心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
参观豫章中学心得体会篇一
近日，我应邀参观了锦玉中学。这所高度重视素质教育的学校在业内有着盛誉，其课程设置以学生兴趣与发展为导向，培养了大批优秀的学子。通过这次参观，我深刻感受到了锦玉中学独特的办学理念和丰富的教育资源。
第一段：环境优美，体现教育关怀
当步入锦玉中学的大门，首先映入眼帘的是校园的美丽景色。整个校园绿树成荫，花草香气扑鼻，一派生机勃勃的氛围。校舍，宿舍，图书馆等各个建筑物设计独特，给人一种温馨舒适的感觉。在参观途中，我发现每个年级都有专门的活动室，例如音乐室、画室、实验室等，为学生提供了多样化的学习空间。此外，校园中设有多个运动场和健身设施，充分体现了锦玉中学对学生体质的关注。这样的环境营造出了一个适合学习和成长的平台，让学生能够全身心地投入到学习中。
第二段：师资力量雄厚，重视素质教育
在参观过程中，我与一些锦玉中学的教师交流，并了解到这所学校的师资力量非常雄厚。教师多为全日制本科以上学历，许多人都有主任级职称。他们专业知识过硬，教学经验丰富，注重学生的全面发展。锦玉中学注重培养学生的思维能力、创新能力以及团队协作能力，给予学生更多的自主选择权，鼓励学生自主学习。在教师引导下，学生利用自己的兴趣爱好进行学习和创造，培养出许多具有创新精神和实践能力的学生。
第三段：注重专业强化，拓宽学生视野
锦玉中学以学生的兴趣与发展为出发点，开设了丰富多样的选修课。不仅有通识学科，还包括了比较与选修课等，以满足学生全方位发展的需求。同时，学校还定期举办学科竞赛和文化艺术活动，鼓励学生参与各种比赛和演出，拓宽他们的学习视野。通过这些活动，学生们能够从中挖掘出自己的特长，并锻炼自己的能力。
第四段：学生管理有序，重视德育教育
锦玉中学重视学生的德育教育。学校注重培养学生的自律自立意识，通过制定规章制度，对学生进行严格的管理。同时，在学习上，学校也为学生们配备了良好的学习环境与资源，例如自习室、图书馆等，以帮助学生培养良好的学习习惯。我注意到学校还专门成立了学生志愿者服务队，让学生将关爱他人、奉献社会的精神融入到自己的学习生活中。
第五段：终身学习观念，培养视野与未来
锦玉中学十分重视学生的终身学习观念，注重培养学生独立思考与主动学习的能力。学校为学生提供了各种学习资源和机会，如辩论社团、学科竞赛等。同时，学校还积极开展学生职业规划的培训，并为学生提供多样化的就业指导和实习机会。通过这样的举措，学校让学生了解到自己的兴趣爱好，并能够为未来的职业发展制定明确的目标。
通过参观锦玉中学，我深刻感受到了这所学校对学生发展的关怀与重视。学校提供了优美的学习环境，拥有雄厚的师资力量，注重培养学生的创造力与实践能力。而锦玉中学的管理体制和丰富的教育资源更是为学生提供了广阔的发展空间和丰富的学习机会。在未来的发展道路上，学生们将能够充分展示自己的才华与潜力。
参观豫章中学心得体会篇二
上周，我有幸参观了锦玉中学，这是一所享誉盛名的学府。通过这次参观，我深深感受到了这所学校的独特之处，也对教育的力量有了更深刻的认识。
首先，锦玉中学给我留下了非常深刻的第一印象。作为一所名校，在这里，整洁而富有个性的校园环境给人一种良好的学习氛围。学校的门口装饰着鲜花和绿植，给人一种清新的感觉。不仅如此，学生宿舍和教室都被打理得井井有条。同学们的床上用品摆放整齐，书桌上整齐摆放的学习用品给人一种秩序感。这种整洁的环境让学生能够更好地投入到学习中，提高学习效率。
其次，在这次参观中，我被锦玉中学传统文化教育给深深感动。学校非常注重培养学生的传统文化素养，这是我从其他学校中所感受不到的。学校内设有文化馆，馆内展示着丰富多彩的传统文化展品，从中国古代史到民族音乐，内容丰富而有趣。学生们在这里可以接触到丰富的文化知识，更好地了解和认知自己的国家文化。在锦玉中学，我看到了许多学生参加了中国传统文化课程，他们学习了中国古代文化、书法、绘画等。这不仅有助于他们更好地了解自己的国家文化，还培养了他们的想象力和创造力。
此外，锦玉中学强调学生的学习成果和创新能力。学校为学生提供了许多优秀的教育资源，例如先进的实验室、图书馆和先进的学习设施。这些设施为学生提供了更好的学习体验，充分发挥了学生的创造力和创新能力。参观过程中，我看到学生们正在进行一项有关科技创新的活动。他们利用所学的知识和科技手段制作出了一个创新的电子设备，这让我深受鼓舞。他们不仅学习了理论知识，还能将其应用于实践，这对于他们未来的发展至关重要。
最后，参观锦玉中学让我感受到了教育的力量。学校的教师队伍良好，他们不仅专业素养高，还很关心学生的个性发展与健康成长。在参观过程中，我和一位老师交谈，他热情洋溢地介绍了学校的教学理念和育人方式。他们关注学生的兴趣和个性发展，并提供适合的教育培养方案。学校还鼓励学生参与各种课外活动，提供丰富多样的社团和俱乐部。这种特色化的教育模式，让学生真正发展出了自己的特长和潜力。
参观锦玉中学给我留下了深刻的印象，我对学校的教育理念和育人方式深感钦佩。这次参观让我更加明确了学习的目标和方向，激发了我对教育的热爱和对未来的期待。我深信，在锦玉中学的引领下，学生们能够获得更好的教育，实现自己的梦想。
参观豫章中学心得体会篇三
近日，我校组织全体师生前往锦玉中学参观交流。这是我第一次参观其他学校，锦玉中学给我留下了深刻的印象。在这次参观中，我不仅看到了锦玉中学的教学环境和设施，更体会到了锦玉中学独特的办学理念和教育模式，让我受益匪浅。
第一段：领略优美的校园环境
一到锦玉中学，我就被它独特的校园环境所吸引。校园内既有现代化的教学楼，又有宽敞的操场和花坛。尤其是那里种满了各种品种的花草树木，整个校园弥漫着浓郁的花香，给人一种清新、舒适的感觉。这种独特的校园环境，给学生提供了良好的学习氛围，让他们身心愉悦地学习。
第二段：感受先进的教学设施
参观锦玉中学的教学楼，我不禁赞叹不已。教学楼内部宽敞明亮，教室里配备的投影仪、多媒体设备等先进设施齐全，给学生带来了更多的学习便利。我还注意到，教室内桌椅的摆放非常整齐，墙上挂满了学生的学习成果和创意作品，这种环境让学生们充满了学习的动力。
第三段：体会创新的办学理念
在锦玉中学的参观中，我深刻地感受到了学校的创新办学理念。学校为学生提供了充足的时间和空间进行自主学习和创新实践。在自习时间，学生们可以自由选择自己的学习内容和学习方式，培养了学生的自主学习能力和创新思维。而且，锦玉中学注重培养学生的社会责任感，鼓励学生积极参与社会实践活动，使他们从小就树立正确的价值观念，发展自己的社会责任感。
第四段：赞叹优秀的教师队伍
在锦玉中学的参观中，我不仅了解到了优美的校园环境和先进的教学设施，还深刻认识到了学校的教师队伍是锦玉中学能取得较好成绩的重要原因之一。在参观中，我看到教师们身上散发着严谨和温暖的气息，他们不仅具备深厚的学识和教学经验，更重要的是他们对学生充满了关爱之心。锦玉中学的教师们常常耐心倾听学生的困惑和问题，并用心解答和指导，使学生们真正理解知识，掌握学习方法。
第五段：深思自己的学习状态
通过参观锦玉中学，我对自己的学习状态产生了深深的反思。锦玉中学的学生们在优美的校园环境和先进的教学设施下，更加自主、积极、创新地学习。而自己在学习中，有时会被外界的干扰分散了注意力，或者缺乏自律性，这给自己的学习带来了一些困扰。因此，我要向锦玉中学的学生们学习，努力培养自己的自主学习能力和创新思维，提高自律性，让自己在学习过程中更加高效。
总结：通过这次参观活动，我深刻地感受到了锦玉中学独特的办学理念和教育模式。锦玉中学的学校环境优美，教学设施先进，教师队伍优秀，给学生提供了良好的学习氛围和条件。同时，学校重视学生的自主学习和创新实践，培养学生的社会责任感，让学生们在学习中得到了全面的发展。通过参观，我不仅对锦玉中学有了更深入的了解，更对自己的学习有了新的思考和启发。我相信，只要我们珍惜学习机会，努力拼搏，我们一定能够取得好的学习成绩，为自己的未来铺就一条光明的道路。
参观豫章中学心得体会篇四
18日早晨，我们五点钟就早早的起来，便匆匆前往衡中参观他们的起床和出操。到了学校，我们个个都不觉得就赞叹起来，起床真是快，紧张有序；跑操呢，那种场景真令人震撼。在跑操以前学生有的到操场集中，有的在教学区的路上集中，每一位同学手上还都拿着一个小本子，在背、在看，本子上记载的是英语和语文的有关知识，这才叫争分夺秒呀，跑操时，简直象是阅兵式啊，有一股压倒一切的气势，紧凑、整齐、响亮、有力、精神，这才叫跑操呀！
学生跑完早操，就迅速有序的回到教室，开始上早读。早读正好是读英语，先由广播领读，然后自读，真是投入呀，这么多来参观学习的老师，学生们仍然精神贯注的认真学习。后面黑板报上写着：“梦未圆、岂敢松懈；恩未报、怠慢可耻；战期中、我们一起向前冲！大学，拼了！”。我们也看了好多班，几乎每个班都一样，学生们认真刻苦，是我们的学生所没有的。各班级门口都有班风、理念、班主任介绍等，如：用爱心塑造学生，用真情感动学生，用榜样激励学生，用人格熏陶学生。还有对规范的认识：规范成就梦想，规范铸就辉煌，规范创造奇迹，规范赢得未来。
“用赏识培养自信，用激励促其成功”、“抢先机，日日勤学苦练；比状态，步步踏踏实实”、“用汗水浇灌学业，用心血赢得智慧；用激情塑造自我，用坚韧挑战极限；用拼搏捍卫尊严，用信念铸造辉煌。”、“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想身后会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”、“管理就是沟通、服务和引领。”“高素质、高成绩绝不等于书呆子”“办法总比困难多”……这是我在校园里随处见到的宣传标语、文化展示等，给人很强的文化内含的熏陶。并且路灯柱上是优秀学生的宣传照片及其成绩介绍、理想追求、人生格言，树立了榜样的作用。这便使我不能不思索什么是校园文化？我感觉文化就是一种生存方式和思维方式的解读。
到了吃早饭的时间，我发现学生个个匆匆而行，快步前往餐厅就餐。他们只打上一碗菜两个馒头，吃完就走了，没有人报怨时间紧、饭菜不好等。并且我们还了解到，由于学校面积较小，学生人数太多，餐厅较小，学生吃饭要分两批。学生个个都表现出了非常好的精神面貌和品质，给我的感觉是有朝气有活力，成绩好是有能力的表现，并不是我们的一些学生所说的高分低能，我们的不少学生只会用这句话来掩盖自己的无知和低能，以及嘲弄别人时自己的空虚和心理扭曲。在早饭后我们对衡中进行了更深入的学习和解读。20__年高考衡中考取了33个清华27个北大，连续十多年是河北省第一。该校的校训是：追求卓越，办学宗旨是：培养适应未来社会发展的素质全面的现代人；办学理念是：以学生的发展为本；校风是：博学 笃行 合作 进取 ；教风是：爱生 严谨 善诱 创新；学风是：厚积 有恒 深思 求异。遵循以学生发展为本的办学理念。按照以人为本、科学管理求真务实、质量第一的指导思想，大力倡导尊重的教育，努力实施以“教会学生学习”为目标的教学改革，积极推行高站位决策，低重心运行，近距离服务，起动式管理的运行模式，教育教学质量连年攀升，学校实现健康快速、可持续发展。
后来我们又参加了河北省高中校长专业研究委员会第一届年会，听取了各名校校长的报告。主要内容有：教育——寻求人的觉醒；传授知识的目的是培养知识欲，使学生保留、产生对知识的渴求欲望，通过知识引起学生的知识欲的产生和觉醒，这便是教育的主旨和追求；我们要弘扬人文精神，突出人本思想，努力营造师生幸福发展的软环境；并重不放纵，宽容有原则，给学生以终身难忘的教育；……都对目前的教育教学改革，做出了新诠释。
中午我们又参观了学生的午休，安静有序，令人不得不赞叹。虽然每个宿舍住着12个同学，房间较小，可是整洁条理；虽然人多条件不优越，但温馨宁静；每个宿舍门口都贴有这个宿舍的雅号、照片、口号，处处皆文化，甚至厕所上的门帘也有文化，写着“今天是星期六today is saturday”，让同学们在不经意中就学习了。
题。
第二天，我们又听了一些专家的报告会，对现在的教育教学有了更深的思考和认识。“培养学生独立的人格，自由的思想”，“能解决学生精力流失问题的学校才是好学校”，“教学不是讲授，而是引领”，“好课的标准是：学生学起来，教师要‘盯’、‘观’、‘跟’。” “课堂评价应该是：学生的声音是否洪亮，学生发言次数如何，有没有关注整体，是否游离了学习目标”， “学生需要展示自己，我们应给他们展示的机会”，“学案，双色笔，纠错本是学生学习的三样宝”，“只有老师闭嘴，学生才能张嘴”，“老师的上课其实就是在上学，只有学生讲老师才能学”，“预习、展示、测评三步曲是我们理想的课堂教学模式”……这些观点或话语使我们耳目一新，受益匪浅。
通过这一天半多学习，我的体会简单的说就是震憾和感动。震憾于学生们跑操的整齐和学习之刻苦；感动于学生对来宾的彬彬有礼和做事的认真有序。
这不由得就引起了我的思考：我的教学怎么办？我的回答也是“变”。可是怎么变呢？为了解决这个问题，我专门请教了中国教师报的首席记者李炳亭记者，李炳亭记者先后推出了杜郎口中学、兖州一中等教名校，对教学有独特见解。他说：“还是分组教学，先学后教，兵教兵战术；学生的需要是第一位的，不用过于考虑教学进度，为了赶进度而不能使学生会学和学会，那也是无用功呀？”这些话使我又有了前进的方向和动力，我目前的主要任务是想法使学生开始想学习和树立目标，这也是最困难的。
我不会放弃的，因为我还有激情。激情，是燃烧的梦想，是心灵的脉动，是一笔宝贵的财富，是一种不可遏止的力量。教师象一团火，学生像一团火在燃烧。
我们的教学改革就是在创造一种激情四射的氛围，激活师生的潜能、潜质，以及生命的活力，提升师生的生命价值，这也是我们矢志不移的执著追求。敬爱的同仁，加入到课堂教学改革中来吧，我们一起唤醒学生的主体地位意识，以及他们的探索精神，使他们开始主动学习、积极探索、快乐发展，我们也能快乐的工作、快乐的生活。
参观豫章中学心得体会篇五
尊敬的老师们：
大家下午好！
**年4月19日到21日，我们一行10人由教研处周德梅主任带队前往河北石家庄参加了“**影响中国全国十大课改名校典型课特色经验交流活动暨全国课改名校精英中学高效“6+1”课堂全面精彩展示活动”。用此次活动点评专家江苏省教科院常务副院长周长平教授的话来说：此次活动节奏快、内容多、密度大。而参加了这次活动确实让我获益良多，收获满满。
到了精英中学后，我先是同善瑜贤老师一起听了一节高中课改名校典型课：由四川绵阳市东辰国际学校熊施帆老师上的语文课《念奴娇.赤壁怀古》。熊老师的课上得很精彩。然而让我感到惊讶的不是老师扎实的教学基本功和精湛的教学艺术而是精英中学学生们高涨的主动探究、大胆质疑、踊跃展示以及贯穿课堂的激情互动。此时在我心中留下了一个疑问：是怎样的教学培养出了学生积极主动的学习、敏捷活跃的思维以及良好的学科素养？在接下来的两天时间里当我亲身走进精英中学的课堂，亲历他们的集体备课活动中，我终于找到了答案：这是精英中学办学理念的硕果：激情教育、高效课堂、精细化管理，特别是他们高效“6+1”课堂教学模式改革。
高效“6+1”课堂教学模式是精英中学校长、全国中学十佳卓越校长——李金池校长依据精英中学的校情，博采众家之长，创造性的推出的一套课堂教学改革模式。所谓高效“6+1”就是通过课堂上环环相扣、次第展开的六个环节“导、思、议、展、评、检”和课下的“迁移运用”环节，最终实现新课程标准倡导的“自主合作探究”课堂范式的实操运用。高效“6+1”模式被专家、同行誉为继洋思模式和杜郎口模式之后的全国第三大课堂模式。以学生为中心，我的课堂，我做主在这一模式中得到了充分体现。
6+1课堂的做法可概括为两点：一是“精心”；二是“放手”。这是我认为我们最值得借鉴的地方。
“精心”主要体现在备课：实际上无论是上好一节6+1的课还是一节“33575”的课，我认为备课都十分重要。在精英中学集体备课要求做到“三备两研”：在初备时要求每一个组员要精心分析自己的学生，精心设计思和议的问题，并且设计怎样突破重点与难点，还要考虑课堂的突发事件。在接下来的集备中老师按资历由浅到深依次发言，老师们在听别人发言时对自己的教案做修改补充，然后由备课组组长组织全组老师定出每个环节的最佳方案，集集体智慧于本节课。
集体备课中一个重要的环节就是修订导学提纲，做提纲时要求以考纲为准，以学情为基础，以夯实基础为目标，做到基础知识点的全覆盖，突出重点。关键是学生能通过提纲上的导向性信息能通读课本，填写常考的知识点，并能够记准记牢。重点的内容设置梯度，使学生能自学或讨论，能答出规范的答案，达到基本能够掌握。高考的频点可以以总结的形式出现在提纲上；或改编成题的形式让学生在合作探究时分析掌握。
在初备和集备后还有复备，要求组员认真分析提纲上的问题你要如何操控，重点怎样让学生突破，如果说初备是上好课的基础，集备是课堂高效的一个保证，那么复备就是课堂成功的关键。
我自己参加了一次他们高一年级的集体备课，整个过程中老师们讨论热烈，不是作秀，是真正的交流。
“放手”主要体现在课堂：
首先是在“思”的环节，这个过程中要求教师不仅要督促学生认真的思考，还要注意学生思的情况，发现学生做导学提纲的共性和个性的问题，为议、展、评做准备。这个过程要“放手”，让学生独立思考，独立完成，开放学生的思维。
其次在“议”的环节，老师在学生充分思考的前提下，指导学生议，比如课本上的基础知识点的填空，可以不议，几乎都能填对的不议。其次学生开始议后老师尽量做一个聆听者，不在某一组那里指手画脚，不评价学生议的对与错，不打断学生们的议，不把老师思想灌输进去。老师可以在议的过程中找出要展的对象，比如学生共性的问题，听学生议的过程的错误说法，这可能就是本节课的易错点和易混点，老师对应提纲做好相应的记录，为展或评打基础。
在“展”的环节：不同的课堂展的方式和方法虽有不同，但总的要求是要学生大胆展示，提出自己和小组的观点，老师不要打断、不要代劳，相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。尤其让学生展示共性的问题或比较规范的答案。
根据精英中学的经验，结合我们历史组的实际，我觉得今后历史组的教学教研工作重点可以从两方面进行改进：
1、切实抓好集体备课环节，集中全体备课组老师的智慧，大家团结一致使集体备课切实有效，特别是必须认真打造导学问题和限时训练题。针对性的培养学生解题的能力和历史学科素养。集体备课中不仅要考虑到白天的正常上课，还有考虑到下午的第四节和晚自习的合理利用，怎样在保证取得最好的教学效果的前提下尽量不留负担在课后。
2、课堂是属于学生的，必须还给学生，此间老师也要适时展现自己的价值。因为没有传统的现代化只能走向虚无，方法是次要的，主要的是要有目标和决心。相信学生，放开学生，给学生充分展示的机会。这如何做到，仅靠小组，肯定不够。所以，我们老师还要考虑出一套针对学生管理的强力做法。才会让那些不懂事不开智的学生也不得不去投入。精英的成功就是它能牢牢地抓住学生，从早到晚，刻苦学习。有时间和状态的保证，成绩必然会提升。
教师费尽心思地“讲”。抵不过学生发自肺腑的“研”，教师耳提面命的“教”，赶不上学生发自内心的“学”。精英中学之行，让我领略了教改的作用，更加坚定了教改的信心。陈然，一种模式肯定不能适合学生的多种需求，今后，我将认真学习，认真实践，争取在学习中超越他人，在借鉴中构建自己。只要我们大家齐心协力，我相信，**一中也一定能创造出奇迹！
谢谢大家！
参观豫章中学心得体会篇六
20xx年6月17日，我随同学校毕业班老师们一起赴xx市xx区xx中学参观学习，xx中学参观学习心得。尽管天气比较热，但是听了xx中学毛校长的经验介绍后应该说受益匪浅。我就个人的学习与思考总结如下：
xx中学毛校长说，他没去过xx中学因为xx是民办学校（生源有差别），但是他看过xx校长的经验介绍，其精髓就是发挥学生的主体作用、调动学生的主动性。xx中学的做法与蔡校长的理念不谋而合，在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个学校中层领导都有自己的“学生秘书团”。副校长手下是各班班长或纪律委员，德育主任手下是各班的卫生委员，总务主任手下是各班的生活委员等等，这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量，同时也培养了学生的主人翁意识，以至于学校的草皮和果树没有任何警示语的情况下，也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。反思我们的做法，有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”，有“今天我当家”活动，但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够，尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少，以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。
“团结就是力量”，至理名言，有谁不懂得？但是我们在实际工作中，怎样才能做到是我们每一个领导和老师应该思考的。
毛校长的经验告诉我们，学校制度的引领是关键。学校对老师们的考核都是以班级或年纪学科组为单位的。班级总平均分高了，某学科均分低一点没有大问题，但是班级总平均分低了，而某一科均分很高，那问题就大了。学科组也一样。用毛校长的话说，就是让老师们在同班级和学科组的老师们的合作中挣扎。
毛校长还告诉我们，学校的管理理念和办法要尽可能多的被老师们认同。换句话说，就是我们每一位老师首先要进行理念的更新，认同“团队合作”，不要总是计较个人得失。看一看我们的班级成绩吧！有的学科成绩总是很好，可是怎么换来的呢？大量的占用学生的课余时间，疲劳战换来的，代价是牺牲别的学科。教多个班的学科老师，其余班都成绩优异，唯独这一个班较低，为什么？或许是班级管理的问题，更重要的是团队合作的问题。有的人在某班考出的成绩很差时，总喜欢质问“有的的老师要反思一下了，为什么同是一个班，别人成绩很好，××成绩很差，你有没有抓学生？你抓得到不到位？”我觉得，考得好的`学科更应该反思一下，或许就是这一科的成绩好而拖累了整体。因此，如果让我选择毕业班老师的话，我会选择那些不喜欢课下抓学生，但是课堂效率高的，注重合作的老师。高桥中学为了崇尚合作，他们有个做法很好。将同年级的两个班组成兄弟班级，便于组建体育、音乐团体，便于学科老师间的合作。我觉得在这点上我们可以借鉴。
毛校长介绍说，对学生成绩的考核，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成绩好了，班级的学习氛围就好了，“水涨船高”，那么前面的学生成绩自然就好了。当然，他们也考核进入年级前××名的班级人数。我觉得，这种做法既避免了学困生的产生一与扩展，又有利于班级良好学习氛围的形成。反观我们的考核，重视前20与30名的考核，这无异于引导老师们重点去关注成绩好的学生，而忽视学困生的存在，故而一个学期下来，原本十几名的学生都能退步到四五十名了。尽管，早些时候高海滨主任也曾多次讲到过，要关注学困生，避免更多的学生变成学困生。但是，学校在考核制度上没有进行有效地引导，以至于现在的这批毕业生有太多的原本成绩很好，如今都已厌学了（我的学生高旭就是这样的）。当然，在考核的影响下，那个老师也不敢只抓学困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改变这种情况，只能从制度上进行改进。
由于这次学习，未能与高桥中学的任课老师们进行直接的交流。因此在学科教学方面没有多少收获，更多的是教学管理方面的。毛校长的经验介绍，在场的每一位xx实验学校的老师都听得认真，想得深入，私下交流中与我们的学校管理制度进行了深入得比较分析。也许有些东西是相通的，但是在老师们的体会中却有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思，将这些精髓应用到我们的教学管理中。
参观豫章中学心得体会篇七
晨曦中，踏入xx中学的校门，迎接我们的是xx人的灿烂笑容和热情导引，“花开时分，心亦向阳”，心中一片暖意。其实xx之行是步履匆匆的，但忙碌之中却有颇多感悟。
“分组联动”的课堂模式，改变了原有的单一、被动、陈旧的学习方式，建立了能充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进了学生在教师的引导下主动地、富有个性的学习。他们的班级人数不多，分成六个小组，每个小组都是一个完整的小班级，麻雀虽小五脏俱全！每个小组都有每一学科的课代表，语文、数学、政史等，人人有职位，互帮互助！走廊里的星级电子版把班级和学校的评比结果都累加到每个班级的组员身上。这种“合作，共赢”的方式极大地调动了学生的积极性，充分的提高了学生的集体荣誉感。
小主持人主持课前活动，举止大方声音洪亮有条不紊，脸上丝毫找不出有这么多老师来听课的紧张。学生的发言更是各具特色，以小组为单位由小组长主持组员全员参与，他们的课前活动分为三个板块：古诗词鉴赏、古文积累、名著赏析，小组展示环节清晰、紧凑，评价中可以看出学生们彼此间对对方的欣赏。板演古诗默写的孩子的书写工整、字体端正，可以看出“非一日之功”啊！
班级内一面墙壁挂有黑板，没有彩绘，没有我们常见的花里胡哨的、而学生却不屑一顾的班级布置，只有黑板，到处是黑板，每班固定六个小组，每组一块固定的黑板。每个小组中的每个人都是一个学科的课代表，所以每个人都有一份责任。xx的小组活动是活跃的，但只限于课前活动，正课中的活动并不多，这一点与xx六中有所差距，许是刚起步的原因吧。但走廊中的“诚信超市”颇吸人眼球，学生若需学习用具交钱自取，钱就放在一个小盒子里，无人看管。将这一份信任交给学生，想法大胆、有创意，又充分尊重了学生，实现学校以德立人的理想。
带着一份意犹未尽的感觉，我离开了xx，回到了学校。在回来的路上，我们语文组的几个人就在商议着如何改变。心动不如行动，有了心动就要有行动。回到班级，利用班主任的得天独厚的优势，立即重新划分小组，确定小组长，并给小组长开会明确职责，准备进行“分组联动”，提高学生的团队意识，并借助小组间的评比让学生形成竞争意识。通过这几天的实践，我发现小组长在辅导、答疑、检查的同时，既可提高别人，同时也发现了自己的不足、强化了自己的知识、构建了自己的知识结构、整理了自己的经验，由此提高了自己。班级中各个组员开始严格的要求自己。
语文课堂中的课前活动也立即做了调整，将以前的日记展评改为美文积累与赏析、名著美读与鉴赏，借鉴了xx的课前活动的模式，同时也结合了我们三十学子的特点。当然，一切都还在摸索中。
今年，我面对的是改版的新教材。现在对新教材的评价褒贬不一，“骨培”时，与邓鑫老师交流，她建议我们对教材中的文本要有选择的教，对一些课文可以大胆地放弃而去外选一些好的文本去讲。但我一直没有勇气去删改教材，这一次在与xx老师的交流中，我发现他们对新教材进行了大胆地整合，初步尝试了对教材的整改。这是我下一步想考虑的。
此次xx之行，我深深地明白：教育是事业，事业的意义在于奉献，教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
参观豫章中学心得体会篇八
中学参观是一项很重要的活动，它能够让我们更好地了解中学的教学方式、课程设置和师资力量，同时也能够让我们更好地了解自己的兴趣和优势，为今后的升学方向做好规划。在参观中学的过程中，我深深地感受到了中学教育的重要性和学习的意义。
第二段：参观学校的设施
在参观的过程中，我发现，中学的教学设施非常齐全，有宽敞舒适的教室、先进的实验室、完善的图书馆和多功能活动室等，而且这些设施都是独立而完整的，为学生们提供了一个良好的学习环境。而且，学校还配备了专业的教育设备和教具，让学生可以更好地掌握知识和技能。
第三段：课程设置和师资力量
参观中学的过程中，我们还了解到了中学的课程设置和师资力量。中学课程丰富多彩，可以让学生在学习中不断地发掘自己的潜力，而且中学还拥有一支高素质、富有经验的教师队伍，他们身上散发着一种令人信任和尊重的气质，可以给学生带来良好的教育和教学体验。
第四段：中学教育的意义
中学教育是人生道路上的一个重要阶段，也是塑造我们品格的关键时期。在中学这个重要的教育阶段，我们不仅要学习知识和技能，更要培养自己的良好品质和思维习惯，树立起正确的人生价值观。中学教育的意义不仅仅在于培养学生的个性和创新能力，更在于引导学生正确成长和发展。
第五段：结语
在中学参观的过程中，我深深地感受到了中学教育的意义和重要性，也懂得了为何要认真对待自己的学习和成长。我相信，通过自己的努力和坚持，一定能够在中学阶段实现自己的梦想，成为一名不断进步、充满生气的中学生。
参观豫章中学心得体会篇九
人生的阶段性总是让人趋于感慨，升入高中，离开初中时，同学们的心情显得异常激动与兴奋，而且他们开始了解自己为什么要学习，日渐明确自己的人生目标。此时，参观中学便成了他们优秀的教育资源之一。当我参观中学时，我认为它不仅扩宽了我的视野，也推动了我继续向更高的目标努力。下面我将分享我的参观体验和感受。
第一段：参观背景
近日，我前往某中学参观。一进入校园，就感受到它的庄严肃穆，而且还看到了学生们积极踊跃的身影。我开启了这次旅程，是为了更好地了解中学的教育，体会中学生活中的学习氛围和激情。
第二段：一流的设施与科技
这所中学的教学楼和图书馆采用的新技术和设计理念让我印象深刻。宽敞的学习区域、完美配备的计算机、高质量的影音设备和自然采光的教室给学生带来了最佳的学习环境，这或许是教育者最大的努力。有这样的设备和环境，同学们在学习与自我提升方面有了更多的选择与机会。
第三段：教育方式和课程体系
当听到课程体系和教育方式时，我不由得对这所学校刮目相看。他们的教育模式以学生为中心，注重学生发展的全方位，“以人为本”教育是他们灵魂的代表，有助于学生在互动性和实践性方面提高综合素质。比如，社团活动非常鼓励多样化、协同合作等，这对学生的个人发展和社群建设有着明显的贡献。
第四段：师生互动的教学方式
教育的经典表现是师生互动的教学方式，也是最能传达教育精神的过程。在这所中学，我看到了教师和学生之间交流良好，主动沟通，参与度高，学生也表达了他们的见解和思想，这样的对话使整个教学过程变得更加有趣。教育中强调的是师生共同成长，而不是事业的最高成就和门引的排名成绩。
第五段：感想与展望
参观学校后，我深刻地了解到教育工作者的使命、责任和信仰。这所学校注重学生身心健康，培养学生的综合素质和社会责任意识。我深表敬意，希望能够受到同等的教育，把自己的事业做到更高的层次。同时，我也希望更多的学生和父母能够参观和了解这所学校，明确未来的学习目标和道路选择，从而为人类发展做出他们的微薄的贡献。
总之，在学校参观中，我看到了许多新鲜而令人振奋的点滴。如果我们努力工作，不断进步，像这所学校一样注重学生的发展和关注他们的需求，就能够取得优异的成绩并为社会和人类前进做出贡献。
参观豫章中学心得体会篇十
我们水东镇中在陈洁校长的带领下，早就有了课改的理念。金秋开学，我们进行了集体备课，便于各教研组的分工合作。提高了工作效率，发展了有效课堂。那么怎样将许市经验运用于我们的实践中呢？在这里，我们学习小组成员有以下几点建议：
我们若要接受一种新的事物，得改变自己的观念。首先我们要有角色的转换。老师不是高高在上，神圣不可侵犯的。老师应该是课堂的组织者，促进者，引导者；是民主，平等，和谐气氛的营造者。在许市中学，我们惊叹于学生的能力，有些学生在展示时，那种气质甚至超过了一般的老师。其次，我们要有方法的改变，老是要走下三尺讲台，站在学生的背后，做一位指挥者，解惑者，评价者。而不是站在讲台上滔滔不绝地讲解。
在许市，年轻的老师居多。但也不乏两鬓苍苍的中年老师。因此我们每一位老师都要相信自己的能力。只要我们有信心将课该进行到底，我们的知识就没有老化的那一天。我们的课改就有硕果累累的那一天。
我们可以在有限的条件下，吸取精华，结合实际地开展课改。首先我们认为最行之有效的是导学案的运用。老师可以根据教材内容，结合学生实际设计导学案。这样在课堂上，既节约了时间，又可以对学生进行当堂检测。无疑就提高了教学效果。其次，作为班主任，我觉得我们将班级管理要精细化，多设部门，多培养班干部，让学生管好学生。这样我们会取得事半功倍的效果。