心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
合作分享心得体会篇一
第一段：引言
合作是人类社会发展的基石，分享合作心得能够促进团队的增长与进步。下文将从沟通力、建立信任、分工合作、共同目标和解决冲突等方面，探讨分享合作心得的重要性。
第二段：沟通力的重要性
沟通是合作的基础，在团队中分享沟通经验能够帮助其他成员更好地与他人合作。有效的沟通不仅包括倾听和表达意见，还包括准确表达自己的意图和理解他人的意图。通过分享自己的沟通经验，团队的沟通效率将会得到提升，可以更高效地解决问题和共同进步。
第三段：建立信任的重要性
在合作中，信任是最关键的因素之一。通过分享建立信任的心得，可以帮助团队成员更快地建立互相信任的关系。这包括保持承诺、诚实守信、尊重他人的想法和意见等方面。分享自己在建立信任过程中的心得经验，会激发其他成员的共鸣，进而增加团队的凝聚力和工作效率。
第四段：分工合作的重要性
在合作中，明确的分工是协同工作的基础。分享分工合作的心得体会，可以帮助其他成员更好地理解每个人的角色和职责，并根据自己的特长和兴趣为团队做出贡献。此外，分享分工合作的经验还能够帮助团队成员更好地协调彼此的工作，提高整体工作的效率和质量。
第五段：共同目标和解决冲突的重要性
在合作中，共同的目标能够凝聚人心，激发团队的动力。通过分享共同目标的心得体会，可以帮助团队成员更好地明确目标，并协同合作，共同努力实现。此外，分享解决冲突的心得体会，可以帮助团队成员更好地化解分歧和冲突，保持团队的和谐氛围，推动工作的顺利开展。
结束段：分享合作心得的重要性总结
通过以上几个方面的分享，分享合作心得能够促进团队的增长与进步。沟通力的提升、建立信任、分工合作、共同目标和解决冲突，这些因素都是团队取得成功所必不可少的。在未来的合作中，希望大家继续分享自己的心得体会，共同成长和进步。合作心得的分享不仅能够促进个人成长，也能够为整个团队带来更好的发展。
合作分享心得体会篇二
今天，是我们期待的读书分享会。这次是第八小组和第九小组分享。
第一节下课了，我把u盘递给电脑管理员。过了一会，电脑管理员把u盘还给我，我问：“拷好了吗?”可是，电脑管理员竟然说u盘里的文件拷不出来，我的心里像有一只小兔子，砰砰砰地乱跳。我立马跑出教室，跟爸爸说u盘里的文件拷不出来，爸爸说让妈妈发给老师，我心里的兔子才安静下来。
上课了，我原以为事情会一帆风顺，可新的问题又出现了，妈妈说u盘里的ppt发不出去，我的心又狂跳起来。突然，孔老师把ppt打开了，我松了一口气。
开始分享了，我们组分享得一般般，第九组分享得比我们组好，特别是高安琪，她上台讲得很自然、大方，有很大的进步。
第九组我最喜欢的是熊璟瑶分享的《装在口袋里的爸爸之机器妈妈》。为什么我喜欢呢?因为有一个搞笑片段，讲的是妈妈把坏小子们扔到各个地方如沟里、湖里、垃圾桶里，还有踩在脚下等!
我们组分享的是《彩虹鸽》，虽然不是全组一起看的，但是台词讲得很好，希望下一次吸取教训，三人一组，每人分享一本书。
最后，主持人讲了最后的读书名言。我想，他们的声音好大啊，都超过了广播的声音，他们肯定在台下准备了很久。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”我下一次也要准备好!
这次读书分享让我知道了书要认真看，不能像完成任务一样读书，还要在台下准备好久才能上台。说话一定要流利，并且要微笑着看着大家。
下次我的目标是，分享一本同学们都爱看的书，并且认真阅读，还要准备好ppt。下次一定成功!
合作分享心得体会篇三
第一段：团队合作的重要性 （200字）
团队合作是现代社会中的一种重要工作方式。一个优秀的团队可以凝聚每个成员的力量，达到超越个人能力的成果。在我参与的团队合作中，我深切体会到了合作的重要性。一个高效的团队需要大家相互协作，相互支持，在遇到问题时能够共同解决，相互取长补短。团队合作能够激发每个成员的潜能，实现目标的最大化。
第二段：共同目标的重要性 （200字）
团队合作的基础是共同的目标。每个人都要明确团队所倡导的目标，并愿意为之努力。在我们的团队中，我们设定了明确的目标，并互相协商制定了实现目标的具体计划。这个目标让我们有了明确的方向，让每个成员知道自己在团队中的价值。共同的目标能够让团队成员克服困难，充满动力，相互激励。
第三段：有效的沟通与分享 （200字）
成功的团队合作离不开有效的沟通和分享。每个成员都需要充分表达自己的意见和想法，而其他成员需要倾听和理解。在我们的团队中，我们积极进行交流，及时分享工作进展和问题。通过有效的沟通，我们可以避免误解和冲突，加深了解和信任。同时，分享是团队合作的重要环节。团队成员分享自己的知识、经验和技能，相互学习，共同成长。
第四段：团队合作中的角色分工 （300字）
团队合作需要明确每个成员的角色分工。在我们的团队中，我们根据个人的能力和特长进行合理的角色划分。每个成员都清楚自己在团队中的责任和任务，互相支持和配合。在我们的团队中，每个成员都有机会发挥自己的特长，贡献自己的力量。通过合理的角色分工，团队的效率得到了最大化的提升。
第五段：团队合作的价值与收获 （300字）
团队合作的价值与收获是多维度的。团队合作能够培养团队意识，增强合作能力。在我们的团队中，每个成员都能体验到作为团队的一份子所带来的归属感和荣誉感。同时，团队合作还能够加强人际关系，提升团队成员之间的沟通和协作能力。通过团队合作，我学会了倾听与理解，有了更宽广的视野和思维方式。此外，团队合作也能够提高自己的领导能力和组织能力。我深深感到，团队合作是一种宝贵的能力和经验，将会对我今后的发展产生深远的影响。
总结：
团队合作是一种重要的工作方式，需要每个成员都明确共同目标并为之努力。团队合作需要有效的沟通与分享，合理的角色分工，通过合作能够实现个人能力的最大化和团队目标的达成。团队合作的价值与收获不仅体现在个人成长和发展上，更体现在团队的成功和成就感上。我相信，在未来的工作和生活中，团队合作将始终伴随着我，成为我发展的动力和支持。
合作分享心得体会篇四
在《道德经》中，老子着眼于道与德的关系，而得到了“无为而治”的社会理想。而书中所讲的道与德是我们很难理解和想象的，要不是看过这本书的，是不会想明白更深一层次的道与德有什么含义的。
在老子看来，道一是宇宙产生之本源，二是万物运动变化发展的规律。在我看来道是宇宙的本源是很难理解清楚的，或者说是，我不赞成这样的说法。道怎么就是宇宙的本源呢?那么宇宙的本源是什么?老子的道不是无声无形无色无状的吗?这样的话，宇宙的本源不也是无声无形无色无状的东西吗?在现在的情况下，我自己是解释不了宇宙的本源问题的。
相对而言，我更赞成道是万物运动变化发展的规律。我认为道是道理原则一类的，说简单就是天道，地道，人道。天之道指自然变化发展的规律，地之道是指治国之道，人之道可以理解为人们的为人处世之道。日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏，闰馀成岁，律吕调阳，云腾致雨，露结为霜，金生丽水，玉出昆冈是“是自然的道。“民为贵，社稷次之，君为轻”“君者，舟也;庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”“天之生民，非为王也;而天立王，以为民也。故其德足以安乐民者，天予之;其恶足以贼害民者，天夺之”是治国之道。《论语》的“己所不欲，勿施于人”，《资治通鉴》的“兼听则明，偏信则暗”，《战国策》的“见兔而顾犬，未为晚也;亡羊而补牢，未为迟也。”是为人处世之道。《大学》里的“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”《孟子·公孙丑下》的《得道多助，失道寡助》两篇则是讲整个道的集合，天道地道人道的结合。
深一点的，我把“道”理解为“信仰”。“道”有道路的含义，就像老子坚信自己的道与道路一样，我们也有自己的信仰。上文说的，天道，地道，人道等等的道，不是我们所相信的吗?道，只有在我们理解相信的基础上才能作用于我们自身。这就是那些政治家，哲学家，思想家所一直在做的事：先骗自己，再骗别人。先解释一下我为什么说道是信仰：一是信仰的的虚空性与道的无声无色，无形无状是同出一则的。二是道与信仰都是我们自己无形中所坚持相信的，三是道的种种解释都会作用于我们，形成信仰。
道讲完，讲德。德是什么?与道的关系，老子的德是具体事物生的原理。是道寓于具体事物的表现，也就是说德是物体从道那里得到，而成为事物的原理，等等的全是废话，没一句能懂的，只有德是道寓于具体事物的表现我们能理解到，一句话德是因为道的需要而产生的，道在起作用的时候我们所表现的一系列行为所依据的原理根据便是德，那便是道德。
道德经心得体会2
合作分享心得体会篇五
合作是我们日常生活和工作中必不可少的一部分，无论是在家庭、学校还是工作场所，合作都是一种必须的方式来实现共同目标。在与他人合作的过程中，了解和遵守合作原则是关键。在本文中，我将分享我在合作中学到的一些心得体会。
第一段：了解合作的重要性
合作是一种团队成员之间相互支持、相互配合的过程。只有通过合作，团队成员才能分享彼此的知识和经验，并共同努力实现共同目标。合作还能促进团队成员之间的友谊和信任，提高团队的效率和创造力。
第二段：遵守公平原则
在合作中，公平原则是非常重要的。每个团队成员都应该有平等的机会来发表自己的意见和观点，并且能够接受其他团队成员的建议和批评。没有人应该被忽略或者被歧视，每个人的贡献都应该得到尊重和认可。
第三段：建立良好的沟通
沟通是合作中至关重要的一环。只有通过良好的沟通，团队成员才能了解彼此的需求和期望，协调工作进程，解决问题和冲突。要建立良好的沟通，我们需要倾听他人的意见，表达自己的观点，以及学会妥协和寻求共同点。
第四段：培养团队精神
在合作中，培养团队精神是非常重要的。团队成员应该相互支持，互相帮助，共同面对困难和挑战。团队精神能够激发团队成员的潜能，促进团队的凝聚力和协作效率。
第五段：拥抱多样性
在合作中，多样性是一种宝贵的资源。不同的思维方式、背景和经验能够带来创新和灵感。团队成员应该欢迎并尊重彼此的差异，学会从不同的角度看问题，共同探索最佳的解决方案。
总结：
通过合作，我们可以实现更大的目标和成就。了解和遵守合作原则是实现成功合作的关键。公平、良好的沟通、团队精神和多样性是我们在合作中应该坚持的原则。通过合作，我们不仅可以取得更好的成绩，还可以建立深厚的友谊和信任。合作让我们相互成长，共同前进。
合作分享心得体会篇六
书，是人类必不可少的精神支柱。在别人眼里，它却是比精神支柱还要宝贵的东西。
著名文学家高尔基先生曾说过：“书是人类进步的阶梯，”可见，书对人类是多么重要!
在浩翰的书海中，我们一次次地吸取着书的精华，一次次地参加书的圣会，这让我们更加飞快成长。
在这一年中，我们学校开展的书会，越来越多，这让我们能更加在书的沐浴中成长。
像在今年，我们每个班每个星期都会开展一次：读好书，记笔记的活动，每个人都有一本小本子来记载自我从树林中挖掘地任何宝贝。我的小本子上，虽然有些笔记还没摘抄完，但是我还是懂的了一些道理：一个人要有自信不然任何事也做不了。小本子虽然看起来小，可在我眼中它却是自我的知识宝库。在我需要帮忙时它会伸出援手;在我骄傲时它会给我劝说……总之，它是独一无二的。
在书海中，道理是心罗棋布的：勤奋学习的道理;关爱老人的道理;孝敬父母的道理;爱护环境的道理……让我们能好好做人的书很多，很多。我们也将在书的海洋中继续前进，前进!
最后，我把著名文学家莎士比亚先生的一句话赠给大家：“书籍是全世界的营养品!
合作分享心得体会篇七
合作与分享是人们在工作和生活中经常会遇到的情况。合作是指不同个体或群体间共同努力，协同完成一项任务或达成目标；分享是指将自己拥有的资源、知识和经验与他人分享，帮助他人取得成功。在我的工作和生活中，我也经常遇到这样的情况，对于合作和分享，我有一些心得体会。
首先，合作是为了共同达成目标。在我曾参与的一个项目中，我们小组成员都来自不同的背景和专业。刚开始时，我们对项目的目标和要求有不同的理解。然而，我们明白如果不能形成一个团结协作的队伍，就很难完成任务。于是我们决定积极合作，通过讨论、交流和协商来统一目标和方法。在项目进行的过程中，我们互相帮助、学习和提供支持，充分发挥团队的力量。最终，我们成功地完成了项目，取得了令人满意的成果。这次合作使我意识到，只有团结一致，共同努力，才能实现更大的成功。
其次，分享是为了互相成长。在我的工作领域中，知识和经验的更新换代速度很快，每天都有新的技术和方法，如果不紧跟时代的步伐，就会逐渐被淘汰。因此，我积极参与技术交流和分享活动，与同行分享自己的学习和实践，同时也从他人那里学习新知识和经验。通过分享，我不断拓宽自己的视野，了解最新的发展趋势并提升自己的能力。同时，通过帮助他人解决问题，我深入理解和巩固了自己的知识。分享不仅是为了给予他人，更是为了自己的成长。
然后，合作和分享带来的成就感是无法言表的。合作是每个人的力量相加，通过互相支持和协同努力，不仅可以提高工作效率，还能创造更大的价值。在我工作中，有一次我和同事共同合作完成了一项重要的项目，项目进度紧张，任务量很大。但由于我们密切合作，充分发挥各自专长，最终我们成功地按时交付了项目，并得到了客户的赞赏。这种成就感是个人单打独斗无法得到的，只有合作才能带来。
最后，合作和分享能够建立良好的人际关系。在合作和分享的过程中，人们互相理解、关心和支持。通过合作，我没有仅仅认识和交流了新的朋友，更紧密地与他们建立了友谊。同时，通过分享，我也得到了许多他人的帮助和支持。这种良好的人际关系不仅有助于工作的顺利进行，还能带给我快乐和幸福。因此，我相信合作和分享是促进人际关系和谐的重要手段。
综上所述，合作和分享在工作和生活中十分重要。合作不仅能够共同完成任务，实现更大的成功，还能建立良好的人际关系。分享则能够互相成长，取得更大的进步，并且带来无法言表的成就感。我会继续坚持合作和分享，不断提高自己的能力，为团队和社会做出更大的贡献。
合作分享心得体会篇八
回顾一个月工作情况，可以发现诸多方面存在的不足。
一、区域销售及回款情况
毋庸置疑，区域销售业绩是首要问题，而销售业绩的变化也能说明很多问题，所以我们经常做的区域销售汇报中主要看几个数字，区域纯销数据，商业发货数据和商务回款数字。
其实最重要的是纯销数据，因为纯销才是销售的根本，才能看到市场真实的变化，但鉴于不同的医药营销模式，纯销数据的获取和真实程度有所不同，otc自营模式的纯销数据相对真实性较高，只要连锁总部提供各单店的月度进货数据基本上就是纯销，因为连锁和下面都会对库存有要求，卖多少进多少，处方药自营的终端统方数据一般也都是准的，代理商的纯销数据获得难度会大一些，普药流通的二级纯销数据也是有意义的等。
整体而言，商业发货也能反映出一定的市场情况，而且公司层面一般看发货数字的居多，但若区域发货数字变化较大则应关注是否竞品变化、市场活动、大客户启动、销售人员变化、渠道压货等等，这个销售经理心中要有数。
回款数据则反映了区域商务管理能力，这个不多说了。有想法的经理可以再说一下销售的“环比”和“同期比”，前者是说明月份连续变化情况，后者是为了说明累计同期变化情况，所以有的区域环比增长很漂亮，同期比却是下降的，可能有问题!
二、产品发展情况
销售业绩是怎么来的，显然是通过产品实现的，产品主要关注两个部分，一是大产品和成熟产品情况，因为这些产品的销售占比往往较大，是区域业绩的基础，牵一发而动全身，不能出丝毫问题，一般成熟产品的小幅增长是比较正常的，再者是二线产品和新产品情况，因为这部分产品往往决定着销售的增量。
三、客户开发和客户管理
简而言之，可以用一个公式来阐述客户和销量间的关系：“销售业绩=客户数量客户单产”，所以从这个层面销售只做两件事，一是老客户的维护和深度挖掘，二是新客户的开发，销售月度汇报内容中对于这两件事一定要有清晰的交代，区域管理实际中最常见的问题就是要么新客户开发力度不足导致增量有限，另一个极端就是天天忙着开发新客户而忽视老客户的维护结果得不偿失，再有就是对客户的管理和投入“搞大锅饭”而非遵循“二八定律”，这些都是销售管理中的“兵家大忌”!
四、市场活动总结与分析
医药销售中的市场活动是“必须的”，没有活动只靠销售人员的“硬推”何时才能起量，市场活动一定程度上体现区域市场是否“动了起来”，市场活动和客户开发是相辅相成的。
无论哪种医药营销模式，市场活动都是区域销售管理中的关键环节，处方药的区域学术活动和客情活动，otc的终端促销和培训，普药的“三员”工作和终端活动等，基本上只要你做了就会有变化，只是不同市场和产品的不同发展阶段活动，活动目的和形式应该不同而已，所以月度市场活动的次数、目的、计划、内容、投入、效果都应该有个总结。
五、团队建设
谷老师在前面的销售经理的管理行为中提到的三板斧之一就是“带队伍”，销售的本质是销售队伍的战斗力，人是一切的根本!所以，区域的人员招聘和变动情况，销售人员的培训和辅导情况，都应该是区域汇报的重要组成部分，只讲业务、不讲队伍和管理说明区域管理者还没有完成从销售到管理的过度和转变!
六、问题及需求
很多的销售经理喜欢“报喜不报忧”，其实这是不明智的，一者市场不可能没有困难，一点问题没有说明市场“太好”，二者其实从公司层面来讲也想了解市场的真实情况，还有就是提问题有时候也是提要求和要资源的机会，正常来讲企业是不怕销售要资源的，怕的是有投入没产出!另一个情况就是天天提问题甚至是抱怨，这也不好，简单的说企业安排你还是让你解决问题的，问题太多可能说明你的工作没有做好，所以月度总结中问题要提，但还是要客观!
合作分享心得体会篇九
团队合作是一种集体智慧的体现，通过合作，整个团队可以实现更高效的工作和更好的成果。在团队合作中，每个成员都扮演着不同的角色，相互配合，共同追求目标。在过去的几年中，我在多个团队中参与合作，积累了一些经验和体会。下面我将和大家分享我在团队合作中的心得体会。
首先，我认为团队合作的关键在于明确目标和角色分工。每个团队成员都需要明确自己的责任和任务，清楚目标是什么。只有当每个人都知道自己在团队中的位置和作用时，才能更好地发挥自己的优势，完善团队协作。
其次，团队合作需要良好的沟通和协调能力。团队成员之间要能够进行有效的沟通，并且能够相互倾听和理解。我们可以通过开会、群聊等方式进行沟通交流，及时解决问题和阻碍工作进展的因素。此外，及时的反馈和更新进展也是团队合作的重要组成部分，它有助于团队成员了解整个项目的进度和方向。
再次，团队合作需要团队成员的信任和支持。在团队中，成员之间要建立起相互信任的关系，互相支持和帮助。只有在信任的基础上，才能快速有效地合作，并且在困难时相互扶持。因此，我们需要积极建立团队文化和团队精神，形成共识和默契。
此外，团队合作需要积极参与和贡献。作为团队的一员，我们应该主动参与团队讨论和决策，并且积极贡献自己的想法和观点。不怕犯错误，不怕批评，只有敢于表达自己的意见，才能推动团队的发展和进步。同时，我们还应该乐于分享自己的知识和技能，与他人学习和成长。
最后，团队合作需要持之以恒的努力和坚持。团队合作是一个长期不断努力的过程，需要我们不断地学习和改进。在团队合作中，我们要保持积极的态度和耐心，坚守既定的目标，无论遇到什么困难和挑战，都要相信团队的力量，一起度过难关。
总结一下，团队合作是一种集体智慧的体现，需要团队成员充分发挥自己的优势，明确责任和目标，并通过良好的沟通和协调能力进行合作。同时，团队合作还需要团队成员之间的信任和支持，积极参与和贡献，持之以恒的努力和坚持。通过团队合作，我们可以取得更好的成果，也能够获得更加宝贵的经验和体会。
合作分享心得体会篇十
在二十一世纪的今天，我们的教育对象——幼儿，绝大多数是独生子女，而今优越的社会条件，特殊的家庭位置，使孩子们存在着自私、孤僻、任性，独占心强、以自我为中心、不合群、合作意识差等问题。
如果你是一个有心人，幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让给别的小朋友玩。有些孩子往往毫不客气地拆掉伙伴搭建的积木，按自己的意愿设想搭建，无视别人的存在、别人的劳动成果。幼儿的这些行为都是自我中心的外在表现。由于是独生子女，是家庭中许多成人关怀、照顾的唯一对象，从而养成了他们乐意接受别人的东西，却不愿将自己的东西让与别人的行为。
《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出：教育孩子与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心等。为了能使幼儿的行为适应社会需要，我们作为幼儿教师，应积极利用幼儿园的集体活动来帮助他们学会“与人分享”，消退自我中心心态，促进孩子社会性发展。通过学习分享可以使幼儿懂得有好东西大家一起分享是一种快乐的事情，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。
“分享”是幼儿之间团结友爱，相互关心，爱别人的更高层次的品质表现，所谓分享，是指将自己喜爱的，爱别人的更高层次的品质表现，所谓分享，是指将自己喜爱的物品，美好的情感体验及劳动成果与他人共享的过程，它是幼儿个体亲近群体，克服自我中心的有力手段。要想使幼儿真正认识“分享”的意义，必须先对幼儿进行关心别人，爱别人的思想品德教育。为此，我们设计了一系列的教育活动，从教育幼儿爱身边最亲密的人开始。如：“三八”节为妈妈制作一样礼物，为妈妈做一件事，平时关心帮助比自己小的幼儿，主动向老师询问小朋友为什么没来等，并通过故事、情境表演、歌曲等形式来教育幼儿。同时还开展了亲子活动，把家长请到幼儿园和孩子一起游戏，使幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，懂得只有和大家共同游戏，共同分享快乐，才是真正的快乐。
日常生活中，我们教师对待生活、对待周围人的态度都会对幼儿产生影响。因此在平时，我们处处做有心人，常常有意识地把自己看到的或听到的一些较有意义的事讲给幼儿听，让他们一起快乐、一起忧伤，使幼儿在潜移默化中获得情感分享；慢慢的，幼儿也会把家中所发生的一些高兴的事、伤心的事、有时甚至会把晚上做的梦讲给大家听，让大家一起感受体验她当时的情绪。
奥特曼”，对一铭说：“这个奥特曼现在是我的了，如果你想玩，该怎么办？”“问你借呗！”他毫不犹豫的回答。“可是，我不借你玩，你现在心里怎么样啊？”我摆出一副趾高气昂的样子，一铭想了想说：“我会很难过。”“那你们大家呢？”“我会很难过，老师……”孩子们你一句我一句。“一铭，你看，小朋友现在心里都和你一样很难过，你知道为什么吗？” 一铭不说话了，他拿过“奥特曼”塞到小朋友的手中，大伙儿高兴地和他一起玩了起来。孩子们在短时间内接触到了两种角色，体验到了羡慕时地迫不及待、被人拒绝时的失望、与人分享时的满足感等多种内在的`情感，从而摆脱了自我这一中心，提高了自我意识的水平，正如霍夫曼所指出的那样，移情是亲社会行为的推动力。因此，我们成人应善于抓住日常生活中所抓住的情感状态，从而来培养幼儿合作、互助、分享等一系列亲社会行为。
班上幼儿有办“生日会”的需求时，我们与家长配合把“生日会”办成一个“分享会”，在“生日会”上蛋糕、饮料、糖果等成为小朋友共同分享的物品。教师还利用“生日会”的过程有意识地为幼儿创造分享的机会，让大家唱完生日歌，说完祝词之后，请“小寿星”简要谈谈成长中值得分享的故事，然后请“小寿星”为大家分生日蛋糕，这是小朋友共同期待的时刻，在这一时刻大家分享食物，体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。
通过随机教育，幼儿在反复的教育训练中逐渐养成了乐于与他人分享的好习惯，懂得了做任何事情自己不可能永远都排在第一位，进而逐渐做到了遇事要想到别人。
在角色游戏中，幼儿根据自己的经验和意识进行游戏，以角色的身份要求自己完成游戏，角色游戏可以培养幼儿分享和谦让的行为，在小班时组织幼儿开展“大家一起玩”的游戏，在游戏中为幼儿提供一辆玩具车和若干大小不一的饼干，并向孩子们提出当有“客人”来“娃娃家”做客时，“妈妈”、“爸爸”、“宝宝”应当怎样分配这些玩具和饼干？在幼儿游戏的过程中，启发他们学习分享，把玩具车送给客人玩，把小饼干留给自己，让幼儿在语言表达的同时分享行为也能随之产生。
在玩图书馆的游戏时，我准备了数量不多的图书，见一些幼儿拿到图书，一些幼儿没有拿到图书，我就问拿到书的孩子“别的小朋友没有书看怎么办？”让幼儿通过思考，自觉产生分享的语言和行为。有的幼儿说：“把这本书给他看吧！”并将书递给没有的孩子，有的则说：“我们一起看吧！”过后，我抓住这一教育时机问他们：“和小朋友一起看书高兴吗”？并进一步强化：“有好东西应该和小朋友一起分享才对，你看因为你把图书让给小朋友看，所以你们在一起看书才那么高兴，你真了不起”，以后类似的情景发生后，我都注意及时强化，使幼儿在今后的交往中能自觉产生分享的动机和行为，同时我还特别注意评价时的语气、语调，强化时注意重点针对行为本身而不是针对本人，这样幼儿才能产生积极的分享行为。
让幼儿在实际的生活中控制自己的情感，不是件容易的事。特别是当和个人利益发生矛盾时，就易冲动，从而做出和语言上不统一的行为，为了强化幼儿的正确行为变被动为主动自觉的行为，使其真正在任何时候都能与别人分享。我们还开展了一些具体的活动，如：元宵节我们和幼儿一起做元霄，煮元霄，当香喷喷的元霄出现在幼儿面前时，孩子们瞪着大眼睛，望着元霄，但没有一个去吃，而是请老师和阿姨先品尝，并送给其他班的小朋友吃。放学后家长来接，孩子们第一件事就是报告“我们今天吃了自己做的元霄”，那神态仿佛做了一件最了不起的事。我们结合主题，观察叔叔阿姨们的辛苦劳动，带领孩子们自己种植：施肥、松土、浇水，看着自己种的种子发芽、开花、结果，孩子们别提有多高兴呢？我们还帮助食堂剥毛豆、鹌鹑蛋，帮助小班弟弟妹妹穿衣服等等。通过开展这些活动，不仅使幼儿体会到劳动的快乐，产生劳动的愿望，学习简单的劳动技能，而且使幼儿懂得了劳动者的辛苦。并由此产生尊敬、热爱劳动人民，体谅父母、长辈的情感。分享活动是打开独生子女个性弱点的突破口，它以生动活泼的方式为幼儿所乐于接受，使幼儿对人对事产生积极的态度和情感的体验。
实践证明：教育在幼儿身上的作用是明显的，通过教育孩子们已真正学会分享，并能用自己的语言和实际行动表达出来，我们只有通过适当的方法引导幼儿，在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，使幼儿的分享行为更加稳定、自觉；在客观上建立合理的分享规则，使幼儿的分享行为更加规范、有序，才能让幼儿最终自觉产生分享行为，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。
分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。我们可以通过有目的的教育活动和日常生活内容来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿充分体验给予及被给予带来的快乐和满足以及人与人之间的温暖和爱。这样，对于全面提高幼儿的素质，将来做一个有利于社会的人都将具有深远的意义。