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晚会工作总结篇一
一、课程编号：（鹤）07513001
二、课程性质与特点： 语言表演课是培养从事影视剧（含儿童剧与节目主持人）表演的专业艺术人才的专业。改革年龄段的学生要要几基本掌握语言表演课的基本理论知识。扎实掌握创造人物形象所必需的表演技能和技巧。争取在最短的课时内，有效的以严格的技术训练去独立面对艺术创作任务。并且具有和同龄孩子相比较高的文化艺术修养。了解更多的影视剧的创作流程方面的知识。力争成为将来的复合型艺术人才。同时要求学生与同龄的孩子相比具有更加广博的知识，全面的能力。具有与社会发展相适应的知识结构和能力结构，在未来的成长过程中，善于运用正确的世界观，方法论和美学原则观察，认识，表现生活，以较强的艺术素质和独到的方法面对包罗万象的人生。
三、语言表演课在专业教学计划中的地位和作用 语言表演课是艺术领域当中的必修课。它具有较强的系统性，规律性和科学性。本课程的任务是语言表演的基础训练开始，通过不同的教学阶段，对不同年龄段的孩子采用不同的训练项目，培养学生的想象力，信念感，感受力，表现力，观察力以及从生活中吸取创作素材并在创作中进行提炼的能力，掌握语言表演艺术的基本理论知识和内外部技巧。舞台行动的规律，在充分开掘，锤炼学生语言表演创作基本素质的同时，牢固的掌握台词的发声方法，人物的创作方法，并在有限的课时内初步形成自身的创作型，最终最大限度的独立完成剧本当中赋予的角色。
四、教学目的 语言表演作为一种创作艺术，必须建立在一定的生活积累和文化底蕴的基础上。鉴于授课学生的年龄普遍偏小。故授课老师应该倾注更多的爱心，更多的信心，以及对孩子无尽的爱和关怀。从而更大限度的发挥学生的潜能。掌握学生在家长面前不善于表露的“闪光点”。最大限度的让“在知识里游戏”的方针发挥作用。在语言表演课的教学中要坚持培养学生良好的品质、敬业精神、丰富的生活积累和厚实的文化底蕴。
五、教学方法 以实践为主，理论将手为辅。教学时间内容包括单人双人小品练习，观察生活小品练习，元素训练小品，儿童文学作品改编，儿童戏剧片段表演训练，中外童话排演。实习剧目（原创儿童剧）演出。
六、考核方式 采用平时成绩与每学期期末成绩相结合的方式。具体比例如下：
七、教材及主要参考书目
（一）教材 《表演基础》吕明编著，辽宁师范大学出版社2008年版。
（二）参考资料 1.《戏剧表演学》胡导著，中国戏剧出版社2002年版。2.《电视表演学》梁伯龙著，北京广播学院出版社1997年版。
3.《表演艺术教程—演员实习手册》林洪桐著，北京广播学院出版社2000年版。
第二部分：课程内容
第一章：回归本真——解放天性
教学目的与要求： 解放孩子的创作天性，掌握行动的基本规律，掌握台词的基本发声方法，在任课教师的帮助下，从自我出发。能在自己创造的规定情境中真实，有机，自如的行动。着重挖掘孩子（在舞台假定环境中的）想象力，感受力，创造力。培养孩子善于观察生活，捕捉生活中人物性格特征的能力。培养孩子从生活中吸取素材的良好习惯。
教学方法： 课堂讲授与训练，组织单人小品，双人小品，师生同台小品，元素综合训练小品，观察生活小品进行训练。
教学重点： 把孩子的天性解放出来，从虚伪的面子中解放出来，恢复人的本体天性。基本掌握舞台的行动规律以及台词的基本发声方法。
主要教学内容： 第一节
解放天性 即兴练习游戏式训练（有机行动的准备）
一、客观阻力控制人的形体感觉
二、五觉训练
三、心灵敏捷反应训练
第二节
动物模拟
一、心理欲望展示
二、唤回人的模仿天性
第三节
吐字归音训练
一、口腔基本状态训练
二、气泡音发声训练
三、吐字归音基础训练
考核方式： 本章节的考核内容为单人有言小品或者为观察生活小品训练（师生同台）
第二章 演员的心理技术——表演元素
教学目的与要求： 本单元在孩子已经基本掌握台词的基本技能以及有机行动训练的基础上，以教师命题由学生结合熟悉的现实生活，自行组织表演训练。通过单人，双人，多人的交流小品训练。更加熟练的掌握舞台上的语言和生活中的说话存在的潜移默化的区别和联系。使孩子们认识人与人的思想，情感的相互给予，刺激，影响，适应的重要意义，掌握舞台的真挚的有机的交流方法。
教学方法： 课堂讲授与训练相结合，采用单人，双人，多人以及师生同台的训练方式进行授课。
教学重点： 掌握心理技术，符合人的心里逻辑，生理逻辑，生活逻辑，行为逻辑等，还原人的真实生活状态。
主要教学内容：
第一节 舞台表演元素训练
（一）
一、完成动作的先决条件——注意力集中
二、演员必备的创作状态——松弛与控制
三、表演艺术的核心元素——舞台动作
四、动作中的前提与根据——规定情景
五、表演艺术的创作酵母——丰富想象
第二节 舞台表演元素训练
（二）
一、表演艺术对演员最基本的要求——信念与真实感
二、表演艺术中的唤起情感的要素——情绪记忆
三、演员在动作中的思维过程——判断与态度
四、建立主客体的相互作用关系——交流与适应
考核方式： 本章节的考核内容为元素训练小品（师生同台）
第三章 向创造人物形象过度
教学目的与要求： 前两个阶段的语言表演课的综合训练项目的成果验收以及运用。更是表演诸元素的综合运用。巩固基础训练成果，使孩子在掌握较成熟的心理技术和技巧的基础上增强外部表现能力，其中包括语言和形体以及面部表情等等……使孩子能够为创造简单的角色而打下基础，为过度到角色创作做好准备。以孩子易于理解的当代，现代儿童文学作品或者适合此教学阶段的优秀成品小品为教材，由教师把小说（儿童文学作品）改编成剧本并指导孩子创作出舞台人物形象。
教学方法： 课堂讲授与训练，排练相结合的方法相结合。
一、积累创作材料——观察生活
二、观察生活的小品构思
三、观察生活小品的表演——表演艺术诸元素的综合运用
第二节 向角色创作的过度
一、童话小说改编训练的目的以及意义
二、使孩子们尽量认清小说与戏剧的差异性
三、由任课教师亲自将文学作品改变成剧本
四、在剧作家提供的规定情境中建立起充分的信念——人物的自我感觉
五、成品改编片段的汇报演出
考核方式： 本章节的考核内容分为如下两个步骤： 1.观察生活小品
2.小说（儿童文学作品）改编以及戏剧片段的表演创造
第四章 不同风格体裁作品的人物创作（中国儿童文学作品改编部分）
教学目的与要求： 通过前三章的教学，孩子们已经能够基本掌握塑造舞台上面有血有肉的鲜活的舞台人物形象的基本技能和技巧。本章要求在任课教师的帮助下孩子们能在中外古今不同体裁和风格的作品中创造具有时代特征，民族特征，职业特征，年龄特征的个性化的人物形象。既要有丰富的语言表现力，也要有极佳的形体表现力。能够达到内外部的有机统一。
教学方法： 课堂讲授与排演相结合，进行儿童文学作品的表演训练。结合游戏性质的拓展训练进行陪衬，极大限度的激发孩子的创作潜能和展示欲望。
教学重点： 塑造人物形象，第一自我和第二自我的关系。
主要教学内容：
以中国经典儿童话剧或者经典儿童独幕剧为教材 第一节 剧本与人物性格分析
一、剧本构想
二、人物性格的分析与挖掘
三、人物形象构思与人物性格的外化
第二节 人物性格创造（剧目排演）
一、人物性格与人物语言
二、人物性格与人物形体
三、人物的总体把握和节奏处理
考核方式： 中国经典儿童话剧（或者原创儿童话剧）的创造与汇报演出
第五章 不同风格体裁作品的人物创作（外国戏剧片段部分）
教学目的与要求： 能在中外古今不同风格体裁作品中创作具有时代特征，民族特征，职业特征，年龄特征的个性化，典型化的人物形象。在教师的指导下达到，丰富的语言表现力和良好的肢体控制力。
教学方法： 课堂讲授与排练相结合，中外名著片段，戏剧片段表演训练，独幕剧的排练以及剧中人物的一度创作。
教学重点： 在教师的指导下让孩子们塑造鲜活的人物形象。在角色中生活，找到角色生活的真实感，做到内外部的谐调与统一。
主要教学内容： 以外国戏剧片段或者独幕剧为教材
第一节 剧本分析与案头工作（任课教师全程在场）
一、认识作家与作品（含理论讲授及教师示范）
二、时代背景以及规定情景（含理论讲授及教师示范）
三、中心事件与矛盾冲突（含理论讲授及教师示范）
四、剧目的主题与剧目的主题思想（含理论讲授及教师示范）
五、最高任务与贯穿动作（含理论讲授及教师示范）
第二节 剧目排练
考核方式： 圣诞节汇报演出
第六章 完整的人物形象创造 教学目的与要求： 本阶段是语言表演课的收口阶段，具有一定的挑战性。相对而言难度较大，要求任课教师全程陪伴。训练孩子们掌握完整人物形象的创作方法。在老师的帮助下最大限度发挥孩子的自主能动性，争取做到独立分析简短的剧本，达到自主完成角色的构思和体现角色的能力。在教师帮助下创作出鲜活感人的人物形象。
教学方法： 课堂讲授与剧目排演相结合。
教学重点： 完整的人物形象塑造，把握塑造人物的分寸感，准确性和鲜明性，创作栩栩如生的人物形象。
主要教学内容： 以适合儿童的特点的中外古今的独幕剧为教材 第一节 角色分析
一、角色行动的逻辑构成（含理论讲授及教师示范）
二、角色贯穿动作与最高任务（含理论讲授及教师示范）
三、分析角色的规定情景（含理论讲授及教师示范）
四、分析角色的性格特征（含理论讲授及教师示范） 第二节 角色构思
一、从朦胧到清晰建立起完整人物形态——角色基调（含理论讲授及教师示范）
二、从局部到整体建立起角色行动现——贯穿动作（含理论讲授及教师示范）
三、从相互平行到相影相随——两个远景（含理论讲授及教师示范）
四、从角色行动到舞台调度——速度节奏（含理论讲授及教师示范）
第三节 创造角色
一、体现是立体多元的系统工程（含理论讲授及教师示范）
二、形体方面的体现（含理论讲授及教师示范）
三、语言方面的体现（含理论讲授及教师示范）
考核方式： 结业演出
晚会工作总结篇二
女：时光飞逝，岁月荏苒。三年的征途，是光荣的荆棘路，带着梦想与期盼，我们一路走来。
男：此时此刻，站在期望的'门前回首张望，那一路的荆棘竟然都转成了盛开的玫瑰。
女：三年风雨，三年欢笑，
男：三年奋斗，三年成长，
合：今朝相聚，已是毕业时。
女：不必感伤，因为时间与空间的距离阻断不了我们心与心的相连。
男：你听，那八百多颗心一齐跳动的声音，多么有力，又多么坚强!
女：在母校最后的日子里，在这熟悉的操场上，我们要演绎最秀丽、最动人的告别。
男：此刻我宣布：xx中学xx级学生毕业典礼此刻开始!
女：请全体起立，升国旗、奏国歌。
男：请坐
女：高中三年，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实。
女：或许我们以前迟到，以前在您的课上走神，讲话，因为不守纪律让您生气
男：或许我们以前迷恋网络，迷恋小说，追求所谓的个性，因为贪玩而让您失望
女：或许我们埋怨过您的严厉，埋怨过您的唠叨，因为冲动不敬让您寒心
女：是您，让我们懂得了什么叫拼搏，什么叫执著
男：是您，让我们理解了什么叫奉献，什么叫敬业
女：毕业之际，请理解我们代表在座全体同学为以前的错误向您说声“对不起”，
男：为您的贡献和培养说声“谢谢”，
合：感谢您，老师!
晚会工作总结篇三
主持人上场：
梁：尊敬的各位领导、各位专家
张：尊敬的来宾朋友们
赵：敬爱的老师们
王：亲爱的同学们，大家
合：晚上好！
赵：踏着欢快的脚步，我们装点着画一般的校园
王：带着求知的渴望，我们把热情和真爱无私奉献
梁：在初夏清爽的凉风中，正安职校创建报省级示范中职校第二次评估素养展示今天在这里唱响。
对接，为学生专业能力的发展提供了有利条件。
赵：学校与企业的联合，不只是有利于企业人才需求，更有利于学生岗位能力的培养和提高
张：对，这种直接参与企业生产的培训，更激发了同学们学习的激情和成功的信心
王：看，服装制作班的同学们就充分展示了他们的自信
梁：下面掌声欢迎服装制作班的同学们为我们带来时装展示《绽放》
张：因此，我们没有理由不自豪，我们没有理由不歌唱
梁：是的， 我们没有理由不歌唱，下面就为您送上一首歌曲《西部放歌》
梁：一首西部放歌唱出了我们的自信，唱出了我们的豪情呀
赵：是啊，我们正安职校人同样充满了自信，充满了豪情。不但如此，我们还充满了正能量
梁：咦！这话怎么讲？
赵：还是让我们美丽的白衣天使来告诉你吧。请欣赏情景剧《最美天使》
张：我们正安县是一个多民族的地区，有仡佬族、苗族、回族等等，各民族和谐相处，亲如一家。
梁：也！王老师，你有手机吗？
王：嗨！瞧你问的什么话，现在谁会没手机呢？
梁：那你常玩手机游戏吗？
王：这个......
梁：别这个那个了。在这现代信息技术快速发展的时代，很多人都沉迷在自己的网络世界中，人与人之间的交流沟通是越来越少了。
王：是啊，有时候哪怕就是一家人也变得越来越生疏了。
梁：那沉溺于现代信息网络，对我们的生活会带来怎样的
影响呢？请看小品《瞧这一家人》
梁：刚才这个小品就是告诫我们的同学们，要正确看待和使用现代信息技术，正确运用信息网络，多和家人、朋友交流沟通，走出去，外面的世界海阔天空。
张：对，走出去，为了我们的梦想。因为我们每个人心中都有一个理想，正安职校就是我们放飞理想的乐园。让我们不停的奔跑，因为只有这样，我们才能尽快地实现我们的目标。
梁：是的，我们相信我们的未来不是梦，为了我们的理想
梁张：奔跑！
张：求实创新的正安职教人，施展才华，营造美丽四射的学习氛围
梁：励志图强的正安职教人，敢闯敢拼，传承源远流长的人文气息
王：加强校园管理，发展教室文化，秉承“守正笃实、铭志立业”的校训
张：青春在这里放飞梦想
梁：友情在这里得到收获
王：请欣赏诗歌朗诵《职校情、青春梦》
梁：有一种舞步，总能让我们感受到青春的力量，一种创造的激情，一种永不停止的追求
梁：是的，我们的同学们就用他们学习的工具敲出了音乐的节奏，敲出了青春的活力
张：好！请看我们的同学们为大家带来的现代舞表演
张：正德安业是我们的主题
梁：志存高远，脚踏实地是我们一贯的精神
张：致远路上，我们携手共进，笃行广场，我们快乐求知
晚会工作总结篇四
一、值得肯定和成绩：
(一)领导重视，组织健全
晚会开始，校党委副书记在晚会开始前发表了热情洋溢的'新年祝词，并代表学校向全体师生和现场嘉宾致以诚挚的新年祝福。他简要总结了我校研究生教育30年来所取得的骄人成绩，并对我校未来学位与研究生教育的发展寄予了美好的期望，同时希望全体师生再接再厉，共创新的辉煌。
在晚会筹备阶段，研究生工作部和研究生学院就给予了高度的重视，投入了大量的人力和物力，并且成立了晚会组委会，形成了一个强而有力的领导核心。晚会之前，全校、各学院的师生做了大量的前期筹备工作，召开多次会议，落实、布置、检查筹备情况。
元旦晚会当晚，校党委副书记、副校长、研究生工作部部长等领导和学校有关部门及各学院分管研究生教育的领导亲临晚会现场，为演员和支持人精心指导，活跃晚会的气氛。另外，本次元旦晚会还根据工作内容，进行了明确而合理的分工，确立了节目审查组委会，元旦晚会组委会，进行三次彩排，正因为有了这样一个工作机构体系和安排，使各项工作有人负责、有人落实，从而成为本次晚会成功举办的首要条件和基本前提。
(二)准备充分、组织有序
晚会前期准备工作事项繁多、内容繁杂，组委会贯彻“早安排、早布置、早落实”的精神，对筹备工作有充分的估计和计划，制订了详细的活动方案，特别是为每个工作组规定了详细的工作任务、职责，并一一规定完成期限，同时随时对新出现的问题进行协调解决，从而使各项筹备工作有一个较系统与严密的组织体系。
各小组各司其职、分头落实，根据工作要求开展了大量工作。同时，晚会组委会牢固树立细节决定成败理念，无论是晚会流程安排还是场地的布置，无论是节目表演的编排，无论是后勤保障还是宣传报道，从每个细节入手，严格把关，精心安排，组织有序，做到了事前有计划、有预案，事中有落实，事后有检查。将每一项具体工作落实到人，夯实责任，明确目标，确保晚会圆圆满满。组委会的精心安排也受到了大家的一致好评。
(三)协调配合、组织严密
晚会组织工作是一项庞大、系统、复杂的工作，之所以能取得圆满成功，关键在于领导重视，精心策划，组织有序，工作落实，各方支持及协调配合到位。节目审查及彩排的组织工作是晚会前工作的一个检验，更是晚会最重要的一个环节，所有工作相互联系、互相协调、缺一不可。组委会各工作组互相之间协调、沟通联系，既分工又协作，每位组长与成员及时沟通，从而保证了各项工作的顺利进行。
(四)内容丰富、规模宏大
晚会在经济与管理学院热情洋溢的舞蹈《红火的日子》中拉开帷幕，分为“忆师大”、“炫师大”、“梦师大”三个篇章，呈现出喜庆、祥和、精致、朴实的风格和特色。
说唱乐节目《师大助我成才》以精彩的表演向我们讲述了我校莘莘学子的成才之路;现代舞《spallation—变》以充满想象空间的肢体语言象征了我校研究生教育三十年从量变到质变的辉煌历程;音乐剧《古今学子，激舞青春》，带领大家穿越时空，领略了古今学子的青春风采;小品《江南四大才子》。
晚会工作总结篇五
(称谓)
今天我们特别邀请您参加____(地点名称)分店开张的庆祝活动。我们希望能和您共同庆祝，并邀请您一边品尝香槟酒，一边参观。热烈欢迎您于____(日期),____(时间a)-____(时间b)的到来。如果您的熟人或朋友也对我们的产品感兴趣，欢迎您带他们一起来。
我们期待您的到来!
晚会工作总结篇六
尽管在工作中出现了一些小插曲，但是总体上还是令人满意的。在我部长王雪琪，副部长张艳丰、常松、王冠群的带领下我部成员各司其职、奋勇向前，为晚会的圆满落幕贡献了一份自己的力量，也为自己在学生会的历史中留下了浓墨重彩的'一笔，更为自己在学生会这段生活中留下了美好的回忆......这些是作为一名学生会成员引以为豪的经历，但更为学生会成员值得真正骄傲的是在这场晚会中学到的知识和处理突发时间的能力。
放”，让控制室外的led视频和室内的音乐能够同步播放。在我们试播时问题出来了，发现视频文件长“7'34"”而音频文件长“7'44"”整整相差10"，这就不能使视频和音频同步。现在晚会即将开始，问题得不到解决，怎么办？在老师、学长、学姐、同学的反复讨论中，一致决定，在我说“1”时音频先放，说“3”时再放视频，这样还是有相差但相差不大。正是这些“小插曲”我们出理事情的能力才有所提升。
这次的活动中，让我们深刻的体会到了，想要把一份工作做的完美，是不可能的事情，例如，本次活动中我们遇到的一些事，本来体育馆的音响设备全是好好的，但是到了那个时候却是问题百出，杂音、枭叫……有一些意外的事情我们根本没有办法处理。
在出现意外的事情的时候，同样也暴露出了一些领导层的问题。在音响设备出问题了，一个人说把那个什么调低一点，音量低一点没关系，另一个人过来说，把音量调高一点！都没有声音了，……面对这样的问题我们很难办，到底听谁的，那一个人都不得不听，很难办！
为什么会出现“小差曲”？这就在告诉我们，我们的前期工作在一些细节问题上并没有得到有效的重视，显得过于浮躁。记得惠普创始人戴维.帕长德说过“小事成就大事，细节成就完美”。如果在前期工作中我们发现音频文件和视频文件长度不一致的问题，那这种“小插曲”就有可能避免（我并不是在抱怨做视频文件和音频文件的同学没有做好工作，也不是特指某一个人）。在工作中的“小插曲”越少，我们离“完美”越近。
通过此次活动我感觉到在今后的工作中，我们要善于总结自己，在不断吸取经验和教训过程中完善自已，要继续团结协作，积极投入到自己的角色当中，做好和其它部门的协调工作。积极配合学院的安排，使各项工作有组织性和系统性，以保证各项工作顺利完成。
新的一年向我们走来，新年的阳光将洒在我们的身上，新年的春风将吹在我们的脸上。相信在新的一年里，我们会在学习、工作及其他方面取得更大的进步和收获，再创辉煌！
晚会工作总结篇七
迎新晚会虽已结束，但我们能从这次晚会中看到经济学生会的效率和团队的精神，各部门相互配合，各成员相互协作，最后终于促成了这次迎新晚会的圆满成功。谈到对这次晚会的总结，我只能用一个词概括精彩。各项工作井井有条地进行，大家为了搞好这次晚会都很辛苦，流了很多汗水。然而我们的付出是值得的，老师、领导和同学们的好评，让我们品尝到了成功的滋味，让我们近一个月的努力没有白费。
我将从三方面对这次迎新晚会进行总结。
宣传，这肯定是我们经济学生会的强项，特别是宣传部的同学，更是特别的出色。宣传的资料宣传部做得很好，很有吸引力，这个能给我们的迎新晚会的宣传加很多的分。其它部们的同学宣传更是特别地热情，几乎让每一个路过饭堂的人都能知道旅院的迎新晚会，但我们也必须考虑到物极必反这个道理，过于的热情会让人感到厌烦。还有就是我们的宣传周期应当缩短，长期的宣传也只会让人觉得不舒服。再有就是人员的安排不合理，各部门之间的配合显得生疏，这个可能还需要磨合。
首先,我们不得不说我们的舞台相当的棒,华丽而闪亮,吸引了很多人的眼球,这是我们晚会成功的关键,也是我们晚会的一个看点和亮点，但这个确实也需要强大的资金保障，这个得感谢外联部的同学，是他们超强的外交能力给我们的晚会一个漂亮的舞台。场地的布置做的很不错，大家都在帮忙，让整个表演现场都成为了我们的舞台，许多干事也都是第一次搞迎新晚会，这让我们学到了很多东西。彩排我们也进行得很顺利，演员也很配合，工作人员也很尽责，这成为我们晚会成功的关键。
1、因为时间紧迫，迎新晚会的筹备工作做得相对紧张，为文艺组工作造成不便，又直接影响到迎新晚会的顺利开展。
2、迎新晚会如果根据实际情况需要创新，主席团成员需慎重考虑相应模式，并与总策划协调，交书面材料由学生会集体商议。
4、收拾会场，清理好有用的东西，将没有用完的物品回收。
晚会工作总结篇八
为庆祝元旦佳节，也为进一步增进化工专业全体师生的感情，丰富校园文化生活，活跃学习氛围，给同学们提供一个真正展示自我风采和勇气的舞台，我们化工专业特此举办此次元旦晚会。
**年12月18号晚6：00—9:30；田家炳414教室
化工专业全体学生及所邀嘉宾（20xx级辅导员老师、各专业班
主任及院学生会主要干部、**级化工专业主要学生干部）
开场一首由化工一班班委带来的《相亲相爱》把晚会的气氛带动起来，然后四位主持宣布晚会正式开始。晚会节目类型多种多样，歌曲、舞蹈、小品、走秀、魔术、诗朗诵、吉他伴唱、手语等等，可谓是精彩纷呈。晚会进行过程中，观众的掌声不断，节目高潮迭起，气氛一直保持浓烈状态，最后由二班班委的一首《爱因为在心中》让元旦晚会完美落幕。晚会过程中，观众还上台做了游戏，掀起了一个又一个的高潮；主持人更是鼓动嘉宾上台表演，观众积极配合，整个现场的气氛被完全带动起来。
两个班级之间的班委配合不够密切，交流不够多，准备不够充分；
主持人没有充分发挥自己的作用，充分调动现场的积极性，与观众的互动也不是很多；
在做游戏环节和互动环节观众表现的积极性不够高，班委在下面没有好好调动周围人的积极性。
总之，本次**元旦晚会以新颖的题材、经典的节目及各种舞台表演形式，融亲情、友情、师生情于一体，给老师同学们留下了最美好的回忆。晚会中的不足之处我们会在以后的活动中努力改进。