作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
大班语言颠倒歌教案说课篇一
1、区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。
2、学用对歌的方式念儿歌。
3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句。
4、体验儿歌中的欢快情绪。
1、生长在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的图片(挂图“生长的蔬菜”)。
2、豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等图片。
3、儿歌“菜地里的歌”录音磁。
一、交流讨论
1、师：今天施老师带来了菜地里的各种蔬菜，我们一起看看有些什么蔬菜?(出示蔬菜图片)
2、师：它们是什么?长什么样子的?
班学习活动：菜地里的歌
(1)幼儿边讲出蔬菜名称，教师边出示蔬菜名称的汉字。(豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、茄子、南瓜)
(2)教师引导幼儿从蔬菜的形状、颜色等方面加以引导。
如：萝卜下面可以吃的部分是白白的、上面的叶子是绿绿的;黄瓜是长条形的、绿绿的、摸上去刺刺的，等等。
(3)教师小结：萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子，南瓜虽然也有藤蔓，但都长在地面上，黄瓜、豆揭在藤蔓上。这些蔬菜都是很有营养的，有丰富的叶绿素、胡萝卜素和维生素等，我们小朋友要爱吃蔬菜，身体才会长的健康。
二、猜猜说说学儿歌
1、欣赏儿歌《菜地里的歌》前半部分。
2、联系蔬菜图片特征猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。
3、幼儿继续倾听儿歌，用图片排列与儿歌中对应的蔬菜。
4、幼儿完整欣赏儿歌，整体感受理解儿歌的内容。(教师播放儿歌录音一边)
提问：引导幼儿学一学用儿歌中好听的话来说一说。(个别幼儿回答完后，教师引导全体幼儿学一学)
5、教师引导幼儿用说上句接下句的方法学习儿歌。(师幼问答、男孩女孩问答等不同形式)
三、操作材料《菜地里的歌》
1、教师：我们小朋友要沿直线剪开，沿虚线往后折进行观察，说出正塞称。
2、幼儿进行操作、教师巡回指导。
大班语言颠倒歌教案说课篇二
1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。
2、学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。
矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。
1、导入：
（1）、今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。（教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！
（2）、小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。”师：奥，原来我把衣服的前边和后边穿颠倒了。
3、出示图片：幼儿自己找，自由说。师小结：有些小朋友观察得真仔细，把奇怪事说出来了。
4、引出歌词：其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？（想！）
5、老师边指着图片边说出歌词，了解颠倒歌的特点。其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。
现在老师请你们再听一遍儿歌找一找儿歌中还有那些颠倒的事情。
6、老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。
7、活动迁移：
老师：前面小朋友都找出了图片上颠倒的地方，哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊？幼儿重新组图片，改编儿歌，教师给予补充更正。
8、打电话游戏。（改编儿歌）
师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？（好玩！）那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？(想！)
师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长。
今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！你能把你的颠倒歌说给爸爸妈妈听么？你还可以通过你自己细心的观察，和爸爸妈妈一起编一个更有意思的颠倒歌和小朋友一起分享。看谁编的更有意思。
大班语言颠倒歌教案说课篇三
1、理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然的进行颠倒前后的比较的.对照。
2、能用语言绘画胆的表现有趣新奇的“颠倒世界”。
故事磁带。
绘画工具。
1、倾听故事。
乌鸦亚伯来到了个怎样的地方?
为什么说这是一个奇怪的地方?
看到这样一个颠倒的世界、亚伯的心理会怎样想呢?
2、讨论。
听了这个故事后你心里有什么想法吗?(引导幼儿讲讲心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等)
颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了那些颠倒的事情了吗?如果愿意的话就和好朋友一起讲讲，也可以把你向导的画下来。
3、绘画：颠倒世界。
幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
大班语言颠倒歌教案说课篇四
感受儿歌的韵律与内容的'诙谐，乐意学念儿歌。
理解儿歌内容，能辨析儿歌中颠倒对应的事物。
尝试用常识错位的方式仿编颠倒歌。
活动准备
课件准备：“颠倒国”组图；《颠倒歌》儿歌音频及伴奏；“颠倒歌”图谱。
活动过程
出示组图“颠倒国”，引导幼儿观察图片，说出颠倒的地方。
——有个地方叫做颠倒国，你们知道什么叫颠倒吗？（和我们知道的事情相反的叫做颠倒）
——看看颠倒国里都有哪些奇怪的地方？
播放儿歌音频及图片《颠倒歌》，引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律与内容的诙谐。
——老师把颠倒国里这些奇怪的地方编成了一首儿歌，叫做《颠倒歌》，我们一起来听听看。
1.播放儿歌音频及图片第1遍，引导幼儿用儿歌里的话回答。
——你们刚刚找到的奇怪的地方，儿歌里是怎么说的？
——儿歌里还说了什么奇怪的地方？
2.播放儿歌音频及图片第2遍，引导幼儿感受颠倒歌的诙谐。
——你觉得哪句最好笑？
——试试用动作来学一学。
播放儿歌音频、伴奏及图谱《颠倒歌》，鼓励幼儿学念儿歌。
1.播放儿歌音频及图谱第1遍，鼓励幼儿跟读儿歌。
2.播放儿歌伴奏及图谱第2遍，鼓励幼儿边做动作边朗读儿歌。
——试试一边做动作一边朗读儿歌。
3.播放儿歌伴奏及图谱第3-4遍，幼儿分组朗读儿歌。
播放儿歌伴奏《颠倒歌》，鼓励幼儿尝试创编颠倒歌。
1.引导幼儿思考同类事物所体现出的颠倒。
小结：两个同类的事物放在一起才能体现出颠倒。
2.鼓励幼儿大胆创编，教师简单记录。
——颠倒国里还有什么会是颠倒的呢？
——我们可以怎么说？（鸟游泳，鱼上树；冬天热，夏天冷；穿帽子，戴鞋子等）
3.师幼共同朗读仿编后的儿歌。
温馨提示
环节1中，由于石榴树结桃子较难观察到，且幼儿可能尚未具备相关经验，因此本环节中不要求幼儿找出全部颠倒的地方。
活动延伸
区域活动
在语言区，投放儿歌伴奏《颠倒歌》，鼓励幼儿继续创编儿歌。
附【儿歌】
颠倒歌
颠倒歌，说颠倒，
石榴树上结红桃。
狗吃草，鱼长脚，
老鼠抓住大花猫。
吃牛奶，喝面包，
背着汽车上书包。
吹着鼓，打着号，
你说搞笑不搞笑。
大班语言颠倒歌教案说课篇五
1、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌
故事《不文明小猪》、ppt课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)
一、播放录音，激趣导入
1、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底发生了什么事，我们一起来看看吧!
2、播放ppt，理解故事内容
播放ppt1提问：谁在说你好呢?那小猪说了什么?
小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的说了你好，真是两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时候要相互问好。
播放ppt2提问：小朋友们，放学回家的时候，我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。
小结：放学的时候丁丁招手和老师说再见，真是个礼貌的小朋友，我们在告别的时候也要像丁丁学习，记得招手说再见。
小结：小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很着急，这时小猫出现了小狗礼貌的说了请我，小猫爽快的答应了，在生活中如果我们遇到了解决不了的事情，要学会请人助自己。
播放ppt4提问：谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?
小结：粗心的小猪把书掉在了路上，小兔捡起来，还给了小猪，小猪说了声谢谢，小朋友们，在别人助你的时候，要和小猪一样，记得说谢谢。
播放ppt5提问：小朋友们，在干什么呢?
小结：主动给老爷爷让座，还小妹妹提东西，真是个尊老爱幼的好孩子。
小结：小明在操场上把小丽撞倒了，撞倒的小丽哭了，结果小明没有把小丽扶起来，真是个不文明的小朋友，小虎看到了，把小丽扶了起来，真是个助人为乐的小朋友。
二、欣赏儿歌
2、学念儿歌
3、幼儿跟教师念读儿歌
4、创编动作，表演儿歌
5、情境表演，幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演，根据儿歌内容进行表演
6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好，现在我们一起来跳舞开心一下吧!