在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三力建设哪三力篇一
在律师中开展“三力”建设年活动具有重要的意义，必将在律师中形成风正气顺心齐、为民服务、健康发展的浓厚氛围，必将为推进文明东港、幸福东港、和谐东港营造良好法治氛围。按照市委的统一部署，深入推动新一轮思想解放，开展“三力”建设年活动。“三力”建设的“三力”主要是指：一是执行力。考察的是落实工作的力度、尺度、速度以及效果，主要包括：贯彻落实上级决策、决定、决议的情况，完成区委、区政府、区司法局下达目标任务的情况，落实工作目标的情况，解决群众法律问题的能力、态度等等，集中反映了是不是与上级党委、政府保持高度一致，是不是有干好法律工作的决心和信心。二是创新力。考察的是开展工作的创意和成效。主要包括：常规性工作的改良和改进，管理的改进及成效，在律师身上体现为，结合律师实际开展的独创性办案方法，开拓新的法律服务领域等，集中反映律师的是工作水平，是不是能真正带领广大律师服务人民、服务社会。三是公信力。考察的是你在广大干部群众心目中究竟是何形象，是否受欢迎。大到一个单位，小到一个人，都要好好的想一想，对照标准查一查，这决不是小事，要引起绝对的重视，结合律师实际，一定要取信于当事人、政府、以及社会。
先创新优质发展作出的重大决策，我们一定要从战略的和全局的高度，深刻认识和全面把握这次活动的重要意义。作为律师一定要紧密联系法律服务工作实际，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、党的十七届五中全会、省委九届十一次全体会议、市委十一届十次全体会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步解放思想，准确把握新形势、新任务、新要求，切实加强“三力”建设，着力增强跨越发展的中心意识、责任意识、危机意识、创新意识、率先意识，认真组织开展推动新一轮思想解放，开展“三力”建设年活动，切实增强活动实效。
率低下等一些影响和制约律师业的科学发展，这问题还比较突出，这些问题如不及时解决，就无法应对新形势下的新挑战，就会丧失加快律师业发展的机遇。因此，我们要切实增强开展深入推动新一轮思想解放，开展“三力”建设年活动的紧迫感、压力感和责任感，充分认识在全区律师深入推动新一轮思想解放，开展“三力”建设年活动的重大意义。
深入推动“开放创新、转型升级、跨越发展”新一轮思想解放，开展“执行力、创新力、公信力”建设年活动，是市委根据中央和省委的有关指示精神，结合我市实际开展的一项重要工作。为认真贯彻落实市委的这一决策，切实开展好我区新一轮的思想解放和“三力”建设工作，具有重要的意义。
因此，我们要切实增强开展“三力”建设年活动的紧迫感、压力感和责任感，充分认识在全区律师中开展教育，深入推动新一轮思想解放，必将为推进文明东港、幸福东港、和谐东港营造良好法治环境。
三力建设哪三力篇二
“学习三力”是许多人学习和工作中必须掌握的技能。三力分别指的是听力、口语和阅读。它们是语言类科目学习的基础，也是必不可少的社交技能。本文将介绍学习三力的体验和感受，以及如何运用三力在学习和生活中取得更好的成绩。
第二段： 关于听力的体会
在学习中，听力是一个非常重要的技能。无论是上课听讲，还是参加会议，我们都需要良好的听力才能听懂语言表达的内容。通过学习听力，我意识到一个人在听的时候需要用心去聆听，只有这样才能更好地理解对方表达的意思。通过反复练习，我的听力进步明显，尤其对于外语学习更是有很大的帮助。
第三段：关于口语的体会
在学习中，口语也是至关重要的一环。口语是我们与人交流信息和表达自己想法的重要方式。尤其对于商务场合，流利并且有说服力的口语是成功的必备条件。学习口语需要不断练习和反复模仿。通过与老师和同学们练习口语，我逐渐掌握了一些口语技巧，比如自信底气，简洁表达和逻辑性结构等等。这些技巧对于日常生活和职场上的表现都非常有帮助。
第四段：关于阅读的体会
在阅读中，我们需要阅读各种文献和书籍。阅读不仅能丰富自己的知识面，还可以提高语言的理解和表达能力。在学习阅读的过程中，我经常注意提高阅读速度和理解文本的深度。通过每天坚持阅读，我不仅能够加深对于各种文献的理解，还能够更好地拓展自己的知识面。
第五段： 结论
综上所述，三力学习对于我们的生活和学习有诸多好处，这些好处不仅可以提高我们的语言能力，还能帮助我们更好地与别人交流，从而增强自己的竞争力。我建议大家在学习中不断加强自身的三力素质，通过不断努力和坚持，我们一定能够取得更好的成绩和更高的荣誉。
三力建设哪三力篇三
学习是永无止境的，而如何学习才能事半功倍，则需要借助三力——专注力、思考力、举一反三力。通过多年的学习经验，我深深体会到，只有充分发挥三力，才能在学习中取得更好的效果。
第二段：掌握专注力
专注力是学习中最重要的能力之一。学习时，我们往往需要长时间的集中注意力，才能真正掌握知识。如何提高专注力呢？其中关键的一点是学会规划时间，利用每一分钟进行高效学习，避免在学习中被分心，从而浪费时间。此外，减小干扰也是提高专注力的好方式，通过关闭手机等行为来减少干扰，把所有的精力都投入到学习中，使专注力发挥到极致。
第三段：发扬思考力
思考力是另一项非常重要的学习能力。我们需要通过思考，理解、把握学习的内容，形成自己的思考体系。遇到问题时，要善于发挥思考力，通过思考找到问题的本质，不能止步于表面。思考过程中也要训练自己快速捕捉思维的火花，遇到问题时，可以停下来，思考解决方案，并进行适当的调整。
第四段：发挥举一反三力
举一反三力是学习中的终极能力。只有掌握了以往学习的知识，并且灵活运用，推而广之，才能更好地理解新的知识。举一反三力需要灵活地运用思维，大胆尝试，并以往经验为基础，去拓展新的领域。在学习中，多接触不同的领域，多做思维训练和实践，在实践中不断琢磨举一反三力，这项技能才会慢慢得到提升。
第五段：结语
在学习的过程中，三力都有其独特的作用。只有在专注力、思考力、举一反三力相结合的情况下，才能在学习中取得更好的效果。因此，我们要坚持规律学习，多思考多练习，从中不断地提升自己的三力能力，为今后的学习打下坚实基础。
三力建设哪三力篇四
作为一个学生，我们需要具备很多优秀的品质和能力，其中最为重要的就是学习三力——自信力、耐心力和恒心力。这三种力量是学习过程中必须具备的基本素质。自信力可以让我们更加勇敢地面对挑战，在学习中保持乐观开朗的心态；耐心力可以让我们不懈地追求自己的目标，在遇到困难时不轻易放弃；而恒心力则能让我们更加坚定地走向成功。在我的学习过程中，我深深认识到这三种力量的重要性，下文将从自身体会出发，分享我的学习三力心得。
二段：自信力
自信力是一种莫大的力量，只有当你相信自己的能力和价值时，你才能够取得成功。在我的学习过程中，自信力对我起到了至关重要的作用。例如，在面对一门难以掌握的课程时，我曾经感到很沮丧，此时的我对自己的信心十分不足。经过一段时间的努力学习和积极思考，我开始重拾信心，慢慢地发现自己的掌握能力在不断提高。这种自信力的增长源于我的不断尝试和勇敢面对挑战，更重要的是我始终坚信自己可以取得好成绩。
三段：耐心力
耐心力是另一种必须拥有的力量。学习过程中总会遇到不可避免的困难和挫折，我们必须拥有坚韧的品质去面对这些困难。在我的学习过程中，我曾经遇到过许多难题和困难，并因此放弃了很多事情。慢慢地，我开始意识到这是因为我缺乏耐心，对于自己的学习过程不够了解，遇到问题就急于求解。随着时间的推移，我开始重视耐心力的发掘，通过对问题的耐心分析和不断推敲，一步步地解决了我的学习问题。
四段：恒心力
恒心力也是取得成功的关键之一。恒心力是指在长期的学习过程中始终保持对学习的热忱和追求。与耐心力相似，恒心力同样需要我们具备持之以恒的品质。在我的学习过程中，我也曾经遇到过许多挫败和困难，开始产生了对学习的焦虑和失望。但是，我从未放弃过，因为我始终相信只要保持努力和专注，成功的道路自会铺就。同时，我也学会了及时调整学习计划，保持理性乐观的心态来应对困难和挫败。这样无论在学习过程中还是面对人生中的困难，在我内心深处，都有一种不放弃的动力。
五段：结尾
学习三力的重要性在我学习中愈加明显。通过不断地实践和总结，我感受到了自己拥有了更多的自信、耐心和恒心。当我遇到学习问题时，我会反思自己的不足并加以改进，对自己充满信心；我更加懂得坚持，不轻易放弃，在探究知识的道路上越行越远。我相信学习三力的体验不仅可以在学习中取得好成绩，在我们人生的道路上也同样适用。这三种力量是有生命力的，不断发掘和提高学习三力，可以让我们更加成功，更加美好地生活。
三力建设哪三力篇五
“三力’建设指“执行力，创新力，凝聚力”。在学习了xx大报告和三力建设的有关知识后，我很受启发和教育。下面我就个人的工作实际，谈谈我的一些心得体会。
作为教师首先要为人师表，学生尊敬你，你作为老师以及你的班级才会有凝聚力。
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
其次要热爱学生。只有爱学生，你的执行力才会有力度。
教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。
最后，教师应该学无止境，只有自己的心中有丰富的内容才会有创新的机会。
要给学生一杯水，教师自己就要一有桶水。自己都孤陋寡闻哪还会有创新的可能？学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来源渠道，知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，教师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。有创新精神，才能积极开展教育和科学研究。
三力建设心得体会（2）：
三力建设年活动开展以来，我的执行力、创新力、和公信力方面都得到锻炼。我谈谈对“三力”的认识和体会。
所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把战略、规划转化成为成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力：对个人而言执行力就是办事能力；对团队而言执行力就是战斗力。而衡量执行力的标准，对个人而言是按时按质按量完成自己的工作任务。执行力不仅是一个战术层面上的问题，也是一个战略层面上的问题，它是一个系统工程，更是一门学问，它必须充分融入到一个机关工作的各个方面，渗透到它的战略、目标、文化等各个方面。默克顿认为：执行力就是每个员工在每个阶段都做到一丝不苟。一个单人的执行力可表现为办事速度，对问题与事情分析深度还有广度，掌控事物发展规律之后采取办法的正确程度。没有执行力，哪有竞争力。今后的工作中，我将一如既往，按法律、法规、政策办事，按事务的客观规律办事，按领导的要求办事，不折不扣地执行上级的指令，让自己的执行力不断提高。
创新力又称创新能力。在这里用于指代在人的主观作用推动下产生所有以前没有的设想、技术、文化、商业或者社会方面的关系。不断学习和充电的职工构成了机关创新力的根基。机关必须要有一个持续进行的培训项目来鼓励员工，告诉他们拥有创新思维对整个机关的发展前途至关重要。在这个持续进行的培训项目中，还必须应用各种工具，这些工具必须既能够促进分化又能够促进和谐。这里的分化是指要让不同意见无所保留地表达出来，好的理念能够形成头脑风暴；而和谐是指机关应有效协作来执行创新理念。在已经形成的训练项目中应考虑加入更宽泛层次的内容，使职工注重直觉、形象思维和彼此之间的默契。在今后的工作中，我要继续加强创新力的锤炼，做一个在工作上有创新的人。
公信力是使公众信任的力量，是指在社会公共生活中，公共权力面对时间差序、公众交往以及利益交换所表现出的一种公平、正义、效率、人道、民主、责任的信任力。公信力既是一种社会系统信任，同时也是公共权威的真实表达，属政治伦理范畴。公信力作为一种无形资产，是机关在长期的发展中日积月累而形成的，体现了一个机关存在的权威性、在社会中的信誉度以及在公众中的影响力等特征。没有公信力的机关终将失去生命力，被群众鄙弃。