最新教师教研笔记内容(优秀7篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

教师教研笔记内容篇一

全面贯彻落实新教改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

1、创建高效课堂

（1）强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

（2）优化教研组教学管理，改进和创新教学方法，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步。

（3）各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理能力和水平。

2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规， 并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。

3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。

4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。

5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。

（一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

1、强化集体备课

遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。

2、狠抓课堂

（1）严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。

（2）努力创建高效课堂

在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲”。 “三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

（3）探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。

（4）课堂小结要追求高浓度，简洁精炼，达到对本课知识的理解和升华。

（5）作业布置和批改完全依照学校的要求。

（6）做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。及时反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。

3、继续实施分层次的教学和管理

抓边促优，推进学生的全面发展。做好课后辅导，随时了解学情。并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实帮助学生解决实际困难。

（二）贯彻落实学校常规计划，积极参加各级教研活动，增强科研意识。

1、落实学案教学，做到“先学后教、模块达标”。

2、配合学校“名师工程”，做好新老教师结对子活动，促进青年教师专业成长。

4、进行组内公开课、观摩课、示范课活动，并鼓励青年教师踊跃参加学校创新课比赛，以此推进课堂教学研究，探索课堂教学新模式。

5、积极参加学校定期举行的教学讲座和教研活动，互相学习和借鉴，进一步浓厚科研和教研、学术氛围，促进业务水平的提高。组内教师要增强科研意识，注意升华自己的实践经验，本学期至少要撰写一篇教育或教学论文。

教师教研笔记内容篇二

教师教研笔记内容篇三

教学研究一直是教师专业发展的重要内容之一，在教学实践过程中，不断探索和研究，积累经验，提高教学质量。而轻教研作为一种新的研究模式，为广大教师提供了更便捷、高效的研究和交流平台。在这个过程中，我深感轻教研给我带来的收获和启示。

第二段：研究平台

轻教研是一种基于网络的教学研究模式，通过网络平台实现师生共同学习、交流和分享。不论时间和空间的限制，教师们可以在任何地方随时加入活动，与同事和专家进行互动，共同研究和解决问题。这种平台的特点极大地扩展了教师们的视野和交流范围，加强了师资力量的整合和共享，提升了教师研究的广度和深度。

第三段：教学思考

在轻教研的过程中，我经常与同事们讨论和交流教学经验，并分享自己的思考和体会。这种交流促使我反思自己的教学方法和方式，不断优化和改进自己的教学设计。同时，通过与其他学科或不同年级的教师交流，我能够接触到更多的教学观点和理念，拓宽了自己的教学思路。这样的思考和交流，使我在教学中不断进步。

第四段：教学实践

轻教研不仅带给我新的思考，也让我在课堂实践中付诸行动。通过与同事们研究交流，我针对特定的学生群体和学习目标，进行了一系列教学实验和创新。在实践中，我时刻紧跟学科前沿和教育趋势，采用多种教学手段和策略，提高学习效果，同时激发学生的学习动力和兴趣。这样的实践检验了我在研究中的成果，也为我不断改进教学提供了动力和思路。

第五段：专业成长

通过轻教研，我不仅在教学方面得到了提升，也在专业研究方面有了更深入的学习和了解。轻教研平台提供了大量的教育资源和研究成果，我可以随时随地获取最新的教学理论和方法，从中学习借鉴。此外，通过与各地教师的交流和合作，我也认识到自己在教学上的不足和不足，从而激发了我不断学习和进步的动力。长期以来，我的专业素养得到了显著提高，也在教育研究领域有了更广阔的视野和思考。

总结：

轻教研是一种便捷、高效的教学研究模式，通过网络平台实现师生之间的互动和合作。我通过轻教研平台，不仅拓宽了自己的视野和交流范围，还从中受益良多。通过与同事们的交流和分享，我不断反思自己的教学方法和方式，并进行了实践和改进。同时，轻教研让我在教育研究领域有了更深入的学习和专业成长。在未来，我将继续积极参与轻教研的活动，不断提升自己的教学水平和教育研究能力。

教师教研笔记内容篇四

教学研究是教师提高教学水平的重要途径之一，而轻教研则是指利用闲暇时间进行教学研究的方法。轻教研在教师的日常工作中扮演着重要的角色，可以帮助教师不断提升自己的教学能力。在我进行轻教研的过程中，我深感到轻教研的重要性和积极影响。本文将围绕轻教研心得体会，从多个方面进行探讨。

首先，轻教研帮助我不断提升教学能力。在轻教研的过程中，我们可以针对自己教学中存在的问题进行主动思考和探索。通过查阅教学资料和参加专题讨论，我们可以提高对教学内容的理解和把握。同时，轻教研还可以帮助我们收集和了解学校及其他教师的教学经验，从而拓宽自己的视野和教学思路。通过不断的实践和反思，我在编写教案、设计课堂活动以及评价学生学习等方面都有了较大的提升。

其次，轻教研有助于提高课堂教学效果。在轻教研的过程中，我们可以结合自己的实际情况，精心设计教学内容和教学活动，以提高学生的学习积极性和主动性。同时，通过教学实践的总结和反思，我们可以发现教学中的不足，并及时进行调整和改进。这样不断地优化教学过程和方法，可以提高学生的学习效果和表现。我在进行轻教研的同时，注重课堂布置、互动设计、教学评价等方面，取得了良好的效果。

再次，轻教研有利于促进教师之间的交流和合作。在轻教研的过程中，我们不仅可以与学校的其他教师进行交流和分享，还可以参加学科教研组、学校研讨会等活动。通过与他人的交流和合作，我们可以借鉴他们的经验和方法，共同提高教学水平。而且，互动和合作不仅可以丰富教学内容，还可以提高教师的职业素养和教育情操。我在进行轻教研的过程中，经常与同事们交流教学心得和方法，获得了许多宝贵的经验和启示。

此外，轻教研还可以促进教师自我发展和成长。在轻教研的过程中，我们需要不断地学习和钻研，以提高自己的专业水平。同时，由于轻教研是在教师工作之余进行的，所以我们可以根据个人的成长需求和兴趣，进行自主学习和研究。无论是阅读专业书籍、参加研讨会还是开展实践活动，都可以帮助我们拓展知识面和提高能力。我在进行轻教研的过程中，积极参加各种学习和研讨活动，通过学习和实践，不断完善自己，提升教育教学能力。

综上所述，轻教研对于教师的成长和发展具有重要的促进作用。通过轻教研，教师可以提高教学能力，提高课堂教学效果，促进教师之间的交流和合作，同时也可以促进个人的自我发展和成长。因此，我鼓励每一位教师都要积极参与轻教研，发挥轻松、灵活的特点，共同推动教育事业的发展。

教师教研笔记内容篇五

轻教研作为一种新兴的教学研究模式，逐渐在教育领域中得到了广泛的推广和应用。近期我有幸参与了一场轻教研活动，并在与同事们的合作中深刻领悟到了教学的乐趣与价值。在此，我愿与大家分享我在这次轻教研活动中的心得体会。

第二段：个人参与轻教研的体验

首先，我个人在轻教研中的参与体验可以用“受益匪浅”来形容。在与其他教师的互动中，我从他们身上汲取了许多宝贵的教学经验和教学方法。通过合作研究，我重新审视了自己的教学方法，针对学生的学习特点和需求进行教学设计，使教学更加有效果。与此同时，我也充分感受到了教师间合作的重要性，通过互相讨论、交流和反思，我们共同提高了自己的教学水平。

第三段：轻教研的价值体现

其次，轻教研的重要价值在于提升了教学的质量和效果。通过轻教研，我们可以深入了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，确保教学的针对性和有效性。更具体地说，在轻教研过程中，我们可以针对学生的学习难点和问题，进行针对性的辅导和指导，提高学生的学习兴趣和参与度。通过教师的集体智慧，我们可以找到一些有效的教学策略和方法，使学生更加积极主动地参与到学习中，提高他们的学习效果。

第四段：轻教研对教师专业发展的意义

此外，轻教研对于教师的专业发展也具有重要意义。教育是一个不断学习的过程，作为教师，我们应当不断反思和与他人交流，以提升自己的教学水平。轻教研提供了一个学习和交流的平台，让教师们能够分享自己的教学经验和教学资源，从中学习和借鉴。通过这种方式，教师们的教学观念会逐渐更新，教学方法也会更加科学和具有针对性。不仅如此，教师们还能通过轻教研，了解最新的教育理论和教学方法，不断丰富自己的教学知识和技能，提升专业发展水平。

第五段：轻教研的未来前景展望

最后，随着信息技术的不断发展和教育改革的深入推进，轻教研有着广阔的前景和发展空间。随着教师们对轻教研的认识和了解的不断提高，轻教研将成为教师们必备的专业工具和提升教学质量的有力支持。同时，随着轻教研的广泛应用，将出现更多的教学资源和经验分享，进一步推动了教育领域的创新与发展。相信未来，轻教研定能成为教育改革的强大推动力，为培养更多优秀人才贡献力量。

总结

通过这次轻教研活动，我深刻认识到轻教研在提升教学质量、促进教师专业发展和推动教育改革方面的重要性和价值。作为一名教师，我们应不断学习和反思，积极参与轻教研活动，提升自己的教学水平。相信在轻教研这个优秀的平台下，教师们能够共同进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教师教研笔记内容篇六

一、指导思想

正确理解国家教育改革发展方向，全面贯彻落实兵团党委扩大会议精神，全面贯彻落实《兵团中小学管理规范》，以深度变革课堂教学模式，构筑以学为中心的理想课堂为主要抓手，提升规范管理、常规管理、精细管理水平；强化文化引领，彰显文化魅力；牢固树立教育即服务，质量即生命，特色即品牌的意识，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，突出目标引领、机制创新、发展多元、主动作为的工作导向，求真务实，迎难而上，凝心聚力，努力促进学校的特色发展、优质发展、均衡发展、高位发展。

二、教研目标

提升教研意识，做实教研活动，强化校本研修，培育教坛新秀，争取借力发展，创建成长平台。

三、教研常规工作

1.健全制度，规范管理，提高教研管理实效。

本学期为了给优秀的青年人才提供平台，学校更换了教研组长。制定了相对规范各项制度，确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。让学校管理者薪火传递，生生不息。

2.青蓝工程 师徒结对

为充分发挥我校名师、骨干教师的示范引领作用，培养年轻教师迅速成长，力争使青年教师实现一年入门，三年合格，六年成才的目标。最终建设一支素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，切实提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实现学校教育教学质量的可持续发展，本学期在高中部确定5对师徒进行结对。教研室在10月12日组织了结对拜师仪式，并对师傅与徒弟的职责进行了细化。

3.青年教师培训

青年教师是学校中的活跃力量，是决定学校发展前途的重要因素。因此，如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是学校管理的重要内容，大部分青年教师刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学经验，因而给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题近几年我校迎来了很多新鲜血液，大量的青年教师进入我校。教研室根据开学初对青年教师听课的问题整理，制定了‚青年教师培养计划‛并邀请张永霞校长和卢萍老师作为主讲教师。本学期共培训11次，教研室严格考勤，每次培训后都有作业，并在课后抓落实。本学期在教研室组织青年教师汇报课 节，其中张晓燕老师、赵兴玲老师、刘雅爽老师的课获得了专家的好评。

4.规范教案书写、作业批改

备课与教学设计是教师的本职工作，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着‚实用、有效‛的原则。本学期教研室制定了教案书写规范，并组织教师进行学习。从而使得教案检查通报有理有据。

作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质。作业也是师生互动的一部分。作业批改认真仔细的教师，学生的成绩不会差，学情调查也会很好。本学期教研室根据突击检查中存在的问题制定了‚作业布置及批改规范‛。相信在我们的不断努力下，作业的质量会不断提升。

5.教研组管理

教研组长能力提升。教研组是学校教育、教学、管理和研究的最基本单位，教研组长则是学科组或年级学科组的负责人，肩负着领导本学科教师研究教学，开展科研，对本学科教学进行组织管理，以提高本学科教学质量的重任。

规范常规管理制度。对教研的计划、时间、地点、人员、内容、效果、评价等作出明确的规定，并由学校检查，以保证教研效果。明确教研组长的地位和职责，制订详细的工作任务要求。加强集体研究，促进教师之间在课程实施等教学活动中的交流与对话、协调与合作，使教师之间建立积极的合作关系，共同分享经验与成功。改革教研组设置办法，既按学科设置学科教研组、备课组，又设置与新课程相适应的校本课程教研组。积极为不同层次的教师牵线搭桥，为教师的合作和交流提供平台。这方面的制度主要有集体研究制度、集体备课制度、教师帮带制度、听评议课制度、研究课展示制度、教学经验交流制度等。

教科研的评价与奖惩制度。确立以校为本的教研观念，对教师参与理论学习、教学反思、参与活动、合作交流、课题研究等校本教研的情况进行定期考核与评价，适时总结反馈，规范教师教研行为，正确指导教师参与教研活动，有效促进教师专业发展。建立促进教师自我反思的评课制度，评课要坚持评教与评学相结合，侧重评学。确立以崇尚研究、鼓励冒尖为目的的激励机制，肯定教师的创造性劳动，对在教学研究中成绩突出的教师进行表彰奖励，如教学论文发表或获奖，课题研究顺利结题，研究成果获奖，有著作、课件等。

6.教师外出学习

要当一名好老师，就应该有丰富的知识。然而，知识是发展的，是常新的。作为老师需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识。俗话说：‚人要活到老，学到老。‛广大教师更应该确立终身教育思想，积极参加继续教育学习，提高自己的专业素质水平。本学期教研室配合上级部门做好教师外出培训的工作。参加继续教育培训22人次，远程培训17人次，国培教育12人次，圆满的完成了上级部门安排的培训。一半以上的教师在培训中获得优秀学员。

7.校际交流

开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。我校在本学期的活动月邀请八一中学的高中部教师为我校学生‚送课‛8节、十二师高级中学教师与我校高中教师‚进行同课异构‛16节。

8.校本课程—匠心独具 语文《古典诗词中的传统节日》整堂课以学生展示为主，体现了学生的自主合作学习。英语《看电影、读故事、学英语》较好的激发了学生的学习兴趣，同时结合实际情况补充教学内容。政治《心理健康教育》教师精研教材，能够对教材烂熟于心，更有精准的理解，独到的见解。史地《中国茶文化》和《新疆的自然灾害》，这两节课与我们的实际生活息息相关，通过实际生活的例子引入新课，较好的激发了学生的学习兴趣。数学《三个二次的关系》始终融入层层递进由易到难的的方法，让学生很容易走入课程的学习与思考当中。生物《青春无悔》，借助老师的科学讲解和正确引导，通过媒体的作用让学生把自己想说的话说出来。化学《厨房化学》以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义。物理《平行板电容器的创新制作》指导学生动手制作电容器，既培养了学生的动手能力，也提高了学生学习物理的兴趣，加深了对已学知识的理解。

9.社团活动—异彩纷呈

英语组‚快乐英语‛汇报演出丰富了孩子们的课余文化生活，培养了孩子们的英语兴趣爱好。

政治组‚模拟法庭‛同学们排演的这一起校园纠纷案件，呈现出一套完整的法院从受理到宣判的办案过程。提醒大家要时刻牢记法律的红线，为广大师生敲响了警钟。

地理组‚绘图大赛‛提高青少年对国家版图意识、辨别‚问题地图‛能力，更进一步激发青少年对家乡、对祖国以及人类赖以生存地球的认知与热爱，营造自觉维护国家版图尊严的社会氛围。

历史组‚话剧表演‛《戊戌变法》，师生用‚亲身体验‛的方式在创作中学习、在表演中感悟，这种全新的学习方式得到了家长和老师的点赞。

语文组‚好书推介‛围绕‚崇仁尚雅‛的核心理念，营造‚读好书，好读书，读书好‛的浓厚氛围，全面提高学生的科学人文素质，每一位展示者用灵动真切的语言向观众展示了自己内心真实的体验，真诚地推荐了自己钟爱的图书。

生物组‚动手制作‛社团展出的有学生做的精美的粘豆画，高倍显微镜观察不同装片，泡菜的展示，纸质的和鞋带编织的dna的双螺旋结构模型，用粘土、橡皮泥制作的细胞各种结构模型，种子的解剖等，使学生进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，是课堂教学的补充和延续，使学生意识到学习生物的乐趣等。

化学组‚生活探秘‛趣味实验活动，大象的牙膏、纸杯烧水、蔗糖燃烧成蛇等趣味实验。通过趣味试验同学们对化学学科的兴趣进一步提升，学生获取知识，培养实验操作技能。

数学组‚启迪智慧‛让学生自己动手制作几何体的教学教具模型十余件、以图片的形式展现数学的图形美的无字证明数学命题十一副、展现数学逻辑思维的魔方团队，运用数学知识解决实际问题。

物理组‚科学探秘‛作品：激光导流、磁悬浮原理、马德保半球实验、天文望远镜、尖端放电等，学生积极参与，极大的激发了物理带来的乐趣，培养了学生的动手能力。

科技组‚科技创新‛科技组现场展示了线控模型飞机上中下三个靶位扎气球表演，四轴模型飞机穿越障碍表演，纸飞机现场投掷比赛，海盗船穿越桅杆模拟比赛，固定翼绕环模拟比赛，学生自带的大四轴模型飞机现场表演。现场的师生互动将活动推向了高潮。

艺体组‚艺术盛宴‛本届校园文化艺术节的活动原则让更多的同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养。艺术节活动内容力求多样化，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括‚画童年、绘青春‛、‚‘音’为梦‘响’‛ ‚奏响青春‛比赛‚雅诵杯-诗文大赛‛‚舞林大会‛等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，前后历时1个多月时间，以课外时间为主进行组织活动。教师们精诚团结，筛选优秀作品，忘我的训练。为师生们呈现了一场又一场的精彩演出。

10.教师获奖接二连三

本学期教师获全国奖项8人次，兵团各类奖项143人次，自治区及乌鲁木齐市各类奖项12人次。其中全国一等奖3人次，兵团一等奖41人次。教研室被兵团翻转课堂评为‚优秀组织奖‛。

11.寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶。 教研之路本来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特别是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。

教研成果质量有待提高。在教师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破。

要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。

充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开辟教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。

回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在教研室和校长室的指导下,依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩。但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战；用特有的坚定与执着去应对困难，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会‚百尺竿头，更进一步‛！

高中教研室 2017/1/5

教师教研笔记内容篇七

科学类：坚持以《科学（3—6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

艺术类：以先进的教育理念优化课堂教学，继续保持我校的艺术特色，把艺术教研组各项工作搞好。围绕素质教育的.实施，发掘每一个学生的艺术潜能，提高学生的审美能力，艺术素养和实践能力，拓宽活动渠道，大力发展艺术类兴趣活动课，建立学校文艺队，通过庆“六一”和庆元旦，全面展示学校艺术教育成果，努力做好学校的美化工作，为创建特色学校奠定基础。

英语类：将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

1、认真学习大纲，明确各年级的教学目标，要求准确的把握重、难点 。

2、提高教师对教材的分析与处理的能力。

3、经常阅读知名的教学刊物、早、快、准地了解，把握早新的教育信息。

4、及时写出教学反思与教学日记。

5、挖掘有文艺潜力的学生，精心排练文艺节目。

1、每周集中学习一次教学大纲。

2、每周组织听一节公开课，并积极参加评课。

2、每学期每人至少发表一篇教学论文。

3、利用课余时间，排练文艺节目。