当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
上口语课的心得体会篇一
通俗的说，简单的基调就是明白的淳朴，往往在日常生活中的交流有时会出现语断，导致通俗的交流会触及到文明的底线。以往听说训练多是一人说，众人听，语言信息呈单向传递状态，思想交流并不能流露。互补的口语则以通俗的的方式流露了思想的情感，在口语交际中主要以信息的强调来交换意见，就想接龙游戏，既要认真听取，还要适时接应。这样在日常生活中既能运用也能流露思想，口语交际需要更全面的表达技。
1．口语交际比听话说话更具有实用性。过去练说话，往往凭借看图来进行，严重脱离生活实际。口语交际则不一样，其交流的话题来自于学生生活之中。训练的形式多是当面交谈，与生活实际状况没什么明显的区别，学生课堂上学的，正是生活中要用的，具有实用价值。
2．口语交际需要更全面的表达技巧。既然是面对面的接触、交流，就不能像自言自语那样，爱说什么就说什么，爱怎样说就怎样说，而应该考虑语言、情感、举止等综合因素。所以，口语交际不仅需要听说技巧，还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、表情达意方面的能力和素养。
随着年龄的增长、知识的丰富，能力的发展，特别是需求层次的提高，高年级学生参与的意识有明显的加强。遵循这一客观规律，高年级口语交际教材安排了许多学生自己参与然后说话的内容。或开展活动，或接待客人，或组织讨论，或提出建议注意让学生身心的各部分全方位地“动”起来。在学生参与的过程中，教材强调自主的原则，采用同桌互听互说，分组练习、推选代表全班发言等形式，把训练落实到每个学生，扩大了受益面，同时又激活了学生的听说兴趣，加强了课堂教学中学生间的“横向联系”，强化了他们在口语交际过程中的主体意识。
在口语交际教学中，还要注重领域的发展性。高年级口语交际教材的领域比中年级更为广阔，具有突出的延展性。具体地说，视野由窄变宽：低中年级口语交际的角度一般是单一的，而高年级则变得比较开阔，多元；范围由小而大：低中年级口语交际的内容一般限于学校、家庭，而高年级则扩展到了社会生活；层次由表及里：低中年级口语交际的对象一般限于客观现实，而高年级则延伸到了主观看法。教师要由“教教材”变为“用教材”，灵活开发拓展，上活口语交际课。
（三）敢于交际、重在参与。
现在的学生口语表达状况：随着年级的升高，学生的口语表达水平反而在退步。表现在上课时发言的`人寥寥无几，即使有人发言，也总是那么一两个，课堂气氛较沉闷。平时培养学生的口语表达与交际，比如上课做一些交际类的活动，比如作自我介绍、参与学校的接待活动、课堂的互动环节、把老师真正的融入学生之中就是得知道怎样去了解孩子们的内心世界，这样才能和孩子们有共同的话题。加强口语交际实践锻炼，可立足课堂。口语交际能力的培养，课堂教学是主渠道，但这还很不够，语言的实践，需要通过大量的课外实践。有道是：“得法于课内，得益于课外。”所以提升口语交际还得多途径多思维，多角度的去找引起趣味的话题。
口语交际就是口语与日常生活的交际，与学习的交集。其这样才能诠释生活的激情趣味，才能流露真切的思想感情，丰富多彩的文化知识。总而言之口语的交际就是最迫切的思维敏感，最真实思想流露，最完结的真善文化。
上口语课的心得体会篇二
第一段：口语发音的重要性（200字）
口语发音是有效交流的基础，良好的发音有助于交流的顺畅进行，也能增加沟通的准确度。良好的发音能让听者更容易理解说话者的意思，避免误解发生。尤其对于英语学习者来说，正确的发音能够帮助他们与外国人更好地沟通，提高他们在国际舞台上的竞争力。
第二段：发音准确的重要因素（200字）
发音的准确性取决于多个因素。首先是声音产生器官的协调运动，如舌头、嘴唇、颚骨的灵活运用。其次是语调和重音的正确运用，通过正确的语调和重音，能让语言更有活力，让对话变得更生动。此外，正确的语音语调也能够使自己的表达更有感染力，更容易引起听者的共鸣。
第三段：学习发音的方法与技巧（300字）
学习发音需要坚持和耐心，下面是几种学习发音的方法和技巧。首先，要有良好的听觉训练，多听母语人士的发音，尤其是那些具有标准发音的人。其次，要进行大量的口腔训练，通过模仿和练习来纠正自己的发音问题。不同音标的练习是学习发音的基础，也需要掌握正确的发音部位和发音方法。此外，与母语人士进行交流，让他人纠正自己的发音问题，也是一种有效的学习方法。
第四段：学习发音的挑战与克服（300字）
学习发音会面临一些挑战，如母语干扰和习惯性发音错误等。很多学习者在发音时会受到母语的干扰，容易产生错误的语音习惯。例如，对于汉语母语的学习者来说，会出现发音不清晰、语调错误等问题。要克服这些挑战，需要持之以恒地进行练习，重视每个音标的发音细节。同时要主动向母语人士请教，接受他们的纠正和指导，并及时改正自己发音的问题。
第五段：发音的重要性与价值（200字）
发音准确对于语言学习者来说至关重要。它不仅影响到个人在国际舞台上的竞争力，也直接关系到个人在求学、工作和生活中的交流能力。准确发音的人更容易得到他人的信任和认同，提高人际关系的质量。此外，良好的发音还能提高听力能力，加快学习外语的速度。因此，我们要重视发音的训练，通过不断的练习和学习，不断提高自己的发音水平，以取得更好的交流效果。
上口语课的心得体会篇三
第一段：引入口语角的概念，并阐述其重要性（200字）
近年来，随着社会的进步和全球化的推动，口语成为了一种越来越重要的沟通工具。然而，对于很多人来说，自信的展示自己的口语能力并不容易。为了解决这个问题，很多学校和机构纷纷设立了口语角，为学生们提供了一个锻炼口语的平台。作为一个长期参与口语角的人，我深受其益，积累了一些宝贵的心得体会。
第二段：口语角的学习价值和技巧（200字）
参与口语角对我来说不仅仅是为了提高口语能力，更是一个机会与其他人互相学习。在口语角里，我可以遇到志同道合的朋友，与他们交流学习经验，互相借鉴优点，共同进步。此外，我也发现一些提高口语能力的技巧。首先，不怕犯错是提高口语的关键。在口语角的环境下，我敢于充分发挥自己，尽管可能会有犯错的风险。其次，我学会了主动询问和倾听他人的建议。每当我遇到困难或者不理想的表现时，我都会向他人寻求帮助，并认真倾听他们的建议。这些技巧帮助我从错误中学习，提高口语表达能力。
第三段：参与口语角的成果和改变（200字）
通过长时间坚持参与口语角，我逐渐发现自己的口语能力得到了很大程度的提高。以前，我在公众场合中，总是觉得紧张而无法流畅地表达自己。然而，通过在口语角的演练和互动中，我变得自信，能够随意地表达自己的想法。我发现，当我能够有自信地表达自己时，与他人的沟通变得更加顺畅和愉快。除此之外，我还改变了对待失败的看法。在口语角中，我可能会遇到表达不顺利甚至出现尴尬的情况，但我不再对此感到气馁。相反，我学会坦然面对，从失败中吸取教训，不断完善自己。
第四段：口语角的建设性意义（200字）
除了提高个人口语能力外，口语角还有着更为深远的意义。它为我们提供了一个倾听他人声音的机会，拓宽了我们的眼界。在口语角中，我可以听到各种各样的想法和看法，使我更加开放包容。开放的态度让我能够更好地理解世界，欣赏不同文化和背景的人，并更好地与他们交流。这种交流不仅帮助我改善了口语能力，还使我更加具备了跨文化交流的能力，为日后的发展打下了坚实的基础。
第五段：总结口语角的重要性和个人收益（200字）
总体来说，参与口语角是我口语能力提高的关键因素之一，也是我在人际交往和跨文化交流方面取得进步的重要途径。通过与他人互动和学习，我掌握了一些有效的技巧，并且变得更加自信和开放。通过参与口语角，我不仅仅提高了个人的能力，还找到了志同道合的朋友。因此，我鼓励更多的人积极参与口语角，充分利用这个锻炼口语能力的机会，为个人的成长和发展打下坚实的基础。以上是我对于参与口语角的心得体会，希望对大家有所启发。
上口语课的心得体会篇四
在参加这次教学观摩课之前，就以得知这次活动请了有知名度，教学理念新并且有自己独特教学风格，非常优秀的老师来上课。很兴奋也很期待，尤其是期待观摩香港董庚老师的课。因而在此主要谈谈我对这节课的个人感受。
我最想期待了解的是董庚老师用是么样的语音，语调，语气及体态来上课。是不是带着方言腔调，上课放任自由？可是一开课，就被董老师轻松自如的体态，标准、轻重适宜的普通话给吸引了。说句实在话，普通话是我们老师是否能站在讲台上的第一个标准，虽然老师们都经过普通话的考核，但是大多数老师那种带着方言的普通话，听起来总是有些怪怪的，不是那么字正腔圆。而董老师首先在语言上拉近和孩子们的距离和所有听课老师的距离。
我其次最想期待学习的是董老师设计课的风格。这节课从表面上看平平淡淡，教学思路很明确：导入——体会和感悟——运用，实际上是妙趣横生，精彩连连。开课时，用了奥运会上林丹获得冠军那一时刻的经典片段，既能提高学生学习兴趣又能在无形中对学生进行思想教育。在体会感悟这个环节，设计了你演我猜，并且每次演猜，绝不雷同，让学生感受到了人在不同的情况下有各种不同情绪。如：欣喜若狂、无可奈何、火冒三丈、心急如焚……演完之后，再让学生谈谈听不到的话有什么缺憾，此时此刻学生对于这个问题自然是水到渠成，轻松地解答。这个环节十分贴近学生的生活，所以学生是非常积极地参与。最后一个环节老师设计了四人小组合作表演一个没有写完的故事，把自主权交给了学生，给他们无尽的想象空间，自我展示的机会。
在这样的课堂里没有给我们一种表演、做秀、不舒服的感觉。反而让我感受到了“真”。
上口语课的心得体会篇五
在大学期间，每个专业都要求学生进行实习，以提升实践能力和应对社会工作的能力。作为一名外语专业的学生，我的实习内容是进行口语实习。在这次实习中，我积累了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在口语实习中所学到的知识和对未来发展的思考。
第二段：实习经历
在我的口语实习中，我有幸与一位经验丰富的导师合作。她为我提供了各种学习材料和指导我如何进行有效的口语练习。每天，我都会认真学习和准备，然后与导师进行一对一的练习。通过与导师的交流，我不仅学到了许多地道的口语表达，还提高了我的听力和口语能力。我通过大量的反复练习和导师的指导，逐渐掌握了正确的发音和流利的口语表达。
第三段：技巧与挑战
在口语实习中，我遇到了许多挑战。单词的发音是我的一大难题，尤其是一些发音相似的词汇。在面对这个问题时，我采取了多种方法。首先，我独立地研究和练习每个单词的发音，然后通过模仿母语人士和反复跟读来纠正自己的发音。其次，我注重练习常用的短语和口语习惯用语，以提高自己流利表达的能力。此外，我还学会了快速思考和回答问题的技巧，以增强口语应对能力。
第四段：体会与收获
通过这次口语实习，我不仅加深了语言学习的理论知识，还锻炼了自己的逻辑思维和表达能力。在与导师的交流中，我经常需要迅速理解问题并做出合适的回答。这不仅提高了我的应对能力，还让我学到了如何清晰地表达自己的观点。在实习结束后，我感到自己的口语能力有了明显的提高，特别是在与外国朋友交流和讲解自己的专业知识方面。
第五段：对未来的展望
口语实习使我意识到，不仅应该注重学科知识的学习，还应该注重提高语言表达能力。能够流利、准确地表达自己的想法和观点对于未来在各个领域的工作都非常关键。在实习过程中，我也深深意识到从小累积、经常练习才能在口语上有所突破。因此，我计划在以后的学习生涯中，不断锻炼自己的口语能力，并参加更多的实习或交流活动，以提高自己在职场上的竞争力。
综上所述，口语实习是我大学期间非常宝贵的一段经历。通过与导师的合作和反复的训练，我不仅提高了口语技巧，还在逻辑思维和表达能力上得到了锻炼。将来，我将继续努力，不断提升自己的口语能力，以更好地应对未来的挑战。
上口语课的心得体会篇六
很多考生在拿到图片以后，只盯着图片不放。没有对考官问的问题给以足够的注意力。比如。考官说，你的同伴刚从英国旅游回来，请你对他的行程进行提问。这本来是用过去时来问和答的，却有相当一部分考生用将来时。这样考官会认为你没有听懂他的问题，即使问答很熟练，也不会得高分。
考前多练习，有助于提高自信心。在口语考试时，语法问题并不复杂，但是熟练准确运用人称代词、时态、从句等语法规则非常重要。
一般情况下，不建议考生自我更正，因为这样会影响表达的流利程度。万一说错不要紧张，应镇定更正。
由于紧张，难免有听不懂的时候，这时可要求考官或同伴重复一次或请他们换一种表达。
口试虽然语法不难，但考生要想拿高分，平时必须注意基本能力的培养，多听多说，听不懂便无法进行交流，克服聋哑英语。必要时，要在考前作些强化训练。这样考试时才能充满自信，发挥出应有的水平。
虽然口语学起来有难度，但是，有个外教就格外的好我觉得。大家都说没有外教，其实外教可以随时随地在我们身边。大家知道英客在线口语培训么？他们家就是外教一对一电话英语口语培训的学校，只要有电话，全中国甚至世界哪都可以学，电话费也不用我们担心。所以你们也去试试他们的英客在线口语培训平测试吧。