和正确的理论引导，这对于我们党员尤为重要。
党员思想教育活动也要求我们充分了解社会，了解人民群众的需要和疾苦。党支部组织了一次参与社会实践的活动，让我们走进农村、进入基层，与群众亲密接触，了解他们的困难和需求。这次实践活动让我真切感受到党员的责任重大，我们不能脱离群众，要始终保持与他们心灵的契合。通过实践中的交流和沟通，我学会了如何更好地为人民服务，如何更加紧密地团结群众为共同目标而努力。
第五段：结语（总结体会并展望未来）。
党员思想教育活动的参与，让我受益匪浅。通过各种形式的思想教育活动，我更加明确了作为一名党员的责任和使命，增强了对党的忠诚和对人民的热爱。但这只是一个开始，未来还有更多的学习和实践等待着我们。我期待着更多的思想教育活动，希望通过不断的学习和提升，成为一个更好的党员，为党和人民的事业贡献更大的力量。
总之，党员思想教育活动是党组织对党员进行思想教育的重要方式，通过这些活动，我们可以不断深化对党的认识，增强党性修养，提升政治素质。我相信，在党支部的正确引导下，我们党员可以在思想教育的道路上不断前进，为实现中国梦的伟大目标而努力奋斗。
团日活动思想教育心得体会
团日活动是团队建设的重要组成部分，它能够激发团队成员的团结协作和积极性，同时也是进行思想教育和心理疏导的有效途径。历经一次次团日活动，我深刻领悟到了其中蕴含的思想教育和心得体会，下面我将就此展开讲述。
二段：认知升华。
在团日活动中，我们通过各种项目和游戏互相竞争、配合，锻炼了自己的团队意识和沟通协作能力。特别是在选手膜拜环节，带来了很深的思维冲击。通过团队合作的方式，达成目标和领悟不同的价值观，帮助我实现了思想认知的升华。
三段：团队精神。
每一个成功的团队都有一种团队精神，也就是集体的意志和使命意识。在团日活动中，我们会发现每个成员都有着强烈的集体荣誉感，向着共同的目标凝聚力极强。因此，团队精神在这些活动中得到了很好的培养和体现。
团日活动作为思想教育的重要手段之一，使我们更深刻地理解了团队与个人之间的关系，也提高了我们的意识水平和团结协作能力。更为重要的是，让我们认识到团队成员之间的相互关系和义务，推行着彼此的价值和共同目标，成为更出色的团队成员。
五段：时刻铭记。
团日活动的思想教育和实际收获是不能忽略的，需要时刻铭记在心中获得更长远的价值。因此，在团队的日常工作中，我们更应该坚定团结协作的意识，提高个人综合素质，同时也必须放到更广阔的社会背景中，享受和传递成长与进步的价值。
总结。
通过团日活动，我们不仅认识到重要的思想教育和团队协作意义，也加强了个人的心理调适和心态成长，更为重要的是，团队精神已经树立起来，深入人心。相信在今后的个人和团队发展中，我们将展现我们的能力，并经受住各种困难的考验。
党员思想教育活动心得体会
第一段：引入问题（200字）。
作为一名党员，思想教育活动一直是我党组织对我们党员进行理论武装和思想引领的重要方式。近年来，我所党组织以更加贴近基层、更加深入群众的方式组织了一系列思想教育活动，让我深切感受到了这些活动的重要意义。通过参与这些活动，我对党员思想教育的目的和方法有了更深入的理解，并对自身党性修养有了新的认识。
第二段：活动形式与目的（200字）。
党员思想教育活动形式多样，例如读书讨论、座谈交流、集体学习等。这些形式都是为了通过集体学习和交流的方式，深入思考党的路线方针政策以及当前形势和任务，增强党员的理论修养和思想觉悟。同时，这些活动也是加强组织生活、增进党员之间的交流和凝聚力的重要途径。
第三段：活动的收获与感悟（300字）。
在党员思想教育活动中，我不仅深入学习了党的理论知识，也从党员同志们的交流中汲取了宝贵的思想营养。我明白了党的性质和宗旨，牢固树立起为人民服务、共产主义远大理想的信念。同时，通过与党员同志们的热烈讨论，我思考了党员应有的职责和义务。我认识到作为一名党员，除了要努力提高自身技能和业务能力外，更重要的是保持党员身份的荣誉感，时刻以人民的利益为出发点和落脚点，积极履行党的各项任务和要求。
第四段：心得体会（300字）。
通过这些思想教育活动，我觉得自己的思想觉悟得到了新的提高。我深入了解了党的性质和宗旨，增强了为人民服务的意识，保持了政治上的高度敏感性。在平常的工作中，我时刻以党员的身份自我约束，严于律己，努力争当作风优良、忠诚奉献的党员。同时，我也积极主动地参与到党组织的各项工作中，深入基层、调查研究，为党和人民的事业贡献自己的力量。
第五段：总结回顾（200字）。
通过思想教育活动，我意识到党员的思想教育是一个长期的过程，也是一项持续不断的任务。只有通过不断地学习、交流和实践，才能不断提高自身的党性修养和工作水平。我将继续努力学习，提升自己的理论素养，不断改进工作方法，为党和人民的事业做出更大的贡献。同时，我也将积极参与到党组织的各项活动中，用行动诠释党员的责任与担当，力争把党的事业推向前进。
在党员思想教育活动中，我深切地感受到了作为一名党员的责任和担当。通过这些活动，我不仅增强了自身的理论修养，也深入了解了党的性质和宗旨，明白了党员的职责和义务。这些活动让我深思自己的人生价值和责任所在，并用实际行动践行着党员的承诺和使命。我相信，通过不断地思想教育与学习，我们党员可以在实现中国梦的伟大征程中发挥更大的作用，为人民的幸福、国家的繁荣而努力奋斗。
四川思想教育心得体会
作为一个普通的四川青年，我深知思想教育对于一个人的成长有着重要的意义。在四川的思想教育中，我得到了很多的启发与思考，让我更加坚定自己的信念，塑造自己的人生观和价值观。下面我将就我在四川思想教育中的心得体会进行阐述与总结。
通过参与四川思想教育，我对思想教育的认知不再仅仅停留在课堂里的知识掌握，而是将其与实际生活紧密结合。在四川这个充满着高山和大河的地方，我深刻感受到了思想教育的独特魅力。在攀登四川的高山中，我体验到了心理上的挑战与坚持；在穿越四川的大河中，我领会到了团结合作与顺应变化的重要。思想教育不仅仅是传递知识，更是让我们用心去思考和感悟生活的真谛。
第二段：思想教育的精神张力。
在四川思想教育中，我感受到了强烈的精神张力。四川作为一个多民族、多文化的地方，思想教育注重培养我们对于多样性的尊重与包容。在与不同族群、不同思想背景的人交流中，我学会了倾听，学会了包容，从中领悟到了人与人之间的平等与友爱。这样的精神张力让我能够更加理解和欣赏生活中的多样性，也激发了我开阔思路、拓展眼界的意愿。
第三段：思想教育的自我理解。
四川思想教育在传递知识的同时，注重培养我们的自我理解能力。在思想教育中，我更加深入地思考了自己的兴趣、优势和价值观。通过多次的自我反思与对话，我对自己的特点和潜力有了更加清晰的认识，并且对未来有了更加明确的规划。我相信，只有真正了解自己，才能更好地实现自己的梦想和目标。
作为四川思想教育的一员，我深感思想教育的社会担当。四川思想教育注重培养我们的社会责任感和公民意识。在学习中，我时常参与社区服务和公益活动，学会关心他人，尊重他人的权益，为社会做出自己的贡献。思想教育让我明白，一个人的成长不仅仅关乎个人的成功，更关乎社会的进步与繁荣，我愿意为实现这个目标努力奋斗。
第五段：思想教育的启示与展望。
通过参与四川思想教育，我得到了很多的启示与展望。思想教育让我更加明白自己的价值与追求，也让我对社会和世界有了更加深刻的认识。在未来，我愿意继续坚守自己的信念，努力追求知识，学会思辨和表达，成为一个有担当、有思想的人。我相信，在四川思想教育的引领下，我会走得更远、更稳健。
总结：
四川思想教育让我体验到了思想成长的快乐与挑战，让我以更加宽广和深刻的眼界看待世界。思想教育不仅仅是知识的学习，更是价值观念的培养。通过思想教育，我明白了自身的特点和潜力，培养了自己的社会责任感和公民意识。在未来，我将继续努力在思想教育的引领下，成为一个有担当、有思想的人。我相信，思想教育将引领我走向更广阔的天地，实现更大的梦想。
思想教育的心得体会
随着我国市场经济的高速发展，社会对人才的要求向综合型，创造型发展。这就向我们学校教育提出新的挑战，必须实施素质教育。要求学校和教师要转变教学观念，要进行素质教育，即要变“应试教育”为“素质教育”。然而在素质教育的实施过程中，许多学校和教师把素质教育只停留在“大家谈”上，只为学生取得高分数而教学。结果，学生的思维能力得不到良好的发展，学生感到学习枯燥乏味，没有养成良好的学习习惯。这与小学素质教育的要求相差甚远。怎样才能真正实施素质教育，我对小学教学素质教育有以下几点看法：
素质教育的核心是发挥人的主观能动性，发挥学生的主体作用。素质教育的三要义：一要面向全体学生；二要使学生在德、智、体、美、劳全面发展；三要让学生主动发展，素质教育要求教学比过去更重视学生的主体地位，更重视思想的渗透，更重视智力的开发、能力的培养，更重视非智力因素的作用。从小给学生打好学习的初步基础，发展思维能力，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体方面发展的教育方针，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的素质，具有十分重要意义。
“应试教育”在教学过程中，重智育轻德育；重知识轻能力；重结果轻过程。不少的教师只重视的教学，凡是考试需要的就认真地学习，且不惜加班加码；不需要考的内容就不学习；教师在课堂忙于讲课，学生课后忙于作业，师生把精力花在无限制的重复性的练习和复习上，为的就是为期考争个高分，争个好名次。这样的教育方法，无视学生学习的主动性、创造性，无视学生个性特长和个别差异，学生只被当作被动接受数学概念、规律等结论的容器。这样的状况，师生的心理压力很大，身心都十分的疲惫。以上的状况说明，改革数学教育势在必行。教师应把“应试教育”转到“素质教育”上来。
小学课堂教学是教学最基本的组织形式，是实现小学教育目的的重要途径。而素质教育是在教师的指导下使学生自觉积极地掌握系统的基础知识，基本技能，发展能力，养成良好学习习惯，形成科学的世界观和提高觉悟的活动。因此，我们实施数学素质教育，必须发挥课堂教学的“主渠道”的作用。
1、在传授基础知识的同时，能让学生观察、思考的尽量让学生认真观察和独立思考。观察力是人们认识世界的重要途径。独立思考能力是智力的重要组成部分，也是对学生进行素质教育的核心。学生通过自己的动脑劳动获取的知识越多，他的分析能力和解决问题的能力就会越强，他的智力就发展越好。
培养学生初步的逻辑思维能力之一就是逐步使学生学会有根有据，有条有理地进观察与思考。因此，在教学中，能让学生观察、思考的，教师不能代替，教师要根据学生的年龄，心理特点，采用多种形式，从不同角度设置问题，引导学生积极观察和思考，这样有利于培养学生良好的观察思考问题的习惯，从而促进学生思维的发展。
2、在传授基础知识的同时，能让学生边动手操作表述的尽量让学生操作与表述。动手操作的过程是一个手、脑并用的过程，是培养技能、技巧，促进思维发展的一种有效手段。我们在课堂教学中，如果把学生的操作与语言表达紧密地结合起来，就能充分体现学生主动参与学生全过程，必定促进学生思维能力的发展，教学必定取得好效果。由此看出：实践操作活动是给学生提供思考和弄懂他们不易弄懂问题的一种主动学习活动，对优化课堂教学起着积极的作用。也是数学素质教育的一个具体表现。
3、在传授基础知识的'同时，培养学生学习的兴趣。
兴趣是人们对一定事件有趋向性的心理特征，是带有一种积极的认识倾向。兴趣是学习的直接动力。因此，要想把教学搞好，就得以趣、以奇、以疑引导学生进入教学思维境界，很注意结合实际，提出大多数学生认为与学习内容不大关系而实质联系紧密的问题，引导学生极大兴趣，使学生的思维由潜伏状态变成积极状态，从而激发了学生的强烈的学习求知欲，教学效果好。因此，教师在课堂教学中，一方面要善于挖掘教材中的兴趣因素，通过充分利用教具演示、学具操作、电化教学手段等灵活多变的教学方法，学生就能学得轻松愉快，主动热情，越学越有兴趣，久而久之，学生就会变被动学习为主动地学。另一方面，我们教师还要在了解学生已有兴趣情况的基础上，有针对性的培养他们兴趣，使他们的兴趣向广博、稳定而有中心的方向转化。这样，才为我们进行数学素质教育打下基础。
养成良好的学习习惯是发展学习能力的重要途径。教学的实践经验告诉我们：学生的学习成绩的好坏，与学生是否有良好的学习习惯有密切关系。有的学生没有养成认真完成作业的习惯，在作业或考试中粗枝大叶，看错、抄错、写错、漏字等情况屡见不鲜，贪快不求好也习以为常。学生没有养成良好的审题习惯而造成错误的。这类学生解答这么简单的题目还造成错误，可以断言，这类学生的学习素质是很差的。也由此可见，良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展能力的重要条件；学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。
为了优化我们的课堂教学，充分体现素质教育的要求，课堂上重视培养以下几个方面的习惯：(一)教学生会听课，养成积极动脑的习惯；(二)教学生会思考，养成独立思考的习惯；(三)教学生会阅读，养成自觉学习的习惯；(四)教学生会审题，养成认真完成作业的习惯；(五)特别地要培养学生作业书写工整、格式规范的习惯。实施小学素质教育，转变教师的教育观念是根本，课堂教学是落实素质教育的主渠道。由于小学素质教育的意义和内容广泛，因此，值得我们教师不断深入探索和实践。此外，教育管理部门和学校有计划地开展小学教育教学的教研活动和努力建设一支高素质的校长及教师队伍是实施素质教育的一个重要关键。
思想教育心得体会
根据我校党委的思想政治工作规划，结合我校学生思想政治教育的实际，突出职业素养和就业能力培养，认真分析了学校学生与教职工的思想情况，排查了影响学生思想的各种不稳定因素，对于一些不良苗头和带有倾向性的问题，有针对性地超前工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋作用，在思想工作方式、方法上不断创新，使我校学生的思想始终呈现出平稳、积极向上的势头，确保了学校工作的顺利发展。具体表现在以下几个方面：
学校在完成常规教育教学任务的同时，不断强化对职工的思想政治教育。党员、职工政治学习内容充实，规范，对上级有关精神传达准确、及时、到位。对于一些牵扯职工利益的热点、难点问题，学校都能通过耐心细致的思想工作，有理有据地给职工以明确的解释，消除了部分职工的思想疑虑。学校还发挥工团的优势，积极做好一人一事的思想政治工作，尊重职工、理解职工、关心职工，踏踏实实地为职工做好事、办实事，凝聚了人心，整合了力量，使广大教职工都能真心实意地为济东中学这个大家庭努力工作，学校人心思定，各项工作有计划地向前发展。
开学以来，我校各项工作十分繁杂，学生的思想不稳定、情绪波动大。为做好学生稳定工作，确保今年学生的成绩，我们一方面抓好复习教学工作，另一方面加强了学生的思想教育工作，学校领导、政教处、班主任做工作，及时召开了部分学生座谈会，了解了学生的.思想情况，有的放矢的开展遵纪守法教育、理想前途教育，让每位学生都能座得住、学得进，确保了整体稳定。我们还加大管理力度，处理了部分违反学校纪律的学生，有力地震慑了违纪行为，为学校创设了良好的教学环境。
“文明学校创建”活动的开展开展，评出了文明班级、文明寝室、文明职工、文明学生，师生树立了文明理念。提升学生的素质、教师的文化修养和我校的文化品位。新校区生态建设的加强，建成了“绿化、净化、美化、文明化、硬化的和谐校园。
1、对于学生资助工作，做得非常到位，帮助学生解决了实际问题。建立“公平、公正、公开”的“奖、免、补、减、助”制度，完善以国家助学金发放渠道，确保各类资金贫助的发放，岗位和政策真正为贫（特）困生服务。大力开展了勤工助学活动，拓展学校内外勤工助学服务市场。
2、心理健康教育的开展。健全学校心理咨询中心，以辅导员、班主任为主体、的学校心理健康教育取得一定成效。
思想教育心得体会
创造教育是陶行知教育思想的核心。是其教育思想体系的重要组成部分，也是其思想体系的主旨。培养学生的创新能力，可以从陶行知的教育思想与教育实践中汲取丰富的养料，为全面推进素质教育服务。
通过学习我认识到：实施爱的教育，保护和培养学生积极向上的精神，是为创新能力的形成奠定心理基础;实施生活教育，引导学生关注社会生活，是为学生打开创新思维的源泉;尊重学生主体，指导学生学会学习，是培养创新能力的学习操练;实行“六大解放”，焕发学生活力，是培养创新能力的操作要求。
一、实施爱的教育，保护培养学生积极向上的精神。
爱的教育是少年、儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力。”人在小学阶段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态。这是创造能力形成的心理基础。不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为差，更要抓”“因为差，更要爱”的敬业精神。教师对后进生应有要有一颗爱心，它不埋在胸膛里，而应擎在手上，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。老师对后进生更要倾注真诚的爱心，使学生感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。多给学生关照和温暖。对学习好的学生热心引导，对学习差的学生及调皮的学生也是从爱开始，进行指导帮助，不歧视、不训斥、不讽刺挖苦。学生们感受到老师的爱，有了良好的情绪，学习的积极性也就提高了。使学生们感受时代的脉搏，培育爱他人、爱祖国的情感。情感是理智的基础，善良的心和爱他人、爱祖国的情操也是创新智慧的心理基础。
二、实施生活教育，引导学生关注社会生活。
陶行知的“生活教育”理论是全新的教育思想，他指出：生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活的变化。教育是为了生活，离开了生活的改进，教育就失去了意义。这就要求教育要从课堂和书本走出来，去关注社会生活，即关注生活重于关注书本。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使学生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量。把日常的教育和教学都要和社会生活结合起来，在课堂教学中，书本知识要联系社会实际，引导学生关心家乡的建设、国家的发展、科学技术的成就和丰富多彩的社会文化生活。这样，不仅使学生开阔了眼界，书本上的知识活了起来，而且引发了学生的学习兴趣和学习积极性。组织学生社会实践活动，让学生在文明宣传、公益劳动、社会调查及社会服务中去观察、去感受、去锻炼、去分辨，以吸取有益的思想和知识。
三、尊重学生主体，指导学生学会学习。
会学习才能创造。学习的欲望和能力，即自己主动获取知识、解决问题的能力，是创新精神和创造能力的重要基础之一。学习是人主观的精神活动，要获取知识，人必须积极地使用并协调自己的感官，发动自己的大脑，并做出主观的意志努力。可是在我们的传统教学中，学生只是知识的容器和被塑造的材料，完全处于被动的地位。教师灌输花时多，效果差，学生听、记、背学得苦，求知欲没有了，创造力抑制了。这样的教学状况怎能培养学生的创新精神和能力呢?因此，在教学操作上，必须改变“老师讲，学生听”的教学模式，把学生放在主体的地位。陶行知的教学思想，“教师的责任不在教，而在教学，教学生学。”“先生教的法子必须根据学生学的法子。”把学生放在主体的地位，探索“引导学生学”的方法，把教学过程变成“教学做合一”的过程。，教学固然要发挥教师积极指导的作用，但决定教学效果的主要还在于学生的学习效果，只有学生愿意学、认真学、乐意学，才算是教学效果好。
四、实施“六大解放”，焕发学生活力，是培养学生创新能力必须的操作要求。
创新精神和创造能力要求人首先必须有活力，但我国的传统教育恰恰就有扼杀人的活力之弊端。儿童的心理发展是与肢体的活动连在一起的，它犹如活泼稚嫩的触角，敏感而脆弱，需要教育者珍爱、保护，并给以广阔的空间和自由。但传统教育往往以“塑造灵魂”“培养人才”的急切情绪，加以不适当的干预，或限制时空自由，或束缚手脚行为，或恶语直伤心灵，使其压抑、萎缩、扭曲。要培养学生的创新精神和能力，就需要在我们的文化、教育观念中，在我们的教育操作中，去检索并革除压抑、束缚学生个性的一切旧观念和旧做法。陶行知先生曾对我国当时的旧教育进行过全面、猛烈的批评，他晚年提出的“六大解放”(解放眼睛、解放双手、解放头脑、解放嘴、解放空间、解放时间)可以说是他找准了旧教育操作中的问题，从而提出教育革新的操作措施。做法是：解放学生的眼睛——使他们从书本和试卷中解放出来，让他们去看社会、看自然、看生活;解放学生的双手——使他们闲置的双手动起来，去做事情，做到“学做合一”;解放学生的头脑——使他们从“只听不思”中解放出来，开动脑筋，积极思维，学会思维;解放学生的嘴——给他们说的自由，特别是问的自由;解放学生的空间——除了课堂学习，还引导他们走向课外，接触社会，接触自然，给他们广阔的天地;解放学生的时间——不用功课他们的业余时间填满，给他们活动的自由，把课间十分钟和午饭后的时间还给他们。创新教育是教育观念，又是具体的教学思想，它只有化作具体的教育教学的操作方法才能够实现。但教育教学无定法，因此它又是一个长期的实践过程。
为此，今后我们更要认真学习陶行知教育思想与现代教育思想，更新教育观念，牢固树立以素质教育为核心的基础教育主流价值体系观念，提高实施素质教育的自觉性。以陶行知先生为楷模，学习他高尚的人格品质，求真求实求创造的教育理念，为培养学生成为“真人”，并具有创新精神与创造能力的一代新人而努力工作。
思想教育心得体会
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵；特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明，教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养，一名教师只有具备较高的教育技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广大教师对教育的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握教育的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的教育技巧。但与此同时，一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏教育技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的'观念常常把教育的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：
一、善于发现问题，增强思想政治课教学的针对性。
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。
二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。
改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行教育，更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
三、善于随机应变、灵活机智地处置各种突发问题。
对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。
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党员思想教育心得体会
在枫叶如火的时节，在菊花斗艳的季节，在大自然尽情展示出它丰硕的果实的季节，中国共产党第十七次全国代表大会，在北京胜利召开。给我影响最深的有两点：
一是在xx大报告指出：“科学发展观，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色必须坚持和贯彻的重大战略思想。教育战线要深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做科学发展观的坚定践行者，促进教育事业科学发展。”二是hjt在xx大报告第七章指出：“为了推动文化发展的大繁荣，我们要建设和谐文化，要弘扬中华文化，要推动文化创新，增强文化发展的活力。”
作为一名教师党员，看到如上的两点，我非常激动，并激励我在今后的学习和工作中更要认真学习xx大的精神，勤奋工作，树立一切为学生服务的思想，提高业务钻研能力，努力做做好本职工作，出色的完成党交给的教书育人的任务。一位哲人说过：“如果你要一年的繁荣，就去种庄稼吧，如果你要十年的昌盛，就培育人吧!”我们从事的事业是培育人才的事业。它是人类最艰辛、最复杂的事业，也是最幸福、最光辉的事业。因为我们培养的是祖国21世纪的建设者，因为在我们平凡的工作中蕴藏着伟大与豪迈。我们的理想将永远凝结在对学生的培养和对事业永恒的追求中。
为了我们的理想，为了学生的发展，也为了让新中早日成为“门头沟普通百姓首选优质学校”，我一定会加强学习，踏实工作，努力改变教育观念，更新教育思想，在课堂教学中关注每一位学生，充分运用启发式、讨论式、探究式，不断激励学生学习的热情，将学生引入知识的殿堂。实践证明，优秀语文教师的成长之路，是用书籍筑出来的。在工作中，我要努力拓宽学习的渠道，走近学者，走进书本与教材，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命中不可或缺的部分。同时我也要细心备课，让每一个学生都参与到课堂中来，真正成为课堂的主人。我也要注意学生的智力和能力差异，设计不同层次的问题，让每一个学生都有跳一跳就能摘到的果子，给每一个学生已成功的机会。同时，我还会关心爱护每一位学生，把师爱洒向每一位学生的心田。师爱即教师对学生的爱，就是热爱学生，关心学生，尊重学生。师爱是在教育实践中形成的。她既是一种高尚的情感，又是一种强大的教育力量和手段，是进一步加强和改进学生思想政治教育的基石。我们将同家长一道，全面关心学生，走进学生。
只要家长不放弃孩子，学生不放弃自己，我们教师就决不放弃任何一个学生。以严导其行，以爱温其心，让每一个学生都在师爱的天空下健康快乐的成长，让新中不仅书声朗朗，而且歌声朗朗，笑声朗朗。另外，作为语文教师，我今后更要注意学生的思想教育。自古以来教育就是教书和育人相结合，但是往往在分数面前，在升学压力面前许多老师只看重了教书而忽视了育人，其实这是本末倒置。如果孩子没有从小没有养成良好的文明习惯，树立正确的道德观和人生观，空有知识的人只能是应试教育体制下的悲剧人物。语文作为一门基础学科，具有工具性和人文性的特点，肩负了传承中华几千年灿烂文化和中华民族传统美德的重任，因而作为语文教师更应该把语文教学作为学生德育教育的重要载体，在教学过程中自然而然地、不留痕迹地对学生进行品德教育。
在语文课上，我要注意引导学生“因文解道，因道悟文”。在帮助学生理解文章语言文字的基础上，深刻理解蕴含在文字中的深刻道理和中华民族的闪烁着光辉的思想。激发他们热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感，进一步激起少年学生积极向上、刻苦学习，报效祖国的情思。学生心底有了崇高的情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标并为之而奋斗。