梦想是我们的志向和目标，它给予了我们生活的意义和价值。那么我们该如何追逐自己的梦想呢？首先，要明确自己的梦想是什么，它是我们内心最真实的愿望；其次，要设定明确的目标和计划，为实现梦想做好准备；同时，要有耐心和毅力，不怕困难和失败，坚持不懈地追求梦想。通过这些成功者的故事，我们可以学到很多关于实现梦想的经验和智慧。
小学六年级英语单词篇一
我们都知道，单词的拼写与读音有着很大的联系，只要掌握它们的联系，我们记忆英语单词的时间可以缩短一半。知道了单词的读音，可以拼出单词；有了单词的拼写，读音就自然而然地出来了。
因此，在我们的日常教学中，我们应该帮助小学生利用音标来记忆单词。在江苏版牛津小学英语中，尽管没有专门的篇章整体学习音标，教师还是要花部分时间教授单词的拼读规则。在四年级的两本书中，要求学生掌握有关辅音字母的发音规则，这个对学生来说应该比较简单，因为辅音字母的变化不大。而从五年级开始，学生就要接触有关元音字母或字母组合的发音规则，这对学生来说，难度很大，因为原因的变化相当大，学生一下子不能掌握，这就需要教师在教学的时候时要循序渐进。例如，出示bike，five，time，nine四个单词，首先请学生读读，让他们体会这四个的共同发音；然后请学生观察这四个单词的拼写有什么相同点，学生很容易找出答案。接着再来几组如same，plate，tape，cake；note，coke，home，tone等，用同样的方法，帮助学生学习开音节（规则：元音+辅音（不包括r，w，y）+不发音“e”，元音发字母音），闭音节也可以用同样的方法。接下来就是要帮助学生好好利用这种规则去学习、记忆单词，强化训练，每天一练，这样学生才能在单词的学习中可以做到事半功倍。
小学六年级英语单词篇二
对于小学高年级学生来说，每一模块的单词多，并且许多单词的音节都在三个或三个以上，这样给老师的教学和学生的记忆带来一定的困难。如何在有效的时间内进行好单词教学呢？也就是说采取什么方法让学生快速掌握英语单词呢？特别是面对五年级一批基础差的学生来讲，就更加困难。为此，我主要做了以下尝试：
1、在进行新授课中，我把单词作为教学重点，在教每一个单词时，把一些字母或者字母组合标出来，进行领读，交教给它们的正确发音，并纠正学生的发音。
2、对一些多音节的单词来讲，我画出了音节，这样学生学起来就方便多了。例如：在教学hamburger这个单词时，我给他们这样标出了单词的音节：hamburger，我一边划音节一边叫这个音节的读音，一节课下来，53名学生中，有40名记住了这个词。我认为这是一个比较有效的方法。
小学六年级英语单词篇三
校园里有几棵与众不同的大树。春天人家发芽长叶，而它是枯黄落叶；夏天人家树叶茂盛，有花树已开满枝头，香气芳香，令人陶醉，而它们老叶才刚离开。
这几棵树真奇特！
前几天全是枯黄的落叶随风飘扬，满空旋转，宛如翩翩起舞的蝴蝶，地上则铺着一条金闪闪的地毯，走在上面发出沙沙的声响，像一首夏之曲。原以为落叶归根了，树枝便孤单了吧。便从楼上向下望，则大吃一惊，因为不知何时，上面已经长满幼小，嫩绿的生命，长满枝头。在微风的抚摸下，摇摆着那短短的秀发，露出一脸微笑。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
湛江雷州市龙门三中初二：李五妹
小学六年级英语单词篇四
英语学习中，单词记忆一直被认为是一项重要的基础工作。在记忆过程中，每个人都会遇到困难和挑战。然而，通过不断的实践和总结，每个人都可以找到适合自己的记忆诀窍。在这篇文章中，将分享我对于记忆英语单词的体会和心得，希望能够给大家带来一些启示和帮助。
首先，要建立一个良好的记忆体系。这意味着我们需要将单词分类并归类，这样可以帮助我们更好地理解和记忆这些单词。例如，我们可以将名词、动词、形容词等分为不同的类别，并创建一个层级结构。在记忆过程中，我们可以将新学习的单词放入适当的类别中，这样可以使我们的单词库更加有条理，方便我们进行复习和记忆。
其次，要注重多种学习方法的结合运用。每个人都有自己的学习方法和习惯，有些人喜欢通过阅读书籍和文章来记忆单词，而有些人则喜欢通过写下单词来帮助记忆。事实上，多种学习方法的结合使用可以更加有效地提高记忆效果。比如，我们可以将单词写在纸上，并进行朗读，这样可以同时利用视觉和听觉的记忆方式。此外，我们还可以通过与他人进行互动，如进行单词游戏或讲解，这样可以加深记忆并巩固理解。
第三，要充分利用技术手段辅助记忆。如今，智能手机和电脑等设备为我们的学习提供了很多便利。有很多应用程序和在线词典可以帮助我们快速查找单词的释义和拼写，同时还可以提供背单词的功能和记忆测试。此外，我们还可以使用记忆软件，如Anki等，它们可以根据我们的学习计划自动提醒和进行复习。通过充分利用技术手段，我们可以更加高效地进行单词记忆。
第四，要坚持每天进行记忆和复习。单词记忆需要长期的坚持和练习。在忙碌的学习和工作中，我们很容易忘记之前学过的单词。因此，我们应该将单词记忆和复习列为我们日常学习的重要任务，并制定一个合理的学习计划。每天花几分钟或者抽出一个固定的时间段进行单词记忆和复习，这样可以帮助我们巩固记忆并增加记忆的持久性。
最后，要寻找乐趣和实际运用。单词记忆不仅仅是一项任务，也可以成为一种乐趣和爱好。我们可以通过制作单词卡片、参加单词比赛等方式增加记忆的趣味性。此外，我们还可以将学习到的单词应用到实际生活中。比如，我们可以尝试与外国人进行交流，以此来提高自己的口语能力和应用单词的能力。通过寻找乐趣和实际运用单词，我们可以使记忆更加深入和持久。
总之，记忆英语单词是英语学习中的一项重要任务，也是一个不断探索和实践的过程。通过建立良好的记忆体系，结合多种学习方法，利用技术手段辅助记忆，坚持每天进行记忆和复习，寻找乐趣和实际运用，我们可以提高单词记忆的效果，并且使其持久。希望这些心得和体会能够给大家带来一些启示和帮助，让我们一起努力，提高自己的英语单词记忆能力。
小学六年级英语单词篇五
第一段：引言（介绍单词记忆的重要性及挑战）
英语学习中，掌握大量的单词是非常重要的。但是，许多学习者常常觉得记忆大量的单词是一项极具挑战性的任务。然而，只要掌握了一些记忆诀窍，记忆单词变得相对容易得多。在本文中，我将分享我对记忆英语单词的体会和一些有效的方法。
第二段：生成联想
生成联想是记忆单词的一个重要技巧。我们可以将一个生词与已知的单词或者形象联想起来，以帮助记忆。例如，当学习单词"apple"时，我们可以将它与“a picture of an apple"这样的形象连接起来，并在脑海中形成一个场景。通过这样的联想，我们很容易记住这个单词，因为它已经被联系到了我们熟悉的东西上。
第三段：创造使用场景
与生成联想类似，创造使用场景也是一种有效的记忆单词方法。当你学习一个新单词时，尝试将它放入一个真实的场景中。比如，当你学习单词“market”时，你可以想象自己在一个忙碌的市场上，听到人们喊价和交流。通过这种方法，你可以将单词与一种情境联系起来，从而更容易记住。
第四段：使用闪卡法
闪卡法是记忆单词的经典方法。你可以写下一个生词，在另一面写下它的意思或者例句。在学习过程中，你可以翻转卡片，检查你是否记住了单词的意思。如果你记错了，只需要将卡片放入另一堆，直到你熟练掌握为止。这种闪卡法可以帮助你通过不断重复来巩固记忆，并提高对单词意思的理解。
第五段：多接触和实践
最后，接触和实践对于记忆英语单词也非常重要。通过阅读和听力，你可以接触到大量的单词，并在真实的语境中使用它们。此外，多进行口语练习和写作练习，以记住单词的正确拼写和用法。由于语言是一种实践性的技能，通过实际运用单词，我们能够更好地记住它们。
结论
总之，记忆英语单词并不是一项难以完成的任务。通过生成联想，创造使用场景，使用闪卡法以及多接触和实践，我们可以更轻松地记住大量的单词。当我们掌握了这些记忆诀窍，学习英语单词将成为一项愉快且高效的任务。记住，坚持练习和复习是取得成功的关键。
小学六年级英语单词篇六
1.保证发音的准确性
在听力练习中，发音是判断单词的具体含义的主要手段，而单词的记忆同样要与发音联系起来，如果在单词记忆时对这一单词的发音不够标准，那么我们就会将单词与错误的单词读音联系起来，这样在听力练习时，就会出现单词含义判断错误，或无法判断单词含义的情况，这对于听力题目的解答来说是十分致命的。
2.积累自己的词汇量
在英语学习之中，单词的学习是比较枯燥无味的，在记忆英语单词的时候，不仅要掌握正确的英语单词读音，还需要做的就是要积累大量的英语词汇量这个在我们英语听力方面作用还是非常大的。
3.掌握解题方法
英语听力问题的相关解题技巧有很多，但想要掌握正确的解题方法，当自己掌握了正确的方法以后，对自己的英语成绩提升帮助是比较大的，在这里就不和大家分享方法了，毕竟我的方法有可能不适合大家。
4..改变学习策略
在英语听力学习中，我们还要学会对身边的学习资源进行充分利用。很多同学在学习时喜欢“单打独斗”，与其他同学或老师的交流比较少，同时，对于听力的联系也比较少，使得英语听力的学习效率比较低。针对这一问题，我们应转变学习策略，一方面要加强与同学、老师的沟通，借鉴他人的学习方法，并找到自身缺陷，从而借助班级集体的力量实现自我提升。另一方面，还要尊重日常的听力练习，积累解题经验，从而在实际测验或高考中进行更好的应对，取得好的成绩。
高二英语听力快速提高十要诀
第一要诀：收听英语气象报告
有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
第二要诀：收听中国国际广播电台的英语广播
中国国际广播电台(chinaradiointernational)每天早上7：00--8：00，中午11：00--12：00各有一小时的英语节目。内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。
第三要诀：善用录音带锻炼听说能力
有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。录音带应该是以听说能力的训练为主。学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。
第四要诀：听正常语速的英语，才能加速听力的进步
很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。
第五要诀：从电视，电影中学习英语
看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。这种情况下，您可以先看字幕了解剧情(如果是电视节目那就要先录下来)，再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。
第六要诀：和朋友表演影片情节
在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。现在不妨试试这种方法：配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。
第七要诀：朗诵英文诗
英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。英语是按单词和句子的重音来分节奏的。英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。例如worsworth著名的“thedaffodils”(水仙花)：
“iwanderedlonelyasacloud/thatfloatsonhigho“ervalesandhills...”(我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......)便是典型的弱强节奏。读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。
第八要诀：唱歌学英语
比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以帮您练习发音(pronunciation)，语调(intonation)和节奏(rhythm)，又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。
第九要诀：特别注意中文没有的发音
英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。
第十要诀：背诵名人演说词，找机会复诵出来
好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。例如：肯尼迪总统的名言“asknotwhatyourcountrycandoforyou，askwhatyoucandoforyourcountry.”(不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。)这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。
小学六年级英语单词篇七
英语是国际通用语言，掌握好英语单词对我们来说非常重要。然而，记忆单词却是让很多学生头痛的问题。在我多年的英语学习和教学经验中，我积累了一些记忆单词的诀窍和心得体会。在接下来的文章中，我将详细介绍这些方法，并对其有效性和实用性进行分析和讨论。
第二段：拼读和语法规则的应用
英语单词的拼读和语法规则是记忆的重要工具。对于一些规则的单词，我们可以通过靠前部分的拼读和后部分的词性来记忆，例如："-ion"结尾的单词通常都是名词，"-ly"结尾的单词通常都是副词。通过整理和归纳这些规则，我们可以系统地记忆和扩充我们的词汇量。
第三段：词根和词缀的灵活应用
许多英语单词都是由词根和词缀组成的。词根是单词的核心，词缀则是对单词进行修饰和扩展的部分。通过学习和掌握常见的词根和词缀，我们可以推测出许多单词的意思和用法。比如，当我们知道 "bio-" 表示 "生命" 时，我们就可以推测 "biology" 表示 "生物学"。通过灵活运用词根和词缀，我们可以事半功倍地记忆单词。
第四段：联系和应用的重要性
单纯地记忆单词是没有意义的，我们还要学会在实际应用中运用它们。通过与具体场景和故事的联系，我们可以提高记忆效果。例如，将单词与我们亲身经历的场景联系起来，或者通过编写有趣的故事来记忆单词。此外，我们还可以通过听、说、读、写和用的多种方式来加深单词记忆。实践证明，联系和应用是记忆单词的关键。
第五段：持之以恒的坚持
记忆单词是一个漫长而持久的过程，需要我们持之以恒地坚持下去。除了以上提到的一些方法外，我们还可以制定一个合理的学习计划，每天抽出一定的时间进行单词记忆。此外，我们也可以寻求他人的帮助和参与，比如找一个学习伙伴一起记忆单词。只要坚持不懈地学习和运用这些方法，我们一定能够取得良好的效果。
结论
在英语学习的道路上，记忆单词是一个长期且不可避免的任务。通过运用拼读和语法规则、词根和词缀以及联系和应用的方法，我们可以有效地提高单词记忆能力。同时，我们也需要保持持之以恒的坚持，不断积累和运用已掌握的词汇。相信只要我们用心去记忆，并不断总结和改进记忆技巧，我们一定能够突破单词记忆的难关，取得更好的学习成果。
小学六年级英语单词篇八
一、时机记忆单词要讲时机，
要选择心情平静、愉快，脑子里无杂念这种最佳时机来记。如早上起床后，晚上临睡前，节假日等。其他时间要记也要本着心情能静下来为原则。
二、信心信心是提高记忆力的保证。
特别是对于那些读起来拗口及很长的单词，更要排除畏难情绪。
三、方法单词记忆方法很多，诸如：
归类记忆法、图物记忆法、筛选记忆法、分析记忆法、比较记忆法、循环记忆法、解剖记忆法、规律记忆法、歌诀记忆法、表格记忆法、提纲记忆法、趣味记忆法、卡片记忆法、浓缩记忆法等等。一定要找到适合自己的`一两种记忆方法，不能见异思迁。
四、目的。有目的地记住的单词，远比无具体目的所记住的单词遗忘率低。
五、观察，
记生词时不要上来就盲目地拼记。
最好先用几分钟时间仔细观察该词的结构，找出其特点。这样做表面上看似乎浪费时间，但实际上对记单词大有帮助。
六、反复。
反复是记忆之母，任何先进科学的单词记忆法都必须以多次反复记忆为基础。
七、刺激。
显然，脑细胞敏锐时比迟钝时记忆单词的效果要好很多。刺激的方法很多，凡能使你高兴激动的事都能有效地刺激大脑。
八、形象。
教学法上有直观教学法，即形象地再现动作、物体本身，此法完全可以引入单词记忆法。
九、联想。
联想有助于单词记忆，这是毫无疑问的。
十、时间。
小学六年级英语单词篇九
今天是星期三，也是三年级上册的半期考试。
在学校里，我和同学们慌慌张张地复习资料，并与同桌仔细地讨论，班里的声音乱成一片，如同小鸟们叽叽喳喳、有说有笑。但是不是像小鸟们有说有笑，是神情严肃，目不转睛地盯着复习资料。
“叮铃，叮铃……”一阵清脆悦耳的乐曲响起了，上课时间到了，老师发下试卷。我拿到试卷就专心致志地做起来，不一会儿就做完了。
下课了，我与同学们玩“警察抓小偷”的游戏，先用剪刀石头布求出一个“警察”，其他的人当“小偷”，我就在“小偷”的队伍里。我与其他“小偷”千方百计地逃跑，但还是逃不出“警察”的火眼金睛。
这就是我的快乐的星期三。
三年级:yblwq
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星期三，这天对于大家来说真是普通得不能再普通了。可是，它对于我甚至全班同学来说却是一个好得不能再好的日子。
早上到了学校跑过步后会连着上两节主课。你看了后，肯定会说，还好日子呢。别着急，听我慢慢说来。接下来会上音乐课，它可以让你在优美的音乐声中放松一下。上完后，前两节课的疲劳顿时消失得无影无踪。
平常的下午，我们都会上许多主课。可今天不一样，接而代替的是三节副课!其中，就有我们全班同学都喜欢的信息技术课和体育课。信息技术课上，我们可以尽情地在电脑上玩游戏、画图，有时还可以在上面购买东西。体育课，老师会发羽毛球拍、排球等体育用品给我们玩。特别是排球，吸引了很多人玩，同学们一会儿跳到那接，一会儿蹦到这接，玩得满头大汗、不亦乐乎。
不过，虽然平常时间不像星期三那样悠闲快乐。但我心想：只要认真学习，老师和家长一定会给我们足够的休息时间，让每天都有着星期三的快乐。
我爱星期三，更爱星期三的快乐!
小学六年级英语单词篇十一
第1段：引言（200字）
学习外语，单词记忆是必经之路，英语同样不例外。对于很多英语学习者来说，最头疼的问题就是记单词了。我也曾经遇到过这个困难，但在不断地总结经验中，我发现有几个方法是非常有效的，今天我就要与大家分享我的记英语单词的心得体会。
第2段：多渠道积累（200字）
记忆力，需要不断地锻炼和积累，这也适用于学习英语。在记英语单词的过程中，我们可以通过多种方式进行积累。比如，可以使用单词卡片，将单词、词义、单词的用法等内容印在同一张卡片上，这样方便查看和记忆。另外还可以通过听英语歌曲、看英语电影、阅读英语故事等方式，将英语单词自然而然地融入到生活中，提高记忆效率。
第3段：单词分类记忆（300字）
记单词不仅要积累，还需要分类。将单词按照不同的分类进行记忆，可以极大地提高记忆的效率。比如，可以按照单词的词根、词缀、词性、用途等来分类。以词根为例，如果你能够记住“graph”代表“写”、“图”，那么在遇到“photography”、“paragraph”和“geography”等以“graph”结尾的单词时，就容易理解记忆。
第4段：扩展记忆联想（300字）
单词记忆不仅仅要分类，还要有联想。只有形成了自己的记忆点，记忆的效率才会高。比如，将“curious”（好奇的）和“courage”（勇气）联系在一起，我们可以想象出小孩子对未知事物充满好奇心却需要勇气去挑战。又比如，我们可以把“ambiguous”（含糊不清的）和“ambulance”（救护车）联系起来，当我们需要急救时，如果专业人士说话含糊不清，我们就会非常困惑。
第5段：温故知新不断复习（200字）
英语单词的使用是一个非常动态的过程，如果我们停止练习和记忆，就会导致遗忘。所以温故知新是非常重要的。可以在自己笔记本上写下自己不熟悉的单词，反复练习。同时，可以用APP或者在线工具来进行单词复习。比如Anki这个APP可以让用户进行单词卡片记忆；Quizlet是一个在线资源中心，可以提供学生使用的打字游戏和不同类型的学习卡片。
结语
在记英语单词的过程中，我们需要多线程同时出发，需要分类记忆，需要联想，需要复习。在大量的练习和实践中，我们会渐渐发现记忆单词不再是一件令人头痛的事情，反而会成为我们成长的美好经历。
小学六年级英语单词篇十二
英语是一门全球通用的语言，在当今社会中，英语的重要性日益凸显。随着互联网和全球化的发展，掌握英语成为了我们的必备技能。而学习英语的基础之一就是词汇量，而记忆单词是我们学习英语不可避免的任务之一。在此，笔者想分享自己的一些记英语单词的方法和体会。
第二段：提出记英语单词的必要性
记英语单词对于学习英语来说是极其重要的。首先，记单词为我们建立单词库起着重要的作用，它是我们学习英语的起点，只有首先建立了单词库才能提高我们的阅读和听力能力，从而更好地掌握英语。其次，记单词能够带来更多的自信。对于刚开始学习英语的人来说，如果没有足够的词汇量，就很容易感到无从下手，并且在交流中常常会出现尴尬的局面。因此，记忆英语单词尤为重要。
第三段：提出记英语单词的方法和体会
在记英语单词的过程中，笔者发现了一些简单实用的方法。首先，在记单词前，我们需要先掌握单词的发音、意思、拼写和用法，可以利用各种各样的记忆技巧，如与生活中的事物联系起来，构造语境等等。接着，将单词按照词性归类。归类的好处是可以使单词记忆更加有效率，也便于记住单词在句子中的用法。最后，需要不断地练习，做题、翻译、写作等等，以不同的方式加深记忆。
第四段：总结记单词的收获
记英语单词需要花费大量的时间和精力，但这是一项非常值得做的任务，因为它会让我们从不熟悉到熟练掌握英语，同时也为我们未来的职业发展打下良好的基础。通过记忆英语单词，不仅可以锻炼我们的专注力，同时也可以提高我们的记忆力和思维能力。此外，通过学习新的单词，我们也可以了解不同的语言和文化。
第五段：结论
在今天的全球化时代，掌握英语已成为求职、留学、交往的必备技能。在学习英语时，记英语单词是我们不可避免的任务之一，而记忆单词的方法和技巧同样也是个人学习英语的过程中不可或缺的一环。通过不断地记单词、联系单词，我们可以对英语相关的各方面语言知识有更深入的认识，同时也可以提高英语水平，这将有助于我们未来的发展。