演讲稿也叫演讲词，是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。演讲的作用是表达个人的主张与见解，介绍一些学习、工作中的情况、经验，以便互相交流思想和感情。演讲稿对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写演讲稿呢？下面小编给大家带来关于学习演讲稿模板范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
适合中学的演讲稿篇一
大家好!
我们生命的春天多愁善感：带来快乐，也带来悲伤;带来欢笑，也带来哭泣;带来喜悦，也带来寂寞——蕴含了我们情绪多变的花季。
一切有生命的东西，都是精彩的。尽管它枯萎的时光暴露无遗，那也是勇气与自然的一种;落寞、潦倒的宣泄无比洒脱，是因为曾经的辉煌与即将的灿烂。比如落叶，无非根植于大地的树，倾情捧献的生生不息的勋章，而对泥土的刻骨感恩罢了。正如一派盎然的季节，在谢幕的日子，给第二天的朝阳留下了火种。
我们生命的春天不息攀登：带来挑战，也带来淘汰;带来阻碍，也带来拼搏：带来彷徨，也带来坚定---带来了我们拼搏奋斗的时期。
我们生命的春天自强自立：带来挫折，也带来坚强;带来失落，也带来奋起;带来困难，也带来勇气---预示我们走向成熟的时期。
生命的春天啊!宝贵的时光，灿烂的时光!
“未觉池塘春草梦，价前梧叶已秋声。”不要让我们人生留下这样的遗憾。让我们在春天把握每一分每一秒，不要年华虚度，不要让美好时光从我们之间悄悄溜走。
“春天不播种，夏天就不会生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。”海德的这句话我很喜欢，我希望，我们每一个人在春天努力的播种，辛勤一点，勤奋一点。让夏天提供拼命向天上钻的时间，在金色的秋天给予我们金灿灿的收获，将冬天利用在尽情享受中!
在生命美好的春天，努力的播种吧!
适合中学的演讲稿篇二
老师们、同学们!
端午节，门插艾，香满堂，吃粽子，洒白酒，龙舟下水喜洋洋。这些，都是曾经端午节上最热闹的活动，然而，随着时代的变迁，社会节奏的加快，外来文化的大举入侵，中国人不再眷顾流传几千年的中国传统文化，而是将目光转向了“圣诞节”“愚人节”这样的节日，面对这种现状，我们不得不感到悲哀，发出“端午节是否不再姓“中”这样的疑问。
当我们还沉浸在西洋节日的欢声笑语中时，据可靠消息说“亚洲某国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国的文化遗产，目前已将其列入国家遗产名录。
无庸讳言，这些年来，我国的传统节日，似乎总离不开吃。端午节吃粽子，清明节吃青团，元宵节吃汤圆，中秋节吃月饼，春节更不在话下——大鱼大肉让你吃到不想吃。农耕社会对饥饿的恐惧，形成了我国传统节日最鲜明的风俗——吃。如今，满足了温饱需求的人们正在奔向全面小康，什么时候都有的吃，想吃多少都可以，传统节日的吸引力一下子失去了特有的魅力。
在继承传统文化方面，我们守着“聚宝盆”却不善于保护和挖掘。比如文字，当代青年有几个熟识并能运用繁体字?连文字都不认识又如何了解古代文化?再比如造纸，我国造纸工业化生产的结果是传统手工业的流失，许多高质量的宣纸要到日本或韩国才能买到，他们不但继承了我们的传统造纸技术，还有新的发展。就拿端午节来说，它已融入各个临近国家的文化中，形成了独特的生命力——在新加坡，每年端午节举行的国际龙舟邀请赛闻名于世;在韩国，端午节被称为车轮节，是插秧结束后祈求丰年的日子。在很长一段时间里，中国人着眼于创新，却往往容易忽视对传统的坚持，文化的缺失必然导致精神断层甚至扭曲，而精神文明的再次断层又将带来什么?有句话说的好：只有民族的才是世界的。在面临全球经济一体化的今天，该如何保护与继承我们的传统文化，显然已是一个不容回避的问题。而现时的洋节兴盛与传统节日衰弱间的反差，更凸显了这个问题的迫切性。
其实，不光是传统节日，整个中国民族民间文化的生存环境如今都面临着经济全球化和现代化的挑战。一些西方发达国家凭借强大的综合国力，先进的科技手段和发达的文化传播手段，积极传播西方的价值观念和生活方式，对包括中国在内的发展中国家的民族民间传统文化生态造成了一定的冲击。
中国的传统节日五彩缤纷，文化内涵丰厚，留存着人类独特的文化记忆，对祖先创造的历史文化遗存，必须怀有敬畏之心，必须高度重视。我们是中华民族的栋梁之才，中华文明需要我们共同传承。同学们，不要冷落了中国自己的传统节日，让华夏文明在中国彻彻底底的红火起来吧!
适合中学的演讲稿篇三
感恩是什么?感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。
感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
那么，作为一名中学生，怎样感恩呢?
首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。
大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。
老师是我们成长的领路人，是我们的朋友，老师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，老师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩老师。
同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。
学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场所、施展才华的舞台，我们应该感恩学校。
祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安栖之所;没有祖国，就没有我们做人的尊严;没有祖国，就没有我们所拥有的一切!我们应该感恩祖国。谢谢大家！
适合中学的演讲稿篇四
是初一年级7班的学生。今天，我非常荣幸能够代表82名新生在这里做入学发言。我不会说什么豪言壮语，只想说说自己的一些真实感受和心里话。
一个月前，我们告别了小学，怀着憧憬和梦想;今天，我们跨入了二中，带着兴奋和新奇。当跨进二中的大门，我们就非常清醒地意识到：从此，我们将成为二中的一员，二中将成为我门的母校;从此，我们将在这里开始新的学习和生活，开始结识新的老师和同学。不管别人怎么说，我们对自己今天的选择无怨无悔。因为，二中有过辉煌的历史，也创造了好多奇迹。所以我们坚信，绽开成功的花朵需要一颗自信的心。自信能使成功的花朵在经历无数次的风吹雨打后，依然充满活力，健康地绽放在每一天!所以我们坚信，二中是我们成长的摇篮，也是我们成材的沃土。
在此，我代表在座的80名同学向学校和老师郑重承诺：我们将尊敬师长、自强自律，勤思善问、刻苦学习，开拓创新、锐意进取，以校为荣、为校争光。三年后，让学校以我们为骄傲和自豪，让二中在我们这届更加辉煌!
最后，我希望学校和老师能给予我们更多的关怀和帮助，给予我们更多的理解和支持，帮助我们放飞理想，成就未来。让我们坚信：今天，我们以学校为荣;明天，学校将以我们为荣。
适合中学的演讲稿篇五
说明
教学内容:初中美术实验教材第二册第二单元《春天的畅想》
教学目标:
1.情感目标:通过欣赏、感受、解读、品味春天,让学生喜欢春天,赞美春天,更加热爱我们的大自然。以至让学生珍惜他们这人生的春天。
2.认知目标:通过学生讨论,观察、品味自然景象与艺术品,欣赏课件中春天的影像,让学生表述春天,了解春天的信息,感受春天的生机。
3.技能目标:能够用语言表述春天,用画笔或电脑描绘春夭,用双手剪裁出春天,用心灵感悟、升华春天。
重点和难点:
重点:让学生讨论、联想,能够用自己的语言表述春日景象,弄懂自然美和艺术美之间的关系。
难点:了解美术作品中的春天,同时让学生运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的春天。
教学过程:
一、导入新课(2分钟)
师:同学们,现在我们置身在一个什么季节里?
生:春天。
师:在这个春天的季节里,就让我们一起来放飞想象的翅膀,去感受着天、体验春天、探究春天好吗?今天我们就来学习。:《春天的畅想》活动一:感受春光,了解春天。(板书)
二、师生活动(12分钟)
师:春天来了,我们的周围正悄悄地变化着,大自然正沐浴在春的怀抱里,请欣赏屏幕录像(展示课件一,关于初春的景象)。
学生欣赏,教师适时地做着解说。
看完录像后,师问:“同学们,根据你看到的和想到的,谁想说一说,春天里大自然出现了那些变化,那些征候?大家可以放飞想象,到大自然中去寻找答案?”(同学们讨论回答……)
师:刚才说的是同学们看到和想到的自然景象,大家都是用自己的语言来表述的,非常好,同学们再想一想:你学过或阅读过哪些描写春的文章,作家是怎样描写春的,能否举上一两个例子。给大家两分钟时间讨论、思考,看哪一个同学说得。
师:同学们想一想:对于春的畅想、赞美,还可以通过哪种形式来抒发?
生:用歌唱形式。
师:对极了,掌声鼓励。我们知道有那些歌唱春天的歌曲?
生:《小燕子》《春天在那里》《春之歌》《春天来了》《春天的故事》……(同学们争先恐后地数说着。)
这一环节,学生出于害羞等原因,不敢起来唱,教师要动员、鼓励他们积极参与,大胆表现。学生起来唱,老师首先参与进来,双手打拍合唱,号召全体同学应和。课堂掀起了高潮。
七嘴八舌:
欣赏课本中的美术作品,作品都是用什么形式来表现的?
通过欣赏讨论美术作品,想一想,自然和艺术(美术)有什么关系?
师:首先让我们来看第一个问题,请同学们欣赏课本之后回答。
教师及时鼓励、表扬回答积极的同学。
第二个问题难度较大,让同学们讨论,发挥集体的智慧。如若还不行,教师可提示如下:我们都喜欢看电视,有时看到辛酸处,我们也跟着主人公伤心、流泪,这是为什么?主人公的遭遇在实现生活中有没有?“有”也就是说,剧中的情节现实中是有的,它是取材于生活中的。这样同学们肯定能够明白:艺术来源于自然,取材于生活,艺术美是对现实美的集中概括。
通过这样的探究,讨论,提高了学生的审美素养。
通过对美术作品表现手法的了解,引导学生根据自己所掌握的技巧去构思、表现心中的春天。这是本课的难点所在,为了很好地克服难点,教师即兴表现几个春的小品。教师示范国画和水彩画,教师边示范边讲解。要提示学生:春天的主要色调是什么?为下一节课做好铺垫。
学生欣赏,领略一下表现手法,加强了教学的直观性。但要提示学生,不要被教师的示范框住思维,目的是发挥个人所长、个人风格,体现个性。
三、自主与合作练习(18分钟)
师:好,下面我们按自愿原则,组合小组,也可自己个人一组,用你们自己喜欢的手法、形式、去表现你心中的春天。
展示深件:
各显神通:
通过自由组合,讨论交流,小组成员间达成共识,确定意图和主题,用国画、水彩、儿童画、剪纸等手法进行表现练习。
师:如果你能自己独立完成更好,我们鼓励电脑绘图好的同学到前面讲台的电脑上一显身手。
教师巡回指导,走进学生当中,与学生一起探讨,一起表现,并且随时帮助学生解决疑难,鼓励大胆创新。
四、合作评价与探究(6分钟)
请完成作品的小组的同学到前面解说自己的创意,并且把作品展示在黑板上,其他各级同样如此,最后请同学们相互讨论,各抒己见,互评作品,让学生畅所欲言,都参与进讨论中。并且让他们提出改进意见:你认为怎样修改会更好?这样综合同学们的意见,发挥集体的智慧,供各小组参考、修改、提高。(作业中有铅笔画,国画,彩笔画,剪纸,等等。)
五、小结及拓展(2分钟)
教师用激励赞赏的语言总结、表扬。最后拓展:一年之计在于春,春天是一个充满活力的季节,充满希望的季节,在座的同学们,正值人生的春天,希望的春天。
最后提出要求,让学生们回去以后把作业整理好,按时上交。
借用时节,开门见山,直接导入课题。
根据课程标准要求,教学内容贴近学生生活,以学生生活经验为切入点。这里把学生的思维带到大自然中去。
让学生联系到自然,这个问题一个学生很可能回答不全,让其他同学补充,尽量调动更多的同学参与进来。
通过学生讨论、回答,联系文学,体现课改的整合意识,丰富扩大了知识面。
与音乐整合,合拍应唱,使每一个同学都参与进来,培养参与意识,更有助于活跃课堂气氛。
通过学生回答,也让他们了解了绘画的几种表现形式。
集体讨论,探究,发挥集体的力量。
教师示范是必要的,“双基”不能丢,但不能以此局限学生的思维,要张扬个性,允许叛逆、创新。授人以鱼,不如投之以渔。
体现自主、合作、探究式教学,可自己画,集体画,小组画,电脑画等,发挥个人所长,运用自己喜欢的形式来表现,百家争鸣。
自评、他评、师评、集体评,评价中有合作、合作中有探究,开发了知识的纵横度。
升华春天,拓展知识面。
适合中学的演讲稿篇六
十月，秋意凉，看草木染黄，雁字横秋，不必忧伤。
捡一个空闲，拉几个伙伴，在校园里走一走，轻抚一下枯黄叶片上的褶皱，感受一下秋风过时的清爽，欣赏一下湛蓝天空中云朵的忽远忽近，总能平心拾得三分闲。
想象一下此刻的自己，必会是微笑着的吧。因为秋风吹走了烦恼，只有暖暖的阳光洒在身上、脸庞上，时间在密语着。哦，这种感觉就是幸福吧。
说到幸福，我就想起了高一时认识的他们。通过初中三年的奋斗，我们汇聚在了一个班级。一有空我们就开开玩笑，聊聊天，排遣心中的烦闷。而我们大部分的时间为着各自的前程埋头苦读，有时免不了勾心斗角。日子一天又一天，分别的时候终于来临。那一天，我收到了一封来自黄姑娘的信，她为我写了一篇传记。满满几页纸的字，都是娟秀的小楷，没有一点涂改的痕迹，一气呵成。信中零零碎碎的，叙述着我们一起度过的365天。那即将逝去的日子仿佛又在眼前，我们时而喜悦，时而尴尬，时而自豪，时而悲伤。那薄薄的几页纸竟然把我们的友谊定格成了永恒。友谊汇成的溪流中幸福在流淌，暖暖的，又叫人不舍。此刻我明白幸福总是来得那么不经意，我们有时难免要在回忆中寻找幸福。
如今的我们回想以前走过的点点滴滴，不论是班会上的欢声笑语，还是运动会上的团结一心，当然也有平时的小打小闹，脸上总会洋溢着幸福的微笑；而那些曾一度让我们沮丧的，比方说误解、矛盾，一旦被解决之后，想想对于现在也是很有价值的，正因为有了不幸，才会有幸福呀。
桂冠诗人丁尼生在《劝少年们珍惜时光》一诗中吟咏道“及时采撷你的花蕾/旧时光一去不回/今天尚在微笑的花朵/明天便在风中枯萎。”以此劝诫我们珍惜当下的幸福。行走的人，偶尔回头看看走过的路途，自然有种满足感；而在遥望远方时，也会有希望在心中滋生；但最重要的还是欣赏你身边的风景。因为沿途的'风景总在变换，所以行走中的人是幸福的，可独自的远行不免让人怅惘，因而有同行者的远行更是美妙精彩的。如今身为高中生的我们，面对高考这场奋战，你是否迷茫、不知所措？但你并不孤单，你的身边有我们。偶尔放下肩上的重担，和小伙伴们一同享受一下学海中的幸福感吧，让学习从此变成一首欢乐的诗。
但是，人行走在路上，难免会摔一跤。一件完美无缺的工艺品并不是最有价值的，只有当工艺品上有了岁月的痕迹、时间的沧桑之后才弥足珍贵。可见仔细品读挫折也是获得幸福的必要条件，就比如我们定期的整理归纳错题，可以为学习上的成功打下夯实的基础，同时这样才会珍惜来之不易的幸福。
于是，丁尼生又吟诵道“来吧，我的朋友／寻找更新世界尚为时不晚／我决心已定，要驶过夕阳尽头／尽管我们不再有昔日的伟力，可以震天撼地／我们仍有着，同样的英雄的心／时间和命运，使它衰老／但坚强意志哦仍在／让我们去奋斗，去探索，去发现／永不屈服！”幸福，其实就藏在你的拼搏中，要我们去创造！
同学们，思而于行，勤以致远。年轻，就需要我们去拼搏，去寻找学海中的幸福感！行动起来吧！