一篇优秀作文能够给人以启示和感动，使人产生共鸣和思考。阅读一些优秀作文范文能够帮助我们更好地理解优秀作文的特点和要求。
游戏大冒险作文【】
星期六，作文课的老师带我们去下楼去找地方玩游戏，可找了半天也没找到。在我们失望的时候，有三个人把一个游乐场的锁打开了，我们偷偷地溜了进去，期待着游戏的开始。
一开始老师叫我们打篮球，打篮球的时候因为我不会玩，我就在旁边仔细看着他们玩。他们一个个轮流投篮，轻轻一扔，篮球在空中翻了个跟头，“砰”，有的投进了，球飞进了框里；有的没投进，球碰了一下框，就“咚咚咚”掉到了地上……他们玩得可高兴了，我很羡慕。
玩完篮球后，有人看见了一堆小车子，就连忙告诉老师。老师听了后就叫我们玩小车比赛。我弯着腰往前踩，越踩越顺利，没想到结果我拿了第一名，我心里开心极了。
最后我们开始玩“三个字”，我一次也没被抓，我很高兴。我们玩的满头大汗，玩累了就上楼去了。
今天的游戏大冒险真好玩！幸亏没被抓住，不然这个冒险代价可就大了。
游戏大冒险作文【】
第2个和第3个都可以加上真心话大冒险，不过，要注意把握一个度。
作者在火车上玩，结果被惩罚去找列车员要签名，还得感谢他的`辛苦劳动。
猜牙签。
每个人猜的数目必须是不一样的哦。谁说对了，谁就喝酒，要是没有人说对(比如他手上没有，而人人都猜了一个数字)，拿着牙签的人就喝酒。
冒险游戏培训心得体会教师
冒险游戏是一种以培养学生勇敢、合作和解决问题能力为目标的教育活动。作为一名教师，在参与冒险游戏培训后，我深感到这种教育方法的独特魅力和价值。通过五段式的连贯论述，我将分享我的心得体会。
首先，冒险游戏培训能够激发学生的团队合作意识。在冒险游戏中，学生不仅需要个人的勇气和决心，更需要与其他队员紧密合作才能解决问题。正是因为有了团队合作的要求，学生们学会了相互倾听和谦逊的付出。在我亲身参与的冒险游戏活动中，我看到了学生们的团队精神逐渐形成，更重要的是，我看到了团队合作的力量，他们能够一起面对挑战，努力克服困难。
其次，冒险游戏培训有助于培养学生的解决问题能力。在游戏中，学生们经常面临着各种各样的问题，而要解决这些问题，他们需要展现出自己的智慧和创造力。在一个公平竞争的环境中，学生们可以尝试各种解决方法，培养自己的思维灵活性和解决问题的能力。我的学生们通过参与这些冒险游戏，不仅学会了如何对待问题，还学会了如何思考和分析问题，这对他们的学习和生活都有很大的帮助。
此外，冒险游戏培训还能够培养学生的自信心。在冒险游戏中，学生们需要面对许多陌生和不确定的情况，这对于他们来说是一种挑战。然而，通过参与游戏，他们会逐渐克服自己对未知的恐惧，增强自己的勇气和自信心。在我所参与的一次活动中，一名平时非常胆小的学生成功完成了一次高空项目，他的表现让我感到非常欣慰。这个过程不仅使他变得更加自信，而且让他对自己的潜力有了更大的认识。
另外，冒险游戏培训还能够培养学生的领导能力。在冒险游戏中，每个队伍都需要一个领导者，来带领团队完成任务。学生们会争取成为领导者，通过自己的努力和表现来获得这个机会。作为领导者，他们需要学会倾听他人的声音，给出合理的指示，协调团队的行动。这种领导经验不仅对于他们现在的学习有帮助，更对他们未来的发展有积极意义。
最后，冒险游戏培训能够激发学生的求知欲。在冒险游戏中，学生们会不断探索、发现和学习新的东西。这样的学习方式使他们对知识产生了浓厚的兴趣，并且激发了他们进一步深入学习的欲望。一次冒险游戏活动结束后，我注意到许多学生主动去了解更多相关知识，他们表示想要更深入地了解这个领域。在这个过程中，他们提高了自己的学习动力，对学习有了积极的态度。
综上所述，冒险游戏培训不仅能够激发学生的团队合作意识和解决问题能力，还能够培养学生的自信心、领导能力和求知欲。作为一名教师，我深信冒险游戏培训是一种有效的教育方法，可以帮助学生成长和发展。我将继续在教学中运用这种方法，为学生们提供更好的学习体验。
冒险游戏培训心得体会教师
随着时代的进步和社会的发展，传统的教育方式已经无法满足学生们的需求。学生们更加渴望在学习中获得刺激和乐趣，而冒险游戏培训正是一种满足了这一需求的教育方式。作为一名参与过冒险游戏培训的教师，我深深体会到了这种教育方式的独特魅力和对学生成长的积极影响。在我看来，冒险游戏培训不仅能够培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，还能够激发学生们的求知欲和自信心，让他们真正了解自己的潜力和价值。
首先，冒险游戏培训能够培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。在冒险游戏培训中，学生们需要分组合作完成各种任务和挑战。每个队员都有自己的优势和特长，需要与其他队员进行协作才能取得成功。这样的活动让学生们意识到了团队合作的重要性，并且激发了他们的团队精神。同时，在面对各种任务和挑战时，学生们需要动脑筋寻找解决办法，这培养了他们的问题解决能力和创新思维。通过这样的培训，学生们能够更好地应对未来的挑战，并且在团队中发挥自己的作用。
此外，冒险游戏培训还能够激发学生们的求知欲和自信心。冒险游戏中有很多需要学生们主动学习和探索的内容。他们不仅需要了解游戏规则和任务要求，还需要积极寻找信息和解决问题。这样的学习方式能够激发学生的求知欲，让他们主动去获取知识和经验。而当学生们在游戏中成功解决问题，完成任务时，他们获得的不仅仅是成就感，还有自信心的增强。他们意识到自己拥有解决问题的能力，这进一步激发了他们的学习热情和兴趣。
冒险游戏培训还能够帮助学生真正了解自己的潜力和价值。在冒险游戏中，学生们需要面对各种困难和挑战，往往需要超越自己的舒适区。这样的挑战让学生们认识到自己的潜力是无限的，并且能够激发他们更大的努力和进取心。与此同时，冒险游戏中的困难和挑战也让学生们意识到自己的价值。每个人在游戏中都扮演着不同的角色和任务，每个人的贡献都是重要的。学生们通过这样的体验，明白了团队中每个成员的价值和意义，也加深了对自己的认知和肯定。
最后，冒险游戏培训还能提供学生们丰富的心理成长经历。在游戏中，学生们往往需要面对失败和挫折，但他们并不会因此而退缩。相反，他们会从失败中吸取教训，重新调整策略和方法。这样的经历让学生们更加坚强，能够面对压力和挑战。同时，在游戏中，学生们还能体验到团结友爱、互相帮助和共同进步的快乐。这样的经历不仅有助于学生们形成积极健康的心态，还能够提升他们的自我管理和调适能力。
综上所述，冒险游戏培训为传统的教育方式提供了全新的思路和方法。通过培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，激发学生们的求知欲和自信心，让他们真正了解自己的潜力和价值，以及提供丰富的心理成长经历，冒险游戏培训为学生们的成长和未来发展带来了积极的影响。作为一名教师，我深深体会到了这样的教育方式的独特魅力和重要意义，并将会继续运用于教学中，让更多的学生受益。
冒险岛游戏名
今天早上，我妈妈带我和我妹妹去了所有的'城市太古城。我们来到北区的负二楼，在新开的游乐园——冒险岛中玩耍。
进屋后，我遇到了我们班的同学邵，于是我就去和他玩了。我们玩了很多有趣的项目。他们没有名字。我给了他们名字。第一种叫做爬楼梯。我和邵像蜘蛛网一样爬上了梯子。我们爬到了一楼。我把它命名为一楼的摇篮。我在里面摇啊摇。它非常舒服，几乎睡着了。幸好邵把我吵醒了。我们继续往上爬，爬到二楼，二楼叫做擂台，我和邵至信钻过这个圈子，三楼和二楼是一样的。不知不觉中，我们到达了顶层和第四层。第四层叫做秘密通道。我和邵从秘密通道来到另一个项目。我们来到另一个蜘蛛网，它被分成四层。我们从第四层的隧道爬到第三层，又从第三层的隧道爬到第二层。我以为第二层没办法了。我试图爬上去。当我到达隧道入口时，我不小心松手，滑向第二层，从第二层的一个洞掉到第一层。我知道，最初，空切口的地方是隧道入口，因为它们是有弹性的。所以，我从第一次出现。我觉得这太好笑了。我已经玩过很多次了。邵智写信告诉我还有其他更有趣的项目。我环顾四周，发现了一些新的东西。它看起来非常令人兴奋。我穿上装备，来到入口。在走钢丝的开始，我非常害怕，因为走钢丝很细，而且附近没有保护。如果我不小心摔倒了怎么办？尽管害怕，我还是鼓起勇气告诉自己，要勇敢，不要害怕，坚持我们能通过，没有什么我做不到的，我已经成功通过了。之后，我又去爬山了。攀登的第一阶段非常简单。我立刻爬了上去。我妈妈说，“道格，你真的很棒，就像一只猴子，爬起来很容易。”，当我到达第二层时，我认为这很简单，但是我在爬行。我被困在一个非常陡峭的地方。我母亲鼓励我，但我爬不上去。我对妈妈说，妈妈，我爬不上去。工作人员说，这个孩子可能太小，够不着那些地方，因为他的手和脚不够长。
经过这次事件，我觉得我不能放弃。我必须坚持下去。只要我坚持下去，我就能把我想做的事情做好。
冒险岛的游戏狂小学作文
最近，我的死党小翁，带我去了一个叫“x谊城”的反斗乐园。我第一次去到那里，就爱上了那个仙境般的地方。
我和小翁一起去了售币处，看见一块牌子上写着：一枚铜币两块钱，一枚银币两块五毛钱。售币阿姨亲切地问道：“小朋友，你要买多少币呀?”小翁说：“五十个币，谢谢!”天哪，五十个币!我使劲揉了揉我的耳朵，以为自己听错了。五十乘以二等于一百!小翁要买一百元钱的游戏币请我玩，怪不得大家都叫他“大富翁”。
“走!我们去捞鱼!很好玩的!”小翁带着我在游戏厅里左拐右拐，像是在他家一样熟悉。只见一个鱼池里有上百条金鱼在游动。我们每人给了三枚币，工作人员让我们每人都拿一个捞鱼的小漏勺。“这么多鱼，要捞五条还不简单啊!”我心想。可是没想到那些鱼儿很精灵的，只要你的勺子挨近它，它立刻就飞也似地游开了。等你好不容易接近它，也很难把它捞起来。我从池子这边捞到那边，又从那边捞到这边，好多个回合下来也没捞到一条，还差点摔到鱼池里。还是妈妈厉害，她用手帮我抓了三条，我才总算凑够了五条鱼，赢得了一百票。
小又指了指对面的一个接钱机，我立刻明白了他的意思。他是说我们去玩那个吧!我跟着他，心想：接钱啊?好像很难玩哦。我们来到机器前，只见接钱机里面最上层有很多推杆，样子很像扫帚，中间一层堆着很多钱币，下层是一个接钱的盒子，我管它叫“聚宝盆”。投下一个游戏币，扫帚似的推杆就会开始移动，慢慢地把中层的钱币往下推。如果钱币掉到了“聚宝盆”里，就可以得到五十票。那些票最后是可以换礼品的哦!玩起来原来并不像我想象的那么难。很简单的，但是要运气好才能赢到更多票。
我们去玩了一个“按钮机”。我和小翁发明了一种很赖皮的招术。每次我们等机器的按钮一出来，就拽住按钮不让它缩回去，然后就一个劲地朝着按钮打，好像它跟我们有仇似的。最后我们把机器打短路了，那个机器不停地“咔咔咔”地出票。“哇!发财啰!变大富翁啰!”我俩兴奋得叫啊跳啊!真是太痛快了!
游戏真是刺激又好玩哪!现在回想起来，还是回味无穷。什么时候能再去呢?我在心里盼望着那一天!
冒险游戏培训心得体会总结
近年来，冒险游戏作为一种新兴的培训方式，受到了越来越多的关注。作为一名参与过冒险游戏培训的学习者，我深深感受到了这种培训方式的独特魅力和对个人成长的积极影响。在此，我将结合自己的经历和感受，对冒险游戏培训进行总结和分析。
首先，冒险游戏培训给我们带来了切身的体验和真实感。过去，我参加过许多培训活动，大多数都是在课堂中被动地听取知识和技巧。冒险游戏培训不同，它通过真实的场景和挑战，让我们亲身体验到了培训内容的应用和实践。比如，在一次团队合作的冒险中，我们需要通过合理分工和有效沟通，共同解决线索和障碍，才能成功完成任务。这种亲身参与和真实感大大激发了我们的学习热情和积极性。
其次，冒险游戏培训注重培养团队合作精神和领导能力。在现代社会中，团队合作和领导能力已成为各行各业中不可或缺的重要素质。通过各种冒险挑战，我们在团队合作中学会了倾听他人的意见、尊重不同的观点，并找到更好的解决方案。同时，作为队长，我学会了善于调动和管理团队资源，以及灵活应对各种问题和挑战。这些宝贵的经验和能力将对我们未来的工作和生活产生深远的影响。
第三，冒险游戏培训提供了重要的自我反思和个人成长的机会。通过冒险游戏的挑战和团队合作中的互动，我们不仅能够发现自己的优点和不足，也能够从他人的反馈中获得成长。比如，我曾经在一个任务中出现了错误判断，导致整个团队陷入困境。但在后续的反思中，我发现这是因为我过于急躁和不够细心导致的。通过这次经历，我学会了更好地控制情绪和提高细节意识，以免再犯同样的错误。这种自我反思和个人成长的机会对我们每个人都是宝贵的。
第四，冒险游戏培训培养了我们的创新和解决问题能力。在冒险游戏中，我们经常面临各种未知的情况和挑战，需要通过创新思维和灵活应对来解决问题。在一次任务中，我们需要用有限的资源和信息，找到一个逃生的路径。在限定的时间内，我们组织并分析信息，最终找到了出口。这种培养创新和解决问题能力的经历使我深刻体会到了创新的重要性和解决问题的方法，对日后的工作和学习都有着积极的影响。
最后，冒险游戏培训的经历不仅丰富了我的知识和技能，也让我感受到了团队力量的伟大。在整个培训的过程中，我和队友之间建立了深厚的信任和合作关系。通过共同经历的困难和挑战，我们互相支持和鼓励，形成了一支无坚不摧的团队。这种团队力量不仅可以帮助我们在冒险游戏中取得成功，也会在日后的工作和生活中起到重要作用。
总之，冒险游戏培训是一种独特而有效的培训方式，它通过真实体验和互动参与，培养了我们的团队合作精神、领导能力和创新解决问题能力。同时，它也给予了我们重要的自我反思和个人成长的机会，让我们更好地认识自己、发现问题并解决问题。通过冒险游戏培训的经历，我对自己和团队都有了更深入的了解，对未来的发展也更加有信心和积极向上。我相信，只要继续保持学习和实践，冒险游戏培训将对我们每个人都产生积极而深远的影响。
课间游戏星球大冒险作文
学校生活并不像我们想得那样枯燥，“星球大冒险”游戏就特别有趣，瞧!又要开始了，我们一起去玩吧!
我先来说说游戏规则：“同学们先石头剪刀布，赢的一方去碰对方的脚，谁先碰到谁就获胜。”同学们听了，各个摩拳擦掌，迫不及待想进入游戏了。第一局，我先出战，这时候我一个饿虎扑食，向对方进攻，命中!我大笑起来，心里暗暗欢喜。但是我也不能太自信，说不定他们会绝地反击呢!果然有一位同学开始乱挥拳头，准备虚张声势。我可不怕这一套，大声说到：“你顶多算个纸老虎。”然后我一个鲤鱼打挺，干掉了这位同学，他就像个残兵败将，无精打采地下场了。经过一番战斗，“战场”上的人已经寥寥无几了。对方只剩下最后一位同学了，面对这个强大的对手，我只能使出必杀技了。我先是一个假动作，让对方不敢轻举妄动，再来一个飞毛腿，但是他灵巧地闪开了。不过凭借着我的坚持和技巧，我还是准确地命中了他，同学们都拍手叫绝。
“星球大冒险”真是一个有趣的游戏，它为我们创造了许多快乐，每次铃声响起，走道里还久久回荡着我们那天真而快乐的笑声。
游戏大冒险作文【】
“我先来！我先来！”这是什么声音？原来是我们金牌班在玩大冒险呢，看起来真有趣，就让我们一起来玩吧。
老师拿着一个纸箱子神秘兮兮地对我们说：“今天我们来玩一个大冒险的游戏。”话音刚落，同学们都激动不已，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。游戏开始了，同学们高兴得手舞足蹈。抽奖时最有趣的就是辛佳鹏同学，他抽到了一个绕口令：我是人，我不是猪。这句话反过来说可就尴尬了。辛佳鹏同学说着说着就情不自禁地笑了，同学们听完也哄堂大笑。
轮到我了，我上前去抽奖的时候心里忐忑不安，我真希望我有一双透视眼，这样我就可以直接看到哪些格子有零食，哪些是空的。我选了一个比较靠边的方格，伸出我的“阴阳二指”戳破了白纸，摸了摸，盒子里竟然什么也没有。我笑了笑，便回到了自己的座位上。有许多同学抽到了奖品，也有些同学抽到了奇葩的表演，脸上有一种想笑笑不出来的样子，看着滑稽极了。
这次抽奖活动深深地记在了我的心中，这对我来说是一个突如其来的惊喜。原来生活可以更丰富多彩，只要去尝试、去体会，你会发现更多的惊喜。
冒险岛游戏名
我在混乱的人群里发现了我的同学邓平，我马上跑过去打招呼，他也挥挥手。“原来你也玩儿冒险岛？”“没游戏玩儿，就来冒险岛混！”我们俩并肩作战，他是骑士，我是巫师，一下子杀出了一条“血路”，在游戏世界里还真有意思，太过瘾了！我们俩等级都很高，我们这样疯狂的杀怪，引来大家惊奇的目光，我们走到了码头，座上了去天空之城的飞行船。来到玩具城杀怪。
没想到冒险岛程序更新，把大家都变成1级“新人”了，我们俩还没使出魔法就被玩具城的怪物打的落花流水，我们想去看个究竟，我们四处打探，结果看到了终“boss”！不对！他身上的颜色怎么和我们玩儿游戏时的颜色不一样了，“会不会。”“冒险岛程序被感染了病毒！！！”为了拯救冒险岛世界，我们俩决定去找找看有什么东西，我走着走着踩着了个东西，是个杀毒软件，我们来快高兴疯了，拿着杀毒软件冲到了冒险岛的“游戏控制室”，把病毒杀了！冒险岛终于被我们俩给“拯救”了，心里愉快极了！
游戏大冒险作文【】
有一天，我突然进入了世界，变身成为一名身穿银甲保卫国的大。我正之际，突然听到系统音提示，只有打败所有的敌人，我们的家园才能不被攻入，我们的人民才会安全。我一下zi懵了，这是什么情况？还好，游戏是我的，既来之，则安之吧！于是，我开始了打怪兽之旅。
我的'武器是一把闪电弓，它的弓弦是由龙须制成的，坚韧无比，每次拉动都会发出银白色的闪电箭。经过几次练习，我很快就掌握了它的使用方法。正在这时，提示音又响起了：注意！注意！一大波怪兽正朝你走来！我赶紧举起弓箭，用力拉动弓弦，一支支闪电箭像点一样射向怪兽。闪电箭很厉害，怪兽们的一下子就被穿透，立刻化成了黑灰。
我正得意洋洋呢，突然嗷的一声传来，吓我一个激灵。我赶紧转回头：一只全身长满尖刺，像山一样高大的怪兽正向我走来。这难道是传说中的怪兽王？我吓得出了一身冷汗，赶紧举弓朝它射击。我瞄准它的头射击，它一点也没有吃痛；瞄准它的，它还是没有变弱的反应；打它的胸口，终于它的行动有点迟缓了。我不敢放松，连珠炮似的发射，可是渐渐的，我的身体也变得越来越弱。怎么办？怎么办？难道我要在游戏世界里死掉了？我很害怕，眼看着怪兽王咚咚咚一步一步朝我走来，我感到了前所未有的绝望突然，一道闪电划过，我的身体里立刻充满了，原来这就是我的能量补给啊。
我精神大振，用尽全力拉动弓弦，给怪兽王来了个最后一击，轰的一声，怪兽王消失了。家园终于保住了，我长舒了一口气，心想：当个英雄也不容易啊！游戏的世界里，我战无不胜，是个英雄。现实生活中，我也能通过自己的，学习本领，为保家卫国的勇士。
冒险游戏培训心得体会教师
近年来，冒险游戏在教育领域逐渐兴起，许多学校和教育机构开始引入冒险游戏培训项目，以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。作为教师，我有幸参与了一次冒险游戏培训，这次经历让我深刻认识到冒险游戏对学生的积极影响，并对我自己的教育思路也有了一些启示。
首先，冒险游戏能激发学生的主动参与和创造力。在冒险游戏中，学生需要自己思考和解决问题，没有老师的指导和答案可寻。这样一来，学生必须靠自己动脑筋和尝试不同的方法，这种主动性在传统的课堂教学中难以获得。我在培训过程中观察到，学生们在面对挑战时，会积极思考，勇敢尝试，不断探索新的可能性。这种主动参与和创造力能力的培养对学生的综合发展具有积极的影响。
其次，冒险游戏能培养学生的团队合作精神。在培训过程中，我给学生分组，让他们一起面对各种挑战和难题。这样一来，学生必须相互合作，共同商议，才能解决问题。在这个过程中，学生们学会了倾听和沟通，学会了尊重和信任他人的能力。我注意到，在团队活动中，学生们互相支持和帮助，激发出集体智慧和集体力量，也让他们更加明白团队合作的重要性。
再次，冒险游戏能培养学生的自信心和勇气。在培训过程中，有些学生可能会面临挑战，有些学生可能会遇到失败。但是，通过游戏的体验，学生不断尝试和反思，他们逐渐明白失败不是可怕的，失败可以给我们带来新的机遇和启示。我见证到，一些原本胆小和缺乏自信的学生，在培训过程中逐渐找到了自己的定位和价值，变得更加自信和勇敢。
最后，冒险游戏能激发学生的探索精神和兴趣。在培训过程中，学生们需要通过探索和寻找线索来解决问题，这让他们体验到了知识的发现和创新的乐趣。我发现，学生们对于探索和发现的兴趣远远超过了传统的课堂教学中的死记硬背。他们热衷于探索新的领域和想法，喜欢自主学习和尝试。这种兴趣不仅让学生的学习变得有趣和愉快，也为他们未来的发展奠定了良好的基础。
总而言之，作为一个教师，我深刻认识到了冒险游戏对学生的积极影响。冒险游戏能激发学生的主动参与和创造力，培养他们的团队合作精神，提高他们的自信心和勇气，同时也激发他们的探索精神和兴趣。在今后的教学中，我将更加注重学生个体和团队的培养，提供更多的机会让学生参与到冒险游戏中来，以期促进学生全面发展。
游戏大冒险作文
周六的课上，老师带我们去楼下玩。一个男生把游乐场的密码锁打开了，所以我们满心欢喜地进去玩游戏了。
一进门，我看见绿油油的草地，在这秋意正浓的季节里，这块草地让我们眼前一亮。草地上有金黄金黄的落叶，它们随飞飘扬，随后落到了地上，就像一只只小发卡。我很高兴，因为这儿不仅风景美，还很好玩。看，我们玩了滑滑梯，还荡了秋千。
我们偷偷来到游乐园后面，生怕被别人发现。这时，我们看到了一种奇形怪状的车，一边高一边低，老师建议我们来一场游戏大比拼。于是我们分成两组，一组是女生，一组是男生。
我们开始比赛了。我踩上车，两手握着车把，脚再一蹬，车子慢慢往前动了，我很激动，越踩越快，最后我得了第二名。虽然没有得第一名，但我依然很开心。
课程最后，还玩了“三个字”，抓的人一次都没有抓到我，你说我的运气是不是特别好呢？
后来，可可老师说：“冒险时间到，再不回去，被抓住了可就丢脸了！”哈哈，真逗，我们只好恋恋不舍地回去了。这次游戏大冒险玩得真是快乐又刺激呀！
游戏大冒险作文【】
星期六，课的老师带我们去下楼去找地方玩游戏，可找了半天也没找到。在我们失望的时候，有三个人把一个游乐场的锁打开了，我们偷偷地溜了进去，期待着游戏的开始。
一开始老师叫我们打篮球，打篮球的时候因为我不会玩，我就在旁边仔细看着他们玩。他们一个个轮流投篮，轻轻一扔，篮球在空中翻了个跟头，“砰”，有的投进了，球飞进了框里；有的没投进，球碰了一下框，就“咚咚咚”掉到了地上……他们玩得可高兴了，我很羡慕。
玩完篮球后，有人看见了一堆小车子，就连忙告诉老师。老师听了后就叫我们玩小车比赛。我弯着腰往前踩，越踩越顺利，没想到结果我拿了第一名，我心里开心极了。
最后我们开始玩“三个字”，我一次也没被抓，我很高兴。我们玩的满头大汗，玩累了就上楼去了。
今天的游戏大冒险真好玩！幸亏没被抓住，不然这个冒险代价可就大了。
游戏大冒险作文
今天上作文课的时候，老师带我们下去找地方玩。我们找到了一个游乐场，但是门口有一把锁挡住了我们的去路。我们思考了一会儿后便成功地解锁，悄悄地跑进了游乐场。
一进去，我们首先去爬绳子。这个地方可真漂亮啊！地面上铺满了很多叶子，它们躺在绿油油的草地上，黄绿相间，格外好看。这儿还有两个秋千，于是我赶紧过去坐着荡了起来，荡啊荡啊，一阵风吹过，真舒服呀。
老师看到了可爱的小车子，于是叫我们踩小车子来比赛，因为车子出了问题，所以我得了最后一名，我很不高兴。
之后，我们玩“三个字”，我不会玩，所以很害怕。这时，老师带着同学们教我玩，我一会儿就学会了。我们在风中奔跑，一个个累得满头大汗，不过我很开心。
今天的游乐园大冒险真好玩！希望下次能多玩几次这样的游戏。
游戏大冒险作文
今天我去上英语辅导班。我们学了一个单元，马老师提议玩个游戏，大家放松一下。这个提议立刻得到同学们的热烈欢迎。
讨论了一会儿，我们决定玩“真心话大冒险”，这是一个简单的卡片游戏。先击鼓传花，轮到谁，谁就要从花花绿绿的卡片里选择一张，接受“大冒险”的惩罚。
“咚咚咚……”随着鼓声响起，一支荧光笔在同学们手中避瘟疫似的传来传去，突然，鼓声戛然而止，荧光笔刚好停在一位男同学的手里。那名男同学哭丧着脸，随意地抽了一张卡片。旁边几个女生看清卡片上写的字后，都不说话，只是吃吃地笑。老师看了一眼，也忍不住笑起来，她一边笑一边读出卡片上的字：“拉住一名异性的手，对他/她说‘不要抛弃我’。”全班哄堂大笑，大家都等着看好戏，有几个男生开始支招：“马老师也是异性啊。”结果当然是马老师的一顿“竹笋炒肉”。
那个男生用犀利的目光在全班扫视了一遍——当然，我们女生都尽力避开他的目光。最终他的目光锁定在了我们班最小的女同学身上，然后三步并作两步走到她身边，身子微微前躬，伸出一只手，然后深情地说出那句话，全班同学笑得人仰马翻，老师眯着眼睛，似乎在尽力露出全部的牙齿；我尽力保持微笑，但还是笑得肚皮一抽一抽的；那个男生也笑出了最灿烂水平，已经说不出话了。
游戏继续进行，在紧张的鼓声中，荧光笔已经到了我的面前，可惜我有点分神，反应迟钝，忘记了往下传，鼓声停了，我只得挑选了一张卡片，这次是“学大仙跳舞”老师递给我一根木棍，我拿着棍慢悠悠地走上讲台，做了个孙悟空的姿势，然后以这根棍为支点，三步一跳，五步一摇围着小棍转起圈来，嘴里还念念有词：“天灵灵、地灵灵……”开心的笑声再次响彻整个教室。
精彩的游戏一个接一个，整蛊的手段也越来越爆笑，有些女生没有厚脸皮，磨磨蹭蹭不敢接受惩罚，里面却是有些手段让我也接受不了，比如“在众目睽睽之下亮出你的肚皮”“站在桌子上做便秘状”“深情地吻一下桌子”……不过老师还是比较偏袒女生的，提醒女生可以找任意一男生代替。
男生有苦难言，也不愿意做，老师只好放弃，于是有些惩罚就改为把今天学过的单词读一遍。
这课上的真是太有趣了。
游戏大冒险作文
童年像一首歌，唱出简单的幸福，童年像一杯茶，散发着迷人的香气，童年像一把钥匙，打开游戏的大门童年有无限的欢乐，但是使我最难忘的是潘老师带我们玩儿的真心话大冒险的游戏。
那是一个阳光明媚，万里无云的早上，老师拿着一沓卡牌走进了教室，我们疑惑不解的在下面的嘀咕：今天老师葫芦里到底卖的是什么药啊，这是作文课还是游戏课啊？老师看到了我们疑惑不解的样子，就说这节课是一节游戏课。听老师的话，同学们立马欢呼起来，笑声都快掀掉了房顶。
老师给我们讲了游戏规则，游戏就开始了。
当老师的口令是一的时候，唐光映就拍了一下手掌，当老师指着我说二的时候，我就啪啪拍了两下。当老师再一次指向唐光映说口令五时，唐光映还在发呆，所以他输了。他神气地抽了一张大冒险的卡牌，立刻瞪大了眼睛，仿佛是一只受了惊的梅花鹿，当他回过神来，他就扑通一声跪倒在地，紧紧捂住了自己的卡牌，好家伙，他不想让我们看见他的卡牌上的字。这时好奇心驱使我想去看一看，于是我立马弯下腰，把卡牌从他的手里夺了过来，一看，卡牌写的居然是露香肩五秒，我们都哈哈大笑起来，他吓得钻进了桌子底下，怎么劝都不出来，我只好也钻进桌下，使出神力，把他捞起来了。他把自己的衣服捂得紧紧的，我就把他的衣服扒开，露出了他那健壮的香肩来，老师立马拍了照留影，逗得同学们都哈哈大笑个不停。
接下来还有更多精彩的大冒险。有一口气笑20秒，有妩媚的朝别人抛媚眼儿我们玩儿的非常开心。
童年快乐的生活真是令我难忘。
游戏大冒险作文
“来，这是我的老公——柳智庆。老公，他们是我收留的小孩，他们是任语翔和任语涵。”
我们相互眨眼，鞠个躬，然后齐声说：“柳爸爸你好！”
“呵呵……好，好！家里添了几分热闹。少君，少英，少娟！有客人。”
两男一女走下楼梯，然后奇怪地着我们。其中一个男生还说：“妈，你又在好心‘领养’小孩了啊！”
领养？！你以为我和魔牛是很愿意的吗？我们可是逼不得已的！小孩？！拜托，看看我们的身高、轮廊，还像那嬉皮笑脸、懵懵无知的小屁孩吗？真是的，看来要好好教训你才是！
当我正想开骂时，柳爸爸开口了，“少君，他们可是客人哪！孩子们，这两位是语翔和语涵。”
噢，原来他的名字叫少君！嗤，君子的君，怎么不是霉菌的菌。
那么，另外一个叫——少……英……。
哇哦，好帅……。
“嗨，语翔，语涵！欢迎来到柳家。我叫柳少英，是少君的弟弟，也是少娟的哥哥。”语毕，他向我微笑。我的脸颊稍微发烫。
“语翔哥，语涵姐，你们好！我是少娟，你们就叫我小妹吧！”
哈，瞧那魔牛，鼻血都要喷出来啦，哈哈哈！
“哼，根本就是要诱拐我弟妹！我叫柳少君，没事就别找我，完。”
“哼哼哼，谁会找你啊！”我扮了个鬼脸，并跟我的男神——少英哥聊天。
“已经很晚了，少君，少英，少娟，带他们去客房吧。晚安。”说完，柳爸爸搂着美丽阿姨的纤腰走上楼去。
目送了柳爸爸和美丽阿姨，少英笑脸盈盈，对我们说：“语翔，语涵，其实时间还很早，不如我先带你们到客房，然后你们就进来我的房间，一起玩真心话大冒险吧！这是一个超好玩的游戏哦！”
“对呀对呀！每一天晚上，我们都一定会玩。就连大哥也玩，想象到这个游戏的威力有多大啊！”少娟握住我的手，“咱们一起来玩呗。”
我和魔牛懵懵地看着少英和少娟，什么是真心话大冒险？这个游戏在波拉拉国是根本不存在的！
“叩叩……”
一开门，是少英，“哦，是你们！进来吧！”