体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
读《大学》的心得体会篇一
“以最深的敬意，献给我英雄的战友杨子荣、高波同志!”这是林海雪原全书的第一句，直接阐述本书的主旨内容。
《林海雪原》是根据曲波自己的经历创作的长篇小说。生动的描写了我军小分队战士与国民党残余势力与土匪流寇周旋作战、斗智斗勇的全过程。1946年冬天，国民党的主力重兵压向东北，更在北满收罗伪满官吏、警察、宪兵以及惯匪、地主等土匪武装“中央先遣挺进军”在我后方作乱，我拒绝呢不得不抽出一部分主力，到北满肃清匪患，巩固后方。我军战士便数度深入林海雪原，和匪患周旋作战。
书中人物性格饱满，鲜活，少剑波的沉着冷静，杨子荣的聪明勇敢，让人油生敬意，小炉匠的诡计多端，座山雕的残忍狡诈，让人咬牙切齿，满心愤恨。故事情节跌宕起伏从鞠县长率领的工作队正在杉岗站开展土改，深夜遭到奶牛山匪许大马棒的突袭，到奇袭奶牛山，踏平匪窝，到帮助夹皮沟群众生产自救，到运输物资的小火车遭劫，高波同志遇害，到杨子荣深陷威虎山与座山雕斗志斗勇，最终一举歼灭匪寇，活捉匪首座山雕等等，扣人心弦，让人欲罢不能。
《林海雪原》，智取威虎山，是一个全国人民都耳熟能详的故事，它没有华丽的词藻就像一条清澈的小溪，一直流过我的心间，如林海雪原中的雪那样纯洁，没有一丝杂质和尘埃，珍存在我心中一个温暖而特殊的角落。让我记得：火红的岁月里，有那么一群可爱单纯，执着勇敢的战士为了信念快乐地奋斗;如今的我们，是不是也应如此?不要被现在社会中的紫醉金迷所迷惑，要为了自己的信念与理想永往直前。正如书中所说：这一切，杨子荣同志和高波同志没有看到，更没有享受到，他们正是为了我们几天所享受的这些，度过了艰苦的岁月，献出了他们宝贵的生命……，今天的幸福生活，是无数个革命先辈用血肉喊来的，我们不仅要倍加珍惜，更要用自己这一辈的努力，去完成先辈们未竟的事业。
读《大学》的心得体会篇二
作为一名学生，我们不仅要求学习知识和技能，还应该注重人文素养的塑造，培养自己独立思考、感性洞察等能力。阅读林徽因的作品，可以使我们更好地理解和接近诗人的内心世界，提升我们的人文素养。下面，我将从林徽因的作品中所表达的情感、文化价值、精神追求等方面发表个人的体验和体会。
一、情感的开放和细腻
林徽因是一位充满感性的诗人，她的作品深深渗透着丰富的情感，笔触轻柔而细腻。在她的《幸福花》一诗中，表达了爱情的美好和真挚。在她的笔下，人的情感空间得以充分展开，她的热情和兴奋、温柔体贴和爱恋之情，无不流露出她敏锐而开放的内心世界。
二、文化价值的挖掘
林徽因的作品也蕴含着丰富的文化价值，她借助对多种文明的不断接触和学习，揭示出了中国传统文化的精髓，她在作品中常常运用大量的文化典故，以及古诗词等，将自己的情感与文化价值有机地融合在一起。在她的作品中，古典文化与当代文学相互交织，使文化价值更加具有厚重感。
三、精神追求的探索
林徽因也是一位具有独特精神追求的人，她的作品流露出对自由、个性和美好生活的追求。在她的《山海经》一诗中，林徽因提出了“走入山海的人，是在寻找自我，来到花城的人，是在展开自己的舞台”的主张，表达了她对于精神自由和追求美好生活的理念。可以说，她的作品是一部充满智慧和哲思的诗学引导。
四、个性思想的独立性
林徽因的作品自觉地摆脱了传统审美框架和诗歌技巧的约束，她追求个性自由，以个性思想为辅助工具，旨在实现对自我的认同和表达。她描绘了广袤大地上每一草木的生命之美，将自己全部的精神力量融汇进去。在这种意义上，林徽因的诗歌是对自己思想独立性的呈现，也是人格塑造的一部分。
五、深情于世界和生命
林徽因的诗歌充满着对自然、人类和时间的深情与激情。她在那里深情地热爱着这个世界和生命。《野百合花》是林徽因多年以后，对那个初恋情人内心深处的回忆，表达了对那段短暂、却充满沉甸甸爱意的故事的珍视，也表达了她对生命与世界的感悟与深情。
总之，阅读林徽因的作品，可以为我们提供一段心灵的沉淀，使我们更好地了解自己，也让我们在心灵世界里接近这位诗人精神世界的表达方式，从而培养自己细腻的情感和人文素养，让我们从中探索出更多真善美的文化价值。文学是人文精神的重要载体，阅读更是人文素养的锤炼与提升，我们应该时刻重视和注重自己的人文修养，深刻感受和理解林徽因这位优秀诗人的倾心之作。
读《大学》的心得体会篇三
林清玄先生，生于一九五三年。是中国著名、优秀的散文家。
他的散文令所有人都意犹未尽，我也不例外。第一次接触林清玄先生的文章时，只感到清新与优雅。但是，当我细细品味时，我又看出了另一面。在平易生活有着感人的力量，是这种力量感染了我，也让我顿时喜欢上了他的手笔和他的写作风格。
令我印象最深刻的是光之四书中的光之色。
光到底是什么颜色?是马蒂斯蓝色的向日葵?是毕加索鲜红的人体?还是夏卡尔绿色的脸?
读了这篇文章，我感悟到了许多——
生活，像是一个调色盘。人生下来是一张白纸，想让自己的白纸变得耀眼，就需要空间去想象，去捉摸。而光只是抽象的，无可比拟的艺术。但是，能把它绘在纸上，那就是生命的奇迹！
让我们在生命的道路上，挥洒光的美，挥洒颜色的美。
生命，注定为光之色而美！
读《大学》的心得体会篇四
林徽因，中国近代著名建筑师、诗人、作家和女性主义者。她是一位勇敢追求自由、独立思考的女性，她不仅建筑才华出众，更以独特的个性和追求人生意义的态度闻名。阅读林徽因传，我深受其励志的人生之道所感触，下面就是我的心得体会。
第一段：肯定林徽因的勇气和独立性格。
林徽因的传记中，展现了她独立自主、勇敢追求理想的个性。她从小就表现出与众不同的思考方式和坚定的意志力。在她的时代，女性的社会地位相对较低，而林徽因却不惧世俗观念和家庭期望，毅然选择了建筑这一男性主导领域，并且在这一领域中取得了巨大的成功。她敢于挑战权威，坚持自己的理念，并勇敢地去实践。林徽因的独立性格令人钦佩，也是我在她身上所学到的重要品质之一。
第二段：赞赏林徽因的直言不讳和坚持梦想的精神。
在林徽因的传记中，她鲜明的个性和坚定的信念给了我极大的启示。林徽因是一个敢于直言不讳的人，她勇于表达自己的观点和意见，不被他人的批评和嘲笑所动摇。她对建筑艺术坚持执着，不畏困难，不盲目迎合时尚潮流。她坚信建筑的作用是为人们创造美好的生活环境，并为之付出自己的全部努力。林徽因的直言不讳和坚持梦想的精神鼓励和启迪了我，让我明白了追求内心真实与遵循个人信仰的重要。
第三段：欣赏林徽因的才华和创新思维。
林徽因不仅是一位杰出的建筑师，她还是一位才华横溢的诗人和作家。她以独特的艺术创新思维影响了整个时代的文化发展。她的作品体现了深刻的思考和对生活的热爱。通过她的文字，人们能够感受到她对建筑和艺术的热情，以及对美的追求。林徽因的才华和创新精神令人叹为观止，并且深深地激励着我，让我明白只有不断创新和追求更高境界，才能实现自身的成长与发展。
第四段：感叹林徽因的坚韧和毅力。
林徽因的人生并非一帆风顺，她经历了许多困难和挫折。然而，她并没有被这些打击击倒，相反，她以坚韧和毅力战胜了一切困难，取得了巨大的成功。林徽因的坚韧和毅力让我深受启发，教会了我在面对困难时不轻易放弃，要持之以恒地去追求梦想。
第五段：总结对林徽因传的感受和体会。
林徽因是一位令人敬佩的女性，她以自己的才华和个性与时代对抗，追求自己的梦想并为之努力奋斗。她的勇气、独立性格、坚持梦想、才华和创新思维给了我很大的启示和鼓舞。在读完林徽因传后，我深感人生无限可能，只要勇敢追求，坚持梦想，就能创造出属于自己的精彩人生。林徽因传引发了我对人生意义和努力方向的思考，让我重新审视自己的追求，并勉励自己要坚忍不拔地追逐自己的梦想。
以上，林徽因传带给我的感受和体会。她是我的鼓舞和激励，让我更坚定地走向自己的梦想，努力成为一个真实、勇敢和坚毅的自己。
读《大学》的心得体会篇五
读林清玄的文章，能使我浮躁的心即刻间安定下来，因为他的文章有一种独特的韵味，虽然每篇文章都比较短小，但是却散发出无穷的魅力，含有深长的意味，使我一拿到这本书就爱不释手，迫不及待地去体会这个心思细密的人写出的有血有肉的文章。
其中，我最记忆犹新的一篇文章就是《让树转变的方法》。这篇文章以一个小有事引出了林清玄的一系列的感悟。主要写了林清玄的孩子做了一实验——让一棵树转弯曲。这是靠树的向上、向光性做的，把树倒吊着，它便会转个弯长上去，由此，林清玄便奉劝大家、我们人类不能不如一棵树，不能被外在环境击倒，失去自己原本的样子，要学习那棵树一样不会堕落。
这棵树被作者的孩子倒吊着，就好比是我们人类生活在逆境当中，而这棵树因为向上、向光性又顽强地长了上去，可我们人类呢?有些经得住风雨的人可能会和树一样也不积极向上的心态在逆境中激发出自己的潜能，不会堕落，成为胜利者。然而有些人却不会适应环境，自暴自弃，随着环境一起堕落，最终，成为了失败者，这方面，他们甚至不如一棵树。
显而易见，我们要当那些在逆境中也不会堕落，反而活得精彩的人。其实，人们有时都会有失败的时候，我们也不免因此而灰心丧气，对生活、对自己不抱希望，但是我们就要有超凡脱俗的精神，经历了失败过后，也培养了我们自己的人格、风骨，再来的时候，我们就不容易被外界环境所击垮了，就像树一样，无论绕几个弯，也要坚强地长上去，向上、有光的地方长，这才时我们所要做的，不与堕落妥协，以坚毅、刚强、乐观的心一直生活下去。
林清玄的文章就好像一条条鞭子，无时无刻不拍打着我，使我走向正确的道路，并把他所表达的一个个实在且有效的人生哲理铭记在心，让我受益匪浅。
没有爱，便没有教育
李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。